Acompañamiento Académico Artes Plásticas

Programa de Pregrado

Ignacio Mantilla PradaRector

Juan Manuel Tejeiro

Vicerrector Académico

Luis Eduardo Gallego VegaDirector Nacional de Programas de Pregrado

Diego Hernández LozadaVicerrector de Sede Bogotá

Gerardo Rodriguez Niño Director Académico Sede Bogotá

DIRECTIVAS FACULTAD DE ARTESSEDE BOGOTÁ

Rodrigo Marcelo Cortés SolanoDecano

Gabriel Rodríguez GerreroVicedecano Académico

Universidad Nacional de Colombia

Diseño gráficoMiguel Avendaño W.

Diagramación e impresiónCharlie´s Impresores Ltda.Fotografía de la portada

UNAL–Museo de Arte–Bogotá

CONTENIDOGENERAL

Sistema de Acompañamiento Estudiantil Pág. 5 - 6

Presentación del Programa Curricular Pág. 7 - 12

Trámites académicos Pág. 20 - 22

Créditos y rendimiento académico Pág. 13 -19

Pág. 23 - 24 Examen SABER - PRO

Pág. 25 Directorio

SISTEMA DE ACOMPAÑAMIENTO ESTUDIANTIL

Rol del profesor tutor

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¿Por qué estudiar Artes Plásticas?

Sistema de Acompañamiento EstudiantilEl Sistema de Acompañamiento Estudiantil es un conjunto de agentes (Estudian-tes, Profesores Tutores, Administrativos) que a través de dos componentes (aca-démico y bienestar), y sus respectivos programas, articula los diferentes niveles estructurales de la Universidad (departamento, facultad, sede y nacional), con la finalidad de brindar a los estudiantes, a lo largo de su proceso de formación integral, las condiciones necesarias para el buen desempeño académico y el éxito en la culminación de su plan de estudios. El sistema está reglamentado por el Acuerdo 028 de 2010 del Consejo Académico.

Rol del profesor tutorDentro del componente académico del sistema de acompañamiento, cada es-tudiante tiene asignado un profesor tutor el cual se encarga de acompañarlo durante su paso por la universidad. Las labores principales del profesor tutor son las de realizar un seguimiento académico para garantizar el éxito en la cul-minación de su plan de estudios, o en caso de que el profesor tutor no pueda resolver problemas que se presenten, éste remitirá a su aconsejado a la depen-dencia universitaria correspondiente. El tutor es la persona que puede brindar una asesoría adecuada sobre la proyección académica que un estudiante ten-ga. Mayor información sobre acompañamiento académico se encuentra en la página www.sae.unal.edu.co.

SISTEMA DE ACOMPAÑAMIENTOESTUDIANTIL

PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA CURRICULAR

Estructura de la Facultad

¿Qué formación recibe un estudiante de ArtesPlásticas en la Universidad Nacional de Colombia?

¿Cuáles posibilidades de desempeño laboral tiene un Artista?

¿Cuáles características debe tener un aspirante paraestudiar Artes Plásticas?

¿Dónde puedo encontrar información adicional sobre el plan de estudios?

¿Qué otras oportunidades o espacios de participación tengo en la universidad?

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PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA CURRICULAR

Estructura de la FacultadLa Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia (Sede Bogotá) cuenta con seis programas de pregrado, Arquitectura, Artes Plásticas, Cine y televisión, Diseño Gráfico, Diseño Industrial y Música; un buen número de Maestrías y Especializaciones de las cuales por afinidad son compatibles con el programa de Artes Plásticas los siguientes postgrados:

• MaestríaenArtesPlásticasyVisuales• MaestríaenEducaciónArtística• MaestríaenEscriturasCreativas• MaestríaenMuseologíayConservacióndelPatrimonio• MaestríaenArtesVivas• EspecializaciónenFotografía

¿Por qué estudiar Artes Plásticas? Las Artes posibilitan el acceso a otras esferas de conocimiento, así como la inter-vención en diversos ámbitos, ya sean las Ciencias o las Humanidades por ejemplo; el pensamiento artístico, a través del desarrollo del conocimiento sensible, genera criterios que fomentan el compartir a través de la experiencia plástica. Su estudio, al ser un vehículo de exploración a muchos niveles, propone nuevas perspectivas y otras visiones para la experiencia y la comprensión del mundo, algo sumamente enriquecedor tanto a nivel personal como profesional; a través del encuentro y desarrollo de lenguajes plásticos, podemos aspirar a la comunicación de realidades transformadoras a través de la puesta en marcha del acto creativo.

