COLEGIO UNIVERSITARIO FERMN TORO ORIENTACIN PROFESIONALBARQUISIMETO

LA VIOLENCIA ESCOLAR

Autor: Julianny Valera

Barquisimeto, enero del 2015

COLEGIO UNIVERSITARIO FERMN TOROORIENTACIN PROFESIONALBARQUISIMETO

LA VIOLENCIA ESCOLAR

Autor: Julianny ValeraProf. (a). : Lisbeth Parra

Barquisimeto, enero del 2015

INDICE

Contenido pg.

Introduccin. 4

(Acoso Escolar)Desarrollo.. 5

(Investigaciones)Trabajos 14

Conclusiones 32

Referencias 33

Introduccin

Laviolenciaes un tema que preocupa y asusta cada vez ms, ms an en las escuelas porque no hay muros ni pared que permita evitar que sta llegue a ellas. Ms all de la preocupacin, los padres, maestros y alumnos sienten con frecuencia miedo e impotencia la cuando violencia en laescuelase presenta con toda su dureza y cada vez con ms frecuencia.

Se toma este tema como trabajo especial de grado para responder a la necesidad que existe en las instituciones educativas venezolanas, y a nivel mundial en todas las instituciones, ya que esto es un problema social ms que educativo, y comprende en buscar soluciones que permitan el desarrollo integral de cada joven estudiante garantizando un crecimiento sano en todas sus facetas.

Como orientadores debemos fomentar la seguridad de los individuos en su desarrollo como lo expresa la licenciada Carmen Henry (2012), la orientacin es un proceso que Bsicamenteatiendeel desarrollo del individuo, en forma gradual y continua, durante unproceso deayudar a desarrollar al mximo sus capacidades en la direccin ms beneficiosa para l y para la sociedad.

ACOSO ESCOLAR

Como ya hemos visto en este pas VENEZUELA, como en el resto del mundo la paz es un tema olvidado y se hace referencia en busca de la paz pero no existe un programa solido para ello, sin embargo es importante que se tome conciencia en base a la bsqueda de la paz mundial y dar colaboracin con los entes que busquen esta oportunidad de vida.

Este tipo de incidentes como las guerras mundiales, civiles, polticas, econmicas afectan a toda la poblacin, lo mas complejo es que afecta a los mas jvenes y estos lo aplican en su convivencia con otros de sus edades o menores, esto implica lo que actualmente ocurre mucho en las instituciones educativas y sus afueras el acoso escolar.

El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o en ingls bullying) es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a travs de las redes sociales, con el nombre especfico de ciberacoso. Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas.

El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar.

Entre las primeras personas que trato o estudio este tema se encuentra a el psiclogo Dan Olweus como el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su pas, Noruega, en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raz del suicidio de tres jvenes en ese ao. En Europa se estaba trabajando ya en los pases nrdicos, tambin en Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales los bully coufls o tribunales escolares creados en el Reino Unido. All existe desde 1989 una lnea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de acoso escolar.

Otros estudiosos Los profesores Iaki Piuel y Zabala y Araceli Oate han descrito hasta 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las vctimas: 1.Bloqueo social (29,3%)2.Hostigamiento (20,9%)3.Manipulacin (19,9%)4.Coacciones (17,4%)5.Exclusin social (16,0%)6.Intimidacin (14,2%)7.Agresiones (12,8%)8.Amenazas (9,3%)

Algunas Causas de este punto El agresor: caractersticas psicolgicas y entorno familiarAunque el acosador escolar no tiene por qu padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algn tipo de psicopatologa. Fundamentalmente, presenta ausencia de empata y algn tipo de distorsin cognitiva.

La carencia de empata explica su incapacidad para ponerse en el lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este.

