Abendua Ikastolako Berriak

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San Benito Ikastola 1 Ikastolako Berriak ZORIONAK MOXOLOS! www.sanbenitoikastola.net Ikastolako DBH1A taldeak irabazi du IX. Zernola olinpiadetako lehenengo proba. San Benito Ikastola I I I KASTOLAKO KASTOLAKO KASTOLAKO KASTOLAKO B B B ERRIAK ERRIAK ERRIAK ERRIAK Ale honetan Ale honetan Ale honetan Ale honetan zer? zer? zer? zer? 1-2. orrialdeak: Zer Nola Olinpiada 5. orrialdea: Euskararen eguna 4-5. orrialdeak: Elkartasun jaialdia eta Merkatu txikia 6-7. orrialdeak: Herriak elkarlanean 8. orrialdea: Koloratzaileen eragina 9. orrialdea: Zientziara hurbilketa 10. orrialdea: HH-ko artistak 11. orrialdea: Ikasleen txokoa 12. orrialdea: Gabonetako postala 2010 ABENDUA

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Abendua Ikastolako Berriak

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San Benito Ikastola 1 Ikastolako Berriak

ZORIONAK

MOXOLOS!

www.sanbenitoikastola.net

Ikastolako DBH1A taldeak irabazi du IX. Zernola olinpiadetako lehenengo proba.

San Benito Ikastola

IIIIKASTOLAKOKASTOLAKOKASTOLAKOKASTOLAKO BBBBERRIAKERRIAKERRIAKERRIAK

Ale honetan Ale honetan Ale honetan Ale honetan

zer?zer?zer?zer?

1-2. orrialdeak:

Zer Nola Olinpiada

5. orrialdea:

Euskararen eguna

4-5. orrialdeak:

Elkartasun jaialdia eta Merkatu txikia

6-7. orrialdeak:

Herriak elkarlanean

8. orrialdea:

Koloratzaileen eragina

9. orrialdea:

Zientziara hurbilketa

10. orrialdea:

HH-ko artistak

11. orrialdea:

Ikasleen txokoa

12. orrialdea:

Gabonetako postala

2010 ABENDUA

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San Benito Ikastola 2 Ikastolako Berriak

ZERNOLA OLINPIADA

DBHko 1. eta 2. mailako ikasleentzako olinpiada da; zientziaren inguruko olinpiada. Helbu-rua da zientzia era atseginean jorratzea eta teknologia berrietan trebatzea. Horrez gain, gaz-

teek parte hartzea eta gelakideek elkarri laguntzea sustatu nahi da.

AAAA urten lehenengo aldiz Ikastolako DBH 1. mailako ikasleak Zernolak antolatzen dituen zien-tzien inguruko olinpiadetan parte hartzen ari dira. Eta zoriontzeko moduan gaude: DBH 1 A taldekoek eraman baitute, olinpiada hauetako 1. probako lehen saria (Iruñeako planetarioa irteera eta Skunfunken opari bat), DBH 1 B-koek, berriz, aipamen berezia jaso dute. Olinpiada hauek 5 probez osatuak daude. Proba bakoitza aurrera eramateko taldeak 4 aste inguru izaten ditu. Proba bakoitzean 1. geratzen denak 10 puntu eramango ditu, bigarrenak 8, hirugarrenak 6 eta proba ongi burutu duten gainontzeko taldeek 3 puntu. Honez gain, proba bakoitzean aipamen be-rezi batzuk ere egon daitezke. Proba guztiak, partehartzaileek zernola webgunean izango duten blog ba-tean argitaratzen dira. Informazio gehiago:

www.zernola.net

proba: “Burua dantzan”. Xake taula bateko

fitxa beltzak eta zuriak mozketa bakar batez

moztea lortu behar zuten ikasleek.

proba: Marie Curie. Marie Curie-ri buruzko

erreportaia bat egin behar dute.

proba: interneten erabilera

proba: errekaren azterketa

proba: ikasturtean zehar osatutako bloga.

D ena, taldearen argazki xinple batez hasi zen, argazkia borroso atera arren aurrera jarraitu genuen eta talde txikietan banatu ginen. Andereinoak proiektua azaldu zigun: batetik, xake taularen mozketa eta bestetik, Granadako Alhambrari buruzko lana. Ondoren, talde bakoitzak bere power point-a egin zuen. Jarraian, hiru pertsonak power point bakoitzetik zerbait hartu eta lan txukunago bat egin zuten power point berri bat sortuz. Bitartean beste ikasleek Granadako Alhambraren lana egin genuen. Beste hiru pertsonak lan hori txukundu zuten word-eko lan berri bat sortuz. Baina arazo bat zegoen! Dena aurkezpen berdin batean jarri behar zen! Hori buruaustea gurea! Baina lortu genuen egin behar zena! San Benito Ikastolako informatikoek ZerNolako web gunera igo zuten eta… A zer sorpresa! Egun gutxitara irabazleak ginen! Gure lanarekin harro gaude, baina kontuz! Prest gaude hurrengo proiektuetarako!

Moxolo BrothersMoxolo BrothersMoxolo BrothersMoxolo Brothers

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San Benito Ikastola 3 Ikastolako Berriak

ABENDUAK 3

EUSKARAREN NAZIOARTEKO EGUNA ospatu genuen Abenduaren 3an. Ekintzaz betetako eguna izan zen gure ikastolan. Euskararen Eguna ez dadila soilik abenduaren 3ra mugatu; zabal dezagun urteko egun guztietara egunero erabiliz.

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San Benito Ikastola 4 Ikastolako Berriak

ELKARTASUNA: JAIALDIA ETA MERKATU TXIKIA

GGGG abonen atarian astebetez elkartasuna landu dugu gelan. Nahiz eta elkartasuna egunero landu beharreko zerbait izan, Elkartasuna ardatz hartuta, ekintza desberdinak anto-latu ditugu: bidezko merkataritzako produktuen salmenta, ipuin kontaketak, hitzaldiak, do-kumentalak…

AAAA benduaren 17an ikastolako ikasleak Are-riako eszenatokira igo ziren: musika, antzerkia, bertsoak, dantza... landu zituzten elkartasun zentzu bat emanez. Bertaratu ziren ikusleei eskerrik beroenak Ruandako komunitateari eskainitako laguntzagatik eta funtzio

osoan ikusle moduan erakutsitako errespetuagatik.

OOOO stiraletik igandera bitartean ospatu zen herriko frontoiko plazan merkatu txikia liburu azokarekin batera. Abenduaren erdialde-arte ikastolan jostailu ugari jaso ziren eta aurtengo salmentak ere onak izan dira.

GUZTIRA 1891,34

ELKARTASUN € BILDU DIRA.

MILA ESKER LAZKAOTAR GUZTIOI!!!

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San Benito Ikastola 5 Ikastolako Berriak

Berrerabilpenaren idea garrantzitsua da, jostailu asko daude eta bigarren eskuko jostailuei erabilpena emateko aukera da-go. Merkatuak eta liburu azokak irabazi egin dute hemen frontoian, tokia hobea da. Batxilergoko ikasleek prestatutako txokolate beroa ere ari gara hartzen.

