Acércate al INEA

BienvenidaBienvenida

Hola, nos da mucho gusto que hayas decidido incorporarte al equipo de trabajo del INEA. Deseamos que puedas realizar lo que te has propuesto durante tu estancia con nosotros y que esta experiencia de trabajo con adultos enriquezca tu vida profesional y personal.

Tema 1

Tema 2

Tema 3

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Acércate al INEAIntroducciIntroducciónón

Tema 1

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Por esta razón se planteó la necesidad de desarrollar un curso dirigido a aquellas personas que se van a incorporar por primera vez a esta institución, cuyos contenidos le brinden una visión clara de lo que es el INEA y lo que se hace para el logro de los objetivos, con la finalidad de que esta información les sea útil para la planeación y desarrollo de estrategias educativas que se reflejen en un óptimo desempeño de su trabajo.

El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), es una institución de suma importancia para el país dada la labor que realiza para disminuir el rezago educativo, a través de programas y servicios que ofrece a la comunidad. La atención que se brinda es gratuita y es apoyada por personal dedicado a cumplir con esta labor.

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Objetivo Objetivo GeneralGeneral

Lograr que las personas que se integren al INEA, ya sea personal institucional o figuras solidarias, identifiquen las características, propósitos y dimensión educativa del Instituto, y se sensibilicen sobre la importancia de su papel en la gran tarea que significa ayudar a otros para que concluyan su educación básica.

Lograr que las personas que se integren al INEA, ya sea personal institucional o figuras solidarias, identifiquen las características, propósitos y dimensión educativa del Instituto, y se sensibilicen sobre la importancia de su papel en la gran tarea que significa ayudar a otros para que concluyan su educación básica.

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Tema 1

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Tema 1 ¿Qué hacemos en el INEA?Tema 1 ¿Qué hacemos en el INEA?

Bienvenida 1.1 Definición del INEA.

INEA, Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, es el nombre de la institución educativa de la cual tú ya estás formando parte en este momento, como integrante del grupo de trabajo que en ella participa para el logro de los objetivos que persigue. Pero ¿sabes qué es lo que se hace, quiénes la integran y quiénes son los beneficiarios?

Estas preguntas las vamos a ir resolviendo a medida que vayamos avanzando en el curso.

Escribe qué sabes sobre el INEA (objetivos, estructura, entre otros aspectos)

Comparte tu respuesta con otro compañero y haz las modificaciones que consideres necesarias. Publica tu respuesta en el foro.

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BienvenidaEl Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) es una institución gubernamental, descentralizada de la Secretaría de Educación Pública, forma parte del Consejo Nacional de Educación para la Vida y el Trabajo (CONEVyT), cuyo objetivo es coordinar, promover, vincular e impulsar los programas, mecanismos y servicios de educación para la vida y el trabajo de los jóvenes y adultos ;y se crea con la finalidad de ofrecer educación básica a personas que tienen quince años o más que requieren iniciarla o concluirla, es decir contribuir a disminuir el problema del rezago educativo en nuestro país.

En México, el rezago educativo es una realidad que afecta a millones de personas. Para que tengas una idea presiona sobre el mapa y observa la información que aparecerá.(Imagen de un mapa de la República Mexicana. Al presionar sobre él, aparecerá encima o a un lado, la información estadística sobre el rezago educativo que existe).

Tema 1 Subtema 1.1

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Bienvenida

Tema 1 Subtema 1.1

Rezago Educativo Nacional: 65 millones

Adultos mayores de 15 años en rezago: 32.5 millones

Sin secundaria: 14.9 millones

Sin primaria: 11.7 millones

Analfabetos: 5.9 millones

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Tema 1 Subtema 1.1

¿Qué porcentaje del total representan los adultos mayores de 15 años que están rezago educativo?

¿En qué nivel de escolaridad se refleja más el rezago educativo?

Adultos sin alfabetización ( ) Adultos sin primaria ( ) Adultos sin secundaria ( )

¿A qué crees que se deba esto?

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Bienvenida Ahora observa qué está sucediendo en cada una de las imágenes que se muestran a continuación y responde las preguntas.

¡CUIDADO con tus compañeros de trabajo!

Si no sabe escribir ponga

su huella digital.

¿Quién me ayuda a escribirle una carta a mi hermano?

¿Cómo se armará?

Es lo malo de no

saber leer.

¿Cómo se harán estas

cuentas?