El entorno escolarSe puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparicin del acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos profesores que no han recibido una formacin especfica en cuestiones de intermediacin en situaciones escolares conflictiva, y la disminucin de su perfil de autoridad dentro de la sociedad actual.Consecuencias El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicolgico produce secuelas biolgicas (expresin de genes) y mentales. Especialistas del Centro de Estudios sobre el Estrs Humano (CSHS) del Hospital Louis-H. Lafontaine de Canad sugieren que las vctimas acosadas son ms vulnerables a padecer problemas mentales como trastorno por estrs postraumtico, depresin y trastornos del nimo a medida que envejecen.

Algunas alternativas para prevenir:

Se estima que la intervencin simultnea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la nica va posible de prevencin del acoso escolar. La prevencin se puede realizar en distintos niveles.

Una prevencin primaria sera responsabilidad de los padres (apuesta por una educacin democrtica y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicacin (en forma de autorregulacin respecto de determinados contenidos).Una prevencin secundaria sera las medidas concretas sobre la poblacin de riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean vctimas de ellos), y sobre la poblacin directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formacin en habilidades adecuadas para la prevencin y resolucin de conflictos escolares).

Por ltimo, una prevencin terciaria seran las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar.

Consejos para evitarlo

La ayuda se puede agrupar en informacin para: padres, profesores y alumnos.

Padres con hijas/os vctimas de acoso escolarObserve al nio o la nia, escuche y dialogue, siempre mantenga la calma, En caso de ser vctima, dgale que no es culpable, refuerce su autoestima y comunique la situacin al colegio, tambin dele la oportunidad de ampliar su crculo de amigas o amigos, mantenga una buena comunicacin basada en la confianza, bloquear al remitente. Realizar actividades especficas de sensibilizacin en el tema de la violencia y la convivencia.Recomendaciones a dar a su hija/o:No responder a las agresionesGuardar los mensajes en caso de cyber acoso

Profesores con alumnos tanto vctimas como acosadores

Para la prevencin de acoso escolar es necesaria la implicacin y participacin de toda la comunidad y el dilogo con los nias/os, las familias, el profesorado y otros agentes sociales presentes en el barrio donde se inserta el colegio o escuela.

Conocer los mecanismos de proteccin de la infancia, y educar en derechos a los nias/os previene la violencia entre iguales, propiciando la identificacin y superacin tanto de estereotipos como de prejuicios. Fomentar la empata y cohesin entre compaeros y las relaciones basadas en la solidaridad y el respeto mutuo. No se debe ocultar lo que sucede, ante estas situaciones sea asertivo. Expresar emociones para liberarse del sufrimiento y encontrar as a personas que les ayuden, buscar y solicitar ayuda. Verificar que los patios debern tener la vigilancia adecuada y juegos cooperativos. Defienda los derechos sin vulnerar los de los dems, no minimizar la gravedad de las agresiones, observe de manera sistemtica al nio o nia en todos los espacios, informando al equipo directivo del centro, mediante una hoja de observacin, donde se recojan los hechos y los implicados con la mayor precisin posible, intentando actuar lo ms inmediatamente posible, haciendo intervenciones individuales con las personas involucradas, las vctimas, los agresores y los observadores, no haga de mediador, debido a que siendo una situacin en la que existe un desequilibrio de poder, criticar a uno a otro, puede acrecentar la intimidacin y provocar resentimiento. Intervenga con todo el grupo para que las actitudes y conductas negativas sean rechazadas por todos. Respete el derecho del nio o la nia a elegir la persona a quien desee contarle el problema, es importante que haya una persona de referencia y que no se le pida que cuente varias veces lo que le sucede para evitar la revictimizacin.

