Pablo se despertó muy temprano, pero lo único que tiene en lamente es que no quiere ir a la escuela. Tiene miedo de entrarporque desde hace algún tiempo, uno de los niños de su clase lo haestado molestando. Cada mañana al entrar a su clase, Luis yotros compañeritos lo insultan y le dicen que es un tonto. Lo peores que todos los niños se ríen y se burlan de él. No se atreve acontárselo a la maestra y mucho menos a sus papás, porque ya loamenazaron, con que si dice algo le van a pegar. En el recreo no sejunta con nadie, porque los demás niños creen que si le hablan,Luis se la va a agarrar en contra de ellos también. A Pablo no leva muy bien en sus notas, le cuesta poner atención y no le danganas de hacer los deberes. Cuando está solo en su casa se escondepara llorar. Lo último que le hicieron es que le quitaron suszapatos y se los escondieron, Se tuvo que regresar descalzo acasa. ¡Vaya regañada la que le dio su mamá!En este mundo no se puede confiar en nadie. Piensa Pablo.

Lectura

Ps. Ana Guerrero Kato

DEFINICIÓNEs cualquier forma de maltrato psicológico,verbal o físico producido entre escolares deforma reiterada a lo largo de un tiempodeterminado tanto en el aula, como a través delas redes sociales, con el nombre específicode ciberacoso.El acoso escolar es una especie de tortura,metódica y sistemática, en la que el agresor sumea la víctima, a menudo con el silencio, laindiferencia o la complicidad de otroscompañeros.

Tipos de acoso escolar

1. Bloqueo social .Buscan aislar socialmente a la víctima. Son ejemplos las

prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, ode que nadie hable o se relacione con él o ella.2. Hostigamiento.

Conductas que manifiestan falta de respeto, desprecio y falta deconsideración a la dignidad humana3. Manipulación.

Presentan una imagen negativa, distorsionada y cargadanegativamente de la víctima. Critican todas las acciones de la víctima,todo cuanto haga , diga o no diga será usado para inducir el rechazode los demás.4. Coacciones.

Conductas que ejercen dominio y someten la voluntad. El que lavíctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los quefuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todopoder social.

5. Exclusión social.Conductas que buscan excluir de la participación al niño acosado. El“tú no”, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosasegrega socialmente al niño. Al ningunearlo, tratarlo como si noexistiera, aislarlo, impedir su expresión, impedir su participación enjuegos, se produce el vacío social en su entorno

6. Intimidación.Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar,amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al niño mediante unaacción intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedoen el niño. Sus indicadores son acciones de intimidación, amenaza,hostigamiento físico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.

7. Amenaza a la integridadAgrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediantelas amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, omediante la extorsión.

ACTORES DEL ACOSO ESCOLAR

El acoso escolar es un tipo de violencia que no solo afecta a la víctima, sinoque tiñe todo el ambiente escolar de una atmósfera de abuso. Crea un climade miedo y tensión emocional y constituye un obstáculo para el proceso deaprendizaje y la misión educativa de la escuela.

1.- AGRESORES.- se acostumbran a conseguir lo que quieren a partir delabuso de poder y la manipulación.2.- VÍCTIMAS.- son Quienes sufren la agresión , tienen serios problemas deautoestima, pierden interés por los estudios, pueden padecer depresión yansiedad.3.- ESPECTADORES .- Están alrededor, participan de manera directa oindirecta, reciben indirectamente el mensaje que en este ambiente las cosasse quedan impunes, que el que trata mal a los demás y se aproveche de ellosserá el que domine. Experimentan temor y ansiedad constantes por laposibilidad de ser el próximo blanco de ataque o llegan a pensar que laviolencia es una posibilidad que ellos mismos pueden adoptar.

Actores del acoso escolar

Víctima

Agresor

Espectador

QUÉ HACER SI MI HIJO (a) PARTICIPA EN

ACCIONES DE ACOSO ESCOLAR O

BULLING?

Es importante:• Evite culpabilizar.• Evite castigar.• Explíquele que intimidar no es un juego.• Señale que no va a tolerar que este tipo de comportamiento

continúe.• Establezca normas familiares sobre relaciones interpersonales.• Refuércelo cuando cumpla con sus deberes.• Si rompe las reglas, sea claro en sus respuestas, pero no agresivo.• Sea un buen ejemplo cumpliendo las reglas.• Trate de pasar más tiempo con su hijo, involúcrese en sus

actividades y pasatiempos.• Conozca a sus amigos.• Estimule y refuerce habilidades y aspectos positivos de su hijo.• Ayúdelo a desarrollar estilos de comportamiento no agresivo.• Mantenga contacto con el colegio.

PAUTAS PARA IDENTIFICAR SI TU HIJO PODRÌA

PRESENTAR ACOSO

•Llega a casa con su ropa, libros y cosas rotas o le han sido robadas.•Tiene moretones, heridas, cortes y rasguños que no puede explicar.•Ha perdido el interés por ir al colegio y por hacer tareas.•Baja en su rendimiento académico.•Tiene pocos amigos o no tiene amigos.•No invita a compañeros a su casa y rara vez va a la casa de amigos.•Falta de apetito, dolores de cabeza y/o de estómago (en las mañanas).•Presenta alteraciones del sueño: insomnio, pesadillas o llora mientrasduerme.•Pide dinero extra o saca dinero a escondidas (entregado alintimidador).•Llega del colegio ansioso, triste, alicaído, con los ojos lagrimosos.•Aspecto triste, deprimido y de infelicidad.•Cambia de humor de forma inesperada.•Está irritable y con rabia repentina.