Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6...

113
l~^i‘ hgxp) sqkap) |qt[kp) fnxp) *zqd6 Debate Active /op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp ) _~^}cQ _d)-, .] @’cm 0[ew( byku Aceh Besar # ,*ov) K*,-2 hr- % oz}* y- 584646654 kipw}* kx~}* ~wl sy kj}hu S~w\* |A2 kiP}* k~{i +-*.2 ks2o* k-n~} ko}* 12ft}* k{[* kr* 3R*p}* kwhm *oi * tl ><59 $0 =7?; +

Transcript of Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6...

Page 1: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

l~^i`hgxp) sqkap)|qt[kp) fnxp) *zqd6Debate Active

/�op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp

)_~^}cQ _d)-,.]@'cm 0[ew( bykuAceh Besar#

,*ov)

K*,-2 h�r-

% o�z}* �y-584646654

k�ipw}* kx~}* ��~wl �sy kj}hu

S�~w\* |��A2 k�iP}* k�~{i

#

+-*.2k�s��2o��* k�-���n~} k���o}* 12ft}*

k���{[* k���r�* 3R�*p}* kw�hm *o�i*��tl

><59$0=7?;+!

Page 2: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 3: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 4: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 5: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

#

.fa?G(

),%&(" +*&(" - )'$

6<A /bX[P> ;7 g0 *;@,+ YXOW( (b>0& \cCW(0 YU]Z (b]Z($ \cCW( g MQDc

),bG'(#&$"=c%22

/b[XOc e \cCW(0 /b[XOc \cCW( 1b?Hc V` VR

),bGW(DZE=c%3

"YdLOW( g -BI#

_W g VaG ;[XN _dQ F[?Xc ;ScDJ TXG \Z=]8( 4' ;ScDJ

1CZ5W( ^(0,#*

Page 6: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

/

"$%&#

-O`>' 3% 6&coTi .'M;FDkEA' FdO`>' md%0Fhod%CejW\J '8[U 7CoD* fnNa'

"(OLp'0 CogMa'0 fnMa' FdsQ 5 Cej_D%kjba'

]Bsa' cjEI'0 '0)% fnNa' #Fodk`=' FodsQq' 18g'Oa' FZdCI 5 4NGCQ% 6&0

"$/'-#% ),(*&+2

c? ,k^% #Fodk`=' FodsQq' 18g'Oa' FZdCI 5 mBC^MU%0 4C_nMU Xo9 6&0

"$'P<' 8L u ci'PI#mebZa' HKEa' 'Ni +C@& 5 (MYCR>' lbY snPI 'O`S

7')*0 ChQ*

Page 7: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

6

'/&)%,"# '+(," $.-*

)�]l'1 #umi q{Tl' ymb Vw`|l f>' q{+1 2T@� ulxX, kX,% 3Ul' D Tp>'

"k~_]�& "K~Q& 4,% k�6 k�p6 $K�`��( A]i k�W ���p.6 �k`} ��} 4�q�(6

�( ��~� ��} ?�f6 n} ¢ m�sc aeh]`�( 5[�a��{~ ]�]z}& 8l�( ��� $aN]��( �\�%6

a���( ���~c �q� ]�.m�� H�( a�]pm�( �l� 4]P' �� ���dc Gh ����d�(6 k�S(6 Fv�(

_ a�_m~�(a���<pmc?' k|v�1 J|H9l' ,(�U( �� *,]�� a����T( a���p�( 8J�(m�( a~�]f

a`�z�( ]���~d� *.m�U(0#2�w�U( bN a�]pm�( tdO6zc (xmX� z^G[sl' nmcLl' f|I

���]~�( 1]���(Debate Active4���( *.]�� ��} a`�z�( *.k� a��I� k�~L a`�mM ap(.,

"E%m� 5]q�'

]X K�msU( a��x� D' ]�m�k�c6 ]�m�r �f�c BJdqf]U( mj�� .�d�k�(

-]dp�(6Jdqf]U( �p.���� 8l�mcGp4'+GZ,&1 JlGXVl' tUv ymb Gpwd'VZ& qY>

� kcl Gwsb MRIl' J|e|i1 JlGXVl' tUv nwd qo qjpLK 8Q Jp|hl' Gp4Gw|OxK1

"';Ni ';S GB'WO1 Gpwi,�

5(kR @& K_�`Y( ]��k�(�� ]�(Ih(6 (m�r 4k�c 5& aeh]`�( ��} ^f(��( �� B

a�_mc ]�]�_. ��l�( a���& ��&6 ��s� Gpw{WC 0% � .EYK #Gcd� GI|vUK Gv�Uv1 JsYQ

"*mi�(6 ]��k�( C )�e�( �qh&

]�� a�_m~�( a���( �q� o�\.6 a�_I�( a��� k��}6 a~�]S( m�kU ��l� m�sc6

n5} #u|[K% 'TsH J|oxj>' J|o�X~' 3;r'Vl' JcoGO 6 <oVj?' )UKGX}' J|hH Vj[K

��`p C ��k�f (��l_ l� a����T( a���p�( 8J�(m�( a~�]f +]`�]y6 )�y o�.kc

"86mi�(6 8���k�( ��h�u ��� ]� D' ��,]r.'6

|�zdqc�6 $a�]pm�( �l� 4]P' C 4]�p& �� �� ��6 +(�i�( |�Q m�sc B

"*Jv��( a�]g~�( �l� C ���� kh(6 �� m�-

Page 8: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

6

�( E%m� 5]q�' k�~� o�\m� (m�r 4k�c 5& �q�c�6-]dp ����(6- m�l�

a�_m~�( a���( 0.kU6 ]���]}& k� ��l�( ��� l���d�(6 Kp.kU( |��S6 ��/. 8k�. -]dp�(

"Gp|`b 'VO% Gc|= nw|_c{ 0% � yYb #MRIl' J|mpb Tsb *�G|Il' a= 6

]��`�� 5& ]��� t�� 6& Zzi ��} me}6 ���} |�y( �� �� �fI� aeh]`�( 5'6

"���} 'Uv kcC 0% 7GcK1 -,GIK � .EYK G5&1 "u|S% )$Vo qoF?'1 .'Wl' kA 0GYr~Gd

"JlGXVl' tUv %Vg q?1 G@ Gcd�1 Gi,GIo kpcl'

��u6 "7kV( ��`p D' ]����� 5&6 K��q��� a��q�(6 *m��U(6 ��~�( ¢ 3Zqc6

{Tl' /x{ 7& uP5 ymb ,GX qo1 uIR\1 TpA Gs|Ir ymb �"<?Gcl' (, D Tp>'1 "q

$��sc& (k�_<= �����<9;=

`aeh]`�(^

Page 9: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

#

#86+&" *3'(0

L�mqT( ^��(��00000000000000000000000000000000000000000000000)

^cgZ]�( /(m�(00000000000000000000000000000000000000000000000000,

7��`o(000000000000000000000000000000000000000000000000000000.

$(k�(0000000000000000000000000000000000000000000000000000000;

m�k�`�(< m�q�( ^���000000000000000000000000000000000000000000<

%aV;3# 8R45L0000000000000000000000000000000000000000000000000

7(<kR( ^�XZ�8�om�(<00000000000000000000000000000000000000000-

+Z�g�T( ^�XZ�0000000000000000000000000000000000000000000003

ah]�( r�j`p�00000000000000000000000000000000000000000000=

8YDYS)@SZ# 8KPO_ <>7O# FP?;DQ0000000000000000000000000006

8XBYP2Z# 8KPO_ <>7O# FP?;DQ00000000000000000000000000000007

-+T& JBGK&")9=7K& 8SA5A$

&/ah]�( ^��q�00000000000000000000000000000000000000000?

)/ah]�( �(Wo00000000000000000000000000000000000000000A

,/ Z�k�ah]�(00000000000000000000000000000000000000000A

./.ah]�( ^�V&000000000000000000000000000000000000000000B

;/(+Zu(J�um�< ah]�(�Z000000000000000000000000000000B

</ah]�( .<kg0000000000000000000000000000000000000000C

0/.+Zh�ytT( IZ|�000000000000000000000000000000000000C

-/^�\Zp�( +Zo(/k�(0000000000000000000000000000000000000F

3/ ^\Z`� ^��mxah]�(0000000000000000000000000000000000?A

Page 10: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

JBGK&".5;K&,?EPK& (5CU&

&/�xZq��( ��|`�( 8����0000000000000000000000000000000?B

)/ �xZq��( ��|`�( ^�V&00000000000000000000000000000000?C

,/ )��o& 8����2Z���(" ���Z|�(debate active*000000000?D

./ 5(k�& )��o&2Z���(" ���Z|�(debate active*00000000?E

;/$VPC" $VYI) a#BQ2Z���(" ���Z|�(debate active*000?F

</8���( */Z�� 8����000000000000000000000000000000000?G

0/8���( */Z�� ^�V&00000000000000000000000000000000000@>

-/ ��]y_�xZq��( ��|`�(c )��o2Z���(" ���Z|�(debate active*@@

9K5;K& JBGK&=RLI1& 9=7K& '#&?<%

&/ah]�( d���000000000000000000000000000000000000000@A

)/8TYJO#) HR;*#000000000000000000000000000000000000000@B

,/%`5Y7O# H0 8MXAG0000000000000000000000000000000000@B

./ah]�( +(<.&000000000000000000000000000000000000000@C

;/%`5Y7O# NYP/ 8MXAG000000000000000000000000000000000@D

F6&?K& JBGK&=(%(/0(52$ ,.)1" -'(+4

&/%`5Y7O# 'AI00000000000000000000000000000000000000A>

)/%`5Y7O# NYP/00000000000000000000000000000000000000AA

,/T(^q�Z�00000000000000000000000000000000000000000000BG

./m��( ���OLu000000000000000000000000000000000C>

@N52& JBGK&8/52& "

&/ah]�( dXZ`�000000000000000000000000000000000000000C?

)/+ZgJ�T(000000000000000000000000000000000000000000C@

Page 11: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

F<&?3&=

&/^�\m|�( ze(mT(000000000000000000000000000000000000000CA

)/^�]�e�( ze(mT(0000000000000000000000000000000000000CB

,/+Z�Um\ <& ^�b�� ^��<J��' ze(mT(00000000000000000000CC

Page 12: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

)+&>0& 8O45H*QA?K&+

7<kR( ��/ 4�u��^h�s

7<kR(A/? ��{ ^e/k�( #Kp�`�( 1Z���000000000000000000000000000000@E

7<kR(A/@= ^f�`�SizeEffect...........................................@F

7<kR(A/A= Kp�`�( 1Z���N-gain000000000000000000000000000000000000@F

7<kR(A/B=�Yo&Z����O< agZ]�( ^00000000000000000000000000000000000@G

7<kR(B/?=I%m� 9Zp�' k�|N )�y�( .k{00000000000000000000000000A?

7<kR(B/@I%m� 9Zp�' k�|N 9�o/kT( .k{ #00000000000000000000000000A?

