Acciones de Direccionamiento Estrategico Ken Blanchard_parte i

8/18/2019 Acciones de Direccionamiento Estrategico Ken Blanchard_parte i

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Acciones para el

Direccionamiento Estratégico

Análisis del libro «El Secreto»de Ken Blanchard – parte I

Guillermo Villacrés Cárdenas!Sc!


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Aspectos "reliminares

#! $ebbie Bre%ster& Sensaci'n deinse(uridad en el mane)o de personas!

*! Inscripci'n en el pro(rama de

mentori+aci'n!,! -mentori+aci'n.& un ma/or con más

e0periencia / conocimiento 1ue da

apo/o2 conse)o2 amistad / re3uer+o apartir de ser un e)emplo al 1ue se(uir!4! El mentor es el mismo presidente de la

empresa*


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4! Conclusiones de la primera cita de $ebbiecon el "residente de la empresa&a5 Escuchar acti6amente7 un buen o/ente!b5 Conocer mu/ bien a los miembros del

e1uipo!c5 $e8nici'n de lidera+(o de $ebbie& «líder es

una persona que ocupa un cargo deautoridad y es responsable de los resultados

de quienes están bajo su dirección».d5 9espuesta del presidente& el lidera+(o no

tiene nada 1ue 6er con el puesto 1ue seocupe en la or(ani+aci'n

,


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:! $e8nici'n del lidera+(o& etá3ora& Eltémpano de hielo! ;a/ una parte 1uese 6e / otra 1ue no se 6e *


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Aclaraci'n

• El ser humano en (eneral tiene una personalidad / ésta se di6ide enCA9CE9 E"E9AED! El carácter

es social / por lo tanto cambia con eltiempo! El E"E9AED es de ori(en(enético / tiene 1ue 6er concaracterFsticas con las 1ue se nace!

• El lidera+(o entonces tiene 1ue 6er con elSE9 carácter5 / con el ;ACE9 lashabilidades5!

:


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El lFder -sir6e.!

• $os clases de lFderes& Hos 1ue sirven a sus propios intereses o los 1uesirven a los demás!

• Ha mentori+aci'n hace re3erencia aldesarrollo de la habilidades!

• inalmente un lFder / su e1uipo debesaber hacia d'nde 6an& VISIJD $EH??9 1ue desean lo(rar!

@


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«SE9VI9» si(ni8cado del acr'nimo

S& ser capa+ de 6er el 3uturo!#! ?na 6isi'n con6incente (enera una

pasi'n interior!*! -"re6er / comunicar una 6isi'n

orientada al 3uturo es una parte mu/importante del lidera+(o.!

,! ;a/ un dilema& «el reto del traba)ode cara al 3uturo 6ersus el traba)ode cara al presente»

L


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En espaMol&Ser capa+ de 6isuali+arel 3uturo!Implicar comprometer5

/ desarrollar otros!Rein6entarcontinuamente!Valorar los resultados /

las relaciones!Encarnar apropiarse5los 6alores!

En in(lés&Ser6eEn(a(e and de6elop

othersRein6entcontinuousl/Value results and

relationsEmbod/ apropiarse5the 6alues!

>


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En espaMol&Ser capa+ de 6isuali+arel 3uturo!Implicar comprometer5

/ desarrollar otros!Rein6entarcontinuamente!Valorar los resultados /

las relaciones!Encarnar apropiarse5los 6alores!

MODELO DE APLICACIÓN&#! "9S"ECIVA*! $ESA99HH A

ESCAHA ;?ADA,! EN9AIED

CDOD?4! IDEHIGEDCIA

ECIDAH:! "9$?CIVI$A$

P


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4! Hos 6alores son la piedra an(ular de la cultura 1ueel lFder desea crear! «Los valores son las creenciasque rigen los comportamientos».

PRE!"#$% &L$'E%(

). *&uál es el propósito del equipo».

+. *En dónde desea que el equipo est, en ) a-os

/. *0ui,nes de su equipo podrá con1rmarle en quese desean convertir

2. &uáles deben ser los valores que regulen alequipo

3. *4e qu, manera comunica la visión del 5uturo alequipo

#<


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Ho más importante

• "ara ser capa+ de 6isuali+ar el 3uturo se re1uierereor(ani+ar el e1uipo!

• E)emplo para lan+ar / lo(rar la 6i6encia de los6alores&

a5 "re(unta& Q$e 1ue manera se (aranti+ará el3uturoR Vi6enciando los 6alores 1ue se ten(an /los 1ue se adopten& E)emplo&

b5 Hos clientes primero!c5 Ser6icio a los demás!d5 Gerencia!e5 Creati6idad!

##


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Ser6ir&• Implicar& Si(ni8ca «in6olucrar» / al in6olucrar se

lo(ra el «comprometerse»! El 3actor cla6e de ellose lle6a a cabo durante el proceso de selecci'n!• El desempeMo es cla6e! ?n desempeMo

de8ciente a3ecta a todos en una or(ani+aci'n!•

En la selecci'n de personas se puede conocerlaspor la clase de pre(untas 1ue hacen!• Se(n $rucTer la decisi'n más importante es

determinar «1uién hace 1ué»!•

?n lFder 6incula el 1uehacer de la (ente / recibe(ratuitamente su cerebro& obtiene su mente / sucora+'n!

• Ha de3ensa de un reto de parte del lFder es la

de3ensa de todos& Espartaco en 9oma! #*


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CaracterFsticas de una persona con un lFdere3ecti6o&

#! ener metas claras!*! Saber hacer! Estar bien preparado!

,! ener la in3ormaci'n necesaria!4! Con8an+a del )e3e en la persona:! El )e3e estaba disponible cuando se

le necesitaba!@! Contribuci'n al é0ito del e1uipo!L! odos aprenden / crecen!

#,


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"re(untas cla6es 1ue un lFder debehacerse&

#! Cuánto tiempo se in6ierte en buscarpersonas talentosas!

*! Cuáles son las caracterFsticas

principales 1ue se buscan en laspersonas 1ue se seleccionan!

,! Cuáles son las die+ cosas concretas

1ue se pueden hacer paracomprometer a la (ente con el traba)oen e1uipo / con la or(ani+aci'n!

#4


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"re(untas cla6es 1ue un lFder debehacerse&

4! C'mo se con6ence a lostraba)adores para lle6ar a cabo lasacti6idades de cara al presente 1ue

el lFder está traba)ando con ellos!:! C'mo se promue6e el desarrollo de

la (ente!

#:


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in de la primera parte de el«El Secreto» de Ken Blanchard

(6illacrescUoutlooT!com

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