Acciones, estrategias, actividades? De enseanza? De aprendizaje?

Acciones, estrategias, actividadesEl pensamiento estratgico en la educacinErnesto Acevedo Montoya Aclarando trminosAccin(Dellat.acto, -nis).f.Ejercicio de la posibilidad de hacer.f.Resultado de hacer.f.Obra que se hace en beneficio del prjimo.f.Obra que se hace en perjuicio del prjimo.Real Academia Espaola Todos los derechos reservados

Aunque una accin tiene que ver con la capacidad de hacer, se diferencia de la estrategia porque la primera tiene un carcter genrico (puede ser muy compleja o muy simple) y la segunda, al implicar un proceso y una intencin dirigida, tendr siempre un grado importante de complejidad. Aclarando trminosEstrategia(Dellat.stratega,y estedelgr.).1.f.Arte de dirigir las operaciones militares.2.f.Arte, traza para dirigir un asunto.3.f.Mat.En un proceso regulable, conjunto de las reglas que aseguran una decisin ptima en cada momento.Real Academia Espaola Todos los derechos reservadosEntonces, la estrategia implica para su ejecucin, una serie de operaciones (como quiera que se le llame) y una coordinacin que los pueda integrar en torno a un objetivo comnAclarando trminosActividad(Dellat.activtas, -tis).1.f.Facultad de obrar.2.f.Diligencia, eficacia.3.f.Prontitud en el obrar.4.f.Conjunto de operaciones o tareas propias de una persona o entidad.5.f.Fs.En una cantidad dada de una sustancia radiactiva, nmero de tomos que se desintegran por unidad de tiempo.Real Academia Espaola Todos los derechos reservadosEs as que la actividad, tiene un carcter ms especfico, pudindose deducir que sta es parte de la accin general o constitutivo fundamental de cualquier estrategia. Pero y en la didctica?Accin didcticaSegn Grard Sensevy (sf), accin didctica se refiere a lo que los individuos hacen en lugares (instituciones) en los que se ensea y se aprende y se caracteriza por dos dimensiones particulares.

En primer lugar, el hecho de que una accin didctica es necesariamente conjunta. El trmino ensear, en cierta forma, evoca el trmino aprender, y el trmino aprender evoca a su vez el trmino ensear. Y en segundo, esta relacin est centrada alrededor de un objeto muy preciso: el saber que debe ser transmitido, dndole a este ltimo trmino (transmitido) el sentido antropolgico general de la transmisin.

Por esta razn, la accin didctica es una accin conjunta, producida en general en la duracin dentro de una relacin ternaria entre el saber, el profesor, y los alumnos (la relacin didctica).Es as que la accin didctica deriva en estrategias y actividades didcticas.

Monereo (2005), experto en estrategias educativas define y diferencia estrategia y competencia del siguiente modo: estrategia y competencia implican repertorios de acciones aprendidas, autorreguladas, contextualizadas y de dominio variable..., mientras que la estrategia es una accin especfica para resolver un tipo contextualizado de problemas, la competencia sera el dominio de un amplio repertorio de estrategias en un determinado mbito o escenario de la actividad humana. Por lo tanto, alguien competente es una persona que sabe leer con gran exactitud qu tipo de problema es el que se le plantea y cules son las estrategias que deber activar para resolverlo. (En: Frola y Velazquez 2011)Estrategias didcticas y competenciasAlgunas estrategias didcticas sonEl proyecto.El mtodo de caso.El aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje cooperativo.El uso del portafolios de evidencias,La elaboracin de organizadores grficos, carteles, exposiciones etc. Cuntas ms podemos recordar? (Frola y Velzquez, 2011)

En s mismas, cada una de las anteriores estrategias implica una serie de actividades, planificadas, intencionadas, coordinadas as como una accin reguladora que garantice su xito. Actividades didcticasSegn Martn, et. al. (sd). Las actividades didcticas se inscriben en el marco ms general de las estrategias metodolgicas refiere a las formas de organizacin de la actividad conjunta, las modalidades de interaccin, las actuaciones del profesor y del alumno en torno a la tarea y al contenido de enseanza.

Fuentes consultadasReal academia de la lengua. Diccionario. Disponible en: http://www.rae.es/ consultado el 23 de agosto de 2015. Frola y Velzquez (2011). Estrategias didcticas por competencias. Centro de Investigacin Educativa y Capacitacin Institucional S.C., Mxico D.F. Sensevy, Grard (sd). Categoras para describir y comprender la accin didctica. Dsiponible en: http://www.unige.ch/fapse/clidi/textos/acciondidactica-Sensevy-2007.pdf, consultado el 23 de agosto de 2015.