7<kR(B/A= k�|N ^~��( �o/k� $ZQ&I%m� 9Zp�'0000000000000000000000A@

7<kR(B/B=8Y7XA=;O# 8IVR*# + ,XA=;O# 9YLV;O#0000000000000000000000AA

7<kR(B/C=��{ ^]�y�( ^\Zf`o( )��o& ��]y_debate active8���( */Z�� ��|_ H

000000000000000000000000000000000000000000000000000000AB

7<kR(B/D=��{ ^]�y�( ^\Zf`o()��o& ��]y_debate active [�(�e ��^��m|T(

000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000AE

7<kR(B/E=��{ ^]�y�( ^\Zf`o()��o& ��]y_debate active��[�(�e^��xZ|�(

000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000AF

Page 13: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

7<kR(B/F=��{ ^]�y�( ^\Zf`o()��o& ��]y_debate active��[�(�e ^�p��

^��mg00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000B>

7<kR(B/G=��]��( /Z]`i�( ^f�`�000000000000000000000000000000000000BA

7<kR(B/?>==k|]�( /Z]`i�( ^f�`�000000000000000000000000000000000BB

7<kR(B/??=��XZ��( w]u ^f�`�+(Normalitas Data000000000000000000BC

7<kR(B/?@= n�Zf`T( /Z]`i�( ^f�`�)UjiHomogenitas(00000000000000BD

7<kR(B/?A=Paired Samples Statistics00000000000000000000000000000BD

7<kR(B/?B= ��tO+/Test00000000000000000000000000000000000000BE

7<kR(B/?C= Kp�`�( 1Z���N-gain000000000000000000000000000000000BF

8�om�(B/?=^f�`�|� ^�k��{ ^]�y�( ^\Zf`o( )��o& ��]y_debate active ��|_ H

8���( */Z��00000000000000000000000000000000000000000000000000000B@

8�om�(B/@=^f�`�N-gain00000000000000000000000000000000000000000000BG

Page 14: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

+Z�h�T( ^�XZ�

?/L�mqT( ^��(��

@/^cgZ]�( /(m�'

A/ k��{ *.Z�'^���.RPJ1# NYUd) 8Y6-O# ^|�ZM ^����S( ^���o�( =K�(m�(

��q_& (k�\L�mqT( L�|`��( ��{

B/ k��{ *.Z�'^���.RPJ1# NYUd) 8Y6-O# ^����S( ^���o�( =K�(m�( ^|�ZM

��q_& (k�\<>7O_ (5YMO# WPI

C/*.Z�'ah]�( 8ZP' ��{ I%m� 9Zp�' k�|�

D/%`57;CZ# 8L&)

E/���|`�( ^yi

F/Z]`i�( ^�Yo& ^�XZ�=k|]�(< ��]��( /

G/^��(m}�_���( /�t�(

?>/^�_(l�( *Kp�(

Page 15: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

6

%&#*" )+'$(,

T[Py( 4(��m='_VGi `K5I\U& WVO<U& Qb7L;Debate Active */^s Q�sDy

*/M�| �zm QPzjy(3�wy(

x|Mwy( {a�(=B(-/5 M�a/

^�ty( {s/=9<8;8;;98

QVZMPy( kZ�R4&? QPzjy(^�nI(B% s 4Mb�'8PVUf W^XdR / 86_OJU& ,_^?&_a

4& (5/^t� @5 #~� \�y {���. ? M| g� nR5 3�wy( $Mty' ? 4�Pnf� {�5 #Q�O ny(

M�LMtzR5 M[�[e M|�v (�}zwS�0�� QyJbI( uzR A' 6-KR Cy( )MPa�( ~|5Qzs

�| �zm QPzjy( */^s �sDy {�znSy( Q�z}m $M�U& * UKI( N�yMa�( 3(^]Sa(3�wy( */M0

uy_y QVZMPy( 3�tRi `K5I\U& WVO<U& Qb7L<6)�zadebate active QPzjy( */^s Q�sDy

*/M�| �zm3�wy(0 QyMa y( �_� p�yJSy( 0( o& M|&5 �zm 1 nSy( ��OMYSa(QPzjy( Q

^�nF4Mb�'B% s?{7znR3�wy( */M�|Oi `K5I\U& WVO<U& Qb7L<)�zadebate active

5QyMnqi `K5I\U& WVO<U& Qb7L;)�zadebate activey */^s Q�sDQPzjy( �zm */M�|

"3�wy(a(/- M|&5 QVZMPy( M�Sz}nSa( Cy( T[Py( Qf 8b7aF1 8G&+* 0] +M}�}fSy

�}Sy(�Q�^" (DA&_U& 8N_Y.& WbYJ; TSI6One group pre-test post-test design#"

#+57<Cc&- 8[57<Gc& 8>A57U& 9VYO<G& )g5b7U& MY3-? QVZMPy( ^}SnR 6_y( x\^I(5

=B7U& &E] ZX MY<.& ,5R- $`YSU& TCD4& _] =B7U&F )�jy( l�G ^�n4Mb�'

B% s#+/MS\(5jy(QPzBMVy( xfry( ?, 6��MVy(v Q��n T[Py( (_� ?4Mv5 {�-^m

9=PyMiQ0TbV2- 865@<Gc& )g5b6 TbVB<U 8UDO4&- 8a-%54& 8@b<[ 8>A57U& TYO<H;-

+/Test "EUJSy( �zm 2�fHWLMS� M|&54& T[Py(OMYSa(QPzjy( Q?{7znR */M�|

3�wy(Oi `K5I\U& WVO<U& Qb7L<)�zadebate active M�SX/^q"M�zm5&4(San}2M

)�za&debate active2Mnqy */^s Q�sDQPzjy( �zm"3�wy( */M�|

Page 16: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

"

Abstrak Penelitian

Judul Penelitian:Implementasi Pembelajaran Aktif Dengan Strategi Debat Aktif

Pada Madrasah Aliyah Insan Qurani ( Aceh Besar ).

Nama Lengkap: Risna Wardani

NIM: #%"$"$$"$

Pada penelitian ini, Peneliti mengamati bahwa santri dayah insan qurani

mempunyai kesulitan dalam mempraktekkan setiap kosa kata yang sudah

didapatkan dari berbagai macam cabang pelajaran bahasa arab di sekolah. Salah

satu alasan dari permasalahan tersebut adalah kurangnya penggunaan strategi

yang menarik untuk meningkatkan keterampilan berbicara selama berlangsungnya

proses belajar mengajar. Adapun upaya untuk mengatasi atau menghapus masalah

tersebut, peneliti menerapkan model pembelajaran aktif dengan strategi debat

aktif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Tujuan dari penelitian ini

adalah untuk mengidentifikasi respon siswa di dayah Insan Qurani dalam

mempelajari keterampilan berbicara dengan menerapkan strategi debat aktif dan

mengidentifikasi keefektivitasan penerapan debat aktif untuk meningkatkan

kemampuan mereka terhadap keterampilan berbicara. Metode penelitian yang

digunakan oleh peneliti adalah pree eksperimen dengan desain pre-test pos test

dalam satu desain kelompok, dan untuk mengumpulkan data, peneliti

menggunakan kuesioner dan tes. Pendekatan yang digunakan peneliti adalah

pendekatan kuantitatif, adapun populasi dari penelitian ini adalah semua siswa di

Dayah Insan Qurani, dan siswa di kelas dua C aliyah terpilih sebagai sampel

dalam penelitian ini yang berjumlah #& siswa. Peneliti menggunakan nilai

persentase dan nilai rata-rata untuk menganalisa data respon siswa dan

menganalisa uji T demi memperoleh keefektivitasannya. Adapun hasil penelitian

ini menunjukkan bahwa respon siswa terhadap pembelajaran keterampilan

berbicara berada pada tingkat tinggi, dan penerapan strategi debat aktif juga

efektiv untuk meningkatkan kemampusan siswa pada keterampilan berbicara.

Page 17: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

"

Research Abstract

Title : The implementation of Active Learning with Active Debate Strategy

Name : Risna Wardani

NIM : #%"$"$$#"

In this study, the researcher observed that Insan Qurani islamic boarding school

students have difficulties in practicing every vocabulary that has been obtained

from various Arabic language subjects in school. One of the reasons for this

problem is the lack of an attractive strategy to improve speaking skills during the

learning process. To overcome or eliminate the problem above, the researcher

applies Active Learning model with Active Debate Strategy to improve students'

speaking ability. The purposes of this study are to identify Insan Qurani Islamic

Boarding School students' response in learning speaking skills by implementing

active debate strategies and to detect the effectiveness of active debate application

to improve their ability to speak. The research method used by the researcher was

pre-experimental design with the pre-test and post-test designed in one group, and

to collect data, the researcher used questioners and test. The approach used by

researchers was a quantitative approach. The population of this study was all

students at Insan Qurani Islamic Boarding School, and among all of them, #&

students of grade ## were selected as a sample.Researcher uses percentage values

and mean scores to analyze student response data and examines T test in order to

gain effectiveness. The results of this study indicate that students 'responses – in

terms of the cognitive, affective and psychomotor aspects – to learning speaking

skills are at high level, and the implementation of active debate strategies is also

effective for improving students' ability in speaking skills.

Page 18: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

I

.2f# $<>\#

BF>\# &<eI<I"

"/BF>\# &i[K_

1�¯»º. ¿½ 0��.E �Ê��¬º. �¯»º. D-'FY· �Êu, �n \º. �Êm�¬º. F��- �Ê��¬º. �¯»º.E

/Ϧº. DÆ�7�m. �ž»¬ÉE %�ʽÏ�Í. 97.�m. ¿½ ��7�½ ¹· T �Ê�.7�º. 5.Æm.

N¡�j�® @¡�¤B d��¥��i J hgyd�Y. h¥�¥��j�. =w��.B /¡�y¦.B �suY. @.utjy®

ª�7, ¿½ DƸ�� �Ê��¬º. �¯»º. 07�ŽE %�ÅÊ»« ��»¦º. /�¬��. FÆ��½ �±�¬m 7����Î.E

7�Ž%����¸º.E 0*.�µº.E Cϸº.E ?�¾��Î. ÈÄE '�Ê���, 1.

D��ÀÍ. ¹�´ ¿½ �½����m. VEÌ. �ÉƯ»º. �»Ê�ƺ. �¬É 2���º. E, Cϸº.

07�ŽE '¿É��˺ �Ê���,E �«��½ Ã�²À T 7E�É �½ E, 7�¸±, ¿½ ÃÉ�º �½ B��ÉÎ

tjy¨. 0wm� k¥q �� ;d�jy¨. u�f h¥�dm�. hgiwY. J I³ @©��. D}± ¶º6 ª½E % C.�

F�ÉE %AÏ¥Í. Ç»« �Åu, ¿¸� U D- �ÉE�¯»º. 1.7�Åm. ¼Ä, ¿½ Y�¬� Cϸº. 07�Ž

D, �Åu, ¿½ ¹¬º ' 0*.�µº. ¼»¬�É D, ¹�´ �ž»¬� C�µ�É D, �� Î 07�Åm. Â�Ä D, *�¾»¬º.

´ ¹²¦º. �ž»¬�É D, �� Î D�· .�º ' 0*.�µº. ¼»¬�É D, ¹�´ ¼»¸�ÉE 2���É D��ÀÍ. D, ¹�

%0*.�µº. ¼»¬�ÉI

'¼Ê»¬�º. �Ê»¾« 4�s T . �· ��|É 05�m. ¼Ê»¬� È´ ¼»¬m. Â7��x G�º. /Æ»�Ì. D-

C.����. ¶º�ºE '�Ê�.7�º. 5.Æm. ¹¸º ���Á½ �ʺ��Ì. ¿½ /Æ»�, ¹· �ʺE

%�ʾʻ¬�º. @.�ÄÌ. Ç»« BÆ��»º �É7E�¡ ����Ám.E �«ÆÁ�m. /Æ»�Ì.

X+�´ D��À- �Ŭ½ �À�· �¥� ���j¤ Dv�. CO��. �¥|i² h¥�©y§. u�d�� Cuq-

CÆ»¬º.E �ÊÁÉ�º. CÆ»¬º.E �É�Ê»ÊsÍ. �¯»º. �ÅÁ½ �«ÆÁ�m. CÆ»¬º. �~�� E �Ê��¬º. �¯»º. ��»¦º.

h���. d] Sj¥Vw�. Sj���. Cuqµ .¡���j¤ A, /©��. ¢�� £�g�¤B %d�R�B h¥�¥g��.

I 'AÏk. Ƚ�� È»«<b_c]T2 ?e=HU\# ?V]\# &#*<b_ ,*G@ 4 SCH8#$ ' &�»�.�¥ ��É�k. ���|m.

' /��¸»ºJHIH%< '#IMK

Page 19: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

J

Ä �½{± '�É�Ê»Ês. �¯»º. E �Ê��¬º. A, ¢�� �¤64d� /©��. A¡�¤ A, K- <uF h¥����. �v

%��Ê�� �Ê��« �½Ï· .ƾ»¸�É

'h¥fw��. h���® ���©� J hf¡���. A¡�o.¡¤ u��Y. .v� J hg���. A, ��.¡�. ���B

.ƾ»¸�É D, .E7�µÉ UE '¿É��˺ ¼ÅÁÄ6 T �½ �É�¬�E Cϸº. *�µº- T DÆ�¬�É ¼ÄE

�Ê� �Ê~�µ»�E ��Ê�� �½Ï· <w��.B ¡r��. �m� .Rm� h¥fw��. h���. @¡�� ���i �G,

�Ä ®E `�¬�º.E �¬º�¦m.E'ÈÄ �º{�m. ¶»� V- G5|� \º. /���Ì. ¿½E C.����. �»´

%Cϸº. 07�Ž Ç»« ��»¦º. 07�´ È ]º ¼Ê»¬�º. �Ê»¾« *�Á�, 0��|m. �ʺ��Ì.