Tema 1 Subtema 1.1

¿Qué significará

n estos simbolitos

?

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Tema 1

Tema 2

Tema 3

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Bienvenida

Tema 1 Subtema 1.1

¿Aproximadamente de qué edades son?

¿A qué se dedican estas personas?

¿Qué problema están enfrentando?

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Tema 3

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Bienvenida En las imágenes se observan personas de distinto sexo y edades que llevan a cabo actividades variadas, Son obreros, amas de casa, empleados, personas jóvenes, adultas y adultos en plenitud, que no saben o se les dificulta leer, escribir o hacer cuentas. Estas son las que se encuentran en rezago educativo, es decir, son personas mayores de 15 años que no han concluido su educación básica pero que tienen conocimientos, saberes, experiencias y habilidades propias para desempeñar sus actividades cotidianas. ¿Conoces a algunas que estén en rezago educativo?

Anota el nombre de cinco personas conocidas que se encuentren en esta situación, el parentesco que tengas con ellas y describe qué características tienen. NOMBRE PARENTESCO CARACTERÍTICAS

1.

2.

3.

4.

5.

Tema 1 Subtema 1.1

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Tema 1

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Tema 3

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Bienvenida¿Por qué no continuaron estudiando?

Tema 1 Subtema 1.1

Comparte tus respuestas en el foro de discusión con tus compañeros del curso y con aquellos que se encuentren tomando el curso contigo.

¿Crees que desearían haberlo hecho?, ¿por qué?

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Bienvenida

Tema 1 Subtema 1.1

Y porque sí hay gente con estas características que quieren terminar su educación básica para tener mejores oportunidades en la vida, es que el INEA existe.

Los objetivos que persigue son:

• Brindar los medios necesarios para que los adultos en rezago educativo, terminen satisfactoriamente su educación básica hasta obtener el certificado correspondiente.

• Proporcionar servicios educativos pertinentes y de calidad para que los jóvenes y adultos encuentren conocimientos, habilidades y valores de utilidad práctica para la vida.

• Promover y realizar investigación relativa a procesos y métodos para la educación de los adultos.

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Bienvenida

Tema 1 Subtema 1.1

¿Cómo logra el INEA cumplir estos objetivos?

Organiza las voluntades de instituciones, organizaciones, dependencias e individuos interesados en apoyar la educación básica para adultos.

No cuenta con escuelas, ni con profesores, se apoya de las instituciones, organizaciones y de la sociedad en general, que contribuyen a combatir esta problemática de muy diversas maneras: ya sea cuando ponen a disposición de jóvenes y adultos espacios para que se lleven a cabo los procesos educativos, aportando asesores voluntarios, orientando el aprendizaje de las personas, o promoviendo y difundiendo este tipo de servicios para que sea del conocimiento de todos los mexicanos que lo requieran.

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Tema 2

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Bienvenida

Tema 1 Subtema 1.1

¿Pero dónde te encuentras tú en la organización estructural del INEA?, ¿con quiénes vas a colaborar?

En el INEA participan varias personas y cada una desempeña actividades diversas. Primero veamos cuál es la estructura, las funciones las describiremos en el tema 2.

INEA

Director oDelegado

Estatal

CoordinadorRegional

Coordinadorde Zona

Coordinadorde Zona

Coordinadorde Zona

TécnicoDocente

TécnicoDocente

TécnicoDocente

PromotorComunitario

Apoyo Técnico

Asesores

PlazasComunitarias

Apoyo logístico

Responsablesdel Punto

de Encuentro

Asesores

Puntos de Encuentro

FIGURAS INSTITUCIONALES

FIGURAS SOLIDARIAS

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Tema 2

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Tema 1 Subtema 1.1

¿Ya encontraste tu ubicación dentro de la estructura del INEA?, ¿Dónde vas a colaborar?

• Delegación o Instituto Estatal ( )

• Coordinación de Zona ( )

• Plaza Comunitaria ( )

• Punto de encuentro ( )

¿De quién vas a depender?

• Coordinador de Zona ( )

• Técnico Docente ( )

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Tema 2

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Tema 1 Subtema 1.1

Ahora que ya sabemos qué es el INEA , cuáles son sus propósitos y cuál es su estructura, es momento de pasar a la siguiente etapa para conocer los Programas y Servicios que se ofrecen.