Alumnos, tanto la vctima, acosador y observadorSi observas un caso de acoso escolar: Puede que sientas miedo o rechazo ante esa situacin, si ves que t solo no puedes ponerle freno o detenerlo, pide ayuda a un adulto. Esto no es chivarse, es ser solidario con quien lo necesita. Se tiene que apoyar compaero o compaera que est siendo acosado, ya que nadie merece que le traten mal.Si agredes, pegas o incomodas a un compaero: Pregntate: Qu es lo que me pasa?, por qu me hace gracia o me siento ms fuerte cuando molesto a otras personas?, y piensa cmo se debe sentir la persona a la que le ests haciendo dao .Tienes que hablar de este comportamiento con un adulto, alguien que te escuche y te ayude. Tienes que controlar tus emociones para que stas no te controlen a ti. La violencia no es una buena manera de responder ante las situaciones que te disgustan o te provocan enfado. Cuando esto suceda, aljate fsicamente de la persona con la que te sientas violento, respira profundamente varias veces e imagina que la rabia se vuelve un papel y lo tiras a la papelera.

Si un compaero o compaera te hace dao con frecuencia: Es posible que te sientas triste, temeroso, avergonzado y culpable, porque sufres una situacin injusta. No guardes el secreto y no te lo calles. Contarlo no es chivarse, es exigir el respeto que todos merecemos, cuntale a tus padres o algn adulto de confianza pero tambin es importante que lo cuentes en el colegio. Mientras se soluciona procura no estar solo y evita situaciones o lugares que puedan ser arriesgados y no respondas de la misma manera, es decir agrediendo, en el momento en el que te hagan dao crea un escudo imaginario a tu alrededor que te proteja. todo lo que te estn diciendo rebota en el escudo como una pelota. Respira y piensa que eres fuerte, recordando que todos tenemos derecho a ser protegidos contra cualquier forma de violencia y a ser tratados con respeto.

En bases legales podemos acudir a este articulo El Artculo 32 de la Ley Orgnica de Proteccin del Nio, Nia y Adolescente establece que El estado, las familias y la sociedad deben proteger a todos los nios, nias y adolescentes contra cualquier forma de explotacin, maltrato, torturas, abusos o negligencias que afecten su integridad personal. El Estado debe garantizar programas gratuitos de asistencia y atencin integral a los nios, nias y adolescentes que hayan sufrido lesiones a su integridad personal.Esto quiere decir:Que todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho al buen trato.Comprende una crianza y educacin no violenta, basada en el amor, el afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad.La LOPNA establece sanciones penales para quien incurra en tortura, trato cruel o maltrato en sus Artculos 253 y 254.En el caso de los nios y adolescentes todo hostigamiento o acoso de cualquier tipo est considerado como un delito.Se puede acudir a:Consejos de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes

LA VIOLENCIA.JULIANNY VALERA17/10/2014

La violencia logro definirla como una conducta de carcter agresivo entre personas, o tambin puedo identificar que es la agresin de una persona a otra ocasionando amenaza de distintas formas pudiendo ocasionar hasta la muerte

J. Galtung (1998) afirma que la violencia tiene como elemento esencial es el dao, tanto fsico como psicolgico. Este puede manifestarse de mltiples maneras (por ejemplo, los estmulos nocivos de los que depende) y asociado igualmente, a variadas formas de destruccin: lesiones fsicas, humillaciones, amenazas, rechazo, etc.

Algunos tipos de violencia pueden ser fsicos, verbales, contra las pertenencias, de exclusin de grupos, psicolgicos.

La violencia la vemos en muchos contextos como familiar, escuela, trabajo, sociedad, amistades, gobernantes, vendedores, hermanos, novios, etc. Todo consiste en un mismo fin lastimas a otra persona y seres queridos. Todo pasa por ser muy individuales e inhumanos al mismo tiempo, solo buscamos satisfacer nuestras necesidades y no correspondemos a respetar a los dems.

No me queda que hacer referencia sino es que nosotros como orientadores debemos promover programas, trabajos e informar de muchas maneras para prevenir este delito, ya que como orientadores nuestra labor es prevenir debemos atacar como antes se ha dicho, as lograramos un mundo mas sano lleno de un poco mas de tranquilidad informando a las personas las consecuencias fatales de estos actos y as no hacer dao irreparables emocional y psicolgicos en los seres humanos abusados.

