Acta 39 2015 pilotaje programa Estudios Sociales MEP

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  1. 1. ACTA ORDINARIA N 39-2015Acta de la sesin ordinaria nmero treinta y nueve,dos mil quince,celebrada por el Consejo Superior de Educacin el jueves 9 de julio de 2015, a las 5:00 p. m.,en el Edificio ROFAS. Asisten: Sonia Marta Mora E. , Ministra de Educacin Ptiblica.presidente Manuel Antonio Bolaos Salas,Exministro de Educacin,propietario Wilberth Flores Bonilla.Representante de Educacin Primaria.propietarioAstrid Fischel Volio.Exministra de Educacin,propietariaLupita Chaves Salas.Representante de la Universidad de Costa Rica,propietariaKenneth Salas Arroyo.Representante del lll Ciclo y la Educacin Diversificada.propietarioRicardo Ramirez Gattgens,Representante de las Organizaciones de Educadores,propietarioDavid Morales Valerio,Representante de la Educacin Primaria.SuplenteMarcela Rodrguez Rodriguez.Representante de las Organizaciones de Educadores,suplenteingrid Bustos Rojas,Secretaria GeneralAusentes con justificacin: Juan Felipe Chacn Castillo,Representante del lll Ciclo y la Educacin Diversicada,suplenteAgenda Sesin Ordinaria N 39-2015 Jueves 9 de julio de 2015, 5.00 p. m. Sexto piso,Edificio RofasAprobacin de la agenda del da Aprobacin del acta N 37 (Se dispensa la N 38) Anlisis del estudio del CONARE acerca de las posibilidades paradefinir un marco de cualificaciones y nomenclatura para la Educacin y Formacin Tcnica Profesional en el pais.presentadoEmail. (romtgiosrwteriaalmepqga. cr f Tel;32-56-82-30 - Fax:225 7 2938 Direccin:Fama Coln.tii/ ich Rrjs,6m me en,Consejo Superior de Educacin rw Rcprblca de Costa Rica403
  2. 2. Repblica de Costa Ricapor las seoras Josefa y Margarita Esquivel en la sesindel 6 dejulio4. Presentacin del borrador de resolucin ante el recurso de revocatoria presentado por el seor Jos Enrique Mora Vargas,en calidad de director y representante judicial y extrajudicial del Instituto Parauniversitario Plerus,en contra del acuerdo del Consejo Superior de Educacin nmero 03-31-20155. Anlisis de la propuesta de agenda y del proceso de organizacin de la 2 reunin con instituciones parauniversitarias6. Informe de Correspondencia7. Asuntos Varios ARTCULO 1Aprobacin de la agenda del daSe revisa la agenda por desarrollar el jueves 9 de julio de 2015.El seor wilberth Flores solicita incorporar un tema en Asuntos Varios,relacionado con el programa de estudio de Estudios Sociales del Ill Ciclo y Educacin Diversicada. Retuwttla la agenda,al Consejo Superior de Educacin acuerda por cmanimidarl: Acuerdo 01-39-2015Aprobar la agenda correspondiente al jueves 9 de julia de 2015, incorporando en el apra-huir;de Asuntos Varios,un lema que va a presentar a Comisin de Lares y Reglamentos. ARTCULO 2 Aprobacin del acta N 37-2015 Se revisa y analiza el contenido del acta N 37-2015. Revivmlr:el acta,el (fonscja . Superar de Eductrcvin acuerda pal zmmrimitlad: Acuerdo 02-39-2075 Apmbtu el acia de la sesin Jrdinurirl : 'V 3 7-2015 celebrar/ rr eljueves 2 de julio de 2015, con las obsensucirmes correspondientes. L/ narl:consquxupar"argnrsyxgavr/114.:22-56-82-30 - Fax:225 7 2938 Direccin. " Puso-o Coln,Edicio Rqxs,61o pisa7/'Cs13Consejo Superior de Educacin 404
  3. 3. f Repblica dc Costa Rica ARTCULO 3Anlisis del estudio del CONARE acerca de las posibilidades para definir un marco de cualificaciones y nomenclatura para la Educacin y Formacin Tcnica Profesional en el pais.presentado por las seoras Josefa Guzmn y Margarita Esquivel en la sesin del 6 de julio. La seora Ministra Sonia Marta Mora explica que la propuesta es abrir un espacio para intercambiar opiniones y criterios acerca del estudio que nos presentaron las seoras Josefa Guzmn y Margarita Esquivel. Los seores del Plenario expresan sus opiniones sobre el estudio orientado a formular un marco de cualicaciones y nomenclatura para la Educacin y Formacin Tcnica Profesional en el pas. La seora Ministra Sonia Marta Mora Expresa que a partir del analisis del estudio del CONARE acerca de un posible marco de cualificaciones y nomenclatura para la Educacin y Formacin Tcnica Profesional en Costa Rica.que fue presentado por la seora Josefa Guzmn y la seora Margarita Esquivel,ha sido muy rico y que a partir de los aportes de los diferentes miembros del Plenario,dada la relevancia del estudio y de que sus conclusiones pueden tener importantes consecuencias en el fortalecimiento de la Educacin y Formacin Tcnica Profesional en el pais y de que adems la transparencia con la cual deben darse las condiciones de cada una de las titulaciones para que sea percibida por la poblacin de manera ordenada y equitativa,que dada esa relevancia es necesario realizar un anlisis ms profundo. El Consejo querior de Educacin acuerda por murnmtad:Actrerdo 03-39-2015Agradecer a las investigadoras lu presentacin del estudio del CONARE acerca de las poxblr/ rules para denir nn narco de crralicrrcirmes y nomenclatura para la Educacin y Formacin Tcnica rofeaiorirrl en el pars. Felicilrrr u las invextigurlrrrrrs por la relevrntcia de la lgformacin,que Jane en evidencia un tema de gran intportancia para el pas" y en paniculrrr para el sis-tema educativo. Remitir la presentacin del estudia oriemado a denir un marca re ermIi/ iertcirrnrzsr y Iromenclafnra para la Erlncrutiru y Formacintmuil. cansjosuprxrimflrirajzgo. Cr f THL:.;2-5682-JU - Fax:225 7 29.3.8 Direccin:Perreo Coln.Edificio Rrjmv,6ra piroesta? . . .Consejo Superior dc Educacin405