Imagen

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Tema 1 Subtema 1.2

1.2 Programas y servicios educativos.

Ahora es importante que conozcas qué es lo que ofrece el INEA a las personas que quieren concluir su educación básica o simplemente desean ampliar sus conocimientos o desarrollar otras habilidades para realizar sus labores cotidianas.

Los programas que existen son:

• Modelo Educación para la Vida y el Trabajo.

• Cero rezago educativo.

• Programa 10-14.

• Plazas Comunitarias.

• Puntos de Encuentro.

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Tema 2

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Tema 1 Subtema 1.2

Si has escuchado o sabes algo sobre alguno de estos programas, escríbelo. De no ser así, pregunta a alguna de las personas que colaboran en el INEA que se encuentre cerca en ese momento y visita la página del Instituto, presionando el vínculo que se encuentra en la parte superior de esta página.Modelo Educación para la Vida y el Trabajo.

Cero rezago educativo.

Programa 10-14

Plazas Comunitarias.

Puntos de Encuentro

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Tema 1 Subtema 1.2

Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT)

Es el programa educativo elaborado por el INEA cuyo propósito es ofrecer a las personas jóvenes y adultas la educación básica a través de temas y opciones de aprendizaje, basados en sus necesidades e intereses.

En el MEVyT la educación con personas jóvenes y adultas es un proceso mediante el cual las personas reconocen, fortalecen y construyen aprendizajes y conocimientos para desarrollar competencias que les permitan valorar y explicar las causas y efectos de los diversos fenómenos, así como solucionar problemas en los diferentes contextos donde actúan y en diversas situaciones de su vida.

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Tema 1 Subtema 1.2

Programa 10-14

Este programa está enfocado a atender a niños, niñas y jóvenes que se encuentran entre los 10 y 14 años de edad y que no iniciaron o no continuaron sus estudios de primaria en el sistema escolarizado.

El programa educativo, cubre los contenidos del nivel de primaria del sistema escolarizado.

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Tema 1 Subtema 1.2

Programa Cero Rezago

Es un conjunto de estrategias, independiente respecto de los programas regulares del INEA, orientadas a aumentar la incorporación, permanencia y egreso de jóvenes y adultos en rezago. Este programa se inscribe en el Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) y consiste en atender a los jóvenes y adultos entre 15 y 34 años de edad que carecen de educación secundaria, principalmente en los que ya la han iniciado, y en los que están muy cerca de completar el nivel, ya que estos grupos requieren de un mínimo esfuerzo para concluirla.El programa promueve la participación de la sociedad como tutores para encauzar a los jóvenes y adultos a su incorporación, permanencia y conclusión del nivel de secundaria, con un modelo de apoyo de uno a uno.

Imagen

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Tema 1 Subtema 1.2

Plazas Comunitarias

Es un proyecto educativo que incorpora el uso de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) a los procesos educativos y la consolidación de las propuestas pedagógicas actuales.

Uno de sus propósitos es ampliar las posibilidades educativas y de desarrollo de las personas jóvenes y adultas en rezago y de la población en general, a través de la educación básica y de la capacitación para la vida y el trabajo, con el apoyo de las TIC’s,combinando el uso de los variados recursos que existen en las tres salas que la integran: presencial, de usos múltiples y de cómputo.

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Tema 1 Subtema 1.2

Son espacios de reunión fácilmente identificables por la población -escuelas, bibliotecas, parroquias, casas ejidales, entre otros- de jóvenes y adultos que no han iniciado o concluido su educación básica, sobre todo los que están ubicados en centros educativos, en donde se organizan y concentran círculos de estudio.

El Punto de Encuentro representa un enlace que se extiende más allá de sus instalaciones, ya que se pueden organizar círculos de estudio en todas aquellas comunidades que están dentro de su radio de acción, es decir, puede tener círculos de estudio tanto dentro como fuera de sus instalaciones.

Puntos de Encuentro

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Tema 3

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Tema 1 Subtema 1.2

Además de estos programas y proyectos educativos, el INEA ofrece una diversidad de servicios a las personas, sin costo alguno; todo ello, con la finalidad de apoyarlos en su deseo de continuar sus estudios por aprender más.

Atención educativa

Evaluación del aprendizaje

Acreditación

Certificación

Incorporación a los programas

educativos

Materiales didácticos

SERVICIOS

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Tema 2

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Tema 2 Subtema 2.1

2.1 ¿Quiénes trabajan en este equipo?