ARITZ-NAGORE

Bueltatxo bat ematera etorri gara. Jostailu ugari daude hemen, Olentzero badator eta gutuna idatzi behar diogu. Olentzerok dena daki, eta badaki zer gustatzen zaigun…Hemendik ere ibiliko da Olentzero gabon gauan…seguru!

AURITZ MENDIA- ETOR MENDIA

Gaur arratsaldean merkatua eta azoka ireki direnean jende dexente hur-bildu da, gero pixkanaka jendea etorri da baina gutxiago. Dagoeneko gauzak hasi dira saltzen, jendeak bi aldiz pentsatu gabe erosten du, alde batetik aukera politak daudelako eta bestetik lagundu egiten duzulako erosketarekin.

AMAIA GOIKOETXEA

Hementxe gaude lanean, arratsaldea ondo joan da eta jostailuez gain errifa ugari ere saldu ditugu. Urruña Ziburu eta Goierriko ikastolek bat egin dute, Urruñako-iparraldeko ikastola handitzea-ren aldeko errifak dira hauek. Pirritx-Porrotx eta Mari Mototxek Urtarrilaren 2an Ordizian eskeiniko duten emanaldian egingo da zozketa. Urruñako ikastolarentzat izango da dirua.

ANE-HAIZEA-JON

Liburu artean gaude orain baina Merkatura gerturatzeko as-moa dugu. Azkenaldi honetan beste zenbait herritan ere horrelako merkatuak antolatzen ari dira. Ideia ona da, asmoa ere bai, alde batetik behar dutenei laguntzea eta bestetik, jos-tailuak berrerabiltzea.

EGOITZE LASA - ANE GOMEZ - GARAZI GARMENDIA

Lehengo aldia da liburu azoka eta merkatu txikia herriko fron-toian egiten direla eta aukera ona da herriarentzat. Merkatu txikiaren helburua laguntzea da, Ruandari laguntzea, laguntza guztia ongietorria izango da beti.

MIKEL LASA –LAIDA BEGIRISTAIN

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San Benito Ikastola 6 Ikastolako Berriak

Gorka Eskalanterekin solasean. Herriak Elkarlanean-eko kidea

bidaltzen ditugu: Haititin edo Afri-kan, eskola bat eraikitzea edo putzu bat egitea eta hori aurrera erama-tea. Beste arloa, larrialdietakoa da, emergentzi bat baldin badago erantzuteko bidea.. Guk lan gehie-na Haitin eta Beninen egiten dugu ; beno, Chiapasen (Mexikon) ere ba-daukagu proiektu txiki bat, Nige-rian ere bai, Angolan eduki dugu nahiz ta momentu honetan ez izan bertan ezer. Hauetako herrialde batetan emer-gentzi bat baldin badago, lana egi-ten dugu zuzenean, jendea bai da-kagu laguntza hori eramateko; bes-te herri batzuk badira eta, adibidez, dirua ematen badigute Caritasen bidez bideratzen dugu.

2.– Zer da Herriak Elkarla-nean? Elkarte bat da, denak bolon-dresak gara, Gipuzkoa mailan zenbai herritan gaude; adibi-dez, Beasainen 14 bolondres gaude, Zumarragan 10, Ordi-zian, Lasarten, Egian, … Eta zerbait gertatzen bada Haitin gertatu den bezala, Oñatiko beste talde batek laguntzen di-gu, Irungo Behar Bidasoak… Azkenean elkartu egiten gara elkarte txikiak garan hauek ekintza potente bat egiteko Haitikoa bezalako egoera ba-tean, adibidez.

1.– Gure bailaran geroz eta ezagunagoa zara egiten duzun bolondres lana dela eta, baina zertan aritzen zara zehazki? Herriak Elkarlanean-en hiru arlotan lan egiten dugu: bat da, Bidezko Merkataritza, bes-te bat Nazioarteko Lankidetza eta, hemen, bi atal daude, bata kon t a i ner r en b i da l ke t a (kontainerrak kajoi handi bat-zuk dira eta gauzaz betetzen ditugu) eta Haitira eta Afrika-ra bidaltzen ditugu . Adibidez, janaria edo San Benito Ikasto-lako arbel zaharrak bidaliko ditugu Beninera. Beste atal bat proiektuena da; proiektuak

L ehen Hezkuntzako 5. mailako ikasleek, BIDEZKO MERKATARITZA-ko produktuak saldu eta Herriak Elkarlanean gobernuz kanpoko erakundearekin bat egin dute aurtengoan ere. Elkarte honen lana-gertuagotik ezagutzeko Gorka Eskalanterengana jo dugu.

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San Benito Ikastola 7 Ikastolako Berriak

ragarria egiten ari dira); Haiti ahaztua zegoen; orain denak la-gundu nahi dute zorionez. Egoera horretatik atera beharrean daude eta, guk laguntza piska bat ematen badugu zenbait pertsonen egoera alda dezakegu; adibidez 6 kontainer bidali dira, 100 tonatik gora; Jacmel inguruko gizarteak jaso du laguntza. Beraz, badugu eragina. 4.– Zer falta zaigu guri, herrialde aberatsetan bizi garenoi?

Beraiek daukatena: denbora. Gu beti presaka ibiltzen gara; ez dugu denborarik izaten edo hartzen, adi-bidez familiarekin egoteko. Dauka-guna ere ez dakigu baloratzen: gauza pila bat ditugu eta hala ere ez gaude konforme. Beraiek adibi-dez, paperezko pilota batekin jola-sean oso pozik sentitzen dira. Alai-tasun hori ere falta dugu:; ezer gutxi daukate baina alai daude. Guk dena daukagu eta ez gaude konforme, ezerrekin ere ez. Kotxe bat badut, hobea nahi dut; zuek PlayStationa bauduzue aterako den modelo berria behar duzue.

5.– Zertan dira aberatsak pobre-zian bizi diren herrialdeak?

Fede handia dute, alaitasuna dute, asko sufritzea tokatu bazaie ere. Eskuzabalak dira: haruntza bazoaz, etxean duten guz-tia ematen dizute; guk, hemen, kan-potik datorrenari, ateak ixten dizkio-g u a s k o t a n (etorkinei adibi-dez).

6.– Herriak El-karlanean, Bidez-ko Merkataritza: zer dago aldarri-katzeko Lazkaon ospatzen ari garen Elkartasun As-

tean?

Elkartasuna aste batera edo Eguberritara ez mugatzea, urte osoan militantea izatea. Jarre-ra aldaketa hori ezinbestekoa dela derizkiot.

7.– Zertan eta Nola lagundu dezakegu (genezake) San Be-nito Ikastolako langile, guraso eta ikasleok gu bezala bizi ez diren haiek “hobetoxeago” bizi daitezen?

Edozein ekintzarekin, kontutan izatearekin...; ez da bakarrik dirua bidaltzea. Bidezko Mer-kataritzako produktuak kontsu-mituz; familia guztiak behintzat produktu bat kontsumituz urte osoan zehar. Guk bidalitako dirua ikaragarri eskertzen du-te, bihotzez emanda dagoelako. Bide batez, gure haurrak errea-litatearen jakitun eginaz, elkar-tasun balorea adin txikietatik landuz eta barneratuz, elkarta-sun ekintzetan parte hartuz, biharko egunean kontsumitzai-le arduratsuak izanaz...