07�Ž Ç»« ��»¦º. 07�´ �Ê ]º ��|m. �ʾʻ¬�º. A�¦º. ³Ê�¦� �����º. �É�� ¶º�ºE

/¡�y² £�d|��. ���j�. �¥g�i ¡�B M+w� Adz�- u��� J @©��.Debate activeT

�»¦º. 07�´ �Ê ��%X+�´ D��À- �Ŭ½ T Cϸº. 07�Ž Ç»« �

$/h#;IBF>\#

I/È¥��Áº. ¼»¬�º. ³Ê�¦�� /Ϧº. ������. °Ê·/¡�y²Debate active

)X+�´ D��À- �Ŭ½ T Cϸº. 07�Ž Ç»« ��»¦º. 07�´ �Ê �� T

J/ /¡�y² £�d|��. ���j�. �¥g�i ��Debate activeB�¬± ��»¦º. 07�´ �Ê ]º

)Cϸº. 07�Ž Ç»«

'/<WGaF>\#B

I/ È¥��Áº. ¼»¬�º. ³Ê�¦�� /Ϧº. ������. Ç»« @7�¬�º. /¡�y²debate

activeº%X+�´ D��À- �Ŭ½ T Cϸº. 07�Ž Ç»« ��»¦º. 07�´ �Ê ]

J/ Ç»« @7�¬�º.�ʺ�¬± /¡�y² £�d|��. ���j�. �¥g�j�.Debate activeº �Ê ]

07�´%X+�´ D��À- �Ŭ½ T Cϸº. 07�Ž Ç»« ��»¦º.

)/BF>\# ?e9"

Page 20: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

K

I/ ��Ê�� ��Ê¡E �½Ï· .ƾ»¸�É D, Ç»« ¿É75�´ ��»¦º. DƸ� D, (��»¦»º

AB4 .Rz¤ ®d�¥jy. @©��. 06d�� .¡g¥�jz¤ Pq /¡�y, h�y.¡f d¥cd��i

*�« G,0

J/ 07�Ž ¼Ê»¬� T �Å»ÊÅ��º /Æ»�Ì. .�Ä ¼»¬m. C����� D, (¼»¬¾»ºCϸº.0

3/ @utjzi A² �¥��j�. h¥��� e�.w¤ A, u��Y. w¤u� ¢�� ��` (u�����

����E a¬m. /Æ»�Ì.Debate active%��.7�º. 0��� T

1/BF>\# <NHX\#2 &<N#7Wh#

���Ám. ¹��m. D, �»�.�º. Â�Ä T �����º. �ÅÊ»« �¾�¬� \º. 1�¡.]±Î. �½,

¬�º. �Ê»¾« T ���Ám. /Æ»�Ì.E» 0�¦Ê� Ç»« /Ϧº. 07�´ È �É D, ¿¸y ¼»¬�º.E ¼Ê

%��E7�m. 5.Æm.

& ���º. Â�Ä �¡�± �½,E

,/ /¡�y² £�d|��. ���j�. �¥g�i A-Debate active �Ê �� T Î�¬± ¿¸É U

%X+�´ D��À- �Ŭ½ T Cϸº. 07�Ž Ç»« ��»¦º. 07�´

// /¡�y² £�d|��. ���j�. �¥g�i A-Debate active ��»¦º. 07�´ �Ê �� T Î�¬±

%X+�´ D��À- �Ŭ½ T Cϸº. 07�Ž Ç»«

2/BF>\# )2GE

,/ È¥��Áº. ¼»¬�º. ³Ê�¦� Ç»« ���º. .�Ä ?ơƽ ���µÉ &È«Æ¡Æm. �k.

/¡�y²Debate active%Cϸº. 07�Ž Ç»« ��»¦º. 07�´ �Ê �� T

//%X+�´ D��À- �Ŭm. Ç»« ���µÉ & X�¸m. �k.

3/ È�.7�º. C�¬º. & X�½�º. �k.JHIN1JHIOC

+/&<F]RM8# 6<U_

Page 21: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

L

»Ê�²� ��c �����º. ���� D, ¹�´ ¼»¬�º. ³Ê�¦� " ?Æ¡Æd �º���º. Â�Ä Ã�Á¾¢� �Ê

/¡�y² £�d|��.Debate activeº A, dE �zr� "@©��. 06d�� ¢�� hg���. 06u� h¥�Q

Â�ÄE '5.�m. ^¬m. Ç»« �±�¬m ?Æ¡Æm. ¶º6 ¿½ 1��»¦�m. X�¬½ a~7�µ»º a��

& ÈÄ 1��»¦�m.

I0³Ê�¦�

³�¥ ¿½ 7��½ �¯º ³Ê�¦�º.� ³�¦É/¹¬± D8ƺ. Ç»« �µÊ�¦�/¹¬²É/ Ïʬ²�

%B�¾¬��Î.E 7����Î. �Ê´ E, �ʲÁ�º. ªÊ¡Æ½ *È� ª¡E ^¬dJ ��Ϧ�. ³Ê�¦�º. �½,

%¼Å�º�¾��. T �®�É ¿É�º. <���Ì. E, ���º. �º�¾��. V- Ȭ�º. ÆÄK 5.�m�½,

� h¤¡fQ�. ?dZ J h��Y. w~d���. Cuq- £� h�dyw�. �v� J �¥g�j�® Ç»« BÆ��»

%�ʾʻ¬�º. =.�®Ì.

J0È¥��Áº. ¼»¬�º.

J v¥�©i >.Q{. u�bi �¥��i h�¤w� D, hy6d�Y® ���j�. h�¤w� ¡� £�d|��. ���j�.

%�idqB v¥��j�. 1dg�wf �jF 9d|� 1.uqB ?©s �� h�4d� h¥�¥��i h�|�,L

Pembelajaran aktif merupakan pendekatan pembelajaran yang lebih banyakmelibatkan aktivitas siswa dalam mengakses berbagai informasi dan pengetahuanuntuk dibahas dan dikaji dalam proses pembelajaran di kelas, sehingga merekamendapatkan berbagai pengalaman yang dapat meningkatkan pemahaman dan

kompetensinya0M

�Áº. ¼»¬�º. ?¡~¡�. J H©��. 9d|��. �� u¤xY. >.w{- nG Dv�. ���j�. ¡� £�d

BÆ�²º. T ¼»¬�º. �Ê»¾« T �Å¡.�¬��.E �Å��´�Á½ ¼�Ê� \º. �±�¬m.E 1�½Æ»¬m. V-

K 'A��m. 7.5 ���|½52f# ?U>R\# %HL<U8# ?e=HU\# 4 PeIc\# GD`8#��º. ���¸m. &1E �$´ &�Ê

JHHK%< %#CNNOK 'A��m. 7.5 ���|½0cU=*f# ?U>R\# /iTg#2 ?V]\# 4��º. ���¸m. &1E �$´ &�ÊJHHK%< %#C

LNHL

Ramzi Kamel Hannallah, dan Michael Takla Guirguis, Dictionary Of The Terms Of

Education English-Arabic, cetakan pertama, (Lebanon : Librarie du Liban, (00/ ) hal. (+, Rusman, Model-Model pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru, (Jakarta:

Rajagrafindo Persada,)'(*) Hal.*)+

Page 22: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

M

¿½ �É�� D, ¿¸y \º. 1.Yl. ¿½ �«ÆÁ�½ �«Æ¾o Ç»« /Ϧº. ¹�w [�E '�Ê�.7�º.

0*�²¸º.E ¼Å±0

K0 /ƻ�,Debate active

/Æ»�,Debate active 1�½Æ»¬m. *�µº- Ç»« ��»¦º. a¬É G�º. /Æ»�Ì. ÆÄ

T �Ê~�µ»�E ��Ê�� �½Ï· .ƾ»¸�É D, Ç»« ��»¦º. ª��É /Æ»�Ì. .�ÄE '¼ÅÉ�º *.7Ì.E

/Æ»�, %¹�²º. 37�� E, ¹�²º.Debate active ��É�k. �Ê®Ï�º. ­Ê�º. F��- ÆÄ

É ��·, E. aµÉ�± 5Æ�Æ� �Ų�É ����f A¡|�d�¤B A¡��j¤B ABw�d�¤ 7d���® A¡�¡�

%Cϸº. 07�Ž �Ê ]ºE `¸²�º. 07�´ �ʾÁ�º ³Ê´5 /Æ»�, ÆÄE '�¢¬�N a� 7.Æ� ÆÄE

?�±�º.E a¬½ ?ơƽ BÆ� Â�©À �Å�E *Ï«- V- �¾ÅÁ½ ¹· Ǭ�É aµÉ�± E, a���

��»¦�½ �Ê��¬º. �¯»º. TE %�ʵ¦Ám.E �ʾ»¬º. ¹~��ƺ. [�� �ÅÁ« �»�º. 1.6 0 �· 1

/¡�y² 4.wY.B %0w�d�Y.B 'hmqdgY.B 'hoda.B '06Bda.B '?uW. d��� 'dE hgz�Debate

active /Æ»¯m.E �º�¯º. aʬ� DE5 �ÅÊ�ÆÀ ¹¸� 0�¨�Ám. E, ;�µÁº. ÈÄ �º���º. Â�Ä T

�[ ���Y. �_B h¥fw��. h���. ���i J d��¥g�i u�f D, d�j¥��� h¤dG u�f T *�¾¸k.

%3��Á��Î.

L0Cϸº. 07�Ž

¿½ Ï· 05�« ¿¾¢�É 'ȬÊ�¦º. E, È»µ¬º. >��Á»º ³�Á½E ¼©Á½ 36Æt ÈÄ 07�Åm.

07�Åm. DƸ� � E %�Ê���m. E, ��m. ¹�µ��� \º. 9.Æk. G, 'B��µ��Î. 1�Ê»¾«

«ÆÀ ¿½ �v�½ DƸ� � E '�Ê«�¾��. E, �É�¸± E, �ÉE5 E, �·�� E, �Ê�� �Ê·.75- �¾± a

%AƱO

- https://novianggrayni.files.wordpress.com/)'(,/('/)-metode-debate.&$%"-#*/)'(./()1''O Ramzi Kamel Hannallah, dan Michael Takla Guirguis, Dictionary Of The Terms Of

Education English-Arabic, cetakan pertama, (Lebanon : Librarie du Liban, (00/ ) hal. *))

Page 23: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

N

Cϸº.�¯º¼»· ¿½ 7��½ ¼�./ ��Ϧ�.E %0�ʲm. 1.Æ�Ì. ^¬d �½Ï· ¼»¸É

¹´Ì. Ç»« E, ª½��º.E ¼»¸�m. ¿Ä6 T Ã�ºÎ5 ú *È� ¿« Y¬Êº D��ÀÍ. ¿« 7��É �½

%¼»¸�m. ¿Ä6 TP

07��¬º. *�Á�E ¹¾j. ¿ÉƸ� Ç»« 07�µº. E, 0�¦Ê�º. ÈÄ Cϸº. 07�ŽE 1.�µ²º.

%�¯»º. °´.ƽ ªÊh T ¼»¸�m. Ç»« �Å�Ê���EQ

(/?Y=<J\# &<I#*G\#

Cϸº. 07�Ž B�o T 0�É�« 1��75 �É��, �µº

I/ Ç»« 1��º�¦º. 07�´ �Ê ]º �ÊÀÆ��¸º. 7Æ�º. B�¾¬��. ÈÄ VEÌ. ��.7�º.

$ _²� 7ÆÀ �Å���· Cϸº. 07�ŽJHIK*

ÃÊ��. T �É��¬º. �Ä�¬m. F��- 7�Ám. �Ŭ½ D�· ���º. .�Ä T �»¸�m. �½,

*��ÀÍ.EE @��º. ¼»«E Æ�Áº. ¼»« �ÅÁ½ �Ê��¬º. �¯»º. CÆ»« 1��»¦º. Ãʱ ¼»¬�� FY¸º.

E %h¥�¡¥�. @©��. dG¦ h¥fw�. h���. hy6d\ K- 1dg�d��. 2djUB %1d�¡�a.B *©�§.

%Cϸº. 07�Ž T 0 �· ª±.E5 ¶»g D, 7�Ám. �Ŭd 1��º�¦º. ¹· Ç»« ��Î ¶º�ºE

&�Ê�Ì. ���º. B.|� �����º. 5�f

/07�Ž Ç»« 1��º�¦º. 07�´ È �� D, ªÊ¦��� �ÊÀÆ��¸º. 7Æ�º. B�¾¬��. ¹ÄCϸº.