LA VIOLENCIA ESCOLAR Y SU HISTORIAJULIANNY VALERA24/10/2014

Como se sabe la violencia escolar es un tema muy conocido por el mundo entero, ya que trata del abuso que habita dentro de las instituciones educativas entre los mismos compaeros de escuela. Estar realizando una serie de trabajos en lo que se trata a violencia escolar y comenzare definiendo un breve concepto de este tema.

En un blog de internet consegu la definicin de violencia aviolenciacontempla los actos que se ejercen con la intencin de lograr una cosa a travs del uso de la fuerza.

La violencia de gnero. En el caso de laviolencia escolar, est dada por la conducta que se desarrolla en el seno de unaescuelay que tiene la finalidad de generar algn tipo de dao en dicho marco.

Zaragoza, (2005) definen la violencia escolar como laaccinpresente oconductapluricausal que se manifiesta tanto en el aula como en su entorno.

En si lo que trabajare en este primer plano de investigacin es desde cuando ocurre este tipo de actos, y todo en marca que desde hace muchos aos, sin embargo mientras lea e investigaba consegui poca informacin confiable sobre el origen de estos sucesos, sin embargo estamos seguro que esto comienza desde la poca de la esclavitud o un poco ms all desde que se los seres humanos relacionan con intereses individualista.

En una pagina web para corroborar lo que he pensado del origen de la violencia escolar encontr que puede marcar este el inicio de estos actos inicuos, 23 Marzo 2010 por consultora escola J1A6L El 20 de abril de 1999 , coincidi con el aniversario del nacimiento de Hitler, ,momento aquel que recuerda la masacre de la matanza escolar de Columbine , fecha no fortuita , elegida por dos menores , Eric Harris y Dylan Klebold, pronazis , alumnos de aquella escuela , y que constituye el registro cronolgico ms contundente de la violencia en los recintos docentes , da y mes que registro como el inicio de lo que sea la Historia de la Violencia Escolar

Aqu se refleja un poco algunas caractersticas del origen de este problema pero no existe exactitud para identificarlo, en la realidad es que no hay que profundizar mucho en el origen ni en por qu sucedi, sino que se debe tratar esta problemtica existente, en la formacin como orientadores profesionales, debemos crear y utilizar estrategias para prevenir este tipo de problemas, ya que es nuestra labor de prevencin.

LA VIOLENCIA ESCOLARJULIANNY VALERA31/10/2014

Como ya se habl anteriormente la violencia escolar es un tema viejo, sin embargo aqu tratare lo que encierra o acontece en este punto.

Iniciando definir lo que es violencia aviolenciacontempla los actos que se ejercen con la intencin de lograr una cosa a travs del uso de lafuerza. La conducta violenta, por lo tanto, busca daar fsica o mentalmente a otra personapara someterla.

Amalia Gmez (2009), Se entiende porviolencia escolarla accin u omisin intencionadamente daina ejercida entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal subalterno) y que se produce dentro de los espacios fsicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), bien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares).

Estos autores me ayudan a profundizar esta investigacin, porque afirmo lo que ellos dicen, en cuanto a la violencia en este caso escolar surge entre docente, estudiantes y hasta los representantes y directivos cuando no se sabe reclamar o exigir un derecho esto se vuelve violento.

Este tema es muy importante tenerlo siempre a la mano y como orientadores lo mejor es crear planes de prevencin donde trate de disminuir estos actos con mucha precaucin, as los seres humano estarn cumpliendo con un desarrollo integral en la vida, porque aunque no lo vemos es muy delicado si este tipo de violencia o cualquier otro sigue pasando, ya que hasta la muerte puede traer en algunos casos no es lo mejor dejar q suceda y en nuestras manos est el tener un pas y mundo distinto.

