Acosta

7/17/2019 Acosta

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Práctica docente. ISFD nº42

7/17/2019 Acosta


Preguntas:

1. Establecer criterios generales artículos 1 y 2 y clasifícalos ejemplificar.

2. Derecho y obligaciones y/o responsabilidades de los estudiantes. buscar criterios de

problemáticas, de experiencias artículos y !.

3. "#u$ cuerpo legales se encuentra en los derechos y obligaciones de los docentes

articulo1%

4. &ompletar'

5. Defina trabajo docente (capitulo 2 marco del trabajo y la tarea docente).

6. "&uáles son los fines y los objeti*os% &aracteri+arlas y explicarlas desde una mirada

problemática.

7. Expliue las siguiente relaciones'

a. Docente y los estudiantes.

b. El seguimiento t$cnico pedag-gico y el dictado de clases.

c. El docente, los padres, el personaje jeráruico y las autoridades

correspondientes.

8. Destaue los puntos más rele*antes donde las instituciones educati*as aseguren el

cumplimiento de la obligatoriedad.9. Determinar las *estimentas y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar.

10. "#ue son los estados administrati*os y ue característica tienen%

11. "#u$ responsabilidad tiene el docente frente a la *iolaci-n de los j-*enes y/o

adolescentes%

12. Expliue u$ acciones debe priori+ar el docente frente a la situaci-n de

*ulnerabilidad de nios y j-*enes

13. &lasifiue segn el reglamento de instituciones educati*as lo actos escolares.

Actividad educativa(Acto educativo)

Fundame InteresesDestinatariDefnición

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Respuestas:

1. 0rtículo 1' nos explica ue es la instituci-n educati*a y a ue se espera de ella,

uienes participan en esta.

0rtículo 2' hace hincapi$ en, principalmente, en la inclusi-n, la 3 discriminaci-n,además de promo*er participaci-n de la comunidad, ejemplos4

2. 0rticulo ' &onforme el artículo de la 5ey 167 89odos los alumnos tienen

los mismos derechos, obligaciones y/o responsabilidades, con las distinciones

deri*adas de su edad, del i*el educati*o o :odalidad ue est$n cursando y/o de las

ue se estable+can por leyes especiales.

;on sus derechos'

a. <na educaci-n integral e igualitaria, ue contribuya al desarrollo de su personalidad,

posibilite la aduisici-n de conocimientos, habilidades y sentido de responsabilidad y

solidaridad sociales y ue garantice igualdad de oportunidades y posibilidades.

b. =ngresar, permanecer y egresar de todas las propuestas educati*as pblicas.

c. ;er protegidos contra toda agresi-n o abuso físico, psicol-gico o moral.

d. ;er e*aluados en su desempeo y logros, conforme a criterios rigurosa y

científicamente fundados, en todos los ni*eles, modalidades, ámbitos y orientaciones

del sistema, e informados al respecto.

e. >ecibir el apoyo social, cultural y pedag-gico necesario para garanti+ar la igualdad de

oportunidades y posibilidades ue le permitan completar la educaci-n obligatoria.

0simismo podrán solicitar el apoyo econ-mico necesario para garanti+ar su derecho a la

educaci-n.f. 9ener acceso a la informaci-n pblica de modo libre y gratuito.

g. >ecibir orientaci-n *ocacional, acad$mica y profesional?ocupacional ue posibilite

su inserci-n en el mundo laboral y la prosecuci-n de otros estudios.

h. =ntegrar asociaciones, cooperati*as, clubes infantiles y centros de estudiantes u otras

organi+aciones comunitarias para participar en el funcionamiento de las instituciones

educati*as.

i. @articipar en la formulaci-n de proyectos y en la elecci-n de espacios curriculares

complementarios ue propendan a desarrollar mayores grados de responsabilidad y

autonomía en su proceso de aprendi+aje.

j. Desarrollar sus aprendi+ajes en edificios, instalaciones y con euipamiento ue

responda a normas legales de seguridad y salubridad.