)

�º���º. Â�n ���º. �~��À �½,E È~.��- �ÅÁ½ ÆÄ �º���º. Â�Ä T ���º. �ÅÁ½ D-

%Cϸº. ¼Ê»¬� T 1��º�¦º. 07�´ È �� D, ªÊ¦��� �ÊÀÆ��¸º. 7Æ�º. B�¾¬��. D- & ÈÄ

@.utjy® �¥��j�. *.wo- u�f 6Bu�. ��� Adrj�¨. J 1dg�d��. hf¡o, �¥�U J w�� d��

ÀÆ��¸º. 7Æ�º. BEÌ. 7ƺ. T �º�¬m. ��75 �����º. 1��EE '�ÊNI'P X��º. 7E�º. T E

OI'J �º��º. 7E�º. T ��Ê�Áº. �À�·EPN'N %�� �Ê� ��75 Ç»« DƸ�E

P 'A��m. 7.5 ���|½/iTg#2 ?V]\# 4GD`8#'' �Ê �� ���¸½ &D�Á�º $JHHK*%<NQOQ 'D�Ê»« 5ƾp 5.|± �i,)5.7$,+ 1("-/% )&)854 *76032" #"$)5'"' '��zY. 6.4 &8°w�.$JHIH*

%<QH

Page 24: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

O

A�²�Î. �À.Æ� Cϸº. 07�Ž T ��»¦º. 07�´ �Ê �� T ³²�½ ª���º. `¯m. ÈÄ

7����Í. ÈÄ �ÉE���m. 1.E5Ì.E ZÉ�e �ÅÁ½ �Å�ÅÁ½E0

�½ �½, ' �ÊÀÆ��¸º. 7Æ�º. B�¾¬��. G, °»�q `¯m. ÈÄ @Ï��Î. �À.Æ�

���É /¡�y² £�d|��. ���j�. �¥g�i ¡� LdX. krg�. JDebate active0

J/ �µÉ�¥ ³Ê�¦� ÈÄ �ÊÀ��º. ��.7�º.Retelling Story T /Ϧº. 07�´ � ]º

Cϸº. 07�Ž$ ¯d¥�¡o d�jgj�JHIN0*

��7�m. �À�· ���º. .�Ä T �»¸�m. �½,MAN Banda Aceh ( 97.�m. F��-

D, /Ϧº. Ç»« ȯ�ÁÉE %�Ê��¬º. �¯»º. �Ä��- '0 �¸º. 5.Æm. /Ϧº. �Åʱ ¼»¬�É \º.

J �¤64d� /©��. A¡�¤ A, K- <uF h¥����. �v� A- %d�¥� h¥fw��. h���® .¡���j¤

�Ê�� �Ê��¬º. �¯»º. CÏ· 07�Ž%�

DÌ .�ÄE %Cϸº. 07�Ž ¼Ê»¬� T 1ϸ�m. �¬� /Ϧº. Ã�.ÆÉ ª´.ƺ. ¿¸ºE

/Ϧº. �Á« ª±.E�º. C�«E Cϸº. 07�Ž ¼Ê»¬� T ����Á½ �µÉ�¥ .Æ»¾¬��É U a�7�m.

%�²Ê¬¡ Cϸº. 07�Ž T /Ϧº. 07� E '�Ê��¬º. �¯»º. ¼»¬�º

&�Ê�Ì. ���º. Î.|� �����º. 5�f

,/µÉ�¥ �ʲÁ� °Ê·�Retelling Story 07�Ž Ç»« /Ϧº. 07�´ �Ê �� T

) Cϸº.

//� �¥ ³Ê�¦� ¹ÄRetelling StoryÈ �� Cϸº. 07�Ž Ç»« /Ϧº. 07�´

)

�ÅÁ½ ÆÄ �º���º. Â�Ä T ���º. �ÅÁ½ D- �º���º. Â�n ���º. �~��À �½,E ZÉ�e

& ÈÄ

,/�µÉ�¥ �ʲÁ� D-Retelling StoryϦº. 07�´ �Ê �� T Cϸº. 07�Ž Ç»« /

< /©��. 9d|� £�wi A, �¥�jzi dG¦ ���j�. J ����.u¤B /©��. wz¤

%¼»¬�º.

Page 25: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

P

// �µÉ�¥Retelling Story%�Ê��¬º. �¯»º. ¼»¸� T /Ϧº. 07�´ È ��

A�²�Î. �À.Æ� 1.E5, ¶º�·E È¥��º. ¹��m. ÆÄE Î, GE���½ ¹��m. &

�©�Ïm. ¿½ DƸ�É ���º.%7����Í.E 0����m.

�µÉ�¥ ÆÄ ���º. .�Ä T �½���m. �µÉ�¦º. ÈÄ @Ï��Î. �À.Æ�Retelling

Story /Æ»�Ì. ÆÄ �ʺ�k. �½����m. /Æ»�Ì. �½,EDebate active ª���º. `¯�m. S '

F�º È�.7�º. ¹Ê���º. ³���º. ���º. T �½,E Cϸº. 07�Ž ÆÄ W�k. ���º. T

%�ʽÏ�º.

K/ hg���. Cu� @©��. 06d�� h¥�Q� *d���® ;d�jy¨. �¥��i £� hm�dm�. hy.6u�.

$ w�, .u{6 °w�� d�jgj� 3dp��. /® u��TJHIM0*

�¥� ��� v�. u�d�Y. �� u��� 3dp��. /® u��� A, krg�. .v� J h��|� d�,

�¯»º. 97�y D, ��»¦º. ¹· Ç»« ��EE %��»¦»º �Ê��¬º. �¯»º. �¾· '�ʽÆʺ. ��5�z. T �Ê��¬º.

.Æ©²w U DÌ %�¯»º. ��7�r T DÆ�¬�É VEÌ. �Á�º. T 1��»¦º. D, �����º. �©�Î

¹Å�� \º. �Ê��¬º. �¯»º. ¼Ê»¬�º. �É�¥ C����� D, �����º. 15.7{± %. �· 1.5�²m.

%�ʽÆʺ. ���p T �ŵÊ�¦�E 1.5�²m. §²� T 1��º�¦º.

, �����º. 5�f&�Ê�Ì. ���º. �»��

,/) hg���. Cu� @©��. 06d�� h¥�wi ¢�� wlb¤ *d���® ;d�jy§. �¥��i ��

//) h��yB h�j\ �¥��j�. h¥�� ��^ *d���® ;d�jy§. �¥��i ��

3/) h�¤w��. �vE �¥��j�. h¥��� J hg���. ���¤ .5d�

�ÅÁ½ ÆÄ �º���º. Â�Ä T ���º. �ÅÁ½ D- �º���º. Â�n ���º. �~��À �½,E ZÉ�e

& ÈÄ

,/ ¢�� �fd� %hg���. Cu� @©��. 06d�� h¥�wi K- D4b¤ *d���® ;d�jy§. �¥��i

$ 1 ��Ê�Áº.t'$ /��k. #J'NO¿½ Y·, #�$1tt$ BE�j. #J'HN0*

Page 26: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Q

// hg���. eU Pq h��yB h�j\ �¥��j�. h¥��� ��^ *d���® ;d�jy§. �¥��i

¤w��. �vE%�µ

3/ hl4da. J d��¥g�iB 1.4w�Y. ��q J hg���. u�dzi *d���® ;d�jy§. �¥��i

%0�ʲm. �»¾j.E

A�²�Î. �À.Æ� Cϸº. 07�Ž T ��»¦º. 07�´ �Ê �� T ³²�½ ª���º. `¯m. ÈÄ

�À.Æ��½,%0����m. �©�Ïm.E 7����Í. ÈÄ �ÉE���m. 1.E5Ì.E ZÉ�e �ÅÁ½ �Å�ÅÁ½E

/¡�y² £�d|��. ���j�. �¥g�i ¡� LdX. krg�. J KB¦. R�Y. £� <©js¨.

Debate activeÎ. ¼Ê»¬� ÆÄ ª���º. ���º. �½,E%*d���® ;d�jy

-/?\<IH\# ?=<AZ ?YdHQ

�º���º. ����·E 5.�«- ¹Êº5 Ç»« �����º. 1�¾�«�± �º���º. Â�Ä ����· �ʲʷ �½,E

�¥�³B h¥fQ�. h¥�� h¥fw��. h���. �¥��i �z� #KB¦. h¥��dW. h�qwY. ho64$ h¥����.

" �ʽƸk. �ʽÏ�Í. G À.�º. �¬½�b a¾»¬m.Panduan Akademik dan Penulisan

Skripsi Fakultas Tarbaiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh Tahun)'(-"

Page 27: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

#*

8?EZ% &?AZ%

5KP`Z% ,?Nh%

$/][SDZ% 1cbU^eN?M`Z%

¸·©�¶-Ä¢|�½¶-µº��Å'|Á½¹ (0|®Å�©�¶- »¹ �Å�©¶- ÷¨

H/ ��le�) �g� ���' M��d , �eu� E *¥��) 7Kw� f�k b�� qd b����

¸·©l- C+ ÷¨ �ºz|±¶- �Å�Æ·±�¶- �Å�¦½¶- >Ìa ²¶5D (W±�¶-D }Ƴ[¶-D

B±Å%¸·©�l- U, 0|¹Â·©l- µ±½~H

I/ ¸·©�¶-Ä¢|�½¶-ÂÀ 7)Kv) o�]d ����d b��q~ >' bt0_�V« ���e�) b��q~

,_a�q` �eB 4_w� ,)ok< 8¥m �� b�._� b�����d b�w�' E p��¥d

¿�|�D �ƺ·�¶-0I

J/ ¸·©�¶-Ä¢|�½¶- ¾6-D4+D ¸·©�l- AÂ� /�³�º�l- ¸·©�¶-D ¸Æ·©�¶- }ƶ|�+ ��+ ÂÀ

»¹ �¶|©®¶- �Æ~|tÉ- �³6|�l-D µ¨|®�¶- ÷¨ �ºz|±¶-D (�ƺƷ©�¶- �Æ·º©¶- T

bt0oV) �m). �u��` _A 9��� J�) b���eV) b�w�¢) 8¥m �� ���eV) �a�

|Á�6|�DJ0

K/ µ´�~ .Ì£¶- @-��, U, U, ^�Å �·£�¹ ¸·©�¶- �Æ·º¨ T A|©­D ��|�¹

"4_w� >' E _���/ <' ¯oui )��0_w� ;' *¥��) ��Z f�O $_�u��

L/ 8¥m �� 20od J�) .)�V) E *¥��) b�0_wP r��e� >p�) ����e� �jC

%=|º���Ë-D ��4|w-D �~|�´¶-D /)-�±¶-

# Basma Four, eN?M`Z% ][SDZ% (?gHgC%9L%$ IGHI$ ÷¨ 3|�¹http://www.authorstream.com/Presentation/kamalnaser-+-00+/2*./),/ +)*0 %&($.

$ Ramzi Kamel Hannallah, dan Michael Takla Guirguis, Dictionary Of The Terms OfEducation English-Arabic, cetakan pertama, (Lebanon : Librarie du Liban, *221 ) hal. *-

% lxxt>22{{{1egxmzipievrmrkowe1gsq2gsrgitxcegxmzi1#' 2"%2$"#)

Page 28: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

HP

M/�~|�´¶-D =|º��Ë-D �Å�j- T �³6|�º·¶ .Ì£·¶ 9�­ ^­Â� »º��Å

�� 6<_nV) b�i)�V)< ¯_{��)< 0_��¢)< =�e[) E ��\e�)< $+%)q��)<

%Äv4|³+ =Â�¹

¸·©�¶- §��� Z¶- �Å6��¶- 0|Æ�Æ�-[�-Ä¢|�½¶-'ÄÀ

H/=|º��Ë- 4�n »¹ �©~+ .Ì£¶- �³6|�¹0

I/0|¹Â·©l- µ±¼ ÷¨ µ°+ ��6�~D 0-6|Ál- �Å£� ÷¨ �Ƴ[¶- »¹ �Å�l-

J/ �³6|�¹+ T .Ì£¶-^´®�¶- ^´®�¶- 0-6|Á¹ ÷¨0

K/�~|�´¶-D ��°|½¹D (/)-�±¶- µ�¹ (�£�¼È- T .Ì£¶- �³6|�¹

L/²��- ÷¨ �Ƴ[¶-¬°-Âl-D ¸Æ±¶- »¹ .Ì£¶- >|�(Bonwel &

-.)*22*Aison,

&/][SDZ% Bg=$eN?M`Z%

¸·©�¶- �Æs+ »¹Ä¢|�½¶-ÄÀL=

H/# B-���l- ¸·©�¶- §��Åmemorable learning* .q@) s��< $�����) ���e�)<

%¯z|±j- .|��³-

I/"_����) M��e�) , �eu� 1r��

J/%¸·©�¶- 9�­ »¹ �©�-D � ºn B�±Å

K/%�®·�p §Æ�-¹ T ¸·©�¶- �Å6-�º��- �­ÂÅ

L/%��Â�®l-D /�±©l- B|Ál- ÷¨ VD|©� µ´�~ µº©¶- .Ì£·¶ �º�Å

M/.Ì£¶- »¹ }·£�Å ¸ÁÆ·¨ 5, (�ƺƷ©�¶- �Æ·º©¶- T X³+ �ƶDy�¹ µºd

%3|�½¶- ¯Æ±��¶ µº©¶-

-Jill Beloff Farrel, Active learning: theory and researh,http://lookstein.org/online_journal.php?id=+/) *./),/+)*0

'Basma Four $IGHI$ ÷¨ 3|�¹ http://www.authorstream.com/Presentation/kamalnaser-

+-00+/2HL&GJ& IGHN '&($.