8.-Ikustezina izateko boterea bazenu… Agintzen dutenei gogora eka-rriko nieke agindutako lagunt-za guztiak eman eta bidaltzea, adibidez Haitira.

3.– Herriak Elkarlanean, in-formazio boletinaren 2. alean zera irakurri dugu: �”Bidezko Merkataritza da bidezkoa”. Zergatik?

Ekoizleei merezi dutena or-daintzen zaielako; multinazio-nal handiek beraiek nahi duten salneurria jartzen diete ekoiz-leei; Bidezko Merkataritzak adostu egiten du ekoizleekin salneurria; horregatik da bi-dezkoa.

�”Haiti behar dugu, Haitik behar gaitu”. Zertarako behar dugu horrelako herri behartsu eta deskalabratu bat?

Gu bezalako pertsonak bizi direlako; guk zorte handia izan dugu hemen jaiotzearekin; bai-na Haitiko bat han jaio denean zorte kontua izan da, ez dakit ona edo txarra. Uste dut pert-sonen artean elkar lagundu behar dugula. Batzuk diote: “Afrika kenduz gero berdin biziko ginateke”. Ni ez nago ados. Guk Haiti ere behar du-gu; guretzat beste familia bat da eta gure laguntza behar du-te. Eta, zertarako behar gaitu gu, guk ez badaukagu beraien egoeraren konponbiderako giltza? Beraiei laguntzeko; han daude eta gu orain dela zazpi urte hasi ginen lanean Haitirekin. Joaten zienen udaletxe batera proiektu batekin eta inork ez zekien non zegoen Haiti. Orain dela 10 hilabete egon zen lu-rrikara dela eta jende guztiak daki non dagoen eta ONG guz-tiak Haitirekin lan egiten dute. Orain dela 7 urte ia inor ere ez zegoen; gu eta beste erakunde bakarren bat, alegia, Medicos sin Fronteras (hauek lan ika-

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San Benito Ikastola 8 Ikastolako Berriak

HAURREN JARDUERAN ETA ARRETAN ERAGIN HAURREN JARDUERAN ETA ARRETAN ERAGIN HAURREN JARDUERAN ETA ARRETAN ERAGIN HAURREN JARDUERAN ETA ARRETAN ERAGIN

DEZAKETEN KOLORATZAILEAKDEZAKETEN KOLORATZAILEAKDEZAKETEN KOLORATZAILEAKDEZAKETEN KOLORATZAILEAK

A zaroaren 23an LHkoek eta 24an DBHkoek,

elikagaiei gehitzen zaien koloratzaile batzuei buruzko hitzaldia

izan zuten ikastolan. Hitzaldian zenbait koloratzaileek haurren

osasunengan izan dezaketen eragina eta legediak koloratzaile

hauei buruz dioena entzuteko aukera izan genuen. Interesgarria

benetan.

Hirurogeiko hamarkadan, ikerketa

zientifiko batzuk argitaratzen hasi

ziren; horietan elikagaietako kolo-

ratzaile jakin batzuen kontsumoaren

eta haurtzaroko portaera-

nahasmenduen arteko lotura aipatzen zen; hiperaktibitatearekiko eta arreta

faltarekiko, hain zuzen. Ikerketa horiek adierazi zuten, sintomak asko hobetzen zirela, nahasmendu horiek

zituzten haurren dietatik koloratzaile horiek kenduz gero. 2007an, ikerlari britaniar batzuek erabat berret-

si zuten lotura hori. Hau dela eta, Elikagaien Segurtasunerako Europako Agintaritzak gehigarri horiek

dauzkaten elikagaien etiketetan aipamen berezia egitea erabaki zuen eta Europako Parlamentuak 2008an

araudi bat argitaratu zuen: 1333/2008 zk., elikagaien gehigarriei buruzkoa. Honen arabera, gehigarri jakin

horiek dituzten elikagaien etiketen ondorengo informazio gehigarria jaso behar dute.

Araudi hau betetzen den edo ez aztertzeko ikerketa

bat egin berri da. Horretarako elikagaien bost multzo des-

berdin aztertu dira: gozokiak, freskagarrriak, izozkiak, opilak

eta aperitiboak. Elikagai horiek goian aipatutako koloratzailerik ba ote dituzten, eta horrela bada, etiketan

informazio gehigarririk ba ote zuten aztertu da.

ZER DIRA KOLORATZAI-LEAK? Elikagaiei kolorea emateko edota apaintzeko erabiltzen diren gehiga-rriak dira. Izatez, koloratzaileek ez dute inolako interesik ez teknologiko-rik ezta fisiologikorik ere, eta beren erabilpena kontsumitzaileen eskaeran datza. Koloratzaileak, teknikari bat-zuen ustez, alferrikako gehigarrien adibide egokiena da, itxura besterik ez baitute aldatzen. E-100etik E-175erainoko gehigarriak dira.

HAURREN JARDUERAN ERAGINA DU-TEN KOLORATZAILEAK

Hori laranjatua E 110

Kinoleina-horia E 104

Karmoisina E 122

Allura gorria E 129

Tartrazina E 102

Kotxinila gorria E 124

Koloratzailearen izena edo E zenbakia: Ondorio kaltegarriak eragin ditzake haurren jardue-

ran edota arretan.

Bere osagaietan koloratzaile horietakoren bat duten elikagaietatik, batek ere ez du de-

rrigorrezkoa den informazioa ematen. Kolo-ratzaile horiek dituzten 33 gozoki mota, 6

aperitibo, 3 freskagarri eta 3 opil mota aur-kitu dira. Ez da aurkitu koloratzaile horieta-

koren bat daukan izozkirik.

ZEIN DA IKERKETAREN ONDORIOA? KOLORATZAILE HORIEK DITUZTEN ELIKAGAIAK ARDURAZ KONTSUMITU!

ELIKAGAIEN ETIKE-TAK IRAKURRI!

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San Benito Ikastola 9 Ikastolako Berriak

Gu hondakinei buruzko ikerketa bat egi-ten ari gara. Gure ikastolan sortzen di-

ren hondakinak eta herrian dauden honda-kinak aztertzen ari gara. Datu guzti haue-

kin Power point bat eta ormirudi bat egin behar dugu.

Beñat, Goren eta Koldo

ZIENTZIAREN IKERKETARAKO HURBILKETA: ZIENTZIA TAILERRAZIENTZIAREN IKERKETARAKO HURBILKETA: ZIENTZIA TAILERRAZIENTZIAREN IKERKETARAKO HURBILKETA: ZIENTZIA TAILERRAZIENTZIAREN IKERKETARAKO HURBILKETA: ZIENTZIA TAILERRA

A urtengo ikasturtean DBH 3. mailan hautazko berri bat estreinatu dugu: zientziaren ikerke-tarako hurbilketa, edo ikasleen artean ezagunagoa dena: zientzia tailerra. Ikasgai honen helburua ez da

zientzia zentzurik abstraktuenean lantzea baizik eta planteatzen zaizkigun arazoetara, egoera ezberdine-

tara eta aurkikuntza berrietara, zientziak erabiltzen dituen metodoak erabiliz, hurbiltzea.