  4. 4. (ottsejo Superior de EducacinRepblica de Costa RicaT4 06T cnica Profesional en el pas,a la (omisirt Leyes y Reglamentos para que realicen un trmlrsis ms prolntlt) acerca de las consecuencias que tienen los ltallazgos del estudia y preparen un informe con recomeudacitmes para el Plenario. ARTCULO 4Presentacin de la resolucin ante el recurso de revocatoria presentado por el seor Jos Enrique Mora Vargas,en calidad de director y representante judicial y extrajudicial del Instituto Parauniversitario Plerus;en contra del acuerdo del Consejo Superior de Educacin nmero 03-31-2015La seora Ingrid Bustos explica que la resolucin por presentar corresponde al acuerdo 06-35-2015. para dar respuesta a un recurso de revocatoria interpuesto por el Sr.Jose Enrique Mora Vargas director del Instituto Parauniversitario PLERUS contra el acuerdo del Consejo Superior de Educacin 03-31-2015, en el cual se rechaza la solicitud de aprobacin de la carrera Diplomado en Asistente de Microbiologia y Laboratorio Clinico. Realiza lectura de la resolucin. Analizada la resolucin,el Consejo Superior (le Educacion la acoge y acuerda en rme y por unanimidad: Acuerdo 04-39-2015Acoger la revoluctin nal N 04-2015 al recurso de 1t'. l-'0('lI. f()F(l en contra tlel acuerdo del Ctmseja . Superior de Edita-acin N 03-31-2015, referente a la aprobtrctn tlc la carrera de Diplomado en rlllicrtibiologla. RES 0L U CIN . -'V 04-2015CONSEJO SUPERIOR DE ED UC A CI N.San Jos,a las dieciocho horas riel nueve de julio del (los mil quince. Se conoce recurso (le revocatorut presentarlo por el seor Jos Enrique llora Vargas,en calidad de director y representante judicial y endrajtttlital del Instituto Parauniversitario Plerus;en contra del acuerdo (le!C onsejtr Superior de Etlacacrt nmero 03-31-2015, de la sestrn nmero 31-2015, (talent-ada el da 01 de junio tlel 2015. El recurso tversa sobre el rcclrtrzo dela solicitar!le aprobacin de una crtrrera te Diplomado en Asistente (le lrlicrtilaoltagtr y Laboratorio Clnico. E mail:consejosuperiot(ynepngo. er /T el.: 22-56-82-31) - F ex:225 7 2938 Linz-acin. " Paseo Coln,Edicio RrJax,tito piso
  5. 5. ACSE/ /Cionsejo Superior dc EducacinRepblica dc (insta RicaRESUL TA N00.Printero:Mediante nota de fecha 09 de marzo del 2015, el seor Jose ltrttque Mora Vargas,rresenta al Consejo Superior de Edilcacitl la solicitud de aprobacion de la carrera meva de Diplomado en Asistente en Microbiologia y Laboratorio Clinico. . Segumio:De conformidad con el procedimiento es-titblecidt) en el Decreto Ejecutivo 38639-lllEP del 26 de junio del 2014, Reglamento u la Ley que Regula las Instituciones de Etisetiartztt Superior Parauniversitario,ea adelante el Reglamento",se retiiizti la vericacin de Clllpiinlieftl de los requisitos formales de la presettlucittt y se detectaron algunas ttspectm que deban corrtggirse para proveedor con la correcta tramitacin del asunto,por lo que se le remiti mediante ocio (til-J- 36-0315-2015, en el cua!se le solicita corregirlos para proceder con la tramitacin de la carrera. T 81'68):Mediante nota de fecha 16 de marzo del 2015, el director de la institucin presento [tur correcciones solicitadas. Cullt):Por tratarse de una carrera meva y de cnltfbrlttldad con el arrienda 39 del Reglamento,se procedi a solicitar el criteria de erpertos en la materia que tmalizarat:la propuesta (le la (Yllref.Una vez recibido el criterio de experto,lo Secretaria a travs de su equipo tcnico,realizan la Valftiirt y tmtlisis dc la nueva carrera de Diplomado,para su remisin a la (To/ prisin de Planes y Programas y posterior conocimiento y res-olueitn por parte del Consejo Superior de Educacin. Quinta:"En la sesin ordinaria nmero 3 7-2015 del lunes 01 de junio del 2015, el Consejo Mtperior de Educacin,mediante acuerdo ttmero 03-31-2015, dispuso lo siguiente: Considerando que. l.1.a solicitud tire aprobacin cie la carrera aormspcanrie al 16 de marzo del ao 2015, rcyienenzria interna de la Secretaria 024.7- O15.2. La rar-rara cumple con todos las requisitos (le ingreso,segn el folio del expediente 004, lfviiti) por el asesor Veroier Rivera Ptrela. 3. En zzuaittli/ nitfnlo del Reglamento,segn lo seala el articulo 39, el Cornejo Superirn tie Etiucaaitt solicit crittrrio especializado. 4. Con jiradctirtentr) en las informes tcnicos y criterios.la (fomisin cie Plumas y Programas co rtsiricrtt que: Email:conse/ osttperiotttnep. go.cr /Tel:22-. 6-82-3D 1 mx:225 7 29M Direccin:Paseo Coln,Edicio Rofas.6to risa407
  6. 6. -"lxla. v 6 .15aSuperior dc Educacin ,9 1:1: Repblica dc (mta Ricaa.l-Jn todo el cmrumanlo se 2'ge7?-1lw-'Di)7lomado Asre/ uce du La/ Joralaro Cama un prosioivcxP,lo cual m) es" exacto.El IJp/ omtm/ o Tcnico en general se!trata de una carrera de edurxllxin stwervr de NVe nlemxedo entre la Educacin Diwncnrfa y la ldzuacitv Superior Universitaria (C195). b.En 1a que (toncerne a investrltclznzy Ifqupameralo,se (fm-Iuflffl dcncia:y pendiente. en el tema de esrab/ ecrfnzien/ o de lux laboratorios,la descripcin de la pgina i m:se cumple,el equipamienlo real cuancablzz,dado que a ' ntnlma. Con relacin a los recursos dirclkrux,ninguna carrera puede iniciarse con establecimientos que est" presupuestarios r) en planet.Es riesgoxo e inseguro no Curllar con nslulacioncms y recursos o inmunes" que puec/ m evaluarsc para garantizar que se Irlparrirn 10x cursos cnrgfnrnre la necesario. En el Jan de indios se p/ umeu m1 objetivo general y arms especgicox qm?se describen conw prpllesltln que encqian en cx/ alquier plan de (estudias,con nicamente dos menciones sobre cl rrabqia Julius-al en Laboralario Clnica. No se logra re/ zurionat con estas objetivos con a malla!currfcuai y los praccc/ inzcmras para concretarlos,pue:tienen ticas-fases.despi'oporcicn (mm!los cronlenfclas temticos con e] rol de un (tnico (fp/ o/nac/ o en los laboralorios,la distribucin rm secuencial de la (rarga de materias pivpzlestaj.el tiempo de clavar tericas de (asma/ io,las raras doc-enlaza de prctica,dnde a cmo se rea/ isarctrl esta" pniviicru?Can las reczmos e nsumnx necesarios,en un esc-unan};real,anto en cada curm formativo.como cn los masas de Laboralorir) de Prcticas I y il.Se indica en 6.910s (fos ilimas cursos que la premiacin es de nzs de i000 horas de prarlicct,lo cua!no ex exacto.La suma dexcrta en cuanto a haras prtrlicraa en toda la carrera equivale a 126 horas,o sea en (eqziivrllcenciz:a jornada de 8 horas labaralesr,eqiliva/ dria apenas a I 5. 