TIPOS DE VIOLENCIA ESCOLARJULIANNY VALERA7/11/2014

Como ya se reflej en trabajos anterior lo que es violencia o en este caso la violencia escolar, que es lo que se busca expresar en estos trabajos, en la siguiente indagacin se expresara los distintos tipos de violencia escolar y algunas de sus caractersticas.

No dejando por fuera la violencia escolar es el acto de agresin qu se presenta a individuos dbiles, no solamente fsicamente, sino emocional o psicolgicamente dependiendo de la persona.

Como orientadores nuestra funcin es evitar que estos actos inicuos existan o no sean tan fuertes como lo son hoy en da, muchos nios llegan a casa con golpes u ofensas que no proceden a decirles a los padres por miedo, en esta labor de prevencin tambin se debe trabajar con los padres y guiarles en caso de que sus hijos pasen por esto, sin embargo guiar a los padres de aquellos hijos que cometen estos actos para que no prosigan.

Describiendo algunos tipos de violencia escolar segn un trabajo especial Fidelina Brizuela tenemos:

HostigamientoAgrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicolgico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideracin por la dignidad del nio. El desprecio, el odio, la ridiculizacin, la burla, el menosprecio, la crueldad, la manifestacin gestual del desprecio, la imitacin burlesca son los indicadores de este tipo de violencia escolar.

Manipulacin socialAgrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen social del nio y envenenar a otros contra l. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la vctima.Todo cuanto hace o dice la vctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho, no importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros.

IntimidacinAgrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amedrentar o consumir emocionalmente al nio mediante una accin intimidatoria, con ellas quienes acosan busca inducir el miedo en el nio.

AgresionesEs cualquier acto que inflige dao no accidental, usando la fuerza fsica como golpes, empujones, patadas, encierro oalgn tipo de arma u objeto que pueda provocar o no lesiones ya sean internas, externas, o ambas.

CiberbullyngEl ciberbullying o bullying ciberntico es el acoso annimo o abierto que se da por medios telemticos (Internet, telefona mvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicolgico.

Debemos hacer campaas contra de estos actos para as disminuir al mximo la agresin y lograr un mejor desarrollo en cada individuo, no debemos hacernos los ciegos si vemos que esto pasa porque tambin contribuimos en los actos es mejor acusar y no cargar con esto en la conciencia por lo menos los que an tienen. No debemos olvidar tampoco que aparte de estos actos que son los ms notables tambin se puede llegar al acoso sexual pero este tema se profundizara ms en el siguiente trabajo.

Efectos del acoso escolarJulianny Valera14/11/2014

Bien ya hemos visto que el acoso escolar no es un tema poco importante , al contrario para la sociedad es uno de los temas que ms debe prestarse atencin por medio de que este problema afecta el desarrollo , social, emocional, psicolgico y familiar de el o los individuos que lo padecen.

En este acto participan muchas personas, y distinguir cada rol, el acosador o abusador, este sujeto busca lastimar y dominar a otros, existe el acosado o los acosados estos son lo sometidos o el sometido por el ms fuerte, pocos son los casos donde son varios acosados por el mismo pero si existe que una sola persona acosa a varios en trminos grupales, y tenemos al testigo el cual observa y presencia estos fatalicos actos y no hace ni dice nada por miedo.

Silvia Valero (2014) indica que Hay 3 criterios principalesque identifican un caso de bullying:1.Intencin de hacer dao2.Reiteracin de las conductas, durante un periodo largo de tiempo y de forma recurrente3.Desequilibrio de fuerzas, habiendo desigualdad de poder entre una figura fuerte y otra ms dbil, la vctima.

Estos actos dejan secuelas, tambin consecuencias el acoso escolar tiene muchas y profundas. Para lavctima de acoso escolar, las consecuencias se notan con una evidentebaja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas psicosomticos,depresin, ansiedad o pensamientos suicidas. Tambin se suman a esta lista, la prdida de inters por las cuestiones relativas a los estudios, lo que puede desencadenar una situacin defracaso escolar, as como la aparicin de trastornos fbicos de difcil resolucin.

