Aaunidad 1 Marzo 2015

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “ELIM”Iglesia Evangélica Presbiteriana y Reformada en el Perú

Av. Trujillo Mz. G3 Lt. 02 Mi Perú – Ventanilla 6, Telef. 553-1765

UNIDAD DE PARENDIZAJE N° 1

“SOMOS RESPONSABLES”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institución Educativa: ELIM 1.2 Director(a) : Teodora Tenorio de Revilla 1.3 Grado y sección: 2° GRADO “B” 1.4 Duración: 02DE MARZO AL 31 MARZO 1.5 Nivel: Primaria

I.6 Docente: PATRICIA CACERES DOLORIETII. JUSTIFICACIÓN: Considerando que siendo uno de los valores más importantes que se debe inculcar en la gran mayoría de

nuestros alumnos ,se debe iniciar las clases motivando III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Sabiendo que los estudiantes pasan a un grado diferente, con nuevos docentes y compañeros, presentan dificultades para socializar, es por ello proponemos un trabajo organizados por equipos, desarrollando distintas actividades significativas que los impulse a la creación del Panel Literario.

IV. PRODUCTO.

Construyendo muestro panel literario y lo organizamos

V. Descripción de los productos Cartel de asistencia

Cartel de responsabilidades. Rotulado de objetos personales con el nombre.

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES EVALUACIÓN

COMExpresión oralSe expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en función de propósitos diversos. Pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.Comprensión oralComprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretación y reflexión.

Comprensión de textosComprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito De lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Producción de textosProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

-Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa y a su propósito.-Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.-Aplica variados recursos expresivos según su propósito y las distintas situaciones comunicativas.-Reflexiona sobre sus textos orales para mejorar de forma continua.-Interactúa manteniendo el hilo temático y adaptándose a las necesidades de la interacción.-Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interacción.-Recupera y reorganiza información en diversos tipos de textos orales.-Infiere e interpreta el significado del texto oral.-Se apropia del sistema de escritura.

COMUNICACION-El acento-La silaba: tónica- atona-Palabras agudas.-El alfabeto.-Las palabras.-La narración: estructura-Trabalenguas

ORTOGRAFIA

-El acento y las sílabas..Palabras agudasRAZONAMIENTO VERBAL-Adivinanzas.-Sinónimos.-discriminacion visual.-Atención.-La palabra.-Prefijos.-Diferencias.PLAN LECTOR:-Mi primer día de clases.-Condiciones para estudiar mejor-Observar un paisajePLAN DE REDACCIÓN-La narración: estructura

-Identifica la silaba

tónica en las palabras

que lee y escribe.

-Identifica palabras

agudas y las emplea

en sus producciones.

-Discrimina vocales

de consonantes y

completa palabras

-Crea y produce

trabalenguas.

-Ordena

alfabéticamente las

palabras.

-Redacta un cuento,

respetando su

secuencia narrativa.

Libro.

-Hojas de colores.

-Láminas

-Fichas.

-Plumones.

MAT

Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición y comparación de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemático.Resuelve problemas, con autonomía y seguridad, cuya solución requiera de relaciones de posición y desplazamiento de objetos en el plano.

Identifica, interpreta y grafica posiciones de objetos respecto a otros utilizando laberintos, geoplanos, etc.Resuelve problemas sobre posiciones y desplazamientos de objetos en el plano cartesiano.

Líneas y angulos.PolígonosPerímetrosÁreasCirculo y circunsferenciaSolidos geométricosDesplazamiento en la cuadriculaUbicación de objetos en la cuadriculaPuntos cardinalesSimetríaTransformacionesgeometricasRAZONAMIENTO MAT.Relaciones espacialesDercha- izquierda, encima-debajo,dentro-fuera.Orden de informaciónProblemas a partir de un grafico

Identifica las relaciones espaciales-Conoce los cuerpos sólidosReconoce figuras planas y cuerpos geométrico en revistas-Aplica la simetría en la reproducción de figuras sobre cuadriculas

-Ubica objetos y puntos en el plano cartesiano en forma ordenada

Cartulina.

-Láminas.

-Plumones.

-Figuras.

P.S. Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción.

. Interactúa respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas.

Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia

Dia de la mujerLas normas de convivencia.Identidad y autoestima.¿Cómo soy?¿Cómo he crecido?Partida de nacimiento y DNIHigiene personal

Cumple las normas de convivencia mediante su conducta.- Identifica las etapas de crecimiento de la persona mediante las imágenes

-Libro

-Fichas

-Papelógrafos

-Plumones

C.A -Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud.

- Identifi ca similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fi sonómicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familias diferentes.

Como soy-Cuanto he cambiado-Ahora que puedo hacer-Que fuertes son mis huesos-Como se unen mis huesos-Como son mis musculos-Cuidado de los musculos

Reconoce que su cuepo-va cambiando a medida que pasa el tiempo.-Reconocer que los huesos, musculos y articulaciones permiten el Movimiento

-Lámina

-Fichas

-Maqueta del esqueleto

ARTE *Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer.

-Explora y experimenta con materiales de expresión grafica plástica

-Representa formas, objetos ypersonajes de su entorno a través del dibujo, pintura, collage, modelado y construcción.

Colores primarios.-Colores secundarios.-Paisaje aplicando lo aprendido.-Dibujo pinturaMUSICAConcepto de música.

Canción: “celebrab a

Cristo celebrab”.

Canción: “cancion semana santa (libre).

Aprenden a reconocer los colores básicos.*Reconocen los colores secundarios con sus combinaciones.*¨Desarrolla la habilidad en la combinación de colores aplicando en sus diujos.

Tizas

-Hojas

-Colores

-Témperas

EDUC.CRIST

.

Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él.

.Agradece al cariño que recibe, con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor.Agradece a Dios por tener a Jesús como amigo y Salvador

Para Dónde Voy?

¡Cómo Tarda!

¡Esto es Imposible!

Planifica que su vida tiene que encaminarse en Cristo.Reconoce que Dios cumple sus promesasIdentifica que para Dios todo es posible

Biblia

-Lámina

-Fichas

III.CARTEL DE CONTENIDOS POR ÁREA:

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE

RELIGIÓN ARTE


ORTOGRAFIA



.



Para Dónde Voy?

¡Cómo Tarda!

¡Esto es Imposible

Colores primarios.-Colores secundarios.-Paisaje aplicando lo aprendido.-Dibujo pintura

Concepto de

música.

Canción:

“celebrab a Cristo

celebrab”.


IV. BIBLIOGRAFÍA:

Comunicación. COREFO.

Raz. Verbal. COREFO

Grandes Fábulas Inolvidables. Colección Amiguitos.

Esopo, Iriarte, Samaniego y La Fontaine.

Matemática. 2. Ediciones Corefo.

Raz. Matemático. . Ediciones Corefo.

Página Web. Horizonte Internacional.com

RELIGION PRIMARIOS

CIENCIAS INTEGRADAS PILARES

Lunes , 9 de marzo del 2015

___________________________ ________________________ _______________________

Mag. Teodora Tenorio de Revilla. Patricia e. Caceres Doloriet Evelyn Resurrección

Directora Profesora 2 ”A” Profesora 2“B”




“APRENDEMOS A CUIDAR NUESTRO CUERPO”

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institución Educativa: ELIM 1.2 Director(a) : Teodora Tenorio de Revilla 1.3 Grado y sección: 2° GRADO “B” 1.4 Duración:01 DE ABRIL AL 8 DE MAYO 1.5 Nivel: Primaria

V.6 Docente: PATRICIA CACERES DOLORIET-EVELYN RESURRECCIÓNII.- JUSTIFICACIÓN:

Los niños deben entender que su cuerpo es como un templo que deben cuidar y respetar y hacer respetar tanto en el aspecto físico y espiritual , cuidando la moral y las buenas costumbres en relación a su prójimo y la familia.

III.-SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:. En vista que los estudiantes no practican hábitos de higiene permanente, como el baño diario, cepillado de dientes, cabello recortado, ponen en riesgo su salud física e imagen personal; por tal motivo nos hemos propuesto mejorar esta situación realizando Revisiones Periódicas de Aseo.

IV.- PRODUCTO.

Elaboración de un rincón de aseoV.- Descripción de los productos

Cartel de asistencia Cartel de responsabilidades. Rotulado de objetos personales con el nombre.

