Act 7, 8 y 9 Quices Corregidos Paradigmas

Act 7: Reconocimiento Unidad 2

Revisión del intento 1

Comenzado el: jueves, 25 de abril de 2013, 15:23

Completado el: jueves, 25 de abril de 2013, 15:41

Tiempo empleado:

18 minutos 29 segundos

Puntuación bruta:

6/10 (60 %)

Calificación: de un máximo de

Comentario - Realizó una buena evaluación, sin embargo es importante que refuerce aquellos temas en los que falló.

1Puntos: 2

Esta pregunta consta de un enunciado a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4. Usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla

Pregunta

De acuerdo con el texto ”complejidad y ciencias sociales”, el paradigma de la complejidad, surge como una reacción a:

1. La percepción de la realidad como una red de relaciones.

2. Lo singular e individual, a las concepciones simples y cerradas.

3. La manera de investigar en el paradigma interpretativo.

4. Al paradigma de la simplicidad porque la complejidad da un sentido de entendimiento del carácter multidimensional de toda realidad.

Continuar

Seleccione una respuesta.

a. Si 2 y 4 son correctas. Correcto. La teoría de la complejidad no es partidaria de explicaciones fraccionadas y reduccionistas de la realidad por lo que se opone y complementa lo establecido por el paradigma de la simplicidad.

b. Si 3 y 4 son correctas.

c. Si 1 y 2 son correctas.

d. Si 1 y 3 son correctas.

CorrectoPuntos para este envío: 2/2.

2Puntos: 1

Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.

Pregunta

De acuerdo con los contenidos presentados en el mapa conceptual sobre la teoría de sistemas, cuál de los siguientes NO es un principio de esta teoría:


a. Ciencia emergente. Correcto. De acuerdo con el mapa conceptual este no es uno de los principios de la teoría de sistemas.

b. Subsidiaridad.

c. Complementariedad.

d. Multicausalidad.


3Puntos: 2

Esta pregunta consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.

Para responder la pregunta, debe leerla completamente y señalar la respuesta elegida.

Pregunta

La ciencia de la complejidad propuesta por Edgar Morín, se caracteriza entre otras cosas, por integrar a los saberes y a los tradicionales métodos racionales en las ciencias sociales. PORQUE La teoría de la complejidad surgió en el campo de la Biología, pero pronto fue ganando terreno en distintas disciplinas.


a. La afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

b. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

c. La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

d. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

Incorrecto. La razón es falsa porque fue la teoría general de sistemas la que surgió en el campo de la Biología, pero pronto fue ganando terreno en distintas disciplinas.

IncorrectoPuntos para este envío: 0/2.

4Puntos: 2


Pregunta

De acuerdo con los elementos representados en el mapa conceptual del primer texto, se podría decir que la teoría de sistemas observa:


a. Causalidades circulares. Correcto. La teoría de sistema se orienta al estudio de diferentes tipos de fenómenos, observando las relaciones en espiral que los determinan.

b. Relaciones lineales y causales entre objetos.

c. Proposiciones hipotéticas sobre las relaciones supuestas entre fenómenos naturales.

d. Elementos aislados del sistema.


5Puntos: 1

Esta pregunta consta de un enunciado a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4. Usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla

Pregunta

El concepto de pensamiento complejo propuesto por Edgar Morin, muestra aquello que no puede resumirse en una ley; se trata de la defensa de un pensamiento capaz de tratar, de negociar, de dialogar, con lo real. Aparece ante las insuficiencias y los límites del pensamiento simplista. La noción de complejidad para este autor representa:

1. La ambigüedad, la incertidumbre, lo que implica la necesidad de un pensamiento múltiple y diverso que permita su abordaje.

2. Una situación intermedia entre un estado ordenado y otro totalmente desordenado.

3. La comprobación de hipótesis para validar teorías científicas.

4. Adquirir y/o profundizar en el conocimiento de la investigación cuantitativa.


a. Si 1 y 2 son correctas. Correcto. Porque la complejidad aparece allí donde el pensamiento simplificador falla, pero integra en sí misma todo aquello que pone orden, claridad, distinción, precisión en el conocimiento.

b. Si 3 y 4 son correctas.

c. Si 2 y 4 son correctas.

d. Si 1 y 3 son correctas.


6Puntos: 2


Pregunta

En un análisis sobre el desarrollo humano, desde un enfoque sistémico, se han tenido en cuenta los componentes político, económico y social. De acuerdo con este enfoque, se podría inferir que en la relación entre los componentes mencionados se presenta:


a. Influencias y cambios con afectaciones mutuas.

b. Explicación unicausal de los problemas de la humanidad.

Incorrecto. En la teoría de sistemas no existe la unicausalidad.

c. Una interrelación sólo entre algunos elementos.

d. Una independencia absoluta.


Usted se ha autentificado como CARMEN MARIA GARRIDO (Salir)

Act 8: Lección Evaluativa 2


Comenzado el: domingo, 28 de abril de 2013, 11:34

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Completado el: domingo, 28 de abril de 2013, 12:05

Tiempo empleado: 30 minutos 40 segundos

Puntuación bruta: 24/30 (80 %)


Comentario - ¡Felicitaciones! Usted ha resuelto satisfactoriamente esta actividad.

