ABS – S2
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Reunión de directores del 25 de oct. Para analizar una evaluación de Conductas Adaptativas
Análisis del documento ABS – S2 (Escala de conducta adaptativa –Escolar 2ª. Edic.)Fue desarrollado por la AAMR
Los primeros nueve dominios evalúan independencia personal (I al IX)La segunda parte evalúa la conducta social (del X al XVI)Para hacer el diagnóstico sólo se utilizarán los dominios del 1 al XVI, pero para análisis se toman todos los dominios.Toda la prueba determina planes educativos individuales para los alumnos evaluados. Obtiene fortalezas y debilidadesLa aplicación de esta escala así como la calificación es entre todos los especialistas de la USAER. Quien coordine esta evaluación e interpretación es el Maestro de apoyo o el directivo.
Tareas:Leer todos los documentosDefinir qué ítem tocan a quién de los especialistas
En la calificación de reactivos:- Hay reactivos donde se califica del 1 al 6 dependiendo del nivel de dominio- Otros se califican 0 o 1. = si SI lo hace y 0 si NO lo hace.
Hay que tener cuidado con los reactivos que inician con una negación. Si es algo que debería de hacer ponerle 0 y si ya lo hace 1. Es poner el puntaje alto para cuando logre conducta.
DATOS GENERALESHombreFecha de eval: 22 de oct 2012Fecha de nac. 2002 dic 21Edad: 9.10 años5º grado primaria
EJEMPLOReac 1 5Reac 2 2
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Reac 3 3
Reac 4 Nonosinonosisisino
Reac 54
Reac 6Sisinonosisi
Reac 7Nononosisi
Reac 84
Reac 9SiNoSi
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si
Reac 100
Reac 11NoNoNononononono
Reac 12Nosisisinosino
Reac 13NoNoNoNo
Reac 140
Reac 155
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Reac 165
Reac 17SiSiSiSiSi
Reac 183
Reac 19SiNoNoNono
Reac 20SiSiSiSiNo
Reac 211
Reac 22NoNoNoNoNo
Reac 23
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NoNoNoNoSisino
Reac 242
SE SUMAN TODOS LOS RESULTADOS POR RECATIVO Y SE SACA EL TOTAL DE DOMINIO. EN ESTE CASO FUE: 69 Puntuación BrutaSi el niño pasa de los 6 meses en la edad hay que calificarlo con la tabla del año siguiente
PARTE 1dominio Puntuac.
brutapercentil Puntuac.
estándarEdad
equivalenterango
I 69 5 5 4.3 pobreII 24 63 11 14.9 PromedioIII 9 5 5 4.9 PobreIV 22 1 3 3 PobreV 5 5 5 4.6 PobreVI 2 2 4 3.6 PobreVII 6 1 3 3 PobreVIII 4 9 6 4 Por
debajo del
promedioIX 9 < 1 2 3 pobre
Parte 2X 29 25 8 PromedioXI 19 5 5 pobreXII 15 5 5 pobre
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XIII 1 50 10 Por encima
del Promedio
XIV 0 63 11 Por encima
del Promedio
XV 5 16 7 Por debajo
del Promedio
XVI 5 50 10 10
Reactivo o dominio
Factr A Factor B Fator C Factor D Factor E
1 52 23 34 55 46 47 28 49 110 011 812 313 014 015 5
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16 517 518 319 120 421 122 023 224 2
Dominio 2 24Dominio 3 9Dominio 4 22Dominio 5 5Reactivo 50 1Reactivo 51 0Reactivo 52 1Dominio 7 6Dominio 8 4Dominio 9 9Dominio 10 29Dominio 11 19Dominio 12 15Dominio 13 1Dominio 14 0Suma de puntuaciones
74 56 20 63 1
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Sección VI Registro de las puntuaciones de los factores
Factores parte 1
Puntuación bruta
percentil Puntuación estándar
Edad equivalente
rango
Factor A 74 58 103 10.3 PROMEDIOFactor B 56 1 65 3 MUY
POBREFactor C 20 <1 < 60 3 MUY
POBREFactor D 63 4 74 POBREFactor E 1 42 97 PROMEDIO
La puntuación estándar 5 de la gráfica son las 2 desviaciones estándarPara determinar la DI sólo se tomara del I al IX
El niño presenta 2 desviaciones estándar por debajo en el funcionamiento conceptual Del total de puntuaciones estándar del I al IX, 7 están por debajo y por ello es DISe saca el promedio de la 1 a la 9 en puntuación estándar, sin tomar en cuenta la 2. Si el resultado es menor a 5 entonces es DI (EJEMP. 37 / 8 = 4.6)
Para determinar nos vamos por 1 tipo de inteligencia todas las habilidades que las compongan estén por debajo y, Del total de puntuaciones estándar del I al IX, 7 están por debajo y por ello es DI