El quehacer artístico opera para reconstruir y refrescar la propia mirada sobre el mundo. La creación pondera la interacción entre los individuos y su entorno, aca-rreando consigo un compromiso ético donde el Arte reconoce el cuerpo del artista y del espectador como vehículo y materia para comunicar búsquedas y plantear preguntas. Los recursos o medios de la plástica (el dibujo, la pintura, la escultura, el video, el sonido, tiempo y acción…) terminan siendo una posibilidad de explorar y recorrer territorios en apariencia insondables o difíciles de abordar desde otras disciplinas.

Podría decirse que la decisión de estudiar Artes Plásticas constituye una postura frente al olvido, a lo que es consumido y descartado; es un ejercicio de búsque-da, un juego donde se reencuentra aquello que al parecer está condenado a ser relegado o excluido, y atreverse a la posibilidad de pensar una nueva forma de ver y sentir las cosas que puede transformar la misma vida a través de la creatividad.

¿Qué formación recibe un estudiante de Arte en la Universidad Nacional de Colombia? Componente Disciplinar

El campo del conocimiento artístico en el mundo contemporáneo es cada vez más acelerado y cambiante, imponiendo nuevos retos en la manera como se entrega y adquiere este conocimiento y en la forma como se conciben, diseñan e implemen-tan modelos educativos de amplia cobertura. A su vez, la vertiginosa pulsión del cambio hacia lo novedoso conduce a la pregunta sobre cuáles son las necesidades reales de un profesional colombiano en artes plásticas, en un campo diverso y en constante expansión. Así mismo, la inmensa oferta de formas de conocimiento que

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PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA CURRICULAR

brinda un mundo globalizado, ponen a prueba la capacidad de revisarnos y nos obligan a una perseverante operación de cambio y ajuste.

Para afrontar este reto, se propone un nuevo modelo de aula disciplinar, con el cual se apuesta a actualizar y fortalecer las disciplinas artísticas. Este modelo hace énfasis en la práctica artística y en las nuevas formas y territorios conceptuales donde se mueve el profesional en artes. Además, busca generar nuevos modelos de saberes disciplinares abiertos, con contenidos coherentes y adecuados al campo artístico y a las necesidades de la profesión, que le permitan al estudiante elegir la mejor ruta para su formación profesional, modelos que procuran alcanzar altos estándares de calidad y pertinencia y permiten al estudiante acceder a la educa-ción de una forma participativa, amplia y diferenciada, en consonancia con sus competencias, sensibilidad y necesidades personales. El componente disciplinar agrupa un conjunto de conocimientos básicos y de procedimientos prácticos y teó-ricos, considerado piedra angular de la educación artística, que permite insertar al estudiante en las condiciones de nuestro tiempo. El propósito inmediato es definir, delimitar y encauzar las gramáticas, lenguajes y formas pedagógicas específicas que validen ideas y conceptos para la creación artística, apuntando al saber-hacer como método disciplinar para adquirir las herramientas necesarias en la formación profesional de un artista plástico, así como la opción para la configuración de un mapa propio de conocimiento, único y diferenciado.

El componente consta de cinco agrupaciones de conocimientos: imagen, espacio, tiempo, educación artística e historia y teoría. Las cinco líneas tienen la suficiente especificidad para ser agrupadas por áreas, sin embargo, comparten varios proble-mas que suponen elementos transversales a todo el campo disciplinar. El estudiante puede configurar su propio plan académico de acuerdo a sus intereses, sostenibi-lidad y al manejo del tiempo, teniendo la opción de armar una línea disciplinar específica o armar un plan más abierto. El eje central del programa se centra en la asignatura Taller.