1Puntos: 3


Pregunta

La holopraxis de la investigación es una vivencia holística en la cual se integran muchas dimensiones del ser humano. La vivencia holística hace referencia al principio de:


a. De desintegración.

b. De continuidad.

c. La Integralidad. Correcto. En la investigación la holopraxis hace referencia a esa viviencia holística, en la que se pueden explorar, descubrir y conocer muchos aspectos de la vida como un ”todo”.

d. De evolución.


2Puntos: 3


Pregunta

Continuar

El término holístico significa “todo”, integro. La holística es por tanto un adjetivo que se refiere al conjunto, al “todo” en relaciones con sus partes. La visión holistica es aplicable al estudio y análisis problemas que se presentan en distintos ámbitos: educativo, familiar, económico, social... En el ámbito educativo, la educación holísta puede ser entendida como un proceso que implica:


a. Una educación integral que tome en cuenta dimensiones básicas como la ciencia, la sociedad, la ecología, la espiritualidad.

Correcto. La educación holística se basa en nuevos principios sobre la inteligencia, el aprendizaje, el ser humano y la sociedad y el universo que habitamos.

b. Formar ciudadanos para el trabajo mecánico con una fuerte racionalidad instrumental, el control y manipulación de la naturaleza.

c. Formar ciudadanos con habilidades, destrezas y competencias para la competencia y el éxito material.

d. Centrarse en la descripción de lo que es único y personal en el sujeto y no en lo generalizable.


3Puntos: 3


Pregunta

Bertalanffy, L. (1986), define un sistema como un conjunto de elementos en interacción entre ellos y de forma conjunta con su entorno que, siendo susceptible de ser dividido en partes, adquiere entidad precisamente en la medida que tales partes se integran en la totalidad. De esta definicicón se podría inferir que:


a. El análisis cualitativo en detrimento del cuantitativo, no pretende incrementar el conocimiento teórico y establece una separación innecesaria entre la naturaleza y la sociedad.

b. En todo sistema pueden diferenciarse unas partes organizadas y ello implica la existencia de una estructura.

c. Los elementos que configuran el sistema actúan individualmente que posibilitan unas funciones y establecen la dinámica del sistema.

Incorrecto. Porque en este paradigma los objetos dejan de ser considerados como aislados, cerrados y autosuficiente para verse como un sistema interconectado a otros.

d. Los factores externos ajenos al sistema no pueden influenciarlo por ser elementos que no pertenencen al sistema.


4Puntos: 3


Pregunta

De acuerdo con el segundo texto, el concepto esencial en los sistemas es el concepto de organización. En la perspectiva psicológica podemos considerar como sistema organizado a:


a. El interés primario que impulsa al ser humano a liberarse de las condiciones opresoras tanto de naturaleza externa como de los factores internos.

b. Las estructuras psicológicas de orden superior. Correcto. Ya que estas estructuras hacen parte del sistema psicológico humano.

c. Las disfuncionalidades de orden mental.

d. Las redes hormonales.


5Puntos: 3


Pregunta

De acuerdo con el tercer texto, podemos afirmar que la complejidad de un sistema está dada por:


a. El reduccionismo del paradigma positivista y el conservadurismo del paradigma interpretativo.

b. La naturaleza, variedad y cantidad de sus elementos y relaciones que entran en juego.

Correcto. La complejidad como sistema está fundamentada en los niveles de relaciones y tiene en cuenta la multidimensionalidad que le posibilita su naturaleza y diversidad.

c. La naturaleza y la cantidad de elementos que la constituyen y explican.

d. La cantidad de los elementos que la componen y determinan.


6Puntos: 3


Pregunta

A partir de las lecturas, se encuentra que la complejidad de un sistema puede estimarse mediante:


a. La cantidad de información que es necesaria para describirlo.

Correcto. A medida que un sistema es más complejo se requiere más información para describirlo.

b. La interacción que se da entre el profesional social con la realidad y su comunidad en trabajos socialmente relevantes.

c. La desigualdad económica que se observa en los distintos estratos sociales de un país.

d. La transparencia de los valores que comparten los integrantes de una comunidad.


7Puntos: 3



Pregunta

Los sistemas simples pueden conocerse de forma más imprecisa y cualitativa; los sistemas complejos pueden conocerse con precisión y de forma cuantitativa. PORQUE El holograma de la investigación y la holopraxis como vivencia holística, son recursos de gran ayuda que permiten integrar las dimensiones del ser humano.


a. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

b. La afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

c. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

d. La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

Correcto. La afirmación es falsa porque los sistemas complejos pueden conocerse de forma más imprecisa y cualitativa; los sistemas simples pueden conocerse con precisión y de forma cuantitativa..