75 elias. f Con relacin cone!0)_fe!0c.7'(? :?5'ul10.'o f-Lrisre con ata entre rompclesncra y normativa,si los dfp/ omokilas serian cencruzgadaa lituictres de velar,Itzvfurltorias que rteufizrm las esludiunfera,ya que ellos a su ve:deben (star szqacervismloa por un JIJQC. Ergail:cunsuja. vupar'r{q2nrep. gn. rr/Tel:22-56-82-30 - Fax:225 7 2938 Direccin:Paseo Coln.Et/ ca Rojas,6m picocsE 4 08
  7. 7. (miConsejo Superior de Educacin Repblica de Costa Ricao En caso de convenios wi frnuzrlos,preocupa y es de cuestionar si la crontiilnci de muesras y la plataforma que oecen para ormar un Diplomada cumple las agencias en esos porenciales laboraloivios- de prctica,mxime si coinciden varios estudiantes en el mismo laboratorio.lo que dispersa la atencin a los esnuliintes y colareralnzenrxa la tirncrin y dedicacin a los pacientes de laboratorio privado. g.En el plimreamiiento de la canvi-ti,se cita que se soliciarcn campos crlnicros al CENDEISS.(f0)?lo axial no medie comunes,sin que ya se hayiz Iramilado y oblelvirlo ese permiso..vVo hay niriggunrl constancia de estos permisos y la CCSS actualmente no brinda asia espacio a este tipa de (rarrera privada.De tal forma que la prctica hospitalaria afmtritlci es las circunstancias actuales y mixiis,lcimbin es imprecisa. la.(fan rcspccla a la lista de profesores con SHS (designios,se incluyera o profesionales Arc'rol)ilogo. v y adeimis yrojesianalc de otras reas y Iafngzn curso indica cul profesor es el lactante responsable de cada cursa,no tlejando claro en qu hnrarichs- se mparle con cul o cules profesores.Mams segn el Regla/ nena;de Estanalo de Servicios de Alicrubiologajr Qumiira Clnica.en el arlculr) (S4. Seala que "Los asistentes y auxiliares de laboraiorio son subalternos de los i/ IQC y sus mciones no podrn eacrmxrsx!si no asumieron bajo la linea/ ci xupenvvin.orientacin y responsabilidad del MQC corresponderirie.Ser tttzribzicin de la Junta Dimitri/ va del Colegio esableceo los requerimientos,requisimv y imlats de los asistentes y auxiliares,(si como calicar los programas y cmxos de adiestramiento de 9.510s". 1. Sobre los cantos del plan de esxuitlios del diplomado: o Cn varios pilotos rlcgfim:que se espera que el esmdianxado 051mm una posicin analtica,rejliexivti.crlca e inlerpnelalixia,se enczienlra que la destreza.entrenamiento y mbiltiur/ es prclitrtis no son el cin/ avis en general que debe reflejarse en lo prctico,fUNld/ IHCI en un diplomado.El progrwna no refleja zrctica diaria.en la inxesrtrilctitra atlacrutula con los insumos necesrlas. o Se menciona que se ojreciti al eslmrlianlaclz) variedad de prccas a travs de espacios de disc-usin,soporte azuliovisual.exposiciones irritativcts,estudios de casos e historias clnicas,pero no se precisa,m enitisa como y dncice realizar ahajo prilikto de laboratorio,una alcanzarEmail:[email protected] ga. cr . - 7251.:22-56-82-30 ' Fat:225 7 2938 Dneczciirs Paseo Coln,Edicio Rofas.6ta pisa
  8. 8. O0f. ) necesaria:rltestreza real,que es iron la que trabajara al nlstmzer zm (unplea. In algunos cursos se indica elaboracin de experimentos,prtrlletrs intliviciutzles y grupolrs,ejecucin de ejercicios pricticos.como en cursos de Qlil/ TIKJII Intensiva y (linztns,reparticin de Reactivos,pero se cronrmzi que tengan esos espacios de laboratorios instalados para llevarlos a colmo. Todos los cursos tienen 3 horas de clase;sin iembttrgo la nmyora presentan listas le crontenidos nmy iaspeciolizuzlos que no se considero posible!cubrirlos,otenws le ser innecesarios para el Diplomado en Laboratorio Clnico. Iv? hay una lnea trontlrlcrlora orientado a impartir cursos finnentando primero el conocimiento bsico,general y rtrdenado,para r introduciendo y cano/ iztmdo los tontas especicos.propios del per-sona!tcnico de loborcilorio.Salta de canso a otro (rubriendo temas entre contenidos generales,e. g;r. >cii2/i'zoclos le otros zonas y de laboratorio. Algunos cursos solo dilzivert el tiempo,nfasis e inters p/ YCCO en informacin del Diplomado:Qumica intensivo.Iiioestoclsticct,l/ Itztozlologtz de la lnvestigticin,Introduccion a paquetes cmputo (promoviendo programas cial 2003 y ya est (went/ ido el uso de 20H) ,(vntrol de la (Lhlidati,Anatomia [Iumcma y F isiologia Clinico 6,ya casi alnal de la carrera).Lo:contenidos del torso de automatizacin en el loborczloriu entrajan en carla curso que incluya caqtiizros aulomatiztuos en especco,pue:cada instrumento tiene sm espec-ltraciones:adems cul soria el acceso Irotico o (0103 cqzupos,realmente. Algvunos carttenidos se cronceptatnt ms como nlcivtos de abordar temas G. S'_[I{. (IUZtIdU. S,Jretenziiizmlza agotar cvnocintientos rericros (le nmterias que no irticticarzn en futuros puestos.nos all de lafortttacin initial/ r: para este tipo de estudiante.Como efjeunylos:de esta. conceptos de F sica,Dinmica,PoienciiryEnergia del izurso,Fundamentos Bsicos en Ciencias cexrurtas;los contenidos en general del curso [le Quimica Intensiva, " los irontenictos del citrso Anatomia f donde menciona diseooit,mtmipulacin de rganos);crontenidos del trunca Inmunologa Clnico y anlisis Itimunolgico (leternzinzxr con reflexin y anlisis laEmail:transdomine: iorometzgo. cr /Tel:22-. i6-82-3 0 l "ot:225 7 293.8Direccin:Paseo Coln,Edificio Rofas.6to pisoConsejo Superior dc Educacin Repblica de Cosla Rica 410