A. ;er incluidos en el mismo turno horario ue sus padres y/o hijos, sea cual sea el i*el

ue cada uno se encuentre transitando, cuando se trate de hijos estudiantes de madres y

padres estudiantes o *ice*ersa.B

0rtículo !' &onforme el artículo ! de la 5ey 167 8;on sus obligaciones y/o

responsabilidades

a) &oncurrir a la escuela hasta completar la educaci-n obligatoria.

b) Estudiar y esfor+arse por conseguir el máximo desarrollo segn sus capacidades y posibilidades

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c) 0sistir a clase regularmente y con puntualidad.

d) @articipar en todas las acti*idades formati*as y complementarias.

e) >espetar la libertad de conciencia, las con*icciones y la dignidad, la autoridad

legítima, la integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educati*a.

f) @articipar y colaborar en la mejora de la con*i*encia escolar y en la consecuci-n de

un adecuado clima de estudio en la instituci-n.

g) >espetar el proyecto institucional de la Escuela y cumplir las normas de

organi+aci-n, con*i*encia y disciplina del establecimiento escolar.

h) &onser*ar y hacer un buen uso de las instalaciones, euipamiento y materiales

didácticos del establecimiento educati*o.B

=ngreso @ermanencia Egreso

0rt. =ncisos a? b?c?e?j =ncisos a?b?c?d?e?f?h?i?j?A =ncisos a?b?e?g?h?j

0rt. ! =nciso a?c?e?f =ncisos a?b?c?d?e?f?g?h =ncisos a?c?d?f

0>9=&<53

El inciso 0 asegura el ingreso, la permanecía y sobre todo el regreso del nio, y ue se

contempla al estudiante en cuanto al desempeo de su aprendi+aje. Dándole la

posibilidad de ue todos los estudiantes ue egresen con las mismas posibilidades

El inciso C asegura el ingreso, la permanencia y el egreso del estudiante el cual debe

contar con todas las oportunidades para desarrollar las propuestas educati*as pblicas.

El inciso c asegura el ingreso, pero sobre todo la permanencia del sujeto, donde se le

otorga el derecho al estudiante de protecci-n contra cualuier tipo de agra*io, abuso

psicofísico o ue afecte a su moralidad.

El inciso D asegura la permanencia del sujeto a tra*$s de una e*aluaci-n de este

contemplando sus logros atre*es de un m$todo con el cual se lo anali+a. Este ltimo

debe estar sujeto a criterios riguroso científicamente fundados. Debe ser igual para todo

tipo de orientaci-n, ni*el o ámbito.

El inciso E garanti+a el ingreso, permanencia y el egreso del estudiante ya ue se

contempla los apoyos sociales, culturales y pedag-gicos los cuales tiene como objeti*osgaranti+ar ue el sujeto complete y egrese de la instituci-n escolar. &ontempla tambi$n

ue el alumno cuente con las posibilidades para iniciar su siclo escolar un ejemplo son

las planes de asistencia social. Ejemplo las asignaciones uni*ersales por hijo, el

progresar.

El inciso asegura sobre todas las cosas la permanencia ya ue en este s e contempla

ue el estudiante reciba la informaci-n necesaria para su optimo desempeo.

El inciso asegura ue el estudiante se insert$ en el mundo laboral, como tambi$n a la

demás *ocaciones ue este elija estudiar, esto asegura su egreso en la instituci-n. Es elclaro ejemplo de la escuela t$cnica.

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el inciso F asegura la permanencia del estudiante como tambi$n su egreso ya ue

asegura ue el sujeto se encuentre dentro de su ámbito de comunidad, en un plano social

como tambi$n el desarrollo de una participaci-n política. Es el caso del centro de

estudiantes

=) El inciso = asegura la permanencia del sujeto a la instituci-n escolar, fomentando la

participaci-n de los estudiantes para el logro de una autonomía propia, el sentimiento de

cooperaci-n y una mayor responsabilidad. Es el caso de los patios abiertos

El inciso j 0segura el ingreso, permanencia y el egreso o puede existir un desarrollo

educati*o de forma normal y optima si no están las medidas de seguridad y salubridad

necesarias al igual ue una estructura edilicia adecuada, esto incluye euipamiento

necesario seguro y correcto

El inciso G asegura la permanencia del estudiante sin importar el ni*el, ya ue secontempla ue este sujeto se encuentre en la instituci-n en el mismo momento ue su

padre, madre o tutor legal se encuentre transitando

0>9=&<53 !