En cuanto a los efectos delbullying o acoso escolarsobre los propios agresores, algunos estudios indican que los ejecutores pueden encontrarseen la antesala de las conductas delictivas en lo que se trata a su presente y futuro estos tambin lo justifica Silvia Valero (2014).

Para el agresor, le dificulta la convivencia con los dems nios, le hace actuar de forma autoritaria y violenta, llegando en muchos casos a convertirse en un delincuente o criminal. Normalmente, el agresor se comporta de una forma irritada, impulsiva e intolerante. No saben perder, necesitan imponerse a travs del poder, la fuerza y la amenaza.

Como se ha descrito en trabajos realizados lo mejor para estos es denunciar cada caso de acoso escolar hacer seguimientos y prevenir, para garantizar un mejor desarrollo integral de cada individuo sin necesidad de llegar a puntos extremos donde uno conducta ya no tiene regresin ni mejoras si no es con trabajos de especialistas, sabemos que la mejor edad para aprender es la niez y ah es donde debemos trabajar en base a los valores humanos para el desarrollo e integracin de los individuos.

VIOLENCIA ESCOLAR Y EL SUICIDIO JULIANNY VALERA28/11/2014

Como sabemos la violencia atenta contra toda la humanidad, los gobiernos luchan por poder para ver quin es el mejor, en los deportes existe la violencia cuando ha y mucho en competencia, pero sin embargo en la vida normal existe otro tipo de violencia y es la civil, este dira que es el ms peligroso de todos, cuando las personas estn hartas de que abusen de ellos salen a la calle y toman lo que quieren, eso se ve desde el pas ms pobre hasta el ms rico.

La violencia civil es una puerta que abre lo que se llama violencia escolar, la cual ya hemos hablado bastante, se debe ver que lo planteado a continuacin ser una idea que llevo hacia lo que compromete con la violencia escolar en nuestro pas.

La violencia escolar no es ms que el reflejo de lo que jvenes estudiantes ven y aprenden en sus casa mayormente de papa, o tos muy rara vez de mama, siempre es papa el agresivo el que impone la reglas y hace las leyes en casa y por ende los jvenes salen a la calle queriendo ser como sus tutores, aunque muchas veces lo hacen sin tener la intencin sino que solo ya les nace desde el corazn y razonamiento.

Como sabemos la violencia causa atentados o muerte en otras personas, en guerras civiles es as, en guerras entre gobiernos y armadas es as, pero en los escolares la muerte puede llegar por presin, esto lleva a concluir en un suicidio.

Una corporacin indica que para el 2014, el instituto nacional de medicina legal y ciencias forenses realiz el lanzamiento oficial de su publicacin forensis 2013, datos para la vida en su versin dcima quinta.

Uno de los datos relevantes es el reporte del descenso de la tasa de suicidio en Colombia, pasando de 4.08 en al ao 2012 a 3.85 en el 2013. Esta es la tasa ms baja reportada en ms de 20 aos. en el ao 1993 la tasa nacional de suicidio fue de 2.7 casos por cada 100.000 habitantes.

Esta corporacin tambin hace referencia qu el acoso escolar y suicidio: lo evidente detrs de lo aparente. Es claro esto y pues lo que mejor se recomendara es llevar una vida libre de violencia esto solo se permitir cuando los gobiernos luchen en campaas a favor de la paz , sin embargo nosotros podremos llevar propuestas para alcanzar este sueo posible.

LA VIOLENCIA EN VENEZUELAJULIANNY VALERA5/12/2014

Vivir en Venezuela es hermoso, por sus riquezas y sus bellos lugares tursticos, sin embargo no todo es color de rosa en este pas, a pesar que hace algunos aos en estadsticas era el pas ms feliz o con la mayor felicidad , pues debo aclarar que en estos momentos es uno de los pases ms violentos y corruptos del mundo.