Page 29: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

IG

N/ ¤< ������� _� 6_we�)< �A bx_T) b�����e�) b�����) ba�)q� *¥��) ����

%¿¼ÂºÁ®Å

O/ (0Ì´�l- µ� 'A|�l- µÆ�� ÷¨ # 0-)|®´¶- )|½~ ÷¨ .Ì£¶- �¨|�Å

- �­�©¹ ²¶�³D ("µ�-Â�¶-D (F�±½¶- ^´®�¶-D%EÂ�w

)/&c[L$ 1cbU^Debate Active

C,Debate Active D+ C|�¶|£¶- �«·¶- �·Æ�Â~ ¸·´�Å %��Å�j- BÌ´¶- }ƶ|�+ »¹

Å ¸À %6-Âj- C¶4|��ÅD ��·£¶-Á½¹D (¸Á�«·~ �©~ ÷¨ ¸Á�©~ ��x�¸ ¸m-°+ C½±Æ�Å

<' _���v _�( b��t< b���) 9oneud< $_C��ae�< ;����� _� ;���o� ��{� < b���) b��t�`

%|Æ~|�³ 0|Æ�Æ�-[�- E��, Ä·¹|©¶- 8|±½¶-DÄÀ ��°|½l-D %��°|½l- »¹ �Æ� §�¶-

D+ }¶|¢D (_º·©l-D .̢Ŷ4|�CÂ�·´�l- µ� ÷¨ )-6Ç- D+ 6|´­È-D 0|¹Â·©l-M0

8|±½¶-ÂÀ, �� 5_�o�� Nz0_�V) �� ,­._X %)qi0-)-��É-É-D)|�¼Ç-DD+ )-6

�~6|w ¡£�F+�¶- D+ ¬°Âl-¸�k- �£� D+0 8._ad< 3_���) ;± 8���) b~_ua` ��Z<

|¹ AÂ� 6|´­È-ÅD)-6Ç- ?|½�¨- T |��� �©�¶- |Á�©~ Ä£©N0

C, �Æ~[¶- A|n TD8|±½¶- �ƺƷ©�¶- ?�£¶- E��, C´ÅD ¸Á¹ 6D4 ¿¶ �´®¶- �Æ°[¶

%¸Á�®½~ ¯­-Â� Ë Z¶- ¾6|´­+ }¶|£¶- B�±Å _� |Á�Æs+D (A|Æk-DOC, -5,8|±½¶-¸À+

%�Ƽ|�¼É- /|Æ�·¶ B|Á�Ë- ¸À+ ÂÀD BÌ´¶-D �´®¶- /6|Á¹ �Æ°[¶ µz|�¶-

# C*�±¶- �ªÌ~ ¸�±½ÅRetorika*¶¼¹ |s _º�±¶- U,# Ä�Monologi F6-Â�D "

+Dialogika BÌ´¶- B-����- ¿¼+ D+ |Æ�¶¼¹ BÌ´¶- »­ ÂÀ Ä�¶½½¹ BÂÁ®¹D ( "

( Donald R. Cruickshank, The Act of Teaching, (New York: Mc Graw Hill, +))/), Hal. *2,0 Asul Wiyanto, Terampil Diskusi, (Jakarta: Gramedia, +)))"# %&($ .-1 Melfin L. Silberman, Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif, (Bandung: Nusa

Indah: +))/),*-*

Page 30: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

IH

Ä�¶¼¹ ¸�±¼-D %C©¹|� CD��Ç- |¹+D ¾��D ���¶- ¸·´�Å ]©Å D+ /��-D �Á`

%|s ªD C̨É-D ��£k- U,P

9)onet) <' 0)�k 9¥��) �� �� 0)�T) 9����< ¸·´�Å ]©Å _�½�- _�Á` BÌ´¶-

%A�i-D A)|��¶-D /6D|w- U, 6-Âj- ¸�±¼-D %_©¶- BÌ´¶- =Â�¹ T ��³+ D+ _���

T -5, ÂÁ­ %BÌ´¶- �ªÌ~ =D�­ »¹ 8|±½¶- |¹+8|±½¶- |±·£¹ �«·¶- B-����-

%|±Æº¨ 8|±½¶- \©¹ ¸Á­D |ƱƱ� \©¹ )|º·©¶- »¹ ^�³ >�¨8|±½¶-�©³ ¸À4�¨4

BÂÁ«b )|º·©¶- )|�D %_¹�±�l- )|º·©¶-8|±½¶-' Ä·Å |º³

C,8|±½¶- 6-Â� TD _©¹ =Â�¹ T »Å�¼|©l-D _º¨�¶- _~ /�´®¶- A4|�� ÂÀ

TD%¸¦½¹8|±½¶- AD|u %_©l- ¸¦½¶- _Æ©�D �°Â¶- �Å�d »¨ ADy�¹ ÂÀD A��©¹

T _�°�®¶-8|±½¶-Å C+D §¹|�¶- U, |s6|´­+ F±ŠC+ »¹�´®¶- ��+ |s6|´­+ ¸¨�¶ ¨�

Z¶- �Æ Â�¹ 6|´­+ ��¶ §¹|�¶- ¨�Å C+ �º¨-�¶- �°�®¶- AD|�Æ­ %}Æ¢+D »Å��Ç-

%¯~|�¶- UDÈ- �°�®¶- |Á�º·³ b�_C E<8|±½¶- _Æ©�¶- C´Š�°D (}¶|«¶- _Æ©�

qm& E ���< N�KwV) �� <' N��_u�) ,)�x' pm' L�� c��ye�«8|±½¶-_©Å Ë

%.·«l-D }¶|«¶- »Å+HG

+/&c[L$ 0%Ja$Debate active

·��� �8|±½¶-'Ä·Å |º³ |ƺƷ©� |¢|�¼ |Á®�Â~ /�¥|½l-D

H/%�®·��l- >6|©l- µÆ���¶ ¸Á©­4D (��·£¶- _~ ���¶- 3D6 )|³5,

I/%��·£¶- E�¶ ¯z|±j- <|�½��-D (¸Á®¶-D (^´®�¶- 0-6|Á¹ �ƺ½�

J/ ��·£¶- �Æ Â�"_A ���_W( +. 1< b�_��) ¯_{��«

P�ƺ·©¶- �­�©¹(IGGP(%9L% VgAOCgC]g[SC BgH/?X`Z%#1jYZ% ',JW BgWKC 7 e[^?SZ% $¯«)0�t

%9L

#"�ƺ·©¶- �­�©¹(IGGP(%9L% VgAOC6]g[SC BgG/?X`Z%1jYZ% ',JW BgWKC 7 e[^?SZ%0000IJ

Page 31: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

II

K/"_A ���_W( +. 1< b�_��) ¯_{��« ba���) ��jwd

L/%�Æ�Æz�¶- 6|´­È- 9Ì���-D (�±½¶-D (µÆ·��¶- 0-6|Á¹ �ƺ½�

M/w-D (µÆ¶��¶-D µÆ·©�¶- 0-6|Á¹ �Å£�"���V) ���o�)< ���V« bi_

N/ ÷¨ /6�±¶-D �°Ì£¶-D �~|£k- 0-6|Á¹ �ƺ½�%¸ÁÅ�¶ A|c6Ë-

O/%¿½¨ =|®¶-D F+�¶- ;�¨ F |Á®Æ¥Â�D �Å«·¶-D �Å�´®¶- �ÅD��¶- )-��,

P/ h�_�V) E *���V) 9_�e�¤« ��R ¤ o� J�) b���) ,)0_�� b���d

%��yl- )|±¶É-D ��4|w- /6|Á¹ |ºÆ� Ë (�ƺƷ©�¶-

HG/%��·£¶- _~ ��­|½l- 3D6 )|³5,

HH/ (0|�¼É- »�� ÷¨ ��·£¶- �Å©� »¨ �©�¶-D (»Å��Ç- )-6* B-[�-D

}�©�¶-%��°|½l- T /�j-D

HI/ 0_~( E ��qm¡) >'0 9)Kk)< ��^)0& �� Ma�e�� *¥��� bxq��) bk¬(

%)|½~D ¿�¹ FÂ~��

HJ/"f�oT) E 8_Q0¤) ��� +0o��)< $s���« b�g�) *¥��) *_u�(

2/%94.# %9;1' >$-5Debate Active

È .·�Debate Active*���< ¯)r�¯)r� ��< $ .·�+Debate Active|º³

'Ä·Å

H/"N���eV) =o� ,)p�) q�o�d< ;)rd£)< s���« b�g�) r�r�d

I/ �Æ�-6�¶- 4-Âl- ?|£¼ 26|� Y� B·¨ T ;Âk-D /4�©�¹ >6|©¹ .|��³-

%_º·©�º·¶

J/%_º·©�º·¶ A|©®¶-D FÂÆj- <-�rË- 7�©� �£�¼+ ^­Â�

K/ �Å�©�%6|´­È- ¸Æ¦½�D )|½~ ÷¨ /6�±¶-

L/%F�±½¶- ^´®�¶- 0-6|Á¹ |Æ·©¶- ^´®�¶- 0-6|Á¹ �Å£�

M/%_~6��l- E�¶ 0|¦�Ìl- »ÅD��D ĺ·©¶- ���¶-D µÆ·��¶- 0-6|Á¹ �ƺ½�

Page 32: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

IJ

N/ ¯£½l- B-����-D /)|½�¶- ��j- W�±�D C-��É- ÷¨ _º·©�l- /6�° �Å£�

%�¶4È-D

O/ /6�±¶- �Å£�)|½~ ÷¨%�¶|©®¶- }£k- W�±�D

P/%Ĩ|ºi- µº©¶- ÷¨ §Æ���¶-

�±Å�£¶- .ÂÆ©¶- |¹+DDebate active'Ä·Å |º³

H/ �{Æ£~

3/1jYZ% ',?b^ 1cbU^

, �eu� o�oR �� b� q��) b���) ����e� h�®q` ���yd o�� b�����) b�)oa�) ;(

;' ��a�� _� o�oR< $, �eu� F( h�®H�) ��u�e� $Nt0)o�) »¹ EÂ��¹ µ³ ¿��´Å

Å«¶ 0-6|Á¹Æ (�Æ·Æ�®�¶- >-�ÀÈ- �Å�d T }Å6 Ì~ �¨|�Å �Å���¶- -�À µ�¹D %�

�Å�dD (ĺ·©¶- EÂ��l- 6|Æ��- T �¨|�Å |º³ (�Ƴ�� �®¼ D+ �Ƽ-��D D+ �¼|³ �Æ­�©¹

¸Æº��D �Å6��¶- ?�¢%FÂ~[¶- ¸·©¶- 0Ë|n »¹ |À�ªD W±�¶- }ƶ|�+HH

/ �³ 0|®Å�©� /6|Áº·¶ .|�´¶- »¹ ¿�·±¼ �Æ~�©¶- �«·¶- ¸Æ·©� �À|½¹ T §��l-

E��+ 0|«·~ _±¢|½·¶¾|��|�D 6³�¹ �g+ Ä·¨ ¿��³|Á½¹HI=

H/ �®Å64 |Á­�©ÅDriver b�o�)< b�qu�)< b���u�) _C± s���) ���� �t��_� E

%ij�� µº¨ )-4+ T "/4|¨#

+- C|¹ |Á­�©ÅDmunn �� N��� N` r�Z< "_� b��� %).' E +%_���) L�d _C±

F( $�� b��qT) ,)0_�V) ;± ��{�< ">����) G_g�) $��qT) 8<¢) #9_�V)

·¶- 0-6|Ál- C+D �Ʀ®¶ (|¹ ��� �Ʀ®#%�Ƴ�� |Á½¹ )�� T X�©Munn,

N.L. +/, P.*)-(

** (F�Å�À �g+ C|v,D (�ºÆ©¢ �g+ F��6 (6³�¹ �g+ Ä·¨Bg@KSZ% BT[Z% ]g[SC Fa?`^ 7 QGK<%

4KI$ (?T[@ ;XN?`[Z ( R�©¶- �´®¶- 6-4 '/�À|±¶- # (IGHG%9 ("HOG/HOH

#$ (F�Å�À �g+ C|v,D (�ºÆ©¢ �g+ F��6 (6³�¹ �g+ Ä·¨Bg@KSZ% BT[Z% ]g[SC Fa?`^ 7 QGK<%