0) El inciso 0 hace referencia al ingreso, permanencia y egreso del sujeto con respecto

a la escuela ya ue el estudiante, tiene como obligaci-n concurrir y completar el

transcurso de la educaci-n pedida.

El inciso C hace referencia más ue nada a la permanencia y egreso del colegio. @orueestas exigencias ue se le pide al sujeto está relacionada con conseguir un mejor

desempeo y desarrollo del mismo para ue en el siguiente ni*el se pueda

desen*ol*erse mejor en cuanto a lo educati*o.

El inciso & asegura el ingreso, la permanencia y el egreso del sujeto. Esto es para ue el

estudiante no pierda el ritmo del contenido ue está dictando el profesor.

El inciso D asegura la permanencia y el egreso del sujeto. Esto es para ue el estudiante

cumpla su formaci-n de forma total, contemplando la aduisici-n del todos los

conocimientos dictados dentro la instituci-n.

Este inciso E asegura el ingreso y permanencia del estudiante el cual tiene ue respetar

normas dadas para así, la escuela pueda contar con un ámbito más sociable y contando

con un orden.

El inciso asegura el ingreso, permanencia y el egreso del estudiante el cual se lo

intenta fomentar para ue el mismo pueda mejorar la con*i*encia escolar entre ellos. En

donde en cualuier caso de un conflicto escolar, el estudiante intente inter*enir lle*ar

ese conflicto hacia una soluci-n pacífica.

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El inciso asegura la permanencia del sujeto, ya ue en este inciso se contempla ue el

estudiante cumpla con el proyecto institucional sin pasar por alto los objeti*os de dicha

instituci-n así como tambi$n los ue se espera del sujeto de aprendi+aje. Esto generara

en el estudiante una mayor responsabilidad de su *ida adulta

El inciso F asegura la permanencia del sujeto, ya ue se contempla ue este pueda

ser*irse de las instalaciones, materiales y euipamiento de la instituci-n.

3. 5os derechos y obligaciones de los docentes son los prescriptos por el Estatuto del

Docente, 5ey 1HIJ!, sus modificatorias, complementarias y su reglamentaci-n,

la parte pertinente de la 5ey 167, la 5ey 16II2, el presente >eglamento,

toda otra norma de orden pblico aplicable, las sancionadas en protecci-n del inter$s

general y la normati*a específica ue in*olucren al sistema educati*o. Es decir el

estatuto docente y el reglamento general de las instituciones educati*as

4.

0cti*idad educati*a

=ntereses.- A los efectos de

este Reglamento y enaplicación del principio

del interés superior de

los niños, conforme lo

prescripto por el artículo

4 de la Ley N !"#$%

&cuando e'ista conicto

entre los derecos e

intereses de todos los

niños, frente a otros

derecos e intereses

igualmente legítimos,prevalecer*n los

primeros+- .ara

determinar el interés

superior del niño en una

situación concreta se

de/e apreciar0 ! la

condición especí1ca de

los niños como su2etos

de dereco, # la opinión

de los niños de acuerdo a

su desarrollo psicofísico,

" la necesidad de

e3uili/rio entre los

derecos y garantías de

los niños y sus de/eres,

4 la necesidad de

e uili/rio entre los

undamento' El acto

educati*o tiene comofundamento al

alumno considerado

como sujeto de

aprendi+aje en el

marco de la

promoci-n y

protecci-n integral de

sus derechos segn

las normas *igentes.