8Puntos: 3



Pregunta

Desde la teoría de la complejidad, para abordar los sistemas y aquellos problemas de organización compleja que competen a diversas disciplinas requerimos de un pensamiento positivista. PORQUE Según Bertalanffy el concepto de sistema puede definirse como una totalidad organizada de elementos interactuantes.


a. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

b. La afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

Incorrecto. La afirmación es falsa porque desde la teoría de la complejidad, para abordar los sistemas y aquellos problemas de organización compleja que competen a diversas disciplinas requerimos no de un pensamiento positivista sino de un pensamiento complejo.

c. La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

d. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.


9Puntos: 3


Pregunta

Puede encontrarse que existen tres modos o tres dimensiones de lo social, a saber: los sistemas sociales naturales, los sistemas sociales humanos y los sistemas sociales artificiales. Las ciencias sociales y humanas son las más complejas de las ciencias. Esto porque:


a. La teoría crítica nace como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas.

b. En la investigación acción la producción del conocimiento se basa en la reflexión de los propios sujetos.

c. En la investigación participativa el trabajo en equipo se promueve con el único fin de la mejora o solución del problema social.

d. Un sistema puede definirse como una totalidad organizada de elementos interactuantes.

Correcto. Las ciencias sociales y humanas son más complejas de las ciencias porque un sistema puede definirse como una totalidad organizada de elementos interactuantes.


10Puntos: 3


Pregunta

A partir de la lectura sobre la teoría de la complejidad, respecto a los sistemas más complejos puede afirmarse que:


a. Son más difíciles de estudiar, comprender y manipular, ya que implican la obtención de grandes cantidades de información.

Correcto. Los sistemas más complejos son más difíciles de estudiar, comprender y manipular, ya que implican la obtención de grandes cantidades de información.

b. Son más fáciles de estudiar porque pueden abordarse con pocos instrumentos y se pueden conocer de forma más precisa.

c. Implican mayor inversión por parte de las distintas entidades gubernamentales que apoyan la política social de un municipio.

d. Son más difíciles de encontrar en el universo e implica mayor búsqueda por parte del investigador.


Usted se ha autentificado como CARMEN MARIA GARRIDO (Salir)

Act 9: Quiz 2


Comenzado el: jueves, 16 de mayo de 2013, 17:40

Completado el: jueves, 16 de mayo de 2013, 18:22

Tiempo empleado:

42 minutos 31 segundos

Puntuación bruta:

23/35 (66 %)


Comentario - Realizó un buen examen, sin embargo es importante que refuerce aquellos temas en los que falló.

1Puntos: 2

Contexto: Esta pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta.

Enunciado: Bertalanffy (1986), define un sistema como un conjunto de elementos en interacción entre ellos y de forma conjunta con su entorno que, siendo susceptible de ser dividido en partes, adquiere entidad precisamente en la medida que tales partes se integran en la totalidad. De esta definición se podría inferir que:

1. En todo sistema pueden diferenciarse unas partes organizadas y ello implica la existencia de una estructura.

Continuar

Continuar

2. Entre los elementos que configuran el sistema existen interrelaciones que posibilitan unas funciones y establecen la dinámica del sistema.

3. Los factores externos ajenos al sistema no pueden influenciarlo por ser elementos que no pertenencen al sistema.

4. Cada elemento es totalmente independiente del sistema.


a. Las opciones 2 y 4 son correcta

b. Las opciones 3 y 4 son correctas

c. Las opciones 1 y 3 son correctas INCORRECTO, porque un sistema se caracteriza por la interdendencia entre sus elementos, y entre ellos y el medio.

d. Las opciones 1 y 2 son correctas


2Puntos: 2


Enunciado: Uno de los temas más controvertidos dentro de las ciencias sociales y humanas es el de la explicación y comprensión de los fenómenos sociales. Producto de ello se habla de paradigmas tradicionales y paradigmas emergentes. Dentro de esta clasificación se podrían denominar paradigmas emergentes a:

1. La teoría general de sistemas.

2. El paradigma empírico – analítico.

3. El paradigma de la complejidad.

4. El paradigma crítico social.


a. Las opciones 3 y 4 son correctas

b. Las opciones 2 y 4 son correcta

c. Las opciones 1 y 3 son correctas

d. Las opciones 1 y 2 son correctas Incorrecto. Se podrían denominar paradigmas emergentes a la teoría general de sistemas y el paradigma de la complejidad.


3Puntos: 2

Contexto: Esta pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta

Enunciado: El modelo ecológico considera que el desarrollo de la persona está integrado a múltiples contextos, que el ser humano nace con ciertas características temperamentales, mentales y físicas; que a lo largo de la vida los subsistemas a los que pertenece el individuo se modifican y los cambios sufridos en cada subsistema influyen tanto en las personas como en otros subsistemas. De acuerdo a lo planteado en este texto, el enfoque ecológico se relaciona con:

1. La pertenencia del ser humano a diferentes organizaciones y grupos sociales.

2. La construcción de cadenas de comunicación entre lo biológico, cultural y lo ideático.

3. Los roles distintos que cumple cada individuo en su grupo comunitario y social.

4. La construcción permanente del ser humano en interdependencia con el medio.


a. Las opciones 2 y 4 son correctas. CORRECTO. El enfoque ecológico se relaciona con la construcción de cadenas de comunicación entre lo biológico, cultural y lo ideático y la construcción permanente del ser humano en interdependencia con el medio.

b. Las opciones 1 y 2 son correctas.

c. Las opciones 3 y 4 son correctas.

d. Las opciones 1 y 3 son correctas.