Tailerraren helburu nagusiak:

Bizitza arrunteko egoera zehatz batzuk aztertzea eta interpretatzea.

Inguru hurbileko eremu ezberdinetan planteatzen diren arazo nagusiak ezagutzen hastea.

Norberak ulertzen eta interpretatzen dakizkien zientziaren alderdiak besteei era ulergarri eta erakarga-rrian transmititzeko garrantziaz jabetzea.

Eta ikasleak zer egiten ari dira?

Gu uraren kontsumoari buruzko lan bat egiten ari gara. Ura,bizitzeko behar beharrezkoa da eta gure planetan ur asko dago baina guk beharrezkoa dugun

ur geza oso urria da,planetaren %3 ba-karrik eta hortik ur geza glaziarre-tan,atmosferan,ginazalean eta lur az-piko uretan banatuta dago, ondorioz oso gutxi da erabilgarria. Hau kontuan hartuz ikastolako ur kon-tsumoaren eta erabileraren inguruko diagnostikoa egiten ari gara.

Eva, Olatz eta Ugaitz

Gure proiektu honetan biodibertsitateari buruzko lan bat egiten ari gara. Orain dela urte dexente 50 urte inguru, eta gaur egun dagoen biodibertsitatea konparatzen ari

gara.

Julen, Laida, Maddi eta Mireia

DBH 3ko ikasle talde bat gara eta elektrizi-tate kontsumoa neurtzen ari gara fluores-zenteak, ordenadoreak eta horrekin informa-zioa edukitzekoan helburua da udaletxean

aurkeztu eta konturatzea argi asko daudela eta asko kontsumitzen dutela.

Aitor, Aitzol eta Denis

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San Benito Ikastola 10 Ikastolako Berriak

HH 2ko gelan hilabetero “taller gelan “ eskulan ezberdinak burutzen ditugu, gela berezia da balioanitza eta normalean hutsik dagoena. Eskulan gela oso

berezia eta atsegina da eta haurrak gustura sentitzen dira. Bertan burutzen diren ekintzak zenbait ezau-garri dituzte, arautu gabeak dira, hau da hau-rrek askatasuna dute “nahi dutena” egiteko eta bestalde inor ez dago behartuta parte har-tzera . Haurraren jarrera ezberdinak onartuak izango dira inor mintzen edo molestatzen ez duten kasuetan. Denborari dagokionez 30-45 minutuko iraupena izaten dute gure tailerrek.

Saio hauetan erabiltzen ditugun materialak naturalak dira , haurra pentsatzera, behatzera, ikertzera, sor-tzera bultzatzen dute. Ahalik eta baliabide gehien eta mota ezberdinetakoak jartzen ditugu eskura. Eskulan gelan hezitzaileak haurraren jarrera behatu behar du eta segurtasuna eman. Tailer irekia denez ez du zuzenean parte hartzen egoera berezietan ezik.

Aurtengo ikasturteari dagokionez, azaroan PAPER MOTA EZBERDINEN MANIPULAZIOA tai-lerra burutu dugu eta primeran joan da haurrak asko dibertitu dira batez ere paper birrinduaren “mendiarekin”.

ESKULANAK HH2n

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San Benito Ikastola 11 Ikastolako Berriak

IKASLEEN TXOKOA L.Htik DBHra: NOLAKO ALDEA?

L ehen Hezkuntza amaitu eta Bigarren Hez-

kuntzari ekin dioten ikasleengana gerturatu gara ale honetan,

aldaketa horrek suposatu duenaren inguruan mintzatzera.

L.H-tik D.B.Hra somatu dudan aldaketarik handiena antolaketa izan da, desberdina da: etxekolan eta azterketa gehiago dituzu, egunero ikasteko eta errepasatzeko gehiago dago…Momentuz etxekolan erritmoarekin ondo moldatzen ari naiz. Zure lanen dedika-zioa zure kanpoko ordutegiarekin moldatu eta finkatu behar duzu. Irakasle berri asko di-tugu, jatorrak dira eta behar duzunean laguntzen saiatzen dira, ondoan daude. Lehenengo ebaluaketa da baina kurtsoa uste nuena baino errezago egiten ari zait, ikusiko dugu.

MIREN ETXEBESTE

D.B.Hn gustura nago. Nik aldaketa gutxi somatu ditut. Aldaketarik handiena gaiko irakasle desberdin bat izatea da, irakasle berri asko ditugu. Irakasleak ere gogorra-goak dira, baina azken finean beraien lana da, bestela agian ez genuke klasean ezer egingo, ez genuke ikasiko kontrolik gabe. Etxekolanak ere dexente ditugu baina ondo moldatzen naiz, hori bai, ez da 5 eta 6garren mailan bezala,azken unerako lanak utzita ere, ikasteko denbora ematen zizula…D.B.Hn ezin dituzu lanak azken momen-turako utzi. Kurtsoa ondo joatea espero dut.

Aldaketak nabaritu ditut: irakasle kopurua, gai gehiago ditugu... eta lan gehiago ere badugu. Nahiko ondo moldatzen ari naizela uste dut, hala ere lan erritmo berrira moldatu beharra dago. Irakasle berdinare-kin denbora gutxiago egoten zara eta DBHkoek lan gehiago ematen dute. Gustura nago baina eraikin berri honetan txikienak gara...

L.Htik DBHra aldaketa handirik ez da egon baina baina na-baritzen da irakasle gehiago daudela, examina gehiago eta gelakideak ere batzuk berriak dira. Moldatzen ari naiz pix-kanaka baina hasierako bi asteetan nahastuta egon nintzen eraikina berria zelako eta klase eta gai gehiago daudelako. Irakasleak ere oraindik ez ditut oso ondo ezagutzen, ondo moldatzen naiz beraiekin baina gogorragoak dira eta ge-hiago eskatzen dute DBHn.

AIORA ERREKONDO

XABIER ALDASORO

XABIER AGUADO

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San Benito Ikastola 12 Ikastolako Berriak