Destinatario' &uando el acto

educati*o tenga pordestinatarios nios y

adolescentes el marco de

referencia de dicha acti*idad

será el inter$s superior de los

mismos, conforme el artículo

1 de la &on*enci-n sobre los

Derechos del io y el

artículo K de la 5ey 162!

entendi$ndose por tal' 8la

máxima satisfacci-n integral y

simultánea de sus derechos,

en un marco de libertad,

respeto y dignidad, para lograr

el desen*ol*imiento de sus

potencialidades y el

despliegue integral y

arm-nico de su personalidad.B

Definici-n' Este

reglamento considera actoeducati*o a toda acti*idad

curricular, extracurricular

y/o complementaria

efectuada bajo cuidado de la

autoridad educati*a, sin

distinguir día, hora y lugar

en ue se produ+can, en el

marco de las políticas

educati*as *igentes y del

proyecto institucional.

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5. se entiende por trabajo docente el reali+ado por el personal docente y ue constituya

actos educati*os conforme el presente >eglamento, la normati*a *igente y el

@royecto =nstitucional. <no de los aspectos es conocer la normati*a *igente y

además conocer el @= (proyecto institucional).

6. ,m

7.

8. 5os puntos más rele*antes donde las instituciones educati*as aseguren el

cumplimiento de la obligatoriedad educati*a, desde mi punto de *ista son' art 12H.

9odas las instituciones educati*as aseguran el cumplimiento de la obligatoriedad

prescripta por la ley pro*incial de educaci-n n 16.7 arbitrando los medios

necesarios a tal fin. Es decir ue el estado tiene ue garanti+ar ue sea abligatorio

0rt 121. 5a la obligatoriedad comprenderá el acceso y la trayectoria de los alumnos,

como tal debe incluir instancias y condiciones institucionales, materiales pedag-gica yde promoci-n de derecho, en todos los ámbitos educati*os, mediante acciones ue

aseguren educaci-n de igual calidad en toda las situaciones sociales. Es decir ue se

haga igual en todos lados, por ejemplo ue un chico de buenos aires tenga la misma

obligatoriedad en salta.

0rt 126. En los casos de discontinuidad en la asistencia de los alumnos, las

instituciones educati*as articularan sus acciones con organi+aciones de la comunidad a

efectos de reulari+ar la situaci-n. Entender la postura del estudiante con beneficio al

mismo por ejemplo a las chicas embara+adas para garanti+arles la continuidad casa a

lle*arle la tarea.

9. La vestimenta no podr* convertirse en causa generadora delincumplimiento de la o/ligatoriedad escolar prescripta por la legislación

vigente s decir 3ue la vestimenta no tiene 3ue ser causa de no asistir a

la escuela

10. Los estados administrativos escolares son los instrumentos de

registración de la actividad de la 5nstitución educativa con relación a los

siguientes ítems0

! Los procesos de enseñan6a y los procesos de aprendi6a2e

# La trayectoria de los alumnos

" Los aspectos relacionados con el desempeño de docentes y

administrativos

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4 La relación con los padres y7o responsa/les y la comunidad 48

8 La seguridad de las personas

9 Los aspectos relacionados con la infraestructura y el patrimonio

Ejemplo. 5ibro de temas, libro de asistencia.

5os estados administrati*os estarán directamente bajo la responsabilidad de las

autoridades competente. El secretario se encarga de la custodia de los mismos.

;erán aplicables a todos los estados administrati*os las siguientes condiciones'

1. ;e numerarán en forma correlati*a a partir del L 1, no se aceptarán enmiendas ni

raspaduras, y los posibles errores deberán testarse haci$ndose la sal*edad

correspondiente.

2. &uando el error no pudiera ser sal*ado, el folio será anulado por el director del

establecimiento, indicando a u$ folio se transfiere.