Elaboración de un rincón de aseo





COMUNICACION

-El punto.-Las mayúsculas.-Sustantivo.-Sustantivo común.-Sustantivo propio.-El acróstico.-Recitar poesías.

ORTOGRAFIA

- El punto .-Clases de punto.-Las mayúsculas.-Como mejorar la escritura

RAZONAMIENTO VERBAL--Antónimos.-Organización de ideas.-Percepción visual.-Familia de palabras.-Comparar animales

-Recita poesías con

entonación adecuada.

-Comprende el texto

e identifica sus

elementos.

-Anticipa situaciones

del texto que va a

leer, a partir de la

observación del titulo

y de la imagen

-Responde con

claridad preguntas de

distintos niveles de

comprensión a partir

de la lectura del texto.

-Usa el punto en sus

escritos, según

corresponde.

-Emplea

correctamente

.

Libro.

-Hojas de colores.

-Láminas

-Fichas.

-Plumones.

MAT- Resuelve situaciones problemáticas de

Matematiza situaciones que involucran

Representación y determinación de un

Determina, representa

y clasifica conjunto en

Cartulina.

contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

cantidades y magnitudes en diversos contextos.Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas.Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.

conjuntoRelación de pertenencia e inclusiónOperaciones entre conjuntosProblemas con conjuntosNumeración hasta el 99Adicion hasta el 99Adicion llevando hasta el 99Sustracción hasta el 99Sustracción prestando hasta el 99Operaciones combinadasRAZONAMIENTO MATE.Conteo de figurasCuadrados mágicosProblemas a partir de un grafico

forma individual

-Establece relaciones

de pertenencia e

inclusión en una

evaluación

-Resuelve operaciones

con conjuntos en el

aula

-Resuelve operaciones

de adición en grupo

Resuelve operaciones

de adición y

sustracción hasta el

99.

-Láminas.

-Plumones.

-Figuras.

P.S-Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción

. Muestra, en sus acciones cotidianas, la interiorización de principios de la interculturalidad.Maneja principios, conceptos e información que dan sustento a la convivencia.

Comparto y aprendo en mi escuela.Dia de la saludHistoria de mi colegioMiembros de mi colegioFuncionesMedidas de seguridad en el colegio.Dia de las Américas

Reconoce los países que representan las Américas

-Identifica los departamentos del Perú en un mapa

-Libro

-Fichas

-Papelógrafos

-Plumones

C.A Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud.

Localiza las articulaciones, huesos y músculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales, y los representa en modelos.

Cuida tu salud-Como funciona mi sistema digestivo.-Como funciona mi sistema respiratorio.-Como funciona mi sistema circulatorio

Identificar las partes de los aparatos digestivo, respiratorio y circulatorio

-Lámina

-Fichas


ARTE Percibe observa y se expresa acerca de las características de los diferentes elementos y espacio de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compañeros y las manifestaciones artísticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.

-Describe su producción artística y expresa lo que le gusta de ella y como se sintió al realizarla.

-Reconoce y describe diversas produciones manuales y artísticas desarrolladas en el entorno

-Tecnica modelado.-Trabajando la plastilina-Elaborando sellos.-Composicion de sellos).

*Desarrolla la técnica utilizando los dedos para dar formas.*Crea sus propios sellos de diversas formas.*Elabora su cuadro trabajando con sus sellos.- .

Tizas

-Hojas

-Colores

-Témperas

EDUC.CRIST

- Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él.

. Celebra en familia la llegada del Salvador.

Identifica que Dios Padre envía a su Hijo Jesús, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: José y María.

Semana Santa

¡Es Tiempo de Sonreí!

Una Misión Especial

Reconoce que Jesús entrego su vida por nosotros-

Aman a Dios y saben

que nunca serán

abandonados

Biblia

-Lámina

-Fichas


COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y RELIGIÓN ARTE

AMBIENTE

COMUNICACION

-El punto.-Las mayúsculas.-Sustantivo.-Sustantivo común.-Sustantivo propio.-El acróstico.-Recitar poesías.