¿Cuáles posibilidades de desempeño laboral tiene un Artista? Los egresados de la Escuela de Artes Plásticas son artistas preparados en los campos teórico, práctico y humanístico, que construyen libre y progresivamen-te su campo de trabajo, en primer lugar proyectando su labor desde la creación artística, la pedagogía del arte, la gestión cultural y la formulación de proyectos; éstos se destacan por el rigor y la disciplina que caracteriza a un profesional de las Artes. Algunos egresados de nuestro programa se desempeñan como multi-plicadores de cultura en el sector público y privado, también desarrollan activi-dades de emprendimiento empresarial de las artes. Otro porcentaje importante realiza estudios de posgrado dentro y fuera del país.

El artista plástico egresado de la Escuela de Artes Plásticas de la Universidad Nacional de Colombia es un profesional ético, con sólida formación acadé-mica y con conocimientos suficientes en la práctica artística. Además, posee herramientas conceptuales y teóricas para insertarse eficazmente en el medio profesional y es capaz de diseñar propuestas de creación, transformadoras y multidisciplinares. Igualmente, el egresado es competente, tanto en las técnicas tradicionales del arte, como en los medios digitales, lo cual lo configura como un profesional dinámico y versátil que se desempeña eficazmente en todas las etapas del proceso creativo: conceptualización, teorización, creación, gestión y producción de la obra de arte. Tiene la capacidad de realizar una obra y poner-la en el medio artístico; asume el arte como plataforma de pensamiento desde la creación y reconoce y transforma el medio artístico desde la producción teórica y desde la historia.

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Créditos académicos

¿Por qué son importantes?

¿Cómo se definen los créditos?

¿Qué es el P.A.P.A.?

¿Qué es el rendimiento académico?

CRÉDITOSY RENDIMIENTO ACADÉMICO

¿Por qué se puede perder la calidad de estudiante?

¿Qué otras oportunidades o espacios de participación tengo en la universidad? Movilidad

El estudiante de pregrado debe haber superado el primer año de estudios en el pro-grama curricular que cursa al momento de hacer la solicitud de intercambio con una institución del país. Con instituciones en el exterior debe haberse superado el segundo año. Debe tener un P.A.P.A superior a 3.5. El Comité Asesor lo avala y lo traslada al Consejo de Facultad.

Representación Estudiantil

Una de las fortalezas de la Universidad Nacional es la participación en todos los es-tamentos académicos de la representación estudiantil, elegidos democráticamente. En los Comités Asesores de pregrado y en el Consejo de Facultad tienen asiento los representantes estudiantiles con voz y voto.

PRESENTACIÓNDEL PROGRAMA CURRICULAR

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Créditos Académicos Un crédito es la unidad que mide el tiempo que el estudiante requiere para cumplir a cabalidad los objetivos de formación de cada asignatura.

¿Por qué son importantes los créditos?

Porque con ellos se promueve una mayor flexibilidad en la formación universi-taria, además de que se facilita la homologación y la movilidad entre progra-mas curriculares nacionales e internacionales.

¿Cómo se definen los créditos? Un (1) crédito equivale a 48 horas de trabajo en un periodo académico. Un crédito incluye las actividades presenciales que se desarrollan en las aulas con el profesor, las actividades con orientación docente realizadas fuera de las au-las y las actividades autónomas llevadas a cabo por el estudiante, además de prácticas, preparación de exámenes y todas aquellas que sean necesarias para alcanzar las metas de aprendizaje. El número de horas presenciales depende de la asignatura y la metodología empleada.

Si el periodo académico es de 16 semanas:

1 crédito = 48 horas en el período.

48 horas/16 semanas = 3 horas semanales de trabajo.

A continuación se listan algunos conceptos relacionados con los créditos y que pueden visualizarse en la historia académica del SIA (Sistema de Información Académica).

Créditos exigidos del plan de estudios

Son los créditos establecidos en el Acuerdo de Consejo Académico para cada plan de estudios, es un número fijo para todos los estudiantes del mismo plan.