DBH 2ko hiru ikasle dira aur-DBH 2ko hiru ikasle dira aur-DBH 2ko hiru ikasle dira aur-DBH 2ko hiru ikasle dira aur-tengo gabonetako postala diseinatu dutenak. Hilabete tengo gabonetako postala diseinatu dutenak. Hilabete tengo gabonetako postala diseinatu dutenak. Hilabete tengo gabonetako postala diseinatu dutenak. Hilabete honen hasieran harrapatu genituen Xabier Pastor, An-honen hasieran harrapatu genituen Xabier Pastor, An-honen hasieran harrapatu genituen Xabier Pastor, An-honen hasieran harrapatu genituen Xabier Pastor, An-der Viaña eta Xabier Barcina lanean buru belarri. Pro-der Viaña eta Xabier Barcina lanean buru belarri. Pro-der Viaña eta Xabier Barcina lanean buru belarri. Pro-der Viaña eta Xabier Barcina lanean buru belarri. Pro-

fesionalen an-fesionalen an-fesionalen an-fesionalen an-tzera, lana bu-tzera, lana bu-tzera, lana bu-tzera, lana bu-rutu aurretik rutu aurretik rutu aurretik rutu aurretik hamaika bo-hamaika bo-hamaika bo-hamaika bo-zeto egin zi-zeto egin zi-zeto egin zi-zeto egin zi-tuzten ideia tuzten ideia tuzten ideia tuzten ideia d e s b e r d i n d e s b e r d i n d e s b e r d i n d e s b e r d i n ugari plasma-ugari plasma-ugari plasma-ugari plasma-tuz. Gure eske-tuz. Gure eske-tuz. Gure eske-tuz. Gure eske-rrik beroenak!!rrik beroenak!!rrik beroenak!!rrik beroenak!! Bestetik ezin Bestetik ezin Bestetik ezin Bestetik ezin

dugu herriko bertso eskola ere ahaztu. Bertso eskola-dugu herriko bertso eskola ere ahaztu. Bertso eskola-dugu herriko bertso eskola ere ahaztu. Bertso eskola-dugu herriko bertso eskola ere ahaztu. Bertso eskola-tik Amaia Agirre irakasleak bidalitako zorion agurra tik Amaia Agirre irakasleak bidalitako zorion agurra tik Amaia Agirre irakasleak bidalitako zorion agurra tik Amaia Agirre irakasleak bidalitako zorion agurra dugu gabonetako postalean. Zorionak guztioi eta dugu gabonetako postalean. Zorionak guztioi eta dugu gabonetako postalean. Zorionak guztioi eta dugu gabonetako postalean. Zorionak guztioi eta mila esker! mila esker! mila esker! mila esker!

Urte Urte Urte Urte berri berri berri berri onononon.

GABONETAKO ZORION PO

STALA

IRADOKIZUNAK Nire iradokizuna/iritzia/galdera_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________Izen deiturak(ez da nahitaezkoa )____________________________________________________________________________________ Nire seme-alabaren ikasmaila_____________________________ Tlfnoa____________________________ Erantzutea nahi duzu?_____________________________________________________________________

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San Benito Ikastola 13 Ikastolako Berriak

ZORIONAK

MOXOLOS!

www.sanbenitoikastola.net

San Benito Ikastola

IIIIKASTOLAKOKASTOLAKOKASTOLAKOKASTOLAKO BBBBERRIAKERRIAKERRIAKERRIAK DICIEMBRE DEL 2010

El grupo 1º A de ESO de la ikastola ha ga-nado el primer premio de la IX edición de la

olimpiada Zernola..

En este nºEn este nºEn este nºEn este nº

Págs 1-2.:

OlimpiadaZer Nola

Pág 5.:

Euskararen eguna

Págs 4-5.:

Elkartasun jaialdia eta Merkatu txikia

Págs 6-7.:

Herriak elkarlanean

Pág 8.:

Koloratzaileen eragina

Pág 9.:

Zientziara hurbilketa

Pág 10.:

HH-ko artistak

Pág 11.:

Ikasleen txokoa

Pág 12.:

Gabonetako postala

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San Benito Ikastola 14 Ikastolako Berriak

T odo comenzó con una simple fotografía del grupo, a pe-sar de que la fotografía estaba borrosa, seguimos adelante y nos distribuimos en grupos pequeños. La profesora nos explicó el proyecto: por una parte la ruptura de la tabla de ajedrez y por otra un trabajo sobre la Alhambra de Granada. A conti-nuación, cada grupo realizó su power point, luego 3 personas recogieron cierta información de cada power point y realiza-ron un trabajo más presentable creando un nuevo power point. Mientras tanto, otros alumnos hicimos el trabajo de la Alham-bra de Granada. Otras 3 personas ordenaron ese trabajo crean-do otro trabajo nuevo en Word. Pero había un problema. Todo había que presentarlo en un úni-co trabajo. Vaya quebraderos de cabeza. Pero al final lo conse-guimos. Los informáticos de San Benito Ikastola lo colgaron en la página web de ZERNOLA y vaya sorpresa. En unos po-cos días éramos los vencedores Estábamos orgullosos de nues-tro trabajo pero cuidado!! Estamos preparados para los próximos proyectos!

Moxolo BrothersMoxolo BrothersMoxolo BrothersMoxolo Brothers

OLIMPIADA ZERNOLA

Es una Olimpiada para alumnos de 1º y 2º de ESO. Está orientada al campo de las Cien-cias. El objetivo es trabajar en el campo de las ciencias de una manera agradable y experi-mentar en nuevas tecnologías. Aparte de eso, se quiere fomentar la participación de los

jóvenes y la ayuda mutua entre los componentes de la clase.

E ste año es la primera vez que los alumnos de 1º de ESO de la Ikastola están tomando parte en las olimpiadas relativas a las Ciencias que organiza ZERNOLA. Y tenemos motivos para sentirnos or-gullosos: los alumnos de 1º A de ESO han ganado el primer premio de la primera prueba de la Olimpiada (excursión al planetario de IRUNA y un regalo SKUNFUNKEN), los alumnos de 1º B de ESO han recibido una mención especial. Estas Olimpiadas están compuestas por 5 pruebas. Para desarrollar cada prueba, el grupo necesita 4 semanas. El que resulta primero en cada prueba ganará 10 puntos, el segundo 8, el tercero 6 y el resto de los grupos que han desarrollado correcta-mente la prueba 3 puntos. Aparte de esto, en cada prueba se pueden conseguir menciones especia-les.. Todas las pruebas se publican en un blog que tendrán a su disposición los participantes en la página web ZERNOLA..: Más información:

www.zernola.net

prueba: “Burua dantzan”. Los alumnos han de

dividir de una sola división las piezas blan-

cas de las negras en un tablero de ajedrez.

prueba: Marie Curie. Deben de realizar un re-

portaje sobre Marie Curie.

prueba: utilización de internet

prueba: análisis del río

prueba: Blog creado durante el curso.

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San Benito Ikastola 15 Ikastolako Berriak

3 de DICIEMBRE

Otro año más A FAVOR DEL EUSKARA. Si-guiendo la tradición organizamos diferentes activi-dades para este día tan señalado. Con el deseo de disfrutar de nuestra lengua todos los días del año celebramos el día internacional del Euskara... .

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San Benito Ikastola 16 Ikastolako Berriak

SEMANA SOLIDARIA:

AAAA las puertas de la Navidad con la intención de ayudar a Ruanda hemos celebrado este año también la semana solidaria en la ikastola. A pesar de que la sensibilización y soli-daridad se trabaja todos los días del año hemos querido proponer un programa especial de trabajo en clase estos días (charlas, cuentos, documentales, productos de comercio justo…)

EEEE l viernes día 17 los alumnos de la ikastola se subieron al elegante escenario de Areria: bertsos, teatro, danza, música, flauta…desde los más pequeños de la ikastola, a los mayores todos quisieron aportar su granito de arena en este espectáculo que lleva celebrándose varios años. También

agradecemos a todos los asistentes su colaboración con la comunidad de Ruanda así como la permanencia y el respeto mostrado durante toda la función.