ORTOGRAFIA

- El punto .-Clases de punto.-Las mayúsculas.-Como mejorar la escritura

RAZONAMIENTO VERBAL--Antónimos.-Organización de ideas.-Percepción visual.-Familia de palabras.-Comparar animales

Representación y determinación de un conjuntoRelación de pertenencia e inclusiónOperaciones entre conjuntosProblemas con conjuntosNumeración hasta el 99Adicion hasta el 99Adicion llevando hasta el 99Sustracción hasta el 99Sustracción prestando hasta el 99Operaciones combinadasRAZONAMIENTO MATE.Conteo de figurasCuadrados mágicosProblemas a partir de un grafico

.Comparto y aprendo en mi escuela.Dia de la saludHistoria de mi colegioMiembros de mi colegioFuncionesMedidas de seguridad en el colegio.Dia de las Américas

Cuida tu salud-Como funciona mi sistema digestivo.-Como funciona mi sistema respiratorio.-Como funciona mi sistema circulatorio

Semana Santa

¡Es Tiempo de Sonreí!

Una Misión Especial

Tecnica modelado.-Trabajando la plastilina-Elaborando sellos.-Composicion de sellos).

MUSICA

La música incaica.

Instrumentos de la

música incaica.

Video del intiraymi.

Canción libre.

IV. BIBLIOGRAFÍA:


Raz. Verbal. COREFO






RELIGION PRIMARIOS



___________________________ ________________________ _______________________






“DEMOSTREMOS AMOR A NUESTROS SERES QUERIDOS”

VI. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institución Educativa: ELIM 1.2 Director(a) : Teodora Tenorio de Revilla

1.3 Grado y sección: 2° GRADO “B” 1.4 Duración: 18 DE MAYO AL 29 DE MAYO 1.5 Nivel: Primaria

VI.6 Docente: PATRICIA CACERES DOLORIET –EVELYN RESURRECCIÓNJUSTIFICACIÓN: la familia escolar , sufre una gran desatención de afecto por parte de la familia , es decir los padres por cuestiones de trabajo descuidan el aspecto emocional y afectivo de sus hijos por cuestiones estructurales de familias disfuncionales.

VII. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: E n la institución se ha identificado que algunos alumnos no demuestran sus sentimientos hacia sus compañeros, profesores y padres de familia, por lo cual se excluyen de las actividades de la institución; para lo cual proponemos desarrollar una actividad donde los alumnos presentaran una obra teatral al dia de la madre.

VIII. PRODUCTO.

Elaboración de un panel de compromisos mutuos

IX. Descripción de los productos Cartel de asistencia






Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa y a su propósito.-Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.-Aplica variados recursos expresivos según su propósito y las distintas situaciones comunicativas.-Reflexiona sobre sus textos orales para mejorar de forma continua.-Interactúa manteniendo el hilo temático y adaptándose a las necesidades de la interacción.-Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interacción.-Recupera y reorganiza información en diversos tipos de textos orales.-Infiere e interpreta el significado del texto oral.Reflexiona críticamente sobre la forma.contenido y contexto .

COMUNICACION- - La coma enumerativa.-Palabras graves o llanas.-Genero y numero del sustantivo.-Las adivinanzas.-Instrucciones.-Textos, párrafos y oraciones-ORTOGRAFÍA:-La coma enumerativaRAZONAMIENTO VERBAL:-Series verbales.-Ubicación espacial.-Semejanzas.-Diferencias.-Prefijos.-Palabras escondidas.-Comparar dibujos.-Repaso de lo aprendidoPLAN LECTOR:- La nube de los secretos.-Hay un pueblito.-El árbol magico.

PLAN DE REDACCIÓN:-Las aivinanzas

-Subraya las palabras

graves y las tilda

correctamente.

-Diferencia el género y numerode los sustantivos. -Identifica las oraciones y párrafos que componen el texto.-Crea y resuelve adivinanzas.-Da instrucciones con claridad y precisión.-Reconoce el término que no pertenece al conjunto de palabras.-Señala las semejanzas y diferencias entre dos imágenes.-Analiza las imágenes con atención y reflexiona sobre ellas.-Lee el texto con buena pronunciación.-Emplea la coma enumerativaen su redacción.-Coloca la coma en

enumeraciones que

escribe considerando

las reglas de uso.

Libro.

-Hojas de colores.

-Láminas

-Fichas.

-Plumones.

MAT Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición y comparación de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemático.Resuelve problemas, con autonomía y seguridad, cuya solución requiera de relaciones de posición y desplazamiento de objetos en el plano.