Para lograr estos créditos el estudiante debe aprobar los créditos de las asignatu-ras obligatorias del plan de estudios, más el mínimo de créditos de las asignatu-ras optativas en las agrupaciones de los componentes de fundamentación y de formación profesional-disciplinar del plan de estudios, más los créditos exigidos delibreelección.(Vercasilla1delcuadroresumendelSIA).

Créditos de nivelación e idioma extranjero

Son los créditos de las asignaturas de nivelación (matemáticas básicas y/o lec-toescritura) e idioma que debe cursar cada estudiante. Las asignaturas que debe cursar un estudiante se establecen de acuerdo con sus resultados en el examen de admisión y los exámenes de clasificación establecidos por las facultades para cadaplandeestudios.(Vercasilla2delcuadroresumendelSIA).

Créditos exigidos del estudiante

Son los créditos exigidos del plan de estudios más los créditos de nivelación e idiomaextranjeroestablecidosparacadaestudiante.(Vercasilla3delcuadroresumen del SIA).

Créditos aprobados

Son la suma de los créditos de todas las asignaturas aprobadas por el estudiante, incluidosloscréditosdelasasignaturasdenivelacióneidiomaextranjero.(Vercasilla 4 del cuadro resumen del SIA).

Créditos aprobados del plan de estudios

Son la suma de los créditos de todas las asignaturas aprobadas por el estudiante, exigidosenelplandeestudios.(Vercasilla5delcuadroresumendelSIA).

Nota: los créditos aprobados del plan de estudios son menores o iguales a los créditos aprobados.

CRÉDITOSY RENDIMIENTO ACADÉMICO

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Créditos adicionales

Créditos que se obtienen gradualmente sumando dos créditos por cada crédito aprobado, hasta el 50% de los créditos exigidos del plan de estudios o hasta un máximo de 80 créditos. Esto quiere decir que si un plan de estudios tiene más de 160 créditos, la Universidad concede máximo 80 créditos. Si el plan tiene menos de 160, el cupo adicional no llega a 80, sino máximo a la mitad de los que exige el plan.

Créditos pendientes

Son los créditos pendientes del plan de estudios más los pendientes de nivela-cióneidioma.(Vercasilla6delcuadroresumendelSIA).

Créditos excedentes del plan de estudios

Son los créditos de las asignaturas no obligatorias (optativas) que el estudiante decide cursar y que sobrepasan el número de créditos exigidos en los compo-nentes de fundamentación o de formación disciplinar o profesional del plan de estudios. Los créditos excedentes serán reconocidos como créditos de libre elección.(Vercasilla8delcuadroresumendelSIA).

Créditos inscritos

Es la suma de los créditos de todas las asignaturas que un estudiante ha inscrito desde su primer periodo académico hasta el último finalizado. Incluye aproba-das,noaprobadasycanceladascondescuentodecréditos.(Vercasilla7delcuadro resumen del SIA).

Cupo de créditos

El cupo de créditos para inscripción en un periodo está dado por: el nú-mero de créditos exigidos al estu-diante, menos el total de los créditos inscritos, más los créditos adiciona-lesobtenidosalafecha.(Vercasilla10 del cuadro resumen del SIA).

Créditos sobrantes

Son los créditos que le quedan al es-tudiante al finalizar el plan de estu-dios, y que podrán ser utilizados para la opción de doble titulación (parágrafo 1, Artículo 48 del Estatuto Estudiantil), ó, para adelantar estudios de posgrado en la Universidad Nacional (numeral d, Artículo 58 del Estatuto Estudiantil). En el resumen académico del SIA corresponden a la diferencia entre el Cupo de créditos y los Créditos pendientes (0), una vez se han aprobado todos los créditosexigidos.(Vercasilla11delcuadroresumendelSIA).