4Puntos: 3

Contexto: Esta pregunta consta de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados también VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Se debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y seleccionar la respuesta correcta.

Enunciado:

TESIS: En la investigación social, las corrientes cualitativas consideran que la realidad para su existencia requiere de un sujeto cognoscente, el cual está influido por una cultura y por relaciones sociales particulares que hacen que la realidad epistémica dependa para su definición, comprensión y análisis del conocimiento de las formas de percibir, sentir y actuar de los sujetos que se conocen.

POSTULADO I: El período Teórico Holístico del desarrollo del pensamiento científico se caracteriza porque la persona da explicaciones acudiendo a conceptos teóricos y a relaciones entre leyes interconectadas lógicamente, con la capacidad de establecer relaciones entre diferentes campos.

POSTULADO II: El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigación probablemente podría ayudar a corregir los sesgos propios de cada método, pero el hecho de que la metodología cuantitativa sea la más empleada no es producto del azar sino de la evolución del método científico a lo largo de los años.


a. De la tesis se deducen los postulados I y II.

b. Ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

c. De la tesis sólo se deduce el postulado II.

d. De la tesis sólo se deduce el postulado I. INCORRECTO. Los postulados no se derivan de la tesis porque presentan planteamientos referentes al período teórico holístico del desarrollo del pensamiento científico y al empleo de procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigación, que no tienen relación con el contenido de la tesis: la concepción de la realidad en la investigación social.


5Puntos: 2


Enunciado: Niklas Luhmann entiende por sistema psíquico, la conciencia del individuo. Afirma que el sistema psíquico y la sociedad, que es el sistema de todas las comunicaciones, tienen una propiedad en común: ambos se basan en el significado. En la perspectiva de sistemas de Luhmann, la acción —para ser entendida de forma más sistémica—, ha de desprenderse de la referencia a los sujetos que asignan sentido al mundo. En este enunciado, la hipótesis central defendida por Luhmann sería sustentada por:

1. La disminución de la complejidad en la relación de cada sistema.

2. El único conocimiento verdadero es aquel que es producido por la ciencia,.

3. La relación recíproca existente entre sistemas.

4. La elección de la comunicación como ejercicio que se da desde la autorreferencia.


a. Las opciones 3 y 4 son correctas CORRECTO. Cada sistema se autorreferencia a partir de la información de que dispone para su autoproducción, desde la cual se establecen relaciones comunicativas y la comunicación implica la relación reciproca entre seres en formación o sistemas psíquicos autopoiéticos, posible gracias a la “valoración” que se hace del otro.





6Puntos: 3


Enunciado: El debate moderno en torno a la construcción de conocimientos en las ciencias sociales, ha puesto de manifiesto las diferencias conceptuales y metodológicas que se

presentan entre paradigmas, entre ellos el de la simplicidad y la complejidad. El primero plantea que el conocimiento científico tiene como función develar la simplicidad escondida detrás de la aparente complejidad y el aparente desorden de los fenómenos y, el segundo, por su parte, muestra interés y defiende la diversidad de lo real, el azar, la iniciativa, lo contradictorio. Respecto a las diferencias existentes entre estas dos visiones paradigmáticas, se podrían señalar también:

1. La complejidad muestra apertura hacia otros saberes, conceptos, categorías e instrumentos mientras que la simplicidad NO.

2. La simplicidad asume una postura abierta hacia otras ciencias mientras que la complejidad NO.

3. El paradigma de la simplicidad plantea soluciones únicas a los problemas mientras que la complejidad considera más de una solución posible.

4. El paradigma de la simplicidad se interesa por lo diverso y multideterminado en tanto que la complejidad se identifica con el orden.




c. Las opciones 1 y 3 son correctas Correcto. Respecto a las diferencias existentes entre los paradigmas de la simplicidad y la complejidad, también se podría señalar que la complejidad muestra apertura hacia otros saberes, conceptos, categorías e instrumentos mientras que la simplicidad NO; y el paradigma de la simplicidad plantea soluciones únicas a los problemas mientras que la complejidad considera más de una solución posible.



7Puntos: 2


Enunciado: Cada día nos enfrentamos a una serie de problemas globales que dañan la biosfera y la vida humana de modo alarmante y que podrían convertirse en irreversibles en

breve. Cuanto más estudiamos estos problemas, más nos percatamos de que no pueden ser entendidos aisladamente. Se trata de problemas sistémicos, lo que significa que están interconectados y son interdependientes. Ante esta situación del mundo, pueden proponerse como posibles soluciones para los principales problemas de nuestro tiempo:

1. La búsqueda de soluciones viables y singulares a los problemas que afectan a las generaciones futuras.

2. La búsqueda de explicaciones que permitan comprender las causas de los problemas que afectan a los seres humanos en general.