  9. 9. Ot)/ /%CSE Consejo Supcrio; de EducacinRepblica de Costa Ricaevolucin diagnstico y prevencin enfermedades en el ser humano. ..) contenidos del cursa Fisiologa Clinica (menciono estudio de eomraccin muscular,siologa nerviosa) slo para citar afganos pocos. En casi todos los cursos se puntualiza que se asignan critsas Jara discusin o estudio,lo cual requiere tiempo y vritctirios s-tlidos de anlisis,guiados,tara que fueran aprovechados efectivamente,pero en todo caso el (tcnico Dip/ ontario de Laboratorio no se dedicar a analizar y discutir crasas en sus puestos.por lo que ei anlisis" un el aprendizaje provechosa:para esta pensonal.que siempre lralmjart baja la direccin y taetelo de un . -= Iicroblogo,no precisa este otro enfoqrte,por zmrilna de la necesidad de (Is dcsirezas ya explicadas. En el causo Banco de Sangre (tigo undcmrental en que se debe entrenar al Diplomado es en la atencin y el manejo del (ionador.no solamente aabt-iria tericmnente.La zrctikca de esta materia tan sensible del Labaraltzrio se programa antes que el curso terico (Labtsraloro de prctica l,Manto 5) sin nwncionar cmo y dnde se entrenarn en Banco de bmgre.Adems lo alterna con Seraloga,materia que debe inclnirse en el curso de Inmunologa. Snmantente contradictoria es que aznbos exentos de Laboratorio de prctica l y ll en las pginas 73 7 y 246 trim ana serie de estrategias tericas para practicar:estudio de (triculos cientificos,trabajos de investigacin,eitsayas;reportes de trabajos de cmnpo, " grupos como foros,discusiones grupales y exposiciones guiadas.Y la prclica para la destreza en txrnicav y rroceciinrienlos apenas se menciona y nenas se enfatiza ni imanhjrrcz. En el curso de Control de (cziicicicl,la jusrxacitn dice:"Actualmente existe w!evidente riesgo de baja calidad o aspctctos de la caiiczd no cronrrolcidos que pueden (SO/ Hprillll las (Iecislones de las personas encargados de los laboratorios Clnicas y del servicio de microbiologa,lo cual (mi/ GVjliicllittnlt!a comprometer la salud ie etnia paciente,uswaro del sistema de salud";esta hace cuestionar seriamente (mi!inveslgactin se llev a cabo para armar que se trabaja con una baja calidad en los laboratorios;se prelendera een/ anexas que los Diplomados que canten itste programa se convertirn en custodios del trabajo que realizaEmail:consejosiperor(Ioiep. ga. cr 1211.:72-56-82-30 - Fax:225 7 2938LJirecL-in:Paseo (Jaln.Edco Rofas.6to piso411
  10. 10. icseConsejo Superior de Educacin Repblica dc Costa Rica 412el / Iicrobilogo,lo cual es arontrzzdicitorio a lo que se:Jractica y discuta el Reglamento. o Se agrega inexplicablemente y se (ita que en este curso "describe y analiza los procedimictvtos de manejo de desechos slidos hospitalzzrios y tcnica (splica tnacrr) qttirrgiea entre otros normas de bioseguridad El diplomado de laboratorio no tiene Izlczcfn (un tcnicas quirrgica: o Los otrrsos tndanwnlalcs para este Jrograma de (itplomocio 420m0 las Qumicas Clinicas,Hematologa.Parasitologa,lnmzntologtt y Serologa,Banca de Sangre se presentan esencialoientc muy disltmtes del abordaje congruente con el ni ve!de tkrsempeo del diplomado que se necesita en el pas y stunanzctitc dbil en las horas de prctico y ctizsttvzit real en estas cimas. _/ . La carrera planteada m) es conducente al rJasis a la formacincortcisay eminentemente prctica para tmpenmnal tcnico. ic.Los objetivos con los contenidos no conducen ajbrnml" un diplomado robusto en las materias esenciales en los labarctlorios crlinicotr,de todos los dias,con un enfoque prctica. es tm programa sumamente tlisperso,diluido en lo que coratviaet'art1os es lo importante para el tlesempet;tcnico riguroso e impactado por numerosas materias y temas tericos,que solo santran el tiempo.que no pueden (bar-conce a pramzlidad no aportan al trabajo del tcnico diplomado en los laboratorios y livtoxciortars la orientairicti de formar un tncionario eficiente,de verdadero apoyo al d/ liembi/ ogo Quimico Clinic? ) en los distintos laboratorio. l.La bibliografia presea/ mir:en el plan de estudios,tiene abundantesrereticitzs may zzntigtros.Hace referencia a casi todos los cursos" o la Jgina ocial del Caicedo de ilicraobilcvgos,que no citenta con mmeria/para la _iormacin especiictt de tcnicos o prozs-ortalzss,pues no es la jimcitv de una pgina sveb de un colegio prq/ sional.Salvo la oflmtlvtl gremial,la informacin tiene otro conwtdo.Vin-lila: - situacin ocurre con otras pginas institucionales rrecarnzrndrlclcts.Itwlztye adenzs citas de manuales especializados,cdigos,textos,nmmtales de organismos y entidodces inlernacriontiles lo cual es una dipersirn de fuentes que un eslmliante de nivel CpOIJIUCI) tcnico no abarcaria le irtartem (aliciente para que se lttzduzc-a en unafontiacirt conctvaytrtcionalL-rtrail:camejautpeorgmango. er x 71d..' 22-56-82-30 ' I'm:225 7 2 93H Direccin:Paseo Coln.Edicio Rofas,6to risa