DDDD e viernes a domingo en el frontón de la plaza se organizó el mercadillo solidario de la ikastola “Merkatu Txi-kia”. Por primera vez compartieron espacio con la feria del

libro. Hasta mediados de diciembre se recogieron en la ikastola todo tipo de juguetes en muy buen estado, y las ventas este año han sido muy buenas.

EN TOTAL SE HAN RECAUDADO

1891,34 € DE SOLIDARIDAD.

MUCHAS GRACIAS A TODOS/AS!!!

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La idea de la reutilización es muy importante y aquí hay muchos juguetes de segunda mano que deberían tener su oportunidad. También hemos vendido a la feria del libro. El espacio del fron-tón es mucho mejor. Estamos tomando un chocolate caliente pre-parado por los alumnos de la ikastola y se agradece.

ARITZ-NAGORE

Hemos venido a dar una vuelta. Hay un montón de juguetes. Tenemos que escribir la carta al Olentzero y aprovechamos que el Olentzero lo sabe todo y ya sabe lo que nos gusta…Seguro que el Olentzero andará por aquí el día de navidad…

AURITZ MENDIA- ETOR MENDIA

Cuando la feria y el mercadillo han abierto sus puertas esta tarde ha habido un momento de bastante gente. Luego poco a poco ha ido bajan-do el movimiento. La gente compra sin pensárselo dos veces, por un lado porque hay juguetes muy majos y por otro, por lo que implica la compra.

AMAIA GOIKOETXEA

Aquí estamos echando una mano. Además de juguetes también hemos vendido bastantes rifas a favor de la ikastola de Urruña en Iparralde. El dinero recaudado se destinará a las obras de amplia-ción de su ikastola. El sorteo se hará en la función de Pirritx-Porrotx y Marimots que se celebrará en Ordizia el día 2 de enero.

ANE-HAIZEA-JON

Estamos dando una vuelta por la feria del libro y ahora nos vamos a acercar al mercadillo. Últimamente en otros pueblos también se han animado a organizar este tipo de “merkatu txiki”s, la idea es muy buena y la intención también, ayudar, en este caso a Ruanda y reutilizar juguetes. EGOITZE LASA - ANE GOMEZ - GARAZI GARMENDIA

Por primera vez se celebran la feria del libro y el mercadillo solidario en el frontón de la plaza, es una buena oportunidad para crear ambiente el pueblo. La idea del mercado solidario es la ayuda y en este caso, toda la ayuda es poca para enviar a Ruanda. Siempre será bienvenida.

MIKEL LASA –LAIDA BEGIRISTAIN

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Entrevista a Gorka Eskalante. Miembro de “Herriak Elkarlanean”

llevar a cabo la construcción de una escuela o un pozo. El tercer campo de interveción es el de la emergencias, para poder responder cuando se da una situación de ur-gencia. La mayor parte de nuestro trabajo se desarrolla en Haití y Benín ; bueno, también tenemos un peque-ño proyecto en Chiapas (México), en Nigeria y, aunque actualmente no estemos allí, hemos tenido mu-chos proyectos en Angola. Cuando la emergencia se da en un país en el que estamos presentes, trabajamos directamente con nues-tros socios locales; si se da en otros países, el dinero conseguido los encaminamos mediante Cáritas.

2.– Qué es Herriak Elkarla-nean? Es una asociación de volunta-rios que trabajamos en varios pueblos de Gipuzkoa; por ejemplo, en Beasain somos 14 los voluntarios, en Zumarraga 10, en Ordizia, en Lasarte, en Egia... Y si ocurre algo, como lo de Haití por ejemplo, cola-boran con nosotros otras orga-nizaciones como un grupo de Olate o Behar Bidasoa de Irun. Es decir, para hacer una acción potente como la de Hai-tí nos juntamos varias organi-zaciones pequeñas.

1.– Cada vez eres más conoci-do en la comarca por tu traba-jo voluntario, pero, en concre-to ¿qué es lo que haces? En Herriak Elkarlanean en tres campos: uno es el Comer-cio Justo; otro es el de la Co-operación Internacional y éste se divide en otros dos: uno, el de los envíos de containers a Haití y a África (los containers son grandes cajones que en-viamos llenas de materiales). Por ejemplo, comida o las pi-zarras viejas que se han retira-do de San Benito Ikastolako. El otro es el de los proyectos; proyectos para Haiti o África:

L os alumnos de 5 de Primaria han vendido productos de Comercio Justo facilitados por la ONG Herriak Elkarlanean en la semana Solidaria celebrada en la ikastola. Para conocer de cerca la labor de esta organi-zación no gubernamental hemos charlado con Gorka Eskalante responsable de este grupo con sede en Beasain.

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esa situación y si nosotros les po-demos ayudar un poco podemos cambiar la situación de muchas personas. Por ejemplo, hemos en-viado 6 containers con más de 100 toneladas; la población de Jacmel ha recibido esa ayuda. Por tanto, tenemos verdadera influencia. 4.– ¿Que nos falta a nosotros, los que vivimos en países ricos?

Lo que ellos tienen: tiempo. Noso-tros siempre andamos de prisa; no tenemos o no cogemos tiempo, por ejemplo, para estar con la familia. Tampoco en muchas ocasiones sa-bemos valorar lo que tenemos; te-nemos muchas cosas y nunca esta-mos conformes. Ellos, por ejemplo, pueden divertirse con una pelota de papel. Nos falta esa alegría; se sienten felices con lo poco que tie-nen. Nosotros lo tenemos todos y no estamos conformes con nada. Si tengo un coche quiero uno mejor, vosotros, si tenéis una PlayStation queréis el nuevo modelo que sal-drá.

5.– ¿En qué son ricos los países que viven en la pobreza? Tienen mucha fé. Tienen alegría a pesar de lo que les toca sufrir. Son espléndidos: si vas allí te dan todo lo que tienen en casa, nosotros, aquí, al que viene de fuera muchas veces le cerramos las puertas (por ejemplo, a los inmigrantes).

6.– Herriak Elkarlanean, C o m e r c i o Justo: ¿qué podemos rei-vindicar en esta Semana Solidaria que estamos cele-brando? Que no limite-mos nuestra Solidaritdad a una semana o

a Navidades, que seamos mili-tantes todo el año. Creo que este cambio de actitud es im-prescindible.

7.– ¿En qué y cómo pueden (podemos) ayudar los trabaja-dores, las familias y los alum-nos de San Benito Ikastola para que aquellos que no vi-ven como nosotros puedan vi-vir un “poquito” mejor?

Con cualquier acción, con te-nerles en cuenta...; no solo es enviarles dinero. Consumir productos de Comercio Justo; que cada familia consuma por lo menos un producto de Co-mercio Justo durante todo el año. De todas formas agrade-cen profundamente el dinero que les enviamos porque saben que lo hacemos de corazón. Por otra parte, haciendo a nuestros niños y niñas conoce-dores de la realidad, trabajan-do e integrando el valor de la solidaridad desde edades tem-pranas, participando en activi-dades solidarias, siendo en el futuro consumidores responsa-bles...