3. Un cambio radical en nuestra percepción, en nuestro pensamiento, en nuestros valores.

4. Crear comunidades sostenibles, entornos sociales y culturales para la satisfacción nuestra y de las generaciones venideras.



b. Las opciones 3 y 4 son correctas Correcto Se ha de dar el reconocimiento de la necesidad de un profundo cambio de percepción y pensamiento capaz de garantizar nuestra supervivencia y una sociedad sostenible es aquella capaz de satisfacer sus necesidades sin disminuir las oportunidades de generaciones futuras.




8Puntos: 2


Enunciado: La investigación holística presenta la investigación como una agrupación ordenada de los diferentes modelos epistémicos. Algunos de los principios de la holística aplicados a la investigación, son los siguientes:

1. Integralidad: la holopraxis como vivencia holística.

2. Complementariedad: percibir la misma realidad desde aspectos complementarios del proceso investigativo global.

3. Acomodación: cambiar esquemas para responder a una nueva situación.

4. Andamiaje: mediación entre el investigador y el objeto de estudio.



b. Las opciones 1 y 3 son correctas Incorrecto. Algunos de los principios de la holística aplicados a la investigación, son la integralidad y la complementariedad.

c. Las opciones 2 y 4 son correcta



9Puntos: 3

Contexto: Esta pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.

Enunciado: Desde la teoría general de sistemas, es posible plantear que la realidad natural y la misma sociedad pueden ser vistas como sistemas complejos, que están estructurados en distintos niveles de integración, organizados en forma jerárquica y que operan como una red de relaciones. En este proceso de integración, reorganización e interrelación surgen distintos niveles de complejidad, que requieren de soluciones y explicaciones complejas y no simples. Según lo planteado en el texto anterior, los sistemas lejos del equilibrio tienden a:


a. Soluciones simples y alternativas de explicación únicas.

b. Un comportamiento NO lineal. Correcto, porque los sistemas complejos admiten muchas soluciones posibles.

c. Un comportamiento lineal.

d. Orden y equilibrio.


10Puntos: 2


Enunciado:

TESIS: El concepto de sistemas sociales indica o hace referencia a la sociedad local, regional o nacional, resultando útil esta noción como herramienta conceptual y de análisis de la realidad social y física.

POSTULADO I: La teoría de sistemas proporciona un camino o método para el estudio de los fenómenos naturales, humanos o sociales de forma holística.

POSTULADO II: La epistemología de la complejidad como reforma para el pensamiento, implica sostener una visión integradora que evite la reducción, disyunción y separación del conocimiento.


a. De la tesis sólo se deduce el postulado II.

b. De la tesis se deducen los postulados I y II.

c. Ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

d. De la tesis sólo se deduce el postulado I. Correcto. Sólo se deduce el postulado I que trata sobre la metodología para investigar desde la teoría de sistemas de lo que trata también la tesis. En cambio el postulado II trata solo de la epistemología de la complejidad.


11Puntos: 2


Enunciado: La ambición del pensamiento complejo es rendir cuenta de las articulaciones entre dominios disciplinarios quebrados por el pensamiento disgregador. En tal sentido, el pensamiento complejo aspira al conocimiento multidimensional, lo que implica el reconocimiento de los lazos entre las entidades que nuestro pensamiento debe necesariamente distinguir, pero no aislar, entre sí. Siguiendo el principio del pensamiento complejo, Pascal había planteado correctamente, que todas las cosas son «causadas y causantes, ayudadas y ayudantes, mediatas e inmediatas, y que todas subsisten por un lazo natural que liga a las más alejadas y a las más diferentes». A partir de lo planteado por Pascal, se podría afirmar que el pensamiento complejo está determinado por:

1. La disyunción/reducción/unidimensionalización de los fenómenos.

2. La existencia de una relación en un momento o circunstancia dada que no conduce a una generalización como tampoco a una particularización.

3. Una tensión permanente entre la aspiración a un saber no parcelado, no dividido, no reduccionista.

4. El reconocimiento de lo inacabado e incompleto de todo conocimiento.




c. Las opciones 3 y 4 son correctas Correcto. El pensamiento complejo está determinado por una tensión permanente entre la aspiración a un saber no parcelado, no dividido, no reduccionista; y el reconocimiento de lo inacabado e incompleto de todo conocimiento.



12Puntos: 2


Enunciado:

TESIS: La injusticia social y la insostenibilidad ecológica presentes en el mundo actual reclaman la construcción colectiva de nuevas formas de sentir, valorar, pensar y actuar en los individuos y en las colectividades que posibiliten a toda la ciudadanía del planeta alcanzar una vida digna en un entorno sostenible.

POSTULADO I: En la actualidad mundial todo está interconectado y los conflictos sociales y ecológicos no son tan sólo cuestiones locales o parciales de algunas colectividades, sino verdaderos problemas globales.

POSTULADO II: Buscar nuevas formas de abordar las relaciones entre las personas y de éstas con la naturaleza constituye un reto en todos los campos humanos: en el económico, en el político, en el ecológico, en el social.


a. De la tesis sólo se deduce el postulado I.


c. De la tesis se deducen los postulados I y II. CORRECTO. Ambos postulados tratan sobre el factor ecológico en la comprensión de la realidad, de lo que trata también la tesis.

d. De la tesis sólo se deduce el postulado II.