4KI$ (?T[@ ;XN?`[Z00%9%HOM

Page 33: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

IK

J/ C6Â�Æ�D ��6Â~ �³�ÅDBorger & seaborn+HPMM /�¨ /6|Á¹ �º·´¶ C+ "

}Å6��¶- »¹ /[­ }·£�Å _©¹ �±©¹ <|�¼ U, /6|�É- |Á½¹ (�£���¹ C|©¹

%�¢Â��l- /Xk-D �º¦½l- ��6|ºl-D 4Â�±l-

A|��Ë- ��|½¨ »¹ V|�¶- ��½©¶- BÌ´¶- X�©Å %=|º��Ë- �©~ �©~6È- F«·¶-

- ¯Å�¢ »¨ C|�¼É- ¿º�©� |º¨ C|�·¶- �f�� ÂÀD »¹ ÂÀD (�~|�´¶-D /)-�±¶-D =|º��Ë

(/4|­É-D ¤®·¶- ÂÀ BÌ´¶- CÈ (|¹Ì³ 0Â� µ³ �Æ·­ (C|�¼Ê¶ /�ƺl- 0|¹Ì¨

>D�j- �©~ ÷¨ µº��l- 0Â�¶- ÂÀ ¤®·¶-D÷¨ �¶-4 |¹ ÄÀ /4|­É- C+ |º³ (

%¸·´�l- »À5 Ä° µ°È- ÷¨ (V|©l- »¹ \©l-HJ

Â�È- »¨ /6|�¨ �«¶- µ�+ T BÌ´¶- ¸z|±¶- \©l- ÂÀ _º·´�l- �½ D (/�Æ®l- 0-

ba�qV) b��S) #+_l��) -¥�x) E< $9¥� �u�� E 8_�� $����« ��� H� >p�) s��)«

%")|��¶- )|�# Âq (/�Æ®l-

-/1jYZ% Bg=$

»¹ �Å|«¶- ¿¼+D (�«·¶- =D�¨ _~ ��|k- ¿�¶�½¹ BÌ´·¶ |ºÆ­ ¿�Æs+D (�«·¶- =D�­ µ³

Ä·ÅHK=

H/ /6�±¶-D (¾6|´­+ »¨ ^�©�¶- T �°Ì£¶- C|�¼É- 4©ŠBÌ´¶- ÷¨ }Å6��¶-

_~ B|Á­É-D ¸Á®¶-D (=|½°É- �·Æ�D BÌ´¶|­ (�À|ºi- �Á�-¹D /+4|�l- ÷¨

%§¹|�¶-D ¸·´�l-

I//��|©l- /|Æj- �Á�-Âl C|�¼É- �©Å BÌ´¶- ÷¨ }Å6��¶- �Å�� »¹ |ÁÆ­ |b

T ��|� (=|½°É-D (F+�¶- )-�~,D (��°|½l- U, ��|¹ ��|�D (�­|±� D

HJ(4-y­ �g+ C|Æ·¨IGHG(?bDga?^ BfcT[Z% (%,?b<%&>,3$ ")8+;67* 2($,0' ��½·¶ ¸·�l- 6-4 (

§Å7Â�¶-D%9 (MP

#&(4-y­ �g+ C|Æ·¨?bDg_`C V>%KN3 ?bDga?^ BfcT[Z% (%,?b<%%9%%%%NH

Page 34: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

IL

b�_��)< bx_U) ,¥�wV) <' $N���eV) N` bw�_���� bk<q�V) ¯_{��)

%>Ì� µo C´� Z¶-

J/ ?4|� ��y¹ BÌ´¶-� �� U,|¹/ ¾-Â��¹ �­�©¹D (¸·´�l- ÷¨ ¸´�·¶

%¿�½Á¹D �ƨ|º��Ë- ¿�±�¢ D T|±�¶-

K/ T ��³+ ���­ 4�®·¶ �Æ�Å �Æ� (C|�¼, µ³ ¿~ B±ŠV|�¼, <|�¼ BÌ´¶-

/|Æj- §¹ µ¹|©�¶- (¿Æ½©Å |º¨ �®½�¶-D (�Å6D��¶- ��¶|£¹ »¨ ^�©�¶-D (

©Å Z¶- ¯­-Âl- D+ (|ÁƼ|©Å Z¶- �¹7È- /�� »¹ ¬®�ƶ%|ÁÆ·¨ ;[

L/ U, �Ál- »¹(/|Æj- µ�-�¹ µ³ T ¸·©�¶-D ¸Æ·©�·¶ ��Æz6 �·Æ�D BÌ´¶-D

»¹ �Æ·º¨ /4|¹ �Å* T }¶|¢ D+ ¸·©ºÁ½¨ \«��Å C+ »´v ËD (��·¶-

%.-Âi-D A-y�¶-D �Æ�Â�¶-D 3��·¶ (4-Âl-

*/][SDZ% VgAOCeN?M`Z%%94.@/?X`Z%"e[^?SZ%Debate Active*',JW BgW9Z

1jYZ% ',?b^ d[R BA[OZ%0

.·�+8|±½¶-BÌ´¶- /6|Á¹ T ��·£¶- /6�° �Æ°[¶ |�Æ®¼ C|³ Ä·¹|©¶-ÂÀ -�ÀD (

Ä�- ��-8|±½¶- T @6|�Å »¹ ÂÀ �ƶD µ�®¶- T }¶|¢ µ³ ¿Æ­ µ«��Å F�¶- Ä·¹|©¶-

8|±½¶-%}��­HL

H/ 0|¹Â·©l- ¬¶|e �½Æ©l- 0|¹Â·©l- ¿Æ­ =Â�Âl- _¨ .|�´¶- T /4Â�Âl-

%.Ì£¶- |Áº·©�Å

I/%�Æ­-�� �±Å�£~ ¸Á½¹ »Å�¼|©l-D _º¨�¶- _ D (_�°�° U, .Ì£¶- ?�­

J/ (»Å�¼|©º·¶ ?�­ 1Ì� D+ _�°�­D _º¨�·¶ ?�­ 1Ì� D+ _�°�­ µ©�- S

µ�®¶- T .Ì£¶- 4�¨ Ì�¹IK(|�¶|¢ _º¨-�·¶ ?�­ 1Ì� U, ¿°�®¼

§º·¶ ?�­ 1Ì�D´¶D »Å�¼- )�gla� ;' ��q�² D "*¥~ b�0' b�q� �

#' Melfin L. Silberman, Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif, (Bandung: NusaIndah: +))/),*-+

Page 35: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

IM

-Â�°|½ÅD´�v F�¶- ¬°Âl- }�� 0|¹Â·©l- »¨-¿~ ¸·©l- �Å|Á½¶- TD (

")ok)< _u� 0 b�q� ��� )<0_eY ;' *¥��) q�¯

K/ �°�­ µ´¶ ¿·©t ?�®¶- 4�¨ }�� Ä�-�³ �©~6- U, _Æ��³ §�Å ¸·©l-

»Å�¼|©l- D+ _º¨-�¶-( CÂ�·t _º¨-�¶- »¹ �°�®¶- µ´¶ Cº·´�l-D

)-6D CÂ�·t CD��Ç-D%»Å�¼|©l- »¹ �°�®¶- µ´¶ _º·´�l- C·~|±ÅD

%¸Á�°�­

L/ �Å-�~8|±½¶-"�B_����� ;�zq�� b�q��) �� �� N���eV) 9¥�`

M/ ¸Á�°�­ U, C©��Å �°�­ µ³ »¹ 0|¹Â·©l- .Ì£¶- µ³ §h C+ �©~

l- 0|¹Â·©l- »¨ CÂ�°|½Å Ik b��­ +q� ;�w�_�� D $<o��) ,_����V bzq�

»¹ ��Ìk-D /-½¶- CD�t8|±½¶-0HM

#( nurchabibah , Keefektifan Metode Debat Aktif dalam Pembelajaran Diskusi ,(yogyakarta: +)**),Hal. +-.

Page 36: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

GH

�x* ³©¦�¥, w�r¦¥

¤¨,±�¥, ª¨ 1�� pr�q }�@*@ T¢* sµ�µr�¥, >±¦�¥, >��uE B�¥, w�r¥, z°¬¨ ?+

uy~or¥, �©v�s��u P ³¦{ �x* ®¥ ?· U�^ w\ ±¯ s¥o��¥, ­�¯ P ®µ¦� >±¦�¥, >

uy~or¥, �µ�v�s ?* ®v��,±qu "¤�v�e, Z�ve,# pr�¥, �x* ;��

"�qov¥, Z�ve,# s|µv¬¥, ²¦�F

s´�°©v¥, /o©µ©�v¥, ³ @ 9,±«* s�q3* ²¦� A�|v� U�|v¥, z°¬e, /o©µ©�u o¨*

Pre - Experimental&"# sµr �|v¥, /o©µ©�v¥,@True – Experimental Designs&"

sµ¦¨o�¥, /o©µ©�v¥,@Factorial Design&" sµr �|v¥, ®r� /o©µ©�v¥,@Quazi –

ExperimentalG°©v¥, /o©µ©�v¥, sy~or¥, /3ov�,@µs´�

s �µ¦µh¸, P =o�´ o¨ @* B��q@ ³¦r� 3orv�, �¨ .�~,±¥,One group pre-test post-test

.design

#³¦¨o�¥, 6o�¬¥,Debate Active .3o°¨ ²¦� sr¦�¥, .3�� sµ�X¥$>º£¥, ,�¯ Z� @

%Rov¥, ±i ²¦� §µ©�v¥,

5E>5F

ª �¥, 3@�¨G

% ?oµr¥,

E;o��¥, �b ªq Qo�&srv£¨ %

&?o£µr�¥,FDDE&"$7GDGFQo�;o��¥, �b ªq&7GDGG &;o��¥, �b ªq Qo�$7 &$$$GFD

Page 37: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

GI

5E³¦µ�¥, 3orv�¹,

5FB��r¥, 3orv�¹, %

>sµr �|v¥, sco�e, %

�°�S)�� ?o�«+¥, s¦~�©¦¥sµ¥o�

?o¢@ §¯1��FIJsr¦�¯ w�r¥, ,�¯ P s¬µ�¥,@ $³�¥,sr¦Soy¥, ¤��¥, P

B@o¬y¥,?o¢@ §¯1��EKr¥o�s ?· w�r¥, ,�¯ P s¬µ� ¤��¥, ,�¯ ?±£ @

®q±��¥, ?±°{,±´ ®µ� sr¦�¥, ��q §°¬¯2 P o¨ ���u@ >º£¥, (o�¥+ P

$ o Z�@ Zr�v¥,@ s�¥o�e,@ ;��¥,@ ±�¬¥, ¤y¨ ,Zy¢ sµq��¥, s�¦¥,

¤¦] ,@���´ V~ .�xle, pµ¥o�·,@ sµ©µ¦�v¥, <��¥, >,��v�, s¦� pr�q o�´*@

C¦�u (o¬x*¹@ §¯�¬� ?±£u§s ±�¥, ��,@�¥,@ s�o©d, P o°�µr�v¥ /,3or�¥,@ /,1��e, .@�y¥