8.-Si tuvieras el poder de ser invisible… Les recordaría a los gobernan-tes que den y envíen todas las ayudas prometidas, por ejem-plo a Haití.

3.– En el 2º Boletín Informati-vo de Herriak Elkarlanean hemos leído lo siguiente: �”Lo justo es el Comercio Justo”. ¿Por qué?

Porque paga a los productores lo que se merecen; las grandes multinacionales imponen a los productores los precios; el Co-mercio Justo acuerda con los productores los precios. Por eso es justo.

�”Necesitamos a Haití, Haití nos necesita”. ¿Para qué ne-cesitamos un país tan pobre y descalabrado? Porque viven personas como nostros; nosotros hemos tenido gran fortuna al nacer aquí, pero el nacer en Haití es tam-bién cuestión de suerte, no sé si buena o mala. Creo en la colaboración entre las perso-nas. Algunos dicen que “sin África viviríamos igual”; yo no estoy de acuerdo. Necesita-mos a Haití porque son otra familia para nosotros y necesi-tan nuestra ayuda. Y, ¿para qué nos necesita si nosotros no tenemos la llave para arreglar su situación? Necesitan que les ayudemos; nosotros estamos allí desde hace 7 años. Cuando ibas a un ayuntamiento con un proyecto para Haití, nadie sabía nada sobre ese país. Con el terremo-to de hace 10 meses la situa-ción ha cambiado; ahora todo el mundo sabe donde está y todas las ONGs están presen-tes en Haití años.Hace 7 años esto no era así, estábamos unos pocos, nosotros y Médi-cos sin Fronteras (que han realizado un gran trabajo); Haití estaba olvidado; ahora, afortunadamente todos quieren colaborar.Tienen que salir de

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COLORANTES QUE PUEDEN AFECTAR EN EL COMPOR-COLORANTES QUE PUEDEN AFECTAR EN EL COMPOR-COLORANTES QUE PUEDEN AFECTAR EN EL COMPOR-COLORANTES QUE PUEDEN AFECTAR EN EL COMPOR-TAMIENTO Y EL RENDIMIENTO DE LOS NIÑOSTAMIENTO Y EL RENDIMIENTO DE LOS NIÑOSTAMIENTO Y EL RENDIMIENTO DE LOS NIÑOSTAMIENTO Y EL RENDIMIENTO DE LOS NIÑOS

E l pasado mes de noviembre ofrecimos unas charlas

sobre los colorantes utilizados en alimentación a nuestros alum-

nos de EP y ESO. Tuvimos la oportunidad de conocer el efecto

que pueden llegar a tener algunos colorantes en la salud de los

niños y lo que se dice al respecto.

En la década de los sesenta se co-

menzó a publicar algo sobre el te-

ma, donde se mencionaba ya la re-

lación entre determinados coloran-

tes alimentarios y la alteración de

comportamiento; concretamente la

hiperactividad y la falta de atención. Se llegó a concluir que los niños con

estos problemas demostraban una mejoría notable con solo eliminar estos

colorantes de su dieta.

En el año 2007, científicos británicos lo han confirmado. Como consecuencia la Agencia Europea

para la Seguridad Alimentaria exige la mención especial sobre la presencia de tales colorantes en el eti-

quetado de los alimentos. En el año 2008 el Parlamento Europeo publicó un decreto, número 1333/2008

sobre los aditivos alimentarios, según el cual, el etiquetado de los alimentos que contengan estos aditivos

debe informar sobre su presencia.

Se acaba de llevar a cabo un estudio sobre si se res-

peta esta norma o no. Para ello, se han investigado 5 grupos

diferentes de alimentos: dulces, refrescos, helados, pastele-

ría y aperitivos. Se pretende saber si estos alimentos contienen los colorantes arriba indicados, y en caso

afirmativo, si la etiqueta menciona su presencia.

¿QUÉ SON LOS COLORANTES? Son aditivos que se utilizan para dar color a los alimentos. En principio, los colorantes no son de interés tec-nológico ni fisiológico, y su utiliza-ción depende más bien de la demanda de los consumidores. Según algunos técnicos, los coloran-tes son el máximo ejemplo de aditi-vos vanales, ya que sólo aportan un cambio de aspecto. Son los aditivos E-100 hasta E-175

COLORANTES QUE AFECTAN EL COM-PORTAMIENTO DE LOS NIÑOS Amarillo anaranjado E 110

Quinoleina-amarillo E 104

Carmoisina E 122

Allura rojo E 129

Tartracina E 102

Cochinilla roja E 124

Nombre del colorante o el número E: Puede te-

ner consecuencias negativas en el comporta-

miento o atención de los niños.

Ninguno de los alimentos que contiene algu-

no de esos colorantes proporciona informa-

ción obligatoria. Se han encontrado 33 tipos

de dulces, 6 aperitivos, 3 refrescos, y 3 tipos

de pasteles que incumplen la normativa. No

se ha encontrado ningún helado que conten-

ga tales colorantes.

CONCLUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CONSUME CON MODERA-CIÓN LOS ALIMENTOS

QUE CONTENGAN ESTOS COLORANTES!

LEE LAS ETIQUETAS DE LOS ALIMENTOS!

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San Benito Ikastola 21 Ikastolako Berriak

Nosotros nos dedicamos a un estudio sobre los residuos que generamos en la

ikastola y en el pueblo. Con los datos obte-nidos vamos a hacer una presentación y

algunos paneles.

Beñat, Goren eta Koldo

APROXIMACIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:APROXIMACIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:APROXIMACIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:APROXIMACIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:

TALLER DE CIENCIASTALLER DE CIENCIASTALLER DE CIENCIASTALLER DE CIENCIAS

H emos estrenado una asignatura nueva este curso en DBH 3 en la que investigamos el mundo científico, se trata del taller de ciencias. En esta asignatura no se trabaja la ciencia de manera

abstracta sino que la aproximación a las ciencias se enfoca desde diferentes situaciones, planteamientos

prácticos.

Objetivos principales del taller:

Analizar e interpretar diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Conocer los problemas que se presentan en el entorno cercano.

Reconocer la importancia de los conocimientos científicos e interpretar diferentes aspectos de la ciencia.

¿En qué trabajan nuestros alumnos?

Estamos haciendo un trabajo sobre el consumo del agua. El agua es un bien necesario para vivir y en nuestro plane-ta hay mucha agua pero no dulce, única-

mente un 3% del planeta es agua dulce que se encuentra en los glaciares en la atmósfera, en la superficie y en zonas subterráneas por lo tanto muy poca agua nos es útil. Estamos realizando el diagnóstico del consumo y de la utilización del agua en nuestro entorno.

Eva, Olatz eta Ugaitz

Nuestro proyecto trata sobre la biodiver-sidad. Estamos comparando la biodiversi-dad de hace 50 años y la actual .

Julen, Laida, Maddi eta Mireia

Somos un grupo de estudiantes de 3º que está midiendo el consumo de electricidad (fluorescentes, ordenadores...). Tenemos la intención de presentar nuestros datos en el

ayuntamiento para poder evitar el consumo innecesario de electricidad en el futuro .

