Aceptación y utilización del blog como portafolio en el proceso de enseñanza-aprendizaje de...
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cAceptación y utilización del blog como portafolio en el proceso de enseñanza-aprendizaje de alumnos de primer semestre de un Bachillerato General por
Competencias.
Proyecto de investigación para la Tesis
Maestría en Educación
Por: María Soledad Aguirre Coronado
Asesora: Dra. Carolina Vizuet DuránZapopan, Jal. 19 de Diciembre del 2009
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cÍndice
Introducción
2. Problemática
3. Preguntas clave o hipótesis
4. Objetivos
5. Justificación
6. Fundamentación teórica
7. Marco contextual o referencial
8. Diseño de Investigación
9. Metodología de la investigación
10. Población y muestra
11. Instrumentos
12. Cronograma
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Introducción
Las instituciones cuentan con tecnología que no ha sido aprovechada adecuadamente, este proyecto propone una herramienta tecnológica y llamativa como es el blog para los alumnos de primer semestre de Bachillerato General por Competencias, debido a que en la actualidad hay un gran desinterés y apatía por entregar y realizar sus actividades. Indice
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c2. Problemática
Las instituciones cuentan con tecnología que muchas veces no se aprovecha en su totalidad ni adecuadamente. Una herramienta tecnológica que se propone es el blog ya que el maestro puede llevar un control más exhaustivo de las actividades, y a su vez estar personalizado por los alumnos,
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en otra herramienta sería más complicado llevar este proceso, como en el correo electrónico y foros.
Tomando en cuenta que la propuesta del blog como portafolio, es darle una herramienta atractiva y sentido a la educación a su vez para tratar de evitar que al entregar sus trabajos no cumplan con los requisitos establecidos en la unidad de aprendizaje.
Indice
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3. Pregunta general clave o hipótesis
¿Cuáles son los requisitos que eficientizarian la implementación del blog como portafolio de evidencias durante el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de los alumnos de primer semestre de un Bachillerato General por Competencias.?
Indice
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4. Objetivos
Conocer los requisitos para la eficiencia del blog como recurso en
el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de la opinión y rendimiento de los estudiantes en
un blog de opinión, para realizar una propuesta de implementación
de esta herramienta como portafolio de los alumnos de
Bachillerato General por Competencias.
Indice
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5. JustificaciónEl Bachillerato General por Competencias, requiere de la
adecuación de los ambientes de aprendizaje, por ello se está planteando utilizar el blog como portafolio.
blog :
Es una herramienta atractiva.
Mejoraría el rendimiento del alumno.
Las actividades se registran cronológicamente
Se puede anotar comentarios
Facilitaría el proceso de evaluación por parte del profesor.
Indice
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c6. Fundamentación
teórica• El blog en apoyo al portafolio como
herramienta educativa
• Motivación del alumno en Antecedentes del portafolio la utilización del blog
• Definición de portafolio
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Los autores que han estudiado esta herramienta son: Benito, A. & Cruz, A., aplicándolo a nivel superior.
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c7. Marco contextual o
referencialEn la actualidad el uso del blog, el chat y la
Internet como herramientas en la educación, permiten facilitar el desarrollo del trabajo en el aula. En la esc. Preparatoria No. 12 los espacios y/o laboratorios destinados para el aprendizaje de esta asignatura están dotados del equipo y materiales adecuados para el desarrollo; en cada laboratorio existe un equipo de cómputo para cada alumno con el acceso a Internet y con programas adecuados, de acuerdo a los requerimientos además los laboratorios cuentan con una pantalla, cañón y computadora exclusiva para el uso del maestro. Indice
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8. Diseño de investigación
• Quasi-experimental
• Exploratorio-descriptivo
• Diseño cuantitativo
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c9. Metodología de la
investigación
Esquema causal entre variablesEsquema causal entre variables
Subir archivos (imágenes, documentos, hojas de cálculo)
Subir archivos (imágenes, documentos, hojas de cálculo)
Vincular temas relacionados disponibles en internet (videos, imágenes, texto)
Vincular temas relacionados disponibles en internet (videos, imágenes, texto)
Subir actividadesSubir actividades
Utilizar otros servicios de la Internet como apoyo
Utilizar otros servicios de la Internet como apoyo
Redacción y estructuración en base a la información proporcionada
Redacción y estructuración en base a la información proporcionada
Personalizar el blogPersonalizar el blog
Calidad en el contenido
Organización
Calidad en el contenido
Organización
Entrega en tiempoEntrega en tiempo
Entregar actividadEntregar actividad
ImplicanImplican
ImplicanImplican
ImplicanImplicanConocimiento y manejo del blog
Conocimiento y manejo del blog
Uso del blogUso del blog
Disposición del blogDisposición del blog
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Depende deDepende de
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c• Para recopilar la información es por medio de
una encuesta que se hará en un blog de opinión.• La obtención de los datos en la realidad es:• Los alumnos crearán su blog• Personalizarán su blog• El maestro creará y registrará todas las
direcciones en un blog de direcciones• El alumno subirá sus actividades realizadas en
un servicio llamado slideshare y se publicará en el blog, en fechas establecidas.
• El maestro revisará las actividades, pondrá los comentarios en el blog de cada alumno de direcciones.
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9. Instrumentos
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10. Población y muestra
3500
1000 40
Primero “A”
Nivel Medio SuperiorIngreso semestralMuestra representativa
Indice
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12. Cronograma
Indice
ACTIVIDADES MESES
Sept Oct. Nov. Dic. Ene Feb Mar Abr.
Problemática
Metodología
Marco teórico
Observaciones
Resultados
Discusión
Conclusiones
Referencias
Afinación del documento