RESUMEN ACADÉMICO DEL SIA

CréditosPlan de Estudios

Nivel Total EstudianteFundam. Discipli. Libre E. Total

Exigidos (1) (2) (3)Aprobados (4)Aprobados plan (5) -- (5)Pendientes (6)Inscritos (7)

Créditos excedentes

Fundamen-tación

Disciplinar-Profesional

Total créditos excedentes (8)

Total de créditos cancelados en los periodos cursados

Resumen de créditos

Cupo adicional de créditos (9)Cupo de créditos (10)

Cupo de créditos menoscréditos pendientes (11)

CRÉDITOSY RENDIMIENTO ACADÉMICO

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¿Qué es el P.A.P.A.? Los créditos son la base para calcular el Promedio Aritmético Ponderado Acumulado (P.A.P.A.), el cual debe estar por encima de 3,0 para mantener la calidad de estudiante en pregrado y se calcula con los pasos descritos a con-tinuación:

1. Se multiplica la nota final de cada materia por el número de créditos de la misma.

2. Se hace la suma total de todos los resultados obtenidos en el punto anterior.

3. Se divide la suma total obtenida entre el total de créditos cursados.

Para el cálculo del P.A.P.A. se tienen en cuenta todas las asignaturas cursadas con calificación numérica (tanto las aprobadas como las no aprobadas).

Ejemplo:

¿Qué es el rendimiento académico? El rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad, lo determina su historia académica y en especial su Promedio Aritmético Ponderado Acu-mulado (P.A.P.A.). Está definido por las asignaturas cursadas con sus respectivas notas y créditos, el promedio aritmético ponderado acumulado (P.A.P.A.) y los créditos pendientes. Estos pueden ser consultados a través del Sistema de Infor-mación Académica (SIA).

¿Por qué se puede perder la calidad de estudiante? Según el artículo 44 del Acuerdo 008 de 2008, se puede perder la calidad de estudiante de pregrado por alguna de las siguientes razones:

> Culminar exitosamente los planes de estudio en los que fue aceptado.

> No cumplir con los requisitos exigidos para la renovación de la matrícula, en los plazos señalados por la Universidad.

> Presentar un Promedio Aritmético Ponderado Acumulado menor que tres punto cero (3.0).

> No disponer de un cupo de créditos suficiente para inscribir las asignaturas del plan de estudios pendientes de aprobación.

> Recibir sanción disciplinaria de expulsión o suspensión impuesta de acuerdo con las normas vigentes.

El adecuado manejo de los créditos y el mantenimiento del Promedio Aritmético Pon-derado Acumulado (P.A.P.A.), superior a 3,0, es importante para que el estudiante pueda desarrollar su proyecto de formación académica en nuestra universidad.

Durante toda su carrera, un estudiante tiene derecho a UN SOLO reingre-

so. Para realizar la solicitud de reingreso ante la Facultad el estudiante debe tener un P.A.P.A. igual o superior a 2,7 y haber perdido la calidad de estudiante hace menos de 3 años.

CRÉDITOSY RENDIMIENTO ACADÉMICO

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Sistema de Información Académica (SIA) El Sistema de Información Académica es el sistema por medio del cual se puede consultar la historia académica y realizar todos los trámites académicos. A través de este sistema se hace la inscripción de asignaturas en cada período académico; se puede consultar la hoja de vida académica, hacer solicitudes al Consejo de Facultad, entre otros trámites. (www.sia.unal.edu.co)

Inscripción y matrícula La calidad de estudiante se obtiene mediante el proceso de matrícula inicial. La matrícula es el acto inicial e individual por el cual el admitido a la Universidad adquiere la calidad de estudiante. Para este acto el admitido deberá:

1. Entregar la documentación exigida: Para obtener información completa sobre los Documentos y Trámites exigidos le recomendamos visitar la página: http://www.registro.unal.edu.co

2. Pagar los costos establecidos por la Universidad: Para ello la Univer-sidad expedirá un recibo que usted podrá consultar e imprimir desde el Sistema de Información Académica (SIA).

3. Realizar la inscripción de asignaturas en el SIA, en las fechas estableci-das para ello. Estas fechas serán asignadas a cada uno de los estudiantes, y serán publicadas en el SIA.

El proceso de Inscripción y Matrícula se realiza cada semestre. Para la inscripción de asignaturas, todo estudiante debe conocer la estructura de su plan curricular. La renovación de matrícula consiste en la cancelación del re-cibo de pago, la inscripción de asignaturas y la renovación de la estampilla del carnet estudiantil.

