8/10/2019 Act. 1.1 Mapa Conceptual

1/2

ASIGNARTURA: DIAGNOSTICO POR COMPARACIN

UNIDAD 1 ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR DIAGNSTICO POR COMPARACIN

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

MATERIA:

DIAGNOSTICO POR COMPARACIN

DOCENTE:

LOURDES TATO PALMA

UNIDAD 1:

ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR DIAGNSTICO POR COMPARACIN

TAREA:

ACTIVIDAD 1.1MAPA CONCEPTUAL

ALUMNO:

LIC. FABIOLA ANABEL GUERRERO GARZA

H. MATAMOROS, TAMPS. 21 DE DICIEMBRE DEL 2014

Finalidad del

DIAGNOSTICO POR

UNIDAD 2 APLICACIN DE UNA DE LASESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR

UNIDAD 1 ESTRATEGIAS PARADESARROLLAR DIAGNSTICO POR

Que

2

Las cuales se adquirirn

Estudios de casos y bases de aplicacin dentro del campo de la

administracin !estin y e"aluacin de las instituciones educati"as

para elaborar un reporte metodol!ico de las #ortale$as y debilidades

A tra"%s

El maestrante "alorara las estrate!ias t%cnicas que con#orman un

dia!nstico por comparacin&

8/10/2019 Act. 1.1 Mapa Conceptual

2/2

'ompetencias a'ompetencias a

(alorar el dia!nstico por comparacin su pertinencia y bases de

aplicacin dentro del campo de la administracin !estin y e"aluacin

las instituciones educati"as aplicndolo a las acti"idades educati"as en

que el maestrante se encuentra in"olucrado&

alorar la )nalidad y la importancia de lle"ar a cabo

sticos por comparacin de las acti"idades educati"as

en las que se encuentra in"olucrado&

La unidad seLa unidad se

Lineamient

+e e"aluar su comprensina tra"%s de

ListasUtili$an

+e e"aluar su comprensina tra"%s de:MAS ACTIVIDA

-ubricas

Las cualesales 'o'onsis

2.1. Acuerdos.&

nceptos e

portancia del

!nstico por

mparacin

base a las

nicas

eracionali$ac

de "ariables

ra el

*oramiento y

sarrollo de

Acti"idad 0&1&

FD2 Discutir la

importancia y

cmo se

construye la

con!ruencia y

co3erencia entre

el tema del

dia!nstico

ob*eti"os y

metodolo!4a

seleccionada

0&0& Aplicacin

de la t%cnica

Acti"idad 1&.& :

Elaborar un

cuadro de triple

entrada donde

pueda obser"ar

y contrastar

similitudes y

di#erencias

entre las tres

estrate!ias

propuestas

para 3acer el

Acti"idad 1&1&

5apastico por

2.1.1.Preescolar:

0&0&1&

De)nicin del

6b*eti"o

!eneral dos

Acti"idad 1&0&

FD2 Discutir

di#erencias y

similitudes

entre

7enc3mar8in!

operacionali$aci

n de (ariables

onceptos

ortancia

a!nstico

aracin en

al

mar8in!

l

amiento yrollo de

2.1.2.Pr%&ar%a: 2''"

9& 'onceptos

mportancia

dia!nstico

r

mparacin en

se a las

cnicas

esti!acin

aluati"a para

e*oramiento y

Acti"idad 0&0&:

Acercamiento al

producto )nal a

tra"%s de la

buena

elaboracin de

ob*eti"os y

metodolo!4a

seleccionada

para reali$ar el

2.1.).Educac%+,

2.1.*.ac/%llera0o:1" **2" ***"

2.1.#.Secu,dar%a:

0&0&9&

Elaboracin del

0&0&.& Anlisis e

Interpretacin

de resultados

0&0&& Dise/o

de base de

datos y captura

de in#ormacin

0&0&0&

Aplicacin de

los

instrumentos

deracione

das y no

s sobre el

stico por

aracin