Aitor, Aitzol eta Denis

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San Benito Ikastola 22 Ikastolako Berriak

TTTT odos los meses con los niños de Educación infantil llevamos a cabo dife-rentes manualidades en el “aula taller”. Es un aula polivalente que normalmente está vacía y solo se utiliza el material destinado a esa ma-nualidad. Las actividades que desarrollamos tienen va-rias cosas en común: los niños son libres para “hacer lo que quieran”; nadie está obligado a participar. Serán aceptadas todo tipo de actitu-des mientras no dañen ni molesten a nadie. La duración de estos talleres es de unos 30-45 minutos.

El material que utilizamos fomenta la creati-

vidad, la observación, la imaginación, la explora-ción y reflexión del niño. En este tipo de activida-des el profesorado se mantiene al margen y observa los distintos comportamientos de los niños dando importancia a las acciones de los niños valorando sus logros.

Este curso ya llevamos trabajando en nues-tra aula taller. En el mes de noviembre hemos reali-zado el taller de manipulación de diversos tipos de papel y ¡¡¡ nos hemos divertido mucho!!!...

MANUALIDADES EN HH2

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San Benito Ikastola 23 Ikastolako Berriak

EL RINCÓN DEL ESTUDIANTE DE PRIMARIA A LA ESO: ¿UN PASO MÁS?

E n este número nos hemos acercado a alumnos

que acaban de finalizar la educación primaria y han comen-

zado los estudios de educación secundaria para charlar sobre

los cambios que han vivido.

El paso de Educación Primaria a la ESO creo que te exige un cambio en la organización de tu tiempo: más deberes y exámenes, más dedicación en el estudio y repaso…Tienes que ajustar el tiempo que necesitas para realizar los deberes con el horario extraescolar. En cuanto al os profesores todos son nuevos para nosotros y siempre están dispuestos a ayudarnos. Este comienzo se me está haciendo más fácil de lo que esperaba, ya veremos …

MIREN ETXEBESTE

Estoy a gusto en la E.SO, el salto no ha sido tan grande. Lo que ha cambiado es que en cada asignatura tenemos casi un profesor diferente. Los profesores son también más estrictos, pero creo que están haciendo su trabajo, sino tal vez por nuestra cuenta no haríamos mucho. Tenemos bastantes deberes y me arreglo bien, eso sí, no es como en 5 y 6 de Educación Primaria que podías dejar la tarea hasta el último momento porque te daba tiempo de realizar tu trabajo bien… Ahora en 1º, la víspera no vale. Espero que este curso me vaya bien.

Hay diferencias en esta nueva etapa: más profesores, más asignaturas y más materia. Creo que de momento las cosas me van bien, pero está claro que hay que adaptarse al ritmo de la ESO. Ahora pasas menos tiempo con un mismo profesor y te mandan más deberes. Estoy conten-to pero en este edificio se nota que somos los más pequeños...

No ha habido mucho cambio en el paso de Educación Primaria a la E.S.O pero se nota que hay más profesores por materia, más controles y algunos de mis compañeros de clase son nuevos. Lle-vo bastante bien la adaptación a 1º de la E.S.O, pero las dos pri-meras semanas anduve algo confundido, el edificio era nuevo para mí y había un montón de clases nuevas. Todavía no conozco muy bien a los profesores, pero me arreglo bien con ellos, son más duros y nos exigen más en la E.S.O. Tenemos más trabajo y a veces se amontonan los deberes. Es importante organizar bien tu horario.

AIORA ERREKONDO

XABIER ALDASORO

XABIER AGUADO

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San Benito Ikastola 24 Ikastolako Berriak

T res alumnos de 2ºde la E.S.O se res alumnos de 2ºde la E.S.O se res alumnos de 2ºde la E.S.O se res alumnos de 2ºde la E.S.O se han esmerado en diseñar la postal de navidad de la Ikastola han esmerado en diseñar la postal de navidad de la Ikastola han esmerado en diseñar la postal de navidad de la Ikastola han esmerado en diseñar la postal de navidad de la Ikastola este año. A principios de este mes cogimos “in fraganti” a este año. A principios de este mes cogimos “in fraganti” a este año. A principios de este mes cogimos “in fraganti” a este año. A principios de este mes cogimos “in fraganti” a

Xabier Pastor, Xabier Pastor, Xabier Pastor, Xabier Pastor, Ander Viaña y Ander Viaña y Ander Viaña y Ander Viaña y Xabier Barci-Xabier Barci-Xabier Barci-Xabier Barci-na...como buenos na...como buenos na...como buenos na...como buenos profesionales an-profesionales an-profesionales an-profesionales an-tes de diseñar de-tes de diseñar de-tes de diseñar de-tes de diseñar de-finitivamente la finitivamente la finitivamente la finitivamente la postal de navidad postal de navidad postal de navidad postal de navidad ya habían reali-ya habían reali-ya habían reali-ya habían reali-zado un montón zado un montón zado un montón zado un montón de bocetos. Quere-de bocetos. Quere-de bocetos. Quere-de bocetos. Quere-mos agradecer su mos agradecer su mos agradecer su mos agradecer su trabajo con estas trabajo con estas trabajo con estas trabajo con estas líneas. Eskerrik líneas. Eskerrik líneas. Eskerrik líneas. Eskerrik

asko!!asko!!asko!!asko!! Y tampoco nos olvidamos de la bertso eskola y su profesora Y tampoco nos olvidamos de la bertso eskola y su profesora Y tampoco nos olvidamos de la bertso eskola y su profesora Y tampoco nos olvidamos de la bertso eskola y su profesora Amaia Agirre que nos desean lo mejor para estas navidades y Amaia Agirre que nos desean lo mejor para estas navidades y Amaia Agirre que nos desean lo mejor para estas navidades y Amaia Agirre que nos desean lo mejor para estas navidades y año nuevo en la postal navideña de la ikastola...Los mejores año nuevo en la postal navideña de la ikastola...Los mejores año nuevo en la postal navideña de la ikastola...Los mejores año nuevo en la postal navideña de la ikastola...Los mejores

deseos para la deseos para la deseos para la deseos para la bertso eskola bertso eskola bertso eskola bertso eskola también. Feliz también. Feliz también. Feliz también. Feliz año a todos!año a todos!año a todos!año a todos!! ! ! !

Urte Urte Urte Urte berri berri berri berri onononon.

GABONETAKO ZORION PO

STALA

IRADOKIZUNAK Nire iradokizuna/iritzia/galdera_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________Izen deiturak(ez da nahitaezkoa )____________________________________________________________________________________ Nire seme-alabaren ikasmaila_____________________________ Tlfnoa____________________________ Erantzutea nahi duzu?_____________________________________________________________________

IRADOKIZUNAK/SUGERENCIAS Nire iradokizuna/iritzia/galdera. Mi sugerencia, opinión, pregunta _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________Izen deiturak/Nombre y apellidos ____________________________________________________________________________________ Nire seme-alabaren ikasmaila/Curso de mi hijo-a______________________________________________________________ Tfnoa/tfno____________________________ Erantzutea nahi duzu?/¿Quieres respuesta?____________________________________________________________________