13Puntos: 3


Enunciado: La holística es una corriente filosófica contemporánea que tiene su origen en la filosofía antigua (Smuts, 1926). La raíz “holos” procede del griego y significa ”integro”, ”entero”, ”completo” y el sufijo “ismo” se emplea para referirse a una práctica. En la investigación, la holística más que totalidad designa:

1. Una forma integrativa de la vida y el conocimiento.

2. Mirar los eventos desde la integralidad y su contexto.

3. La creencia en que sólo puede haber una respuesta verdadera para cada cuestión.

4. Que los cambios (el devenir) no suceden de modo caótico o irracional, sino de acuerdo con ciertas leyes y principios.



b. Las opciones 1 y 2 son correctas Correcto. La holística más que totalidad designa una forma integrativa de la vida y el conocimiento y mirar los eventos desde la integralidad y su contexto.




14Puntos: 3


Enunciado: Una de las características del pensamiento sistémico es la habilidad para focalizar la atención alternativamente en distintos niveles sistémicos, que a su vez presentan distintos niveles de complejidad. De esta manera, el cambio del pensamiento mecanicista al pensamiento sistémico, la relación entre las partes y el todo queda invertida. En la visión sistémica el mundo es visto como:

1. Una colección de objetos que interactúan estableciendo relaciones de tipo secundario.

2. Un conjunto de objetos que en sí mismos son redes de relaciones inmersas en redes mayores.

3. Las ciencias naturales y las ciencias sociales que utilizan una metodología básica similar por emplear la misma lógica y procedimientos de investigación similares.

4. Una red de relaciones, convirtiendo el pensamiento en términos de redes.




c. Las opciones 3 y 4 son correctas INCORRECTO. Para el pensador sistémico las relaciones son prioritarias y la percepción del mundo viviente como una red ha influenciado, no solo nuestra visión de la naturaleza, sino también el modo en que hablamos del pensamiento científico.

d. Las opciones 2 y 4 son correcta


15Puntos: 2


Enunciado: Edgar Morin sostiene: ”El universo obedece estrictamente a leyes deterministas y todo lo que parece desorden (agitador,dispersivo) solo es una apariencia debida únicamente a la insuficiencia de nuestro conocimiento. Las nociones de orden y ley son necesarias pero insuficientes.” Este planteamiento de Morín, se podría ubicar en un pensamiento que busca:

1. La superación del reduccionismo y admisión de la poli-contextualidad.

2. La superación de la separación sujeto-objeto, por uno reflexivo-comunicacional.

3. Aprehender la realidad en esquemas calculatorios y en lenguajes formalizados.

4. La admisión del principio de identidad, la NO contradicción y procesos jerarquizables.





d. Las opciones 1 y 2 son correctas Correcto. Este planteamiento de Morín, se podría ubicar en un pensamiento que busca la superación de la separación sujeto-objeto,

por uno reflexivo-comunicacional y la superación del reduccionismo y admisión de la poli-contextualidad.


Continuar

Act 9: Quiz 2


Comenzado el: jueves, 16 de mayo de 2013, 17:40

Completado el: jueves, 16 de mayo de 2013, 18:22

Tiempo empleado: 42 minutos 31 segundos

1


Enunciado: Bertalanffy (1986), define un sistema como un conjunto de elementos en interacción entre ellos y de forma conjunta con su entorno que, siendo susceptible de ser dividido en partes, adquiere entidad precisamente en la medida que tales partes se integran en la totalidad. De esta definición se podría inferir que:

1. En todo sistema pueden diferenciarse unas partes organizadas y ello implica la existencia de una estructura.

2. Entre los elementos que configuran el sistema existen interrelaciones que posibilitan unas funciones y establecen la dinámica del sistema.

3. Los factores externos ajenos al sistema no pueden influenciarlo por ser elementos que no pertenencen al sistema.

4. Cada elemento es totalmente independiente del sistema.






2


Continuar

Enunciado: Uno de los temas más controvertidos dentro de las ciencias sociales y humanas es el de la explicación y comprensión de los fenómenos sociales. Producto de ello se habla de paradigmas tradicionales y paradigmas emergentes. Dentro de esta clasificación se podrían denominar paradigmas emergentes a:

1. La teoría general de sistemas.

2. El paradigma empírico – analítico.

3. El paradigma de la complejidad.

4. El paradigma crítico social.






3

Contexto: Esta pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta

Enunciado: El modelo ecológico considera que el desarrollo de la persona está integrado a múltiples contextos, que el ser humano nace con ciertas características temperamentales, mentales y físicas; que a lo largo de la vida los subsistemas a los que pertenece el individuo se modifican y los cambios sufridos en cada subsistema influyen tanto en las personas como en otros subsistemas. De acuerdo a lo planteado en este texto, el enfoque ecológico se relaciona con:

1. La pertenencia del ser humano a diferentes organizaciones y grupos sociales.

2. La construcción de cadenas de comunicación entre lo biológico, cultural y lo ideático.

3. Los roles distintos que cumple cada individuo en su grupo comunitario y social.

4. La construcción permanente del ser humano en interdependencia con el medio.


a. Las opciones 2 y 4 son correctas.

b. Las opciones 1 y 2 son correctas.

c. Las opciones 3 y 4 son correctas.

d. Las opciones 1 y 3 son correctas.