11. ? 5as primeras acciones a reali+arse ante la presentaci-n y/o conocimiento de alguna

de las circunstancias *ulnerabilidad de los derechos del nio y adolescente son de

competencia interna del Establecimiento y responsabilidad concurrente del personalin*olucrado, conforme las tareas prescriptas por este reglamento para cada cargo y

naturale+a funcional. Estará a cargo de ui$n tome conocimiento del hecho y las

autoridades del establecimiento Educati*o. undamentalmente corresponde'

0sistir inmediatamente al alumno/a.

5abrar las 0ctas necesarias con todas las personas *inculadas a la situaci-n

detallando pormenori+adamente los hechos, circunstancias, lugar, la

participaci-n y el modo de c-mo conoce o conoci- el hecho, preser*ando la

pri*acidad de la situaci-n y la reser*a de identidad del alumno. 5a identificaci-n

del mismo será pre*ia y debidamente documentada y reser*ada por el Director

de la instituci-n.

;egn la situaci-n del nio/a o adolescente, dar inmediato conocimiento e

inter*enci-n a sus familiares, con prioridad a los padres y/o responsable y,

subsidiariamente a otros familiares siempre y cuando no sean presunti*amente

$stos, los in*olucrados en el hecho.

5a informaci-n de la situaci-n a la comunidad educati*a será no *alorati*a. El

euipo de super*isi-n areal con competencia decidirá tal cuesti-n y siempre ue

no afecte la pri*acidad y/o identidad del o de los alumnos in*olucrados.

;i las circunstancias lo aconsejan, y ante situaciones de ausentismo

sobre*i*iente, *inculado a la situaci-n, se debe reali+ar el acompaamientonecesario al alumno y a sus familiares, y reuerirse la asistencia necesaria.

;i las circunstancias lo ameritan, se debe trabajar comunitaria e inter

institucionalmente las diferentes problemáticas,

;e debe mantener reser*a de identidad del alumno ue suscit- la inter*enci-n

correspondiente, en todos los casos, y brindársela solamente a la autoridad con

competencia ante expreso reuerimiento y/o debida manifestaci-n necesaria. Es

el Mue+

y/o iscalía inter*iniente a uienes se le debe responder todo lo solicitado.

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12. 5a contenci-n y protecci-n del nio y/o el adolescente es prioridad, cualesuiera

sean las decisiones ue se adopten. ;al*o extrema necesidad, y de acuerdo a las

características del hecho, se debe priori+ar la continuidad de la acti*idad escolar.

• 5as principales situaciones frente a las ue corresponde actuar en esta materia

son'

• Níctima y/o *ictimario de abuso sexual

• Níctima de *iolencia familiar, fuera o dentro de la escuela.

• 0lumno con presencia de armas

• 0lumno ue produce acciones *iolentas en el Establecimiento.

• 0lumno con supuesta ingesta y/o presencia de sustancias t-xicas

• 0mena+a y/o intento de suicidio

• ;ituaciones de 9rabajo =nfantil

• ;ituaciones de prostituci-n infanto?adolescente.

• ;ituaciones de abandono, repitencia,

• 3tras situaciones de *ulnerabilidad.13. .or su forma los actos escolares pueden ser0

! :;L<N:0 a3uellos 3ue se reali6an con las condiciones esta/lecidas por

el .rotocolo y con participación de la comunidad :e cele/rar* o

conmemorar* durante la =ltima ora7módulo de clase e'cepción eca de

situaciones especiales relacionadas con el espacio físico

# :.>5AL:0 :e consideran tales los de 5nicio y ?inali6ación del >iclo

Lectivo Los primeros se cele/rar*n con apertura comunitaria y con la

presencia de .ersonal y Alumnos del respectivo turno, durante la primera

ora de clase Los segundos, seg=n la modalidad 3ue determine cada

servicio educativo >uando autoridades educativas y7o gu/ernamentalesparticipen de estos actos, se cumplir*n las formalidades protocolares 3ue

correspondan

" @;>A5@;: y7o >BRR5>BLAR:0 :e reali6ar*n para cumplimentar las

prescripciones del >alendario scolar respectivo, y conforme lo esta/le6ca

éste para cada caso

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