Sistema de Información Académica (SIA)

Inscripción y matrícula

Trámites académicos frecuentes

TRÁMITESACADÉMICOS

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Trámites académicos frecuentes En el cuadro que se presenta a continuación se indican las principales solicitu-des estudiantiles. Las normas citadas se pueden consultar a través del régimen legal de la universidad en el sitio http://www.legal.unal.edu.co/. En esta página se actualizan periódicamente los documentos y se encuentran vínculos a nor-mas relacionadas.

Solicitud Normatividad

Adición de asignaturas y actividades académicas.

Art.17 Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Cir-culares 01 y 02 de 2012 de la Secretaría de Sede Bogotá.

Cancelación de asignaturas. Arts. 15 y 16, Acuerdo 008 de 2008 del CSU.

Cancelación periodo académico. Art. 18, Acuerdo 008 de 2008 del CSU.

Reserva de cupo adicional Arts. 19 y 20, Acuerdo 008 de 2008 del CSU.

Modificación de historias académi-cas (corrección de notas). Resolución 1559 de 2011 de Rectoría.

Homologación, convalidación y equivalencia de asignaturas Arts. 35 al 38, Acuerdo 008 de 2008 del CSU

Traslados Art. 39, Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Acuerdo 13 de 2011 de CA.

Reingresos Art. 46, Acuerdo 008 de 2008 del CSU.

Doble titulación Arts. 47 al 50 del Acuerdo 008 de 2008 del CSU. Resolución 55 de 2009 del CSU.

Grado individual y otros procedi-mientos relacionados. Resolución 3 de 2009 de Secretaría General.

CSU: Consejo Superior UniversitarioCA: Consejo AcadémicoVRA:VicerrectoríaAcadémica

Mayor información sobre trámites académicos en la página http://www.sae.unal.edu.co en la sección de “información académica” dentro de “Procedimientos administrativos”.

TRÁMITESACADÉMICOS

¿Qué es el examen SABER-PRO?

¿Qué implica un buen resultado?

EXAMENSABER-PRO

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¿Qué es el examen Saber-Pro ?El Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior, SABER-PRO, es un instrumento estandarizado para la evaluación externa de la calidad de la Edu-cación Superior. Forma parte, con otros procesos y acciones, de un conjunto de instrumentos que el Gobierno Nacional dispone para evaluar la calidad del servicio público educativo y ejercer su inspección y vigilancia. A partir de julio de 2009 es un requisito adicional de grado en todo el país. (Ley 1324 del 13 de julio de 2009).

¿Qué implica un buen resultado? > Reconocimiento público certificado a los mejores puntajes.

> Es uno de los criterios para otorgar becas que se ofrezcan en las distintas en-tidades públicas.

> Prelación en el otorgamiento de créditos para estudios de posgrado en el país y en el exterior.

EXAMENSABER-PRO

Directorio

Nombre Correo

Arq. Rodrigo Cortés Solano Cargo Decano

Teléfono (57 1) 2200400 ext.12675 Oficina Edificio CAN, Bloque No.5

Arq. Gabriel Felipe Rodríguez Guerrero Cargo vicedecano

Teléfono (57 1) 2200400 ext.240 Oficina Carrera 30 No. 45-03

Di. Sandra Burbano López Cargo Directora de Bienestar

Teléfono (57 1) 2200400 ext.240 Oficina Carrera 30 No. 45-03

Mtra. María Teresa Pardo Cargo Directora de Escuela

Teléfono (57 1) 2200400 ext.240 Oficina EDF 303- 206

Mtro. Ramón Uribe Gelves Cargo Coordinador Curricular

Teléfono (57 1) 2200400 ext.240 Oficina EDF 303- 206

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NOTASIMPORTANTES

Compuesto en caracteres Optima, Humanist 521 y Harabara. Formato 14 x 20 cm. Esta cartilla se imprimió en Charlie´s Impresores Ltda.

Acompañamiento Académico Artes PlásticasPrograma de Pregrado