4


Enunciado:

TESIS: En la investigación social, las corrientes cualitativas consideran que la realidad para su existencia requiere de un sujeto cognoscente, el cual está influido por una cultura y por relaciones sociales particulares que hacen que la realidad epistémica dependa para su definición, comprensión y análisis del conocimiento de las formas de percibir, sentir y actuar de los sujetos que se conocen.

POSTULADO I: El período Teórico Holístico del desarrollo del pensamiento científico se caracteriza porque la persona da explicaciones acudiendo a conceptos teóricos y a relaciones entre leyes interconectadas lógicamente, con la capacidad de establecer relaciones entre diferentes campos.

POSTULADO II: El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigación probablemente podría ayudar a corregir los sesgos propios de cada método, pero el hecho de que la metodología cuantitativa sea la más empleada no es producto del azar sino de la evolución del método científico a lo largo de los años.


a. De la tesis se deducen los postulados I y II.


c. De la tesis sólo se deduce el postulado II.

d. De la tesis sólo se deduce el postulado I.

5


Enunciado: Niklas Luhmann entiende por sistema psíquico, la conciencia del individuo. Afirma que el sistema psíquico y la sociedad, que es el sistema de todas las comunicaciones, tienen una propiedad en común: ambos se basan en el significado. En la perspectiva de sistemas de Luhmann, la acción —para ser entendida de forma más sistémica—, ha de desprenderse de la referencia a los sujetos que asignan sentido al mundo. En este enunciado, la hipótesis central defendida por Luhmann sería sustentada por:

1. La disminución de la complejidad en la relación de cada sistema.

2. El único conocimiento verdadero es aquel que es producido por la ciencia,.

3. La relación recíproca existente entre sistemas.

4. La elección de la comunicación como ejercicio que se da desde la autorreferencia.






6


Enunciado: El debate moderno en torno a la construcción de conocimientos en las ciencias sociales, ha puesto de manifiesto las diferencias conceptuales y metodológicas que se presentan entre paradigmas, entre ellos el de la simplicidad y la complejidad. El primero plantea que el conocimiento científico tiene como función develar la simplicidad escondida detrás de la aparente complejidad y el aparente desorden de los fenómenos y, el segundo, por su parte, muestra interés y defiende la diversidad de lo real, el azar, la iniciativa, lo contradictorio. Respecto a las diferencias existentes entre estas dos visiones paradigmáticas, se podrían señalar también:

1. La complejidad muestra apertura hacia otros saberes, conceptos, categorías e instrumentos mientras que la simplicidad NO.

2. La simplicidad asume una postura abierta hacia otras ciencias mientras que la complejidad NO.

3. El paradigma de la simplicidad plantea soluciones únicas a los problemas mientras que la complejidad considera más de una solución posible.

4. El paradigma de la simplicidad se interesa por lo diverso y multideterminado en tanto que la complejidad se identifica con el orden.






7


Enunciado: Cada día nos enfrentamos a una serie de problemas globales que dañan la biosfera y la vida humana de modo alarmante y que podrían convertirse en irreversibles en breve. Cuanto más estudiamos estos problemas, más nos percatamos de que no pueden ser entendidos aisladamente. Se trata de problemas sistémicos, lo que significa que están interconectados y son interdependientes. Ante esta situación del mundo, pueden proponerse como posibles soluciones para los principales problemas de nuestro tiempo:

1. La búsqueda de soluciones viables y singulares a los problemas que afectan a las generaciones futuras.

2. La búsqueda de explicaciones que permitan comprender las causas de los problemas que afectan a los seres humanos en general.

3. Un cambio radical en nuestra percepción, en nuestro pensamiento, en nuestros valores.

4. Crear comunidades sostenibles, entornos sociales y culturales para la satisfacción nuestra y de las generaciones venideras.






8


Enunciado: La investigación holística presenta la investigación como una agrupación ordenada de los diferentes modelos epistémicos. Algunos de los principios de la holística aplicados a la investigación, son los siguientes:

1. Integralidad: la holopraxis como vivencia holística.

2. Complementariedad: percibir la misma realidad desde aspectos complementarios del proceso investigativo global.

3. Acomodación: cambiar esquemas para responder a una nueva situación.

4. Andamiaje: mediación entre el investigador y el objeto de estudio.




c. Las opciones 2 y 4 son correcta


9

Contexto: Esta pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta.

Enunciado: Desde la teoría general de sistemas, es posible plantear que la realidad natural y la misma sociedad pueden ser vistas como sistemas complejos, que están estructurados en

distintos niveles de integración, organizados en forma jerárquica y que operan como una red de relaciones. En este proceso de integración, reorganización e interrelación surgen distintos niveles de complejidad, que requieren de soluciones y explicaciones complejas y no simples. Según lo planteado en el texto anterior, los sistemas lejos del equilibrio tienden a:


a. Soluciones simples y alternativas de explicación únicas.

b. Un comportamiento NO lineal.

c. Un comportamiento lineal.

d. Orden y equilibrio.

10


Enunciado:

TESIS: El concepto de sistemas sociales indica o hace referencia a la sociedad local, regional o nacional, resultando útil esta noción como herramienta conceptual y de análisis de la realidad social y física.

POSTULADO I: La teoría de sistemas proporciona un camino o método para el estudio de los fenómenos naturales, humanos o sociales de forma holística.

POSTULADO II: La epistemología de la complejidad como reforma para el pensamiento, implica sostener una visión integradora que evite la reducción, disyunción y separación del conocimiento.


a. De la tesis sólo se deduce el postulado II.

b. De la tesis se deducen los postulados I y II.

c. Ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

d. De la tesis sólo se deduce el postulado I.

11


Enunciado: La ambición del pensamiento complejo es rendir cuenta de las articulaciones entre dominios disciplinarios quebrados por el pensamiento disgregador. En tal sentido, el pensamiento complejo aspira al conocimiento multidimensional, lo que implica el reconocimiento de los lazos entre las entidades que nuestro pensamiento debe necesariamente distinguir, pero no aislar, entre sí. Siguiendo el principio del pensamiento complejo, Pascal había planteado correctamente, que todas las cosas son «causadas y causantes, ayudadas y ayudantes, mediatas e inmediatas, y que todas subsisten por un lazo natural que liga a las más alejadas y a las más diferentes». A partir de lo planteado por Pascal, se podría afirmar que el pensamiento complejo está determinado por:

1. La disyunción/reducción/unidimensionalización de los fenómenos.

2. La existencia de una relación en un momento o circunstancia dada que no conduce a una generalización como tampoco a una particularización.

3. Una tensión permanente entre la aspiración a un saber no parcelado, no dividido, no reduccionista.

4. El reconocimiento de lo inacabado e incompleto de todo conocimiento.






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Enunciado:

TESIS: La injusticia social y la insostenibilidad ecológica presentes en el mundo actual reclaman la construcción colectiva de nuevas formas de sentir, valorar, pensar y actuar en los individuos y en las colectividades que posibiliten a toda la ciudadanía del planeta alcanzar una vida digna en un entorno sostenible.

POSTULADO I: En la actualidad mundial todo está interconectado y los conflictos sociales y ecológicos no son tan sólo cuestiones locales o parciales de algunas colectividades, sino verdaderos problemas globales.

POSTULADO II: Buscar nuevas formas de abordar las relaciones entre las personas y de éstas con la naturaleza constituye un reto en todos los campos humanos: en el económico, en el político, en el ecológico, en el social.


a. De la tesis sólo se deduce el postulado I.


c. De la tesis se deducen los postulados I y II.

d. De la tesis sólo se deduce el postulado II.

13


Enunciado: La holística es una corriente filosófica contemporánea que tiene su origen en la filosofía antigua (Smuts, 1926). La raíz “holos” procede del griego y significa ”integro”, ”entero”, ”completo” y el sufijo “ismo” se emplea para referirse a una práctica. En la investigación, la holística más que totalidad designa:

1. Una forma integrativa de la vida y el conocimiento.

2. Mirar los eventos desde la integralidad y su contexto.

3. La creencia en que sólo puede haber una respuesta verdadera para cada cuestión.

4. Que los cambios (el devenir) no suceden de modo caótico o irracional, sino de acuerdo con ciertas leyes y principios.






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Enunciado: Una de las características del pensamiento sistémico es la habilidad para focalizar la atención alternativamente en distintos niveles sistémicos, que a su vez presentan distintos niveles de complejidad. De esta manera, el cambio del pensamiento mecanicista al pensamiento sistémico, la relación entre las partes y el todo queda invertida. En la visión sistémica el mundo es visto como:

1. Una colección de objetos que interactúan estableciendo relaciones de tipo secundario.

2. Un conjunto de objetos que en sí mismos son redes de relaciones inmersas en redes mayores.

3. Las ciencias naturales y las ciencias sociales que utilizan una metodología básica similar por emplear la misma lógica y procedimientos de investigación similares.

4. Una red de relaciones, convirtiendo el pensamiento en términos de redes.





d. Las opciones 2 y 4 son correcta

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Enunciado: Edgar Morin sostiene: ”El universo obedece estrictamente a leyes deterministas y todo lo que parece desorden (agitador,dispersivo) solo es una apariencia debida únicamente a la insuficiencia de nuestro conocimiento. Las nociones de orden y ley son necesarias pero insuficientes.” Este planteamiento de Morín, se podría ubicar en un pensamiento que busca:

1. La superación del reduccionismo y admisión de la poli-contextualidad.

2. La superación de la separación sujeto-objeto, por uno reflexivo-comunicacional.

3. Aprehender la realidad en esquemas calculatorios y en lenguajes formalizados.

4. La admisión del principio de identidad, la NO contradicción y procesos jerarquizables.






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Act 7, 8 y 9 Quices Corregidos Paradigmas

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