Una vez ubicados dentro de la estructura del INEA, es necesario conocer cuáles serán las actividades que hay que realizar para apoyar a los adultos en su proceso de aprendizaje según la trinchera desde la que nos toque estar.

Marca con una cruz el papel que vas a desempeñar.

TécnicoDocente

AsesorPromotor Comunitario

Titular del puntode encuentro

Apoyo Técnico

Tema 2 ¿Cómo lo hacemos?Tema 2 ¿Cómo lo hacemos?

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Tema 2

Tema 3

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Tema 2 Subtema 2.1

Ahora escribe qué actividades piensas que vas a realizar.

De acuerdo al organigrama que analizaste en el tema 1.1 , anota con quiénes vas a colaborar directamente.

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Tema 2

Tema 3

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Tema 2 Subtema 2.1

Todas las personas que laboran en el INEA están relacionadas, es decir, se trabaja en equipo. Y para que el trabajo sea mejor, es necesario estar en constante coordinación y comunicación con quienes se va a colaborar directamente.

Para ello, hay que tener muy claras cuáles son las tareas que corresponde realizar a cada una de ellas.

Organiza y opera los servicios educativos.

Orienta e informa sobre la formación permanente de las figuras solidarias, el material didáctico para asesores y adultos, el servicio de aplicación de exámenes, sobre los resultados de acreditación y la entrega de certificados a los adultos.

COORDINADOR DE ZONA

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Tema 2

Tema 3

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Tema 2 Subtema 2.1 Es el enlace permanente entre la Coordinación de Zona y

el punto de encuentro o la plaza comunitaria.

Coordina las actividades de las figuras solidarias que intervienen en la operación y funcionamiento de los puntos de encuentro y las plazas comunitarias.

Canaliza recursos y personas (asesores y jóvenes y adultos) a los puntos de encuentro y plazas comunitarias.

Apoya en la formación y actualización de las figuras solidarias.

Planea y negocia la participación de los diversos sectores de la sociedad en la educación de las personas jóvenes y adultas, y de la coordinación de la operación.

Actualiza el SASA y orienta su operación en el ámbito de los municipios, ciudades, localidades o colonias que le corresponden.

Distribuye y suministra materiales educativos.

TÉC

NIC

OD

OC

EN

TE

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Tema 1

Tema 2

Tema 3

Créditos

Bienvenida

Tema 2 Subtema 2.1

Garantiza y facilita los espacios físicos para que las personas puedan acudir a recibir los servicios educativos, de acreditación e inicialmente de información.

Coordina el funcionamiento de los servicios del punto de encuentro.

Atiende y sirve de enlace para suministrar los insumos necesarios que proporciona el INEA.

TITULAR DEL PUNTO DE

ENCUENTRO

ASESOR (A)

Motiva, apoya y orienta a las personas jóvenes y adultas en su proceso de aprendizaje de manera continua.

Participa en los programas de formación y actualización pedagógica.

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Tema 2

Tema 3

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Tema 2 Subtema 2.1

Colabora en la organización de las actividades al interior de la plaza comunitaria, integrando el uso de las tecnologías en el aprendizaje de educandos, asesores y figuras institucionales.

Cuida el funcionamiento y aprovechamiento máximo de los equipos.

Apoyan en la orientación y formación de los asesores.

Realiza la promoción educativa y comunitaria, al exterior de la plaza comunitaria.

Difunde los servicios.

Incorpora asesores y educandos.

Apoya la gestión entre la plaza comunitaria y la estructura operativa institucional.

Desarrolla los proyectos educativos sociales y productivos que con la tecnología puedan ser beneficiados en la plaza comunitaria.

Apoyan en la orientación y formación de los asesores.

APOYO TÉCNICO DE PLAZA COMUNITARIA

PROMOTOR COMUNITARIO

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Tema 2

Tema 3

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Tema 2 Subtema 2.1

Imagina que el mapa que se muestra a continuación es la Coordinación de Zona en la que vas a participar. En ella se muestran las distintas unidades operativas que la integran: puntos de encuentro, plazas comunitarias y círculos de estudio. Selecciona una a la que vayas a pertenecer y en la hoja que se desplegará, describe quiénes van a formar parte del equipo de trabajo y cómo se van a organizar para incorporar a jóvenes y adultos y dar atención a quienes ya lo están, según las funciones que realiza cada quien.

Compártelo con tus compañeros a través del foro de discusión y de los comentarios que te den, haz los ajustes necesarios y envíalo por correo electrónico.

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Tema 1

Tema 2

Tema 3

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Tema 2 Subtema 2.1

Incorporar jóvenes y adultos

Dar atención educativa

Quienes participamos

Funciones

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Tema 2

Tema 3

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Tema 2 Subtema 2.1

Como ves, tu participación es importante para apoyar en tan ardua e interesante labor que es disminuir el rezago educativo de nuestro país. Al unir las voluntades y los esfuerzos de todos los que participamos en el INEA, logramos que los jóvenes y adultos que se incorporan, tengan una nueva oportunidad para iniciar un proceso educativo de calidad y acorde a sus necesidades.

Imagen

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Tema 2

Tema 3

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Tema 3 Subtema 3.1Tema 3 Nuestro papel como Tema 3 Nuestro papel como

educadoreseducadores 3.1 La importancia de aprender y enseñar.

¿Para ti qué significa aprender y enseñar?

Aprender es… Enseñar es…

Lee las definiciones sobre “aprender” y “enseñar” que viene en la sección de materiales y complementa tu definición. Después, comparte tu respuesta en el foro de discusión y también coméntalo con los compañeros que estén tomando el curso en la plaza comunitaria donde estás.

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Tema 1

Tema 2

Tema 3

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Tema 3 Subtema 3.1

La educación a lo largo de la vida representa para el ser humano una construcción continua de sus conocimientos y aptitudes y de su facultad de juicio y acción. Debe permitirle tomar conciencia de sí mismo y su entorno y desempeñar su función social en el mundo del trabajo y en la vida pública.

Esto sólo es posible si se concibe a la educación como un proceso continuo, que abraca todos los aspctos y ámbitos de las personas así como sus diversos intereses y necesidades, y que se sostienen en cutaro pilares fundamentales:

Aprender implica un proceso de construcción que parte de las experiencias y saberes de las

personas, los modifica y transforma, de forma tal que pueden utilizarlos en contextos específicos.

Aprender implica un proceso de construcción que parte de las experiencias y saberes de las

personas, los modifica y transforma, de forma tal que pueden utilizarlos en contextos específicos.

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Tema 1

Tema 2

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Tema 3 Subtema 3.1

• Aprender a conocer, a indagar, a aprender, a saber más del medio social y natural, de los fenómenos y sus explicaciones, del mundo y los seres humanos; a comunicarse, es decir, adquirir los instrumentos de comprensión.

• Aprender a ser, a desarrollar actividades generales y trabajos especializados, a integrar los conoicimientos teóricos con los prácticos, a trabajar en equipo, es decir, adquirir elementos para influir enele entorno.

• Aprender a vivir juntos, a vivir con los demás, a descubrirse a sí mismo, a entender y conocer a los otros, es decir, a participar y cooperar en diversas actividades humanas.

• Aprender a ser, a ejercer el pensamiento crítico y autónomo, a tomar decisiones, a desarrollar las potencialidades propias, es decir, adquirir los elementos para desarrollarse integralmente y desplegar todas las posibilidades humanas.

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Tema 1

Tema 2

Tema 3

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Tema 3 Subtema 3.1

Reflexiona y contesta las siguientes preguntas:

Piensas que aprender es un proceso que dura toda la vida? Sí ( ) No ( )

¿Por qué?

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Tema 2

Tema 3

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Tema 3 Subtema 3.1

¿Qué opinas sobre los conceptos que acabas de leer?

Aprender a ser

Aprender a vivir juntos

Aprender a hacer

Aprender a conocer

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Tema 1

Tema 2

Tema 3

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Tema 3 Subtema 3.1

Escribe un breve ensayo sobre cómo propiciarás el aprendizaje de las personas jóvenes y adultas

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Tema 1

Tema 2

Tema 3

Créditos

Bienvenida

Tema 3 Subtema 3.2

3.2 ¿Cómo impacta lo que hacemos?

Algo que es de suma importancia para quienes colaboramos en tan extraordinaria y fascinante labor es ver los frutos que cosechamos, es decir, darnos cuenta de la utilidad que para las personas ha representado el proceso de aprendizaje en el que han estado inmersos.

Imagen

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Tema 2

Tema 3

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Tema 3 Subtema 3.2

En qué aspectos consideras que puedes ver el reflejo de la tarea que vas a realizar para...

Para ti

Tu comunidad

Tu estado

Tu país