Segn el peridico universal en abril de 2014, Venezuela fue ubicado como el segundo pas ms violento del mundo, al tener una tasa de homicidios de 53,7 por cada 100.000 habitantes, segn un informe elaborado por la Oficina de la Organizacin de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito.

Tambin podemos decir, que sur Latinoamrica tiene un alto ndice de violencia a nivel mundial, Latinoamrica encabeza la lista en cuanto a inseguridad ciudadana -con Venezuela en el primer lugar como el pas ms inseguro del mundo-, un tema pendiente en la regin pese a los avances logrados en otras reas, segn opinaron hoy expertos.

Un estudio publicado por la firma Gallup indica que los pases latinoamericanos figuran entre los ms peligrosos, por delante de los del continente africano y de Rusia, a pesar de la leve mejora que han registrado en los ltimos cinco aos esto segn el peridico el nacional.

Si nos damos cuenta estas estadsticas son desfavorables para cualquier pas pero por desgracia ni toda la belleza del mundo ni riquezas garantiza la seguridad.

Por lo tanto para lograr mejoras poco a poco en nuestro pas se deben lograr campaas de seguridad y concientizacin sobre los valores humanos, ya que esto va dejndose como herencia para nuestras generaciones futuras y en ellos comienza todo como diferencias escolares hasta que termina en violencia escolar y as crecen.

CONCLUSIONES

A lo largo de dieciocho semanas se mantuvo un trabajo de investigacion el cual trataba sobre la violencia escolar en sus diversas caractersticas, con el presente, comprendimos que es un grado de maltrato, humillacin, abuso, discriminacin, burla, en el campo fsico, emocional, psicolgico, social entre nios y adolescentes, el cual pone en riesgo a muchos jvenes incluyendo a nuestros hijos causando muchos problemas.

Tambien se realizo una serie de trabajos donde se explica mejor el acoso escolar, desde su inicio y trayectoria a lo largo del tiempo, incluyendo causas consecuencias, describiendo leyes que la corrigen, tambin describiendo agresores o participantes.

Dentro del mismo tambin se deja herramientas, acciones a implementar en estos casos.

Tratando desde el punto de vista del orientador se refleja que se deben mantener campaas preventivas sobre el caso, el orientador cumple la funcin de prevenir, guiar y en ultima instancia implementar la intervencin social garantizando el desarrollo humano e integral de todo individuo

REFERENCIAS

Amalia Gmez (2009). La escuela sin ley. La Esfera. ISBN 9788497346191.

Daz-Aguado, Mara Jos,Por qu se produce la violencia escolar y cmo prevenirla, Revista Iberoamericana de Educacin, 37, 2005.

Definicin de violencia escolar - Qu es, Significado y Conceptohttp://definicion.de/violencia-escolar/#ixzz3HXQTyFWt

http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia_escolar

http://www.promotoresporlapaz.com.ve/web/index.php/el-proyecto/prevencion-de-la-violencia/49-la-violencia-y-sus-diferentes-manifestaciones

http://definicion.de/violencia-escolar/

http://consultoraescolar.blogspot.com/2010/03/historia-de-la-violencia-escolar.html

http://www.monografias.com/trabajos56/violencia-escolar/violencia-escolar3.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia_escolar

http://altoalaviolenciaescolar.com/tipos-de-violencia-escolar/

http://www.el-nacional.com/mundo/Venezuela-seleccionado-pais-inseguro-mundo_0_468553251.html

http://violenciainfantil-norelys.blogspot.com/2011/06/la-violencia-infantil-y-escolar-en.html

http://www.el-nacional.com/sucesos/protocolos-abordar-violencia-escolar_0_515348777.html

http://www.monografias.com/trabajos91/violencia-ambito-escolar/violencia-ambito-escolar.shtml

Sanmartn, Jos,Violencia y acoso escolar,Mente y Cerebro, 26, 2007, pgs. 12-19.

32