Identifica las relaciones espaciales-Conoce los cuerpos sólidosReconoce figuras planas y cuerpos geométrico en revistas-Aplica la simetría en la reproducción de figuras sobre cuadriculas


Cartulina.

-Láminas.

-Plumones.

-Figuras.






-Libro

-Fichas

-Papelógrafos

-Plumones

C.A -Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud.

- Identifi ca similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fi sonómicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familias diferentes.


Reconoce que su cuepo-va cambiando a medida que pasa el tiempo.-Reconocer que los huesos, musculos y articulaciones permiten el Movimiento

-Lámina

-Fichas







Cristo celebrab”.



Tizas

-Hojas

-Colores

-Témperas

EDUC.CRIST

.



Para Dónde Voy?

¡Cómo Tarda!



Biblia

-Lámina

-Fichas



RELIGIÓN ARTE


ORTOGRAFIA



.



Para Dónde Voy?

¡Cómo Tarda!

¡Esto es Imposible


Concepto de

música.

Canción:


celebrab”.


IV. BIBLIOGRAFÍA:


Raz. Verbal. COREFO






RELIGION PRIMARIOS



___________________________ ________________________ _______________________







X. DATOS INFORMATIVOS:


X.6 Docente: PATRICIA CACERES DOLORIETXI. JUSTIFICACIÓN: Considerando que siendo uno de los valores más importantes que se debe inculcar en la gran mayoría de

nuestros alumnos ,se debe iniciar las clases motivando XII. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:


XIII. PRODUCTO.


XIV. Descripción de los productos Cartel de asistencia








ORTOGRAFIA




que lee y escribe.


agudas y las emplea


-Discrimina vocales

de consonantes y

completa palabras

-Crea y produce

trabalenguas.

-Ordena


palabras.

-Redacta un cuento,

respetando su


Libro.

-Hojas de colores.

-Láminas

-Fichas.

-Plumones.

MATResuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican

Matematiza situaciones que

Centena valor

Resuelve las operaciones en forma

Cartulina.

la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas.Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.

posicionalDesarrollo de numeroComparación de números naturalesSucesiones numéricasNúmeros de cuatro cifrasComparación de números de cuatro cifrasAproximaciónRAZONAMIENTO MATE :Pirámides numéricasSucesión numéricasProblemas a partir de un grafico

individual- Ubica los números en el tablero posicional -Lectura y escritura de númerosColoca el signo adecuado en el cuaderno-Identifica y completa sucesiones en el libro-Diferencia números pares de los impares en un juego-Lee, escribe y compara números hasta el 9 999 en forma individual

-Láminas.

-Plumones.

-Figuras.

P.SDelibera sobre asuntos públicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulación de una posición en pro del bien común.

Explica y aplica principios, conceptos e información vinculados a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadanía.Problematiza asuntos públicos a partir del procesamiento de información sobre ellos

Crecemos en familiaDia de la madre.La familiaTipos de familiaRelaciones de parentesco y rolesPrevenir accidentes en el hogar.Origen del imperio.LeyendasCronistas.

Identifica a los miembros de su familia

- Expresa las características del mar peruano mediante la participación oral.

-Libro

-Fichas

-Papelógrafos

-Plumones

C.A Que alimentos debo comer

Reconocer la importancia de una

-Lámina

Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y protección para la conservación del medio ambiente

Identifica los alimentos de la localidad

-Que alimentos son mas saludables-Porque es importante la limpieza-Una lonchera nutritiva

dieta balanceada -Fichas


ARTE *Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo haciendo uso de los diferentes recursos artísticos para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer..

. Describe su producción artística y expresa lo que le gusta de ella y como se sintió al realizarla.


Flores para mamá.

-Florero de tela,

botones y periódico.

-Tarjetas a mamá.

-Bolsita de regalo.

MUSICA

La música peruana.

Genero de música

peruana.

Canción para mamá

Leo Dan.

*Elabora su regalo a mamá con amor y creatividad.*Aprende a trabajar con diversos materiales utilizando su textura.*Expresa sus emociones elaborando y diseñando su propia tarjeta y bolsita de regalo.

Tizas

-Hojas

-Colores

-Témperas

EDUC.CRIST

.


.Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como Salvador

Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los seres y todo el universo han sido creados por Dios.

Mellizos muy Diferentes

¡Qué Sueño tan Bonito.

Demuestran su amor a Dios

Realizan oraciones para comunicarse con DiosValora todo lo creado por DIOS.

Biblia

-Lámina

-Fichas



RELIGIÓN ARTE


ORTOGRAFIA


Centena valor posicionalDesarrollo de numeroComparación de números naturalesSucesiones numéricasNúmeros de cuatro cifrasComparación de números de cuatro cifrasAproximaciónRAZONAMIENTO MATE :Pirámides numéricasSucesión numéricasProblemas a partir de un grafico

.Crecemos en familiaDia de la madre.La familiaTipos de familiaRelaciones de parentesco y rolesPrevenir accidentes en el hogar.Origen del imperio.LeyendasCronistas.

Que alimentos debo comer-Que alimentos son mas saludables-Porque es importante la limpieza-Una lonchera nutritiva

Demuestran su amor a Dios

Realizan oraciones para comunicarse con DiosValora todo lo creado por DIOS.

Flores para mamá.

-Florero de tela,

botones y

periódico.

-Tarjetas a mamá.

-Bolsita de regalo.

MUSICA

La música

peruana.

Genero de música

peruana.

Canción para

mamá

Leo Dan.

IV. BIBLIOGRAFÍA:


Raz. Verbal. COREFO






RELIGION PRIMARIOS



___________________________ ________________________ _______________________







XV. DATOS INFORMATIVOS:


XV.6 Docente: PATRICIA CACERES DOLORIETXVI. JUSTIFICACIÓN: Considerando que siendo uno de los valores más importantes que se debe inculcar en la gran mayoría de

nuestros alumnos ,se debe iniciar las clases motivando XVII. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:


XVIII. PRODUCTO.


XIX. Descripción de los productos Cartel de asistencia








ORTOGRAFIA




que lee y escribe.


agudas y las emplea


-Discrimina vocales

de consonantes y

completa palabras

-Crea y produce

trabalenguas.

-Ordena


palabras.

-Redacta un cuento,

respetando su


Libro.

-Hojas de colores.

-Láminas

-Fichas.

-Plumones.

MAT Líneas y angulos.Polígonos

Identifica las relaciones espaciales

Cartulina.

Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición y comparación de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemático.Resuelve problemas, con autonomía y seguridad, cuya solución requiera de relaciones de posición y desplazamiento de objetos en el plano.


PerímetrosÁreasCirculo y circunsferenciaSolidos geométricosDesplazamiento en la cuadriculaUbicación de objetos en la cuadriculaPuntos cardinalesSimetríaTransformacionesgeometricasRAZONAMIENTO MAT.Relaciones espacialesDercha- izquierda, encima-debajo,dentro-fuera.Orden de informaciónProblemas a partir de un grafico

-Conoce los cuerpos sólidosReconoce figuras planas y cuerpos geométrico en revistas-Aplica la simetría en la reproducción de figuras sobre cuadriculas


-Láminas.

-Plumones.

-Figuras.






-Libro

-Fichas

-Papelógrafos

-Plumones

C.A -Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para

- Identifi ca similitudes y diferencias en las

Como soy-Cuanto he cambiado

Reconoce que su cuepo-va cambiando a

-Lámina

-Fichas

conservar la salud. partes del cuerpo y rasgos fi sonómicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familias diferentes.

-Ahora que puedo hacer-Que fuertes son mis huesos-Como se unen mis huesos-Como son mis musculos-Cuidado de los musculos

medida que pasa el tiempo.-Reconocer que los huesos, musculos y articulaciones permiten el Movimiento







Cristo celebrab”.



Tizas

-Hojas

-Colores

-Témperas

EDUC.CRIST

.



Para Dónde Voy?

¡Cómo Tarda!



Biblia

-Lámina

-Fichas



RELIGIÓN ARTE


ORTOGRAFIA



.



Para Dónde Voy?

¡Cómo Tarda!

¡Esto es Imposible


Concepto de

música.

Canción:


celebrab”.


IV. BIBLIOGRAFÍA:


Raz. Verbal. COREFO






RELIGION PRIMARIOS



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Aaunidad 1 Marzo 2015

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