$ >º£¥,@ Zr�v¥,

@o¨*s¬µ�¥, 3oµv�, s���w�r¥, ,�¯ P s´�©�¥, s���¥, ³¯purposive

sampling)( s���¥, ­�f o�´* ²©�u@

5o�* ?*¹,°v��� @ w~or¥, .T� 3oµv�o ¤ya ¡¦u @* .1��e, ­�¯ ?g$w�r¥, �©vH

0

Es«orv�¹,

H&;oC��¥, �b ªq Qo�MM

Page 38: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

GJ

.1@�¨ sq±v£e, /,3or�¥, @* s¦n�·, ª¨ s�±©g ²¦� B±v_ W¥, .3o©v�¹, ³ @

$sqo{¸, ±¯ ®«* ��v�´ o¨ @* o°¬¨ ®µ¦� ��¬´ o¨ @* o©°¨ ­,�´I

s���e sr¦�¥, ²¦� s«orv�¹, s�3@ §µ��vq w�r¥, ,�¯ P sy~or¥, >±�u

²¦� §°vqo|v�, §¦�v¥, �µr�u³�o�¬¥,Debat Active .3�� sµ��u P

S)�� ?o�«+ �°�¨ P >º£¥, .3o°¨ ²¦� sr¦�¥,

F/,3orv�¹,

¤µ��v¥, A±v�¨ �´�_ 8��q sq�|v¥, (,�{+ ¤r� ­Tv` B�¥, 3orv�¹,

sµq��¥, s�¦¥, .C1o¨ P ®´�¥ ³�,3�¥,q ?@��u §¦�v¥, �µr³�o�¬¥,

Debat Active B��r¥, 3orv�¹, oC *@ $®¬µ�_ P sq�^ �x* s���¨ Y�v´ V~

¤µ��v¥, A±v�¨ �´�_ 8��q sq�|v¥, (,�{+ ��q Tv` B�¥, 3orv�¹, ±¯

sµq��¥, s�¦¥, .C1o¨ P ®´�¥ ³�,3�¥,q §¦�v¥, �µr�v³�o�¬¥,Debat

Active¥, �x·, 5oµ�¥$�qov¥, Z�ve, ²¦� ¤�v�e, Z�ve, �µr�u ®x�~* B�J

$®�@�� �µ�_@ w�r¥, s¦n�*

%³¦´ o©¢ sy~or¥, o°¨��v�u W¥, /,@1·o�

Es«orv�¹,

I &;o��¥, �b* ªq Qo�$7 &$$$GHFJ &;o��¥, �b* ªq Qo�$7 &$$$GDK

Page 39: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

GK

s���e s«orv�¹, 1±¬q >��v�u²¦� sr¦�¥, sqo|v�, §¦�v¥, �µr�u³�o�¬¥,

Debat Active sµ�X¥ .3���¥, /�°{ ��@ $>º£¥, .3o°¨ ²¦� sr¦

sy~or¥,EL �q3* sy~or¥, t¦©�v�, ��� s«orv�¹, 1±¬q ¤¢ sqo{ @ s«orv�º¥ ,�¬q

s|µv¬q ,�{ ��,±¨ ³ @ /3oµv�,H s|µv¬q ��,± @ &G s|µv¬q ��,±¨ Z�@ &F&

s|µv¬q .��q ��,±¨ Z�@E

F/3orv�¹, s©mo�

±¦�e, �©c o°��¯w�r¥, s¦n�·, sqo{¸ s{ovj, /o¨ �µr�u

§¦�v¥,³�o�¬¥,Debat Active sµ�X¥ .3���¥, ��@ $>º£¥, .3o°¨ ²¦� sr¦

sy~or¥, /�°{I{+ ¤r� s¦n�* 531 -ov¢ ª¨ /��* s¦n�·, ¡¦u@ $w�r¥, (,�

$s¦n�* ¤£¥ /ory¥,@ A±vj, <�� tqC�{ ��@ sµq��¥, s�¦¥,

w�r¥, ,�¯ ³�� $w�r¥, §µ©�u /,±�� ª¨ s©°¨ .±�� /o ±¦�e, ¤µ¦_ Tv�u

,¨��v�t o¨k�oµC©¢ B�¥,

sy~or¥, ®v¦©�v�,

=��e,@@s ±moe, sr�¬¥,,@1·,sµ©��¥, /

“SPSS Statistics ”.

&s«orv�¹, sqo{+ ª¨ s¥��e, -o�v¢, ª� ?oµq ²¦� =±��¦¥@sy~or¥, >��v�u

Z��v¥,)Interpretasi(P t¬µq o©¢%O¶,

Page 40: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

GL

Z��v¥, 5oµ�¨ ²¦� s{3�¥,

)Interpretasi(

ED&DE&GG²¦��¥,

FE&HF&J��±ve,

GF&KH&Doµ¦�¥,

¤µ¦�v¥ ¡¥�¢@sµ«oy¥, s¦n�·,

�µr�u sµ¥o�� s���e@ $"B��r¥,@ ³¦r�¥, 3orv�¹,# [u3orv�¹, sqo{+ ª¨ =��e,@

-±¦�*Debate Active sµ�X¥ .3���¥, ®v¦©�v�, B�¥, ¤µ¦�v¥o� >º£¥, .3o°¨ ²¦� sr¦

±¯ sy~or¥,3orv�,T.9,±«* ª¨ o¨* 3orv�¹,/T"test("W¥,o°v¦©�v�,sy~or¥,¤µ¦�v¥

3orv�, ±¯ s¥o��¥, ­�¯ P w�r¥,?·U�|v¥, z°¬e, �� B�¥,

±¯ sy~or¥, ®u3ov�,°©v¥, /o©µ©�v¥,µs´�

s �µ¦µh¸, P =o�´ o¨ @* B��q@ ³¦r�One Group Pre-Test Post-Test Design

²¦� -o�d,,@1·,sµ©��¥, /“SPSS Statistics ”.

(,�{, ¤r�T"test" ³���q sy~or¥, >±�uT"test"o©°�,3orv�¤©�¥,(Uji

Normalitas)@,¹ �«o|ve, 3orv�)Uji Homogenitas(.?+¤µmo� �r�(Normalitas

Data)e,@ �«o|v)Homogenitas Data( =�´ ®¦µ�_ ²¦�(Distribusi

Data)] s¥¹�¥, A±v�(Sig.)D&DI. ¤µ¦�v¥o�] s¥¹�¥, A±v�(Sig.)ª¨

³¦´ o©¢

?o¢ ,2+s¥¹�¥, A±v�¨ s|µv«(Sig.)D&DI ?* ²¦� =�´ ,�°� 8��

B���¥,Ho)(¤´�r¥, 8��@ 1@1�¨(Ha)=±r�¨

Page 41: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

GM

?o¢ ,2+s¥¹�¥, A±v�¨ s|µv«(Sig.)D&DI ?* ²¦� =�´ ,�°� 8��

B���¥,Ho)(=±r�¨¤´�r¥, 8��@(Ha)1@1�¨

sy~or¥, A�u@Size)(EffectDebate Active sµ�X¥ .3��

�¥, >º£¥, .3o°¨ ²¦� sr¦Rov¥, 4± �¥,

Eta squared=²

²

Z��v¥o�)Interpretasi( s|µv« ª�Eta squaredP t¬µq o©¢%O¶,

s|µv«Effect Size

Eta squiaredSize

D&DESmall

D&DJMedium

D&EGLLarge

B��r¥, 3orv�¹,@ ³¦r�¥, 3orv�¹, [q s¥��e, s|µv¬¥, 9o�u3, <�� s���e@

t¦©�v�o�4± �¥, sy~or¥,N-gain% Rov¥,

N-gain=

Z��v¥, o¨*)Interpretasi( s|µv« ª�N-gainP t¬µq o©¢%O¶,

Z��v¥, 5oµ�¨N-gain

< goµ¦�¥,

Julie Pallant, SPSS Survival Manual, (Australia:Mc Graw Hill, ), hlm. .

Page 42: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

HD

D&G< g <��±ve,

> g²¦��¥,

P t���� sy~or¥, t~��o¨ ²¦� º� ¤µ¦_@ w�r¥, s¦n�* ª� W¥,

o°¦µ¦_@ w�r¥, s¦n�*

§��¥,w�r¥, s¦n�*

E ³�o�¬¥, §¦�v¥, �µr�vq -º�¥, sqo|v�, �µ¢

Debat Active ²¦� sr¦�¥, .3�� sµ��u P

'S)�� ?o�«+ �°�¨ P >º£¥, .3o°¨

s ±moe, sr�¬¥,@ s¥��e,

F¤¯Debate

active .3o°¨ ²¦� sr¦�¥, .3�� sµ�X¥ s¥o��

'>º£¥,

/ 3orv�¹, s¥��e,(T- test), N-Gain,

Effect Size

Page 43: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

HE

Page 44: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Debate

Active

(One Group Pre test- Post test Design)

Charintia

Page 45: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 46: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 47: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Debate Active

Debate Active

Debate Active

Debate Active

Page 48: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Debate Active

Page 49: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 50: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 51: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 52: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Debate Active

Debate aktif

Page 53: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

deba

teac

tiv

e

Page 54: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 55: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 56: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 57: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Debate Active.

Debat Active

Debate Active

Debate Active

Page 58: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 59: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Deb

ate

Act

ive

Page 60: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 61: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 62: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 63: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Debate Active.

Debate Active

Page 64: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Debate Active

Page 65: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Deb

ate

Act

ive

Page 66: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 67: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 68: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Debat Active.

debate active

DebateActive

Page 69: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Debate Active

Page 70: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

)Interpretasi(.

Debate Active

Debate Active

Debate Active

Page 71: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 72: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 73: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 74: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

“SPSS Statistics ”

Test.

Page 75: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Test

(Normalitas Data)Uji

Normalitas)(

(Normalitas Data).

( Normalitas Data)

Tests of NormalityTests of Normality

SiswaKolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic Df Sig. Statistic Df Sig.

Nilai

a. Lilliefors Significance Correction

Uji Normalitas)(

(Sig.)

Page 76: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

)Uji

Homogenitas(

)Uji Homogenitas(:

)Uji Homogenitas(

Test of Homogeneity of VariancesNilai

LeveneStatistic

df df Sig.

Page 77: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

)Uji Homogenitas((Sig.)

debate active

Paired Samples Statistics

Mean NStd.

DeviationStd. Error

Mean

PairPrestest

Postest

Debate Active

Page 78: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Test.

Test

Paired Samples TestPaired Samples Test

Paired Differences

T df

Sig.( -

tailed)

MeanStd.

Deviation

Std.ErrorMean

ConfidenceInterval of the

Difference

Lower Upper

Pair

Prestest –

Postest

-. - -

-.

Test

(Sig.)

Debate Active

Page 79: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Debate Active

effect size

Eta squared =

=

=

= ,

Large).

Debate Active

Page 80: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Debate Active

g =

g =

g =

g =

N-gainHake

Heti Yulianti, Penerapan Model Savi Dalam PembelajaranMatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa SMP,(Skripsi, FMIPA UPI Bandung,

Page 81: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

N-gain

< g

< g <

> g

N-gain

Page 82: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

N-gain

N-gain(

Debate

Active

Page 83: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Hadi Mulyono

Muhammad Arif

Hadi Mulyono, Peningkatkan Keterampilan Berbicara MelaluiInisiasi Debat Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,Diakses dari

https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download , Juli

Muhammad Arif, Peningkatan Kemampuan Berbicara MelaluiMetode Debat Aktif , Diakses dari

Page 84: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Debate Active

Test

(Sig.)

Ho)((Ha)Debate

Active

Page 85: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

debate active

debate active

debate active

Test

(Sig.)

Debate Active

Page 86: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 87: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Anas Sudijono, , Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja GrafindoPersada.

Asul Wiyanto, , Terampil Diskusi, Jakarta: Gramedia.

Donald R. Cruickshank, , The Act of Teaching, New York: Mc Graw Hill.

Melvin L. Silberman, 2009, Active Learning: 101 Cara Belajar Aktif, Bandung:Nusamedia.

Nurchabibah, , Keefektifan Metode Debat Aktif dalam PembelajaranDiskusi, yogyakarta: .

Ramzi Kamel Hannallah, dan Michael Takla Guirguis, , Dictionary Of TheTerms Of Education English-Arabic, cetakan pertama, Lebanon : Librariedu Liban.

Rusdin Pohan, Metodologi Penelitian, (Ar Rijal Institute, , Banda Aceh.

Rusman, , Model-Model pembelajaran mengembangkan profesionalismeguru, Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Sumadi Suryabrata, , Metodologi Penelitian, Jakarta: Rajagrafindopersada.

Sutrisno Hadi, Metodologi Research, (Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM,.

Page 88: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Basma Four, , ,

http://www.authorstream.com/Presentation/kamalnaser- . Diakses padatanggal / / / .

http://www.activelearningksa.com/concept_active. Diakses pada tanggal/ / / .

https://novianggrayni.files.wordpress.com/ / / -metode-debat.pdf.

/ / .

Jill Beloff Farrel, Active learning: theory and researh,http://lookstein.org/online_journal.php?id= .Diakses pada tanggal / / / .

Hadi Mulyono, Peningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Inisiasi Debat PadaMata Pelajaran Bahasa Indonesiahttps://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download , Juli

Muhammad Arif, Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui MetodeDebat Aktif,

https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download/ /diakses pada Juli

Page 89: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 90: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Anas Sudijono, , Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja GrafindoPersada.

Asul Wiyanto, , Terampil Diskusi, Jakarta: Gramedia.

Donald R. Cruickshank, , The Act of Teaching, New York: Mc Graw Hill.

Melvin L. Silberman, 2009, Active Learning: 101 Cara Belajar Aktif, Bandung:Nusamedia.

Nurchabibah, , Keefektifan Metode Debat Aktif dalam PembelajaranDiskusi, yogyakarta: .

Ramzi Kamel Hannallah, dan Michael Takla Guirguis, , Dictionary Of TheTerms Of Education English-Arabic, cetakan pertama, Lebanon : Librariedu Liban.

Rusdin Pohan, Metodologi Penelitian, (Ar Rijal Institute, , Banda Aceh.