  11. 11. Repblica de Costa RicaSe rtechttztt la solicitud de ayn-obacirn 1.7?!la wrnrra denominada [Jiplomaalo en Isistente de Microbiologia y Laboratorio Clnico (le!Instituto Paraunivettvitorio PLERUS,dado que presenta ma serie de tIt. (). )'. )'l(tnclas,especicamente en (Ignacio;curriculares" importantes en el plan de cslztciios.consirlerntiose ademas,que no crzonpie (ron las disposiciones reguladas por el Colegio l/ Iicrobilogos y gluirtukzas Clinicos de Costa Rica en equinarnienlt) y servicios para las prcticas de laboratorio de los estudiantes,taly como se (ntpliciltt en los cronsiklerandos anteriores."Considerando que: 1- Mediante oficio CSE-SG-0555-2015, de fecha 03 de junio det 2015, notificado al instituto Parauniversitario Plerus el dia 10 de junto del 2015, se comunic el acuerdo del Consejo Superior de Educacin nmero 03-31-2015, en el cual se le rechaz la solicitud de aprobacin de la carrera de Diplomado en Asistente en Microbiologia y Laboratorio Clinico. Mediante ocio DG-2015-02-06, de fecha 15 de junio del 2015, el seor Jos Enrique Mora Vargas,interpuso et Recuso de Revocatoria,en contra del acuerdo del 03-31-2015, por considerar que los fundamentos que se utilizan para sustentar el acuerdo,contenidos en et informe de ta Comisin de Planes y Programas,no se ajustan a la correcta interpretacin de ta propuesta ni a ta realidad institucional y antecedentes del propio Consejo Superior de Educacin,to que paso a evidenciar en el documento adjunto,debiendo tenerse los argumentos y tos sealamientos,como los motivos por los cuales se interpone este recurso. Et recurso de revocatoria fue interpuesto dentro del trmino de tos 3 dias establecido en e!artculo 346 de ta Ley 6227 Ley General de ta Administracin Pblica". SOBRE LOS HECHOS 1. Hechos Probados:Se tienen por acreditadas las circunstancias indicadas en los resuttandos precedentes y et recurso de revocatoria en cuanto a su presentacin. 2. Hechos no Probados:No hay de especial importancia. 3, Sobre el Fondo del Asunto:el recurrente presenta sus argumentos o motivos que fundamentan ta interposicin de presente Recurso deEtnail:consc/ ostqaeriotwfrnep. go. crl Tel;22-56-83-30 o Fax;2,75 7 2938 Direccion. Paseo (aln.Edicio Itufas,6to pisades]; Consejo Superior de EducacinJ 13
  12. 12. /"// pRepblica de Costa RicaRevocatoria,mediante el abordaje de cada uno de los aspectos que motivaron el rechazo de la solicitud de aprobacin de la carrera de Diplomado en Asistente de Microbiologia y Laboratorio Clinico,por parte del Consejo Superior de Educacin;del mismo modo,el Consejo procede a analizar los argumentos planteados en el presente recurso: Sobre el punto a).El trmino profesionar es utilizado en el sentido estricto,para referirse a los grados y post-grados Bachillerato,Licenciatura,Maestria o Doctorado- por lo que no un calificativo apropiado en el caso de los pregrados. Sobre el punto b).En cuanto a este aspecto,reconoce el mismo recurrente que la obra estar concluida hasta el 24 de julio del 2015, cuando en el escrito original de la carrera lo seala como un recurso existente,es por esta razn que la inspeccin del Colegio de Microbilogos y Quimicos Clnicos,se detectaron falencias y pendientes en el tema de equipamiento real cuantificable.Si bien es cierto que bien existen avances y el recurrente demuestra tener una alta inversin al respecto;lo cierto es que no hay certeza de cuando se contar con ese recurso. sobre el punto c).En este aspecto,se repite lo sealado en el punto anterior,se indica la existencia de recursos didcticos,que la institucin no posee en el momento de la inspeccin y que segn indica en el presente recurso se encuentran en trmite de compra,por lo que no se tiene certeza de cuando estarian a disposicin. sobre el punto d).En este punto la misma institucin recurrente seala que "el objetivo de PLERUS puede complementarse con la frase:bajo la tutela de un MQC" reconociendo de esta forma la necesidad de replantear el objetivo general y consecuentemente los especificos,para que respondan al perfil y al plan de estudios que se proponen. Sobre el punto e).Los objetivos deben ser enunciados que identifiquen la carrera,en sus alcances y sus limitaciones,como un desagregado del objetivo general,lo que no se logra o no corresponde en la propuesta,adems,los objetivos especificos,no solo son excesivos,sino que la gran mayoria estn redactados como actividades y no como enunciados identificadores,como es el caso del ante penltimo que indica Responder a las necesidad de formar profesionales en el rea". sobre el punto l).El argumento sealado hace referencia primeramente al sealamiento que hace la institucin en la propuesta de la carrera al indicar que cuentan con un laboratorio propio,el cual como se indic enEmail:cnnajosirpei'iorlliitjti. .go. cr s 121i..' 22-56-82-3 0 Fox:2257 2938 Direccin:Paseo Coln,Edicio Ito/ ru.6to pis! )4 3-1Consejo Superior de Educacinc414
  13. 13. z/ "X /z Comcjo Superior de EducacinRcptblica de Costa Ricapuntos anteriores,no se encuentra concluido,consecuentemente no se encuentra registrado como corresponde ante el colegio de Microbilogos y Qumicos;seguidamente,aluden a que el laboratorio con el cual presentan un convenio tiene un alto volumen de trabajo por brindar servicios a la Caja Costarricense del Seguro social;sin embargo,esa es su actividad principal,lo que no es garantia de que cuente con los recursos docentes,de espacio y materiales para realizar la atencin individualizada que demanda un proceso de enseanza aprendizaje. sobre el punto g).El argumento presentado reitera lo sealado en algunos de los anteriores,al presentar la opcin de realizar una prctica de laboratorio sin tener certeza de que le vayan a asignar la totalidad de campos clinicos que solicite,lo que se convierte en una incertidumbre ms;sealando que por ubicarse esta prctica en el ltimo cuatrimestre de la carrera,tienen un periodo de 20 meses para formalizar la peticin de campos clinicos,lo que no se considera