Rusman, , Model-Model pembelajaran mengembangkan profesionalismeguru, Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Sumadi Suryabrata, , Metodologi Penelitian, Jakarta: Rajagrafindopersada.

Sutrisno Hadi, Metodologi Research, (Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM,.

Basma Four, , ,

Page 91: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

http://www.authorstream.com/Presentation/kamalnaser- . Diakses padatanggal / / / .

http://www.activelearningksa.com/concept_active. Diakses pada tanggal/ / / .

https://novianggrayni.files.wordpress.com/ / / -metode-debat.pdf.

/ / .

Jill Beloff Farrel, Active learning: theory and researh,http://lookstein.org/online_journal.php?id= .Diakses pada tanggal / / / .

Hadi Mulyono, Peningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Inisiasi Debat PadaMata Pelajaran Bahasa Indonesiahttps://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download , Juli

Muhammad Arif, Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui MetodeDebat Aktif,

https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download/ /diakses pada Juli

Page 92: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 93: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 94: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 95: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MAS INSAN QURANI

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : XI/Genap

Materi pokok :

Alokasi Waktu : x

A. Kompetensi I nti/KI

. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan

pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan.

. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian

yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkannya.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuwan.

Page 96: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

B. Kompetensi Dasar/KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

. Mensyukuri kesempatan dapat

mempelajari bahasa Arab

sebagai bahasa pengantar

komunikasi internasional yang

diwujudkan dalam semangat

belajar.

. Menunjukkan sikap antusias

dalam mempraktekkan bahasa

Arab sebagai rasa syukur

kepada Allah.

. Menunjukkan perilaku santun

dan peduli dalam

melaksanakan komunikasi atar

pribadi dengan guru dan

teman.

. Menunjukkan perilaku santun

dan peduli dalam

berkomunikasi terhadap

sesama.

. Memahami secara sederhana

unsur kebahasaan, struktur teks

lisan dan unsur budaya dari

teks terkait topik :

yang sesuai dengan

konteks penggunaannya

. Menjelaskan secara sederhanapola dalam teks

. Membuat contoh kalimat

sempurna yang berkaitan

dengan

dengan menggunakan pola

umlah mufiidah yang termasuk

di dalamnya isim, fiil,dan harf

dengan tepat

Page 97: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

. Melakukan dialog sederhana

sesuai konteks dengan tepat

dan lancar terkait topik :

dengan

memerhatikan unsur

kebahasaan, struktur teks dan

unsur budaya secara benar dan

sesuai konteks

. Menirukan contoh ungkapan

sederhana tentang

. Mengungkapkan secara lisan

cara memberitahu,

menanyakan fakta, perasaan

dan sikap berkaitan dengan

topik

dengan memperhatikan pola

huruf ‘athaf serta unsur budaya

secara benar dan sesuai dengan

konteks

C. Tujuan Pem belajaran

. Siswa mampu menjelaskan pola al kalimah wa anwaa'uha (isim, fiil, harf)

yang ada di dalam teks.

. Siswa mampu menirukan/membuat ungkapan sederhana dengan

memperhatikan pola al kalimah wa anwaa'uha (isim, fiil, harf)

. Siswa mampu berdialog dengan temannya sesuai tema yang ada dengan

bahasa arab yang baik dan benar

D. Materi Pembelajaran

Materi

Page 98: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Memberisemangat,

merangsang

Membiasakan,melatih

Mencakup,mengandung

Merasa tenang,rileks

Membangkitkan

Menasehati

Bangkit

Page 99: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

E. Model/Metode Pembelajaran

Metode mubasyarah

Model pembelajaran aktif

Strategi debate active

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

Spidol

Pengahapus

Papan tulis

Kertas plano

Stopwatch

G. Sumber Belajar

Buku Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum Madrasah

Aliyah.

Kamus Bahasa Arab – Indonesia, Mahmud Yunus, Jakarta, .

Page 100: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

NO Kegiatan PembelajaranAlokasiWaktu

Pendahuluan

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama

dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat;

Yang memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar

kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat

duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara

komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Guru menggunakan model pembelajaran active learning dengan

strategi debate active yang dipadukan dengan metode

mubasyarah.

Guru menyampaikan tata cara penilaian yang digunakan dalam

pembelajaran

Guru melakukan appersepsi

kelompok terdiri dari orang

Menit

Kegiatan Inti

a. Mengamati

Siswa dalam kelompoknya mengamati penjelasan materi yang di

debatkan dalam bahasa Arab yang dijelaskankan oleh kelompok

siswa yang sedang berdebat di depan kelas tentang ash shihhah

wa ar-ri’ayah ashihhiyyah.

Siswa dalam kelompoknya mengamati ungkapan-ungkapan dalam

Page 101: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

debat tentang ash shihhah wa ar-ri’ayah hgshihhiyyah.

Siswa mengamati penjelasan guru terkait materi ash shihhah wa

ar-ri’ayah agshihhiyyah.

b. Menanyakan

Siswa, baik secara individu maupun kelompok, bertanya tentang

peragaan debat active oleh tiga siswa berkaitan dengan isi debat

Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami dari ungkapan

dalam debat yang terdapat dalam debat.

Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami dari penjelasan

guru.

c. Mengeksplorasi

Siswa dalam kelompoknya berlatih debate active tentang

Siswa dalam kelompoknya berdiskusi tentang struktur kalimat

yang terdapat dalam materi

Siswa dalam kelompoknya berdiskusi tentang makna atau isi

debat

Siswa dalam kelompoknya mencoba menyusun ungkapan-

ungkapan yang berkaitan dengan cara memberitahu, menanyakan

fakta, menyanggah argument, perasaan dan sikap terkait

d. Mengasosiasi

Siswa dalam kelompoknya saling mengoreksi penuturan argument

Page 102: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

oleh pembicara pertama, kedua, dan ketiga dari kelompok pro dan

kontra dari segi penggunaan mufradhat, dan struktur kalimat yang

digunakan

Siswa dalam kelompoknya menyusun ungkapan-ungkapan lain

yang berhubungan dengan

Siswa dalam kelompoknya, menganalisis ungkapan-ungkapan

dalam debat yang telah disusun oleh kelompok yang tampil.

e. Mengkomunikasikan

Siswa mempresentasikan ungkapan-ungkapan yang berkaitan

dengan cara memberitahu, menanyakan fakta, menyanggah

argument, perasaan dan sikap terkait

Setiap kelompok, melakukan debate active tentang

di depan kelas

Kelompok lain memberikan tanggapan terhadap penampilan

debate active yang dilakukan oleh setiap kelompok

Guru memberikan apresiasi pada setiap penampilan kelompok

.. Penutup

Siswa bersama guru menyimpulkan materi pelajaran yang sudah

dipelajari.

Siswa menyampaikan kesan mereka secara tertulis tentang

pembelajaran yang baru berlangsung dan menuliskan harapan

mereka untuk pembelajaran berikutnya.

Siswa mendengarkan pesan moral dari guru dan guru menutup

pelajaran dengan mengucap hamdalah.

Menit

Page 103: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Lampiran : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)

Indikator : Mensyukui nikmat kemampuan

mengungkapkan gagasan dan ide dengan

pembicaraan yang baik.

Teknik Penilaian : Penilaian diri sendiri

Instrumen Penilaian : Rubrik lembar pengamatan dan pedoman

penskoran

NO PERNYATAAN

PILIHAN JAWABAN

SKORSelalu Sering

Kadang-

kadang

Tidak

pernah

Saya bersyukur diberikankemampuan berkomunikasidengan baikSaya menggunakan nikmatberbicara sesuai denganperintah AllahSaya menyakini bahwa Allahmelihat semua aktivitas sayadalam berkomunikasi

memberikan nasehat yang baikkepada orang lain

akan menambah nikmat bagihambanya yang menggunakanpemberiannya sesuaiketentuan-Nya

JUMLAH SKOR

KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Selalu

Sering

Kadang-kadang

Tidak pernah

= Skor

= Skor

= Skor

Skor yang diperoleh

------------------------- X

Skor maksimal

= ---------

CATATAN:

……………………………………………………………………………………………

Page 104: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Lampiran 2 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Indikator : Terbiasa dengan sikap jujur dalammelaksanakan komunikasi transaksionaldengan guru dan teman

Teknik Penilaian : Penilaian diri sendiri

Instrumen Penilaian : Rubrik lembar penilaian sikap dan pedoman

penskoran

NO PERNYATAAN

PILIHAN JAWABAN

SKORSelalu Sering

Kadang

-

Kadang

Tidak

Pernah

Saya tidak mau mencontekpekerjaan kawanSaya memberikan alasan sesuatukepada guru dengan sebenarnya

Menghargai pendapat orang lain

temukan kepada pemiliknya

kawan kepada guru dan temanteman di sekolah

JUMLAH SKOR

KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Bila Peryataan Positif

Selalu

Sering

Kadang-kadang

Tidak pernah

= Skor

= Skor

= Skor

Skor yang diperoleh

------------------------- X

Skor maksimal

= ---------

Bila Peryataan Negatif

Selalu

Sering

= Skor

= Skor

= Skor

Page 105: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Kadang-kadang

Tidak pernah

Lampiran 4 : Instrumen Penilaian (Aspek Ketrampilan)Tes Maharah Kalam/Hiwar (Digunakan pada pertemuan Kedua)

Kompetensi Dasar : . Melakukan dialog sederhana sesuai konteks dengan tepat

dan lancar terkait topik : dengan

memerhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur

budaya secara benar dan sesuai konteks

Teknik Penilaian : PraktekInstrumen Penilaian : Lembar soal praktek dan pedoman penskoran

No. Indikator Instrumen Soal Jawaban Skor

Menirukan contohungkapan sederhana

tentang

Melakukan dialogsederhana sesuai topik

dengan memperhatikanunsur budaya secara benardan sesuai konteks

Buatlah ungkapan-ungkapan sederhanadengan tema

Rubrik Penilaian Maharah Kalam /Hiwar

KRITERIA SKOR INDIKATOR

Page 106: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Penggunaan Mufradhat Sangat tepat

Cukup tepat

Kurang tepat

Tidak tepat

Penyusunan kalimat Sangat sesuai

Cukup sesuai

Kurang sesuai

Tidak sesuai

Kesesuaian struktur tarkib Sangat sesuai

Cukup sesuai

Kurang sesuai

Tidak sesuai

Kelancaran Sangat lancer

Cukup lancer

Kurang lancer

Tidak lancer

Total score

Nilai = Skor yang diperoleh xSkor maksimum

ANGKET UJI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKTIF DENGAN

STRATEGI DEBATE ACTIVE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

SISWA TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA

Petunjuk Pengisisan :

Page 107: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

Bacalah pertanyaan berikut dengan cermat, kemudian berikan tanda cekli (

) pada kolom yang sesuai dengan pendapat anda!

Keterangan:

SS = Sangat Setuju

S = Setuju

TS = Tidak Setuju

STS = Sangat Tidak Setuju

No. PERTANYAAN SS S TS STS

. Pembelajaran bahasa Arab denganmenggunakan strategi debate active padamaharah kalam lebih menarik untukdinikmati dan tidak membosankan

. Pembelajaran bahasa Arab denganmenggunakan strategi debate active padamaharah kalam dapat menciptakan suasanabelajar yang lebih menyenangkan

. Pembelajaran bahasa Arab denganmenggunakan strategi debate active padamaharah kalam mendorong saya untuksemangat menerapkan bahasa ArabPembelajaran bahasa Arab denganmenggunakan strategi debate active padamaharah kalam mendorong saya untukbekerja sama dengan teman dalammenyelesaikan tugas secara kelompokPembelajaran bahasa Arab denganmenggunakan strategi debate active padamaharah kalam mendorong saya untukbertanya kalimat-kalimat yang kurang jelaskepada guruPembelajaran bahasa Arab denganmenggunakan strategi debate active pada

Page 108: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

maharah kalam mendorong saya untukmendapatkan hasil belajar yang maksimal

. Pembelajaran bahasa Arab denganmenggunakan strategi debate active padamaharah kalam cocok digunakan untukmeningkatkan keterampilan berbicara

. Pembelajaran bahasa Arab denganmenggunakan strategi debate active padamaharah kalam dapat memperkuat materiyang ingin disampaikan sesuai denganfakta

Page 109: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 110: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 111: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]
Page 112: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]

isnawardani @gmail.com

MIN Lampuuk

Page 113: Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.] ~^}cQ d)-, · 2019. 4. 4. · Debate Active |qt[kp) fnxp) *zqd6 hgxp) sqkap) l~^i‘ / op) +-[yt {qj _^qip) +-bm _~mJp #Aceh Besar @’cm 0[ew( byku.]