conveniente porque no hay garantia del logro efectivo. sobre el punto n).Lleva razn la institucin en tanto efectivamente fue aportado dentro de la solicitud de la carrera la informacin necesaria. Sobre el punto i).Sobre los cursos del Plan de Estudios del Diplomado- En cuanto a la posicin analtica,reflexiva,critica e interpretativa. .. ;no es suciente con indicar que esto se encuentra ajustado a lo que indica el articulo 3 del Decreto Ejecutivo 38639-MEP,ya que es necesario que esta filosofia educativa se ve reflejada en el mismo proceso de enseanza- aprendizaje,y no se encuentra en el plan de estudios por lo menos un curso donde se le prepare al estudiante para que desarrolle esa facultades,asi como la aplicacin por parte de los docentes de ese concepto educativo. - En cuanto a la variedad de estrategias metodolgicas a desarrollar,la institucin fundamenta su argumento en supuestos de los cuales,a pesar de que aportan informacin que indica que estn tramitando obras,compras y otras gestiones;an no se han concretado.Como ocurre de igual manera en el argumento siguiente,en el que la institucin indica que a partir del 24 de julio contarn con su laboratorio propio.Este tipo de argumentacin tennina concediendo la razn a los hechos que fundamental-on el rechazo de la carrera,toda vez que reconocen la inexistencia de recursos necesarios para impartir la carrera. - sobre las listas de contenidos y el grado de dificultada para asimilarlos en las horas lectivas,debemos sealar que prevalece la valoracin realizada por una rgano colegiado especializado sobreEmail:mnscfosuperioltinep. go. cr s" ML:2256-. l2-3l) - Fm:225 7 2.938 Direction:l-usvu (rllu,Edificio Rofas,lopw415
  14. 14. - /* CSE/ Consejo Superior dc Educacin Repblica dc Costa Rica 416el criterio individual del coordinador propuesto para la carrera,el cual para poder ejercer la actividad profesional debe ser parte de ese Colegio. Sobre la ausencia de un alinea conductora (. ..),es importante recordar que todo plan de estudio debe ir de lo ms sencillo a lo ms complejo,articulado como una unidad que forma parte del proceso de enseanza-aprendizaje,lo que no se cumple en la presente propuesta;asi mismo,se debe indicar que no son comparables las carreras de Diplomado Parauniversitario a una carrera de Diplomado de una Universidad Pblica,en la que no siempre son carreras de tenninales,como lo define la Ley 6541 del 19 de noviembre de 1980. Por otra parte,no es un referente importante la carrera de Diplomado en Asistente de Laboratorio de la Asociacin de Servicios Mdicos Costarricense (ASEMECO),toda vez que las carreras se denominan diferente y la misma fue aprobada en un contexto histrico diferente y respaldado en la infraestructura y recursos de un Hospital Privado de larga data.As como tampoco es comprensible aludir a un Programa Bsico de Tcnico de Laboratorio del Colegio de Microbilogos,sobre el cual el Consejo Superior de Educacin no tiene injerencia. Sobre el argumento de que algunos cursos solo diluyen el tiempo,nfasis e inters prctico del Diplomado:(. ..);no se considera contradictorio,toda vez que este argumento indica que esta situacin se presenta en algunos de los cursos,no generaliza sobre todos los cursos del plan de estudios de la carrera. Los dos aspectos siguientes sobre los cursos del plan de estudios,se debe reiterar lo sealado en el primer aspecto del apartado referente a los cursos,en tanto,es necesario que esta filosofia educativa se vea reflejada en el mismo proceso de enseanza- aprendizaje,y no se encuentra en el plan de estudios por lo menos un curso donde se le prepare al estudiante para que desarrolle esas facultades,asi como la aplicacin por parte de los docentes de ese concepto educativo. De los aspectos sealados sobre el curso de Banco de Sangre,el recurrente al igual que en algunos de los argumentos ya analizados,indica que estn de acuerdo con la existencia de una inconsistencia en la formulacin de la carrera y propone realizar un cambio en la malla curricular,no siendo el recurso de revocatoria el momento para proponer las correcciones a la carrera de diplomado.sobre los cursos de prctica l y ll,en la que resulta contradictorio que se establezca una serie de estrategias tericas para practicar:estudios de articulos cientificos,trabajos (. .. ) y la prctica destreza en tcnicas y procedimientos apenas se menciona;el recurrente plantea que la renovacin curricular implica un replanteamiento delLmtlii:[email protected] gn. tl' , -" TerL:23-56-82-30 -1'a: r_- 225 ,7 2938 Direccin. Paseo (bIn.Lili/ iria Rotax,6to Jim
  15. 15. /'QCSEv - ix i' ,y-Consejo Superior de Educacina c ., " Repblica de (esta Ricam._, ,-,s?4] 7concepto de educacin como un proceso de desarrollo integral,en lo que lleva razn la institucin sin embargo,esa filosofia educativa se debe ver reflejada en el mismo proceso de enseanza- aprendizaje,y no se encuentra en el plan de estudios por lo menos un curso donde se le prepare al estudiante para que desarrolle esa facultades,as como la aplicacin por parte de los docentes de ese concepto educativo. - Sobre el cursos de Control de Calidad,el argumento que seala el Consejo Superior de Educacin consiste en que se presenta una justicacin del curso que no tiene sustento en alguna investigacin y seala que actualmente existe de un evidente riesgo de baja calidad o de aspectos de la calidad no controlados";no es de recibo el argumento del recurrente en sealar que se debe a un error de interpretacin del analista;si bien es cierto que la justificacin no es parte del contenido del curso,esta debe tener sustento en una necesidad comprobable y no una apreciacin subjetiva. En cuanto a la indicacin que en uno de los cursos sobre el procedimiento de manejo de desechos slidos hospitalarios y tcnica asptica mdico quirrgica. .., ' nuevamente la institucin parauniversitaria presenta como argumento del recurso de revocatoria,la posibilidad o anuencia de corregir deficiencias de la carrera presentada para aprobacin ante el Consejo superior de Educacin. - Sobre el sealamiento de que los cursos fundamentales se presentan esencialmente muy distantes del abordaje congruente con el nivel de despeo del diplomado que se necesita en el pais y sumamente dbil en las horas prctica y destreza real en estas reas;alude el recurrente a que las horas se encuentran indicadas en el apartado de la malla curricular,lo que no tiene relacin con io sealado,por cuanto lo indicado es que las horas de prctica y destrezas son muy dbiles,adems,aporta el oficio CMQC-P-19- 2013-2014, de Colegio de Microbilogos y Qumicos Clinicos de Costa Rica,de fecha 21 de mayo del 2013, en el cual el Colegio avala el programa de la carrera de Asistente de Laboratorio en el nivel de Diplomado,que no tiene relacin alguna con la carrera de Diplomado en Asistente de Microbiologia y Laboratorio Clinico;ya que el oficio aportado corresponde a una carrera que ya este Consejo le habia rechazado al Instituto Parauniversitario Plerus en aos anteriores. Sobre el punto j).Seala que este punto comparte su respuesta con el anterior,por lo que no es de recibo el argumento planteado,en tanto noL-Jlnuil:cunxcjirvtipcrinixgigmcptgo. mTre];32-56-82- 30 - Fm:225 7 2938 Dlrvcci/ I: Paseo Cbln.L-[tlijicio Rnfizc,6ra piso
  16. 16. A hr "Ciz/ Consejo Superior de Educacin Repblica dc Costa Rica 418tiene relacin con la carrera d biplomado en Asistente de Microbiologia y Laboratorio Clinico. Sobre el punto k).Lo relacionado con los objetivos de la carrera ya fue ampliamente abordado en puntos anteriores. Sobre el punto l).En cuanto a la Bibliografia el Colegio de Microbilogos y Quimicos Clinicos indica que en la carrera se incluyen referencias bibliogrficas muy antiguas,asi como tambin se hace referencia a la pgina oficial del Colegio,el cual no cuenta con informacin especifica en el nivel de diplomado;el recurrente argumenta que se trabaja con un texto de consulta o referencia y con u texto obligatorio,no limitndose a que el docente en su libertad de catedra provea de material propio al estudiante y adjunta un listado de la bibliografia propia,no obstante a lo anterior,no indica nada respecto a las recomendaciones de las pgina web institucionales. En virtud de lo anterior,se demostr que el acuerdo 03-31-2015, se encuentra debidamente motivado,en tanto la misma institucin parauniversitaria reitera dentro de sus alegatos que en la propuesta de la carrera de Diplomado en Asistente de Microbiologa y Laboratorio Clinico se indicaron recursos docentes,de infraestructura,de espacios docentes y materiales para realizar la atencin individualizada,que demanda un proceso de enseanza-aprendizaje, - con los que an no cuentan y sobre los cuales no hay garanta del logro efectivo. Reconoce adems el recurrente en sus manifestaciones que deben realizarse cambios al objetivo general,lo que conlleva a la necesidad de aplicar cambios a los objetivos especificos;asi como reconoce que hay contenidos en los cursos que deben revisarse,por lo que lejos presentar una defensa sobre la formulacin de la carrera termina reconociendo sus debilidades y la necesidad de replantearlas,con lo cual le da razn al Consejo Superior de Educacin en lo planteado en el acuerdo N 03-31- 2015.Pero adems se debe sealar que las razones que fundamentan el rechazo de la carreras de Diplomado en Asistente de Microbiologia y Laboratorio Clinico,no son mera ocurrencia o una apreciacin meramente subjetiva,estas obedecen las observaciones realizadas por el colegio de Microbilogos y Quimicos Clinicos de Costa Rica,en los criterios trasladados mediante oficios CMQC-P-49:2015-2016, y que constan en el expediente administrativo del trmite de la carrera (ver folios 13 al 18),lo que reviste el acuerdo de motivacin amplia y suficiente para rechazar la carrera,con la debida observancia del principio deEmail:crntvejosziperinrgriicrtgo. cri Tel:22-56-82-30 -1sic/ ert(: ia del Consejo Superior cie Educacin. - Livra COIITSH deber. Kaplan/ tear enteramente la propuesta de irogmmci (le estadio de Estttclios- Sociales para tercer Ciclo y Ethicacn Diwrrsificcatla,conocida por el Consejo Sitperioi- de ldicrrtctin en su sesin N 23 del 28 de abril le 201 J.(Itcentliendo para ello los tliversas objeciones,observaciones y sugerencias tanto de fondo como (le forma y de noticia curricular sonriendo que sealaron los (aires (especializtzdos,qztejiteronjonnalmente consultados:as como las que presentaron los propios integrantes le la Contisin (le Planes y Programas del Consejo. Elaborar y presentar al Consejo.a ms tardar un mes (lespits de suinstalacin formal,un plan de trabajo (ron la descripcin de tareas, responsables;Iatmpos- y moviznienros. 3* Elaborar y presentar al Consejo Superior de Educacin.para estudio previo de la Comisin de.Planes y Programas,en un plazo no nayar a seis ntestzs posteriores a su imtalaciit.la nueva propuesto "(planteada cie los planes de estudio para Estudios Sociales de lll (fic/ o y Edttcacira Diveni/ (rodrz que se pondria en vigencia a partir (le!curso lectivo de 20 l ti. VIndicar a la seora Ministra la agencia (le t. tcnet' cualesquiera acrtos administrativos que pudieran (rrivarse del acuerdo ." 05-23-2014 de la sesin A 23 de este Consejo,del da 28 (le abril de 2014. que se ha . s'iclo derogctdo (programas de sensibilizacin y wpacitac'ir5n de docerttes (ron base en el programa (studio aprobado entonces y (im-ogado en esta:ocio,asi como la impresin,publicacin y clii-trlgctczin (le ese progratnci (le esludit) y cualesquiera otros actos que [Jtitllefstf generar derechos (le ter-aceros a gastas injustrficados de recurs-os pblicos). Considerando que: lin la sesin nmero 5I-20i4, celebrada por el Consejo Superior de [Educacin cl jueves 30 dc octubre de 2014, sc present al Plenario del Consein el plan dc trabajo de la comisin que se estableci segn el ztctnerdo 04-27-2014, para rcformular la propuesta del Programa dc Estudios Sociales dc lll Ciclo y Educacin Divcrsicada,el cual fue conocido y se tom el acuerdo siguiente: "Actierdo 02-51 -201 4Email:conrtjosttperiorftyitej}. go. cr /Tel.: 22-56 182-30 ' Far:225 7 2 938 ilireetrin:Pasen Coln.Edicio Rojas,6to piso
  17. 26. ll. III. IV. X- Repblica de Costa RicaDar por recibido el rtfomze de planicacin de la comisin que se estableci segn e!atraer-do 04-2 7-2014, para rqfonntrlar a propuesta del Programa de Estudios Sociales de Ill Ciclo) Educacin Divenrrjocido,reconocer el Irabqjo participarutoy- comprometido qm?se realiza y solicitar la consideracin de las observaciones y sugerencias brndortrs por el Plenario en lo ses-in 5] del jueves 3 0 de octubre,enlos procesos subsiguientes de construccin de la prepa/ nasal. "En la sesin nmero 06-20l5, celebrada por c] Consejo Superior de Educacin el jueves 29 de enero de 2015, se conoci el informe diagnostico en relacion con la lbrmulacin del Programa de Estudios Sociales,segn acuerdo N 04-27-2014 y riel avance en el cronograma de Formulacin (le la propuesta de este programa. En la sesin ordinaria nmero 27-206, celebrada por cl Consejo Superior de l-ldttcacin eljucvcs 14 de mayo dc 2015. la seora Alicia Vargas,Viceministra Acadmica,cn compaa de seor Mario Alfaro,Director,Direccin de Desarrollo (Iurricular,la seora Laura Lara,Asesora de l-Zstudios Sociales y el seor Ycimer Ramos Asesor,de Estudios Sociales,presentaron la propuesta de los programas de Iistudios Sociales de ercer Ciclo y Educacin Diversicada,segn el acuerdo 04- 27-2014, la cual se dio por recibida y se suspendi la presentacin por lo extensa.solicitando que sc continuara en una prxima sesin. Lin la sesin ninnero 29-2015, celebrando por el Consejo Superior de Educacion el lunes 25 de mayo de 2015, sc dio continuidad a la presentacin de la propuesta de los programas de Iistudios Sociales de Tercer Ciclo y Educacin Divcrsitcada,una vez concluida la presentacin los seores miembros del (Jonscjo presentaron algunas observaciones y se tom cl siguiente acuerdo: "Acuerdo 02-29-2015Brindar por rtscriro observaciones o la propuesta del Programa de Estudio de Estudios Sociales do!III Ciclo y la Ednctlcirn Jivenvicor/ a, por parte de los seores ilzeirtbros del Consejo Srqveror le Educacin."l-ln la sesin nmtzro 37-20l5, celebrada por el (oitscjo Superior de Educacin el da jueves 02 de julio del 2015, se recibe solicitud dc la seora Viecnninistra Acadmica cn la que indica que esc Viceministerio asumi con gran compromiso la atencin de las observaciones y recomendaciones planteadas en su momento a la propuesta de los programas dc Estudios Sociales de Tercer Ciclo y Educacion Diversicacla,se estima conveniente una puesta en prctica de la versin inicial de este producto,a mztnern de plan piloto.con una poblacin seleccionada de (loeenles y estudiantes,durante un periodo de al menos de 3 meses,que permita la validacin,cl seguimiento y la evaluacin para generar la informacin ncccsttria y asi poder "ajustar la propuesta a una version denitiva,que podria olicializarse en elEmail:cortnrjomperiorgmey. gocr /Tel;22-56-82-30 - Fax:225 7 2938 Direccin:Paseo Cnin,Edicio Iiojzs,6to pisoz t rCEConsejo Superior de Educacin428
  18. 27. VI. Repblica dc (insta Rica ao 2017; por lo que solicita respetuosamente someter esta solicitud a consideracin del plenario. Mediante acuerdo 08-37-2015, de la sesin 37-2015, celebrada cl da 02 de julio del 2015, dispuso trasladar cl iacin l)VM-AC-0662()5-20l5, di:la seora Alicia Vargas,Vicetninstrzi Acadmica,referido a los Programas de Estudios Sociales de l'ercei' Ciclo y Educacin Diversificarla a la Comision de Leyes y Reglamentos para lo que corresponda. Por lo tantoQue bajo la coordinacion del Viceministerio Acadmico,sc pcmnita la puesta cn prctica du un plzm piloto durante los meses de febrero,mano y abril del 2016, que permita la validaiciin.seguimiento y evaluacin de la propuesta de los programas dc Estudios Sociales de "let-cer Ciclo y Educacin Divcrsilicadzi,para generar la inibrmacin necesaria y as poder ajustar la propuesta.nal dc estos:programas. Qui:debern ser presentados anto ol Consejo Superior dc Educacion para el primer dia hbil dc] mes de mayo del 2016, para su conocimiento y aprobacin,con el [in de que scan implementados para cl curso lectivo 20l 7.La seora Ministra Sonia Marta Mora expresa que la propuesta de acuerdo es muy completa y que le satisface mucho la atencin de todos los antecedentes,le parece que ubica muy bien en que marco se fueron dando los acuerdos,le parece muy relevante que se incorporen los acuerdos anteriores del Consejo de manera que queda clarsima la trayectoria.que se consigna,tanto la presentacin de la comisin que nombr el Consejo.como luego la sesin de mayo donde hay una amplia presentacin de observaciones de los miembros y que luego en el punto 5 efectivamente se refleja el compromiso del Viceministerio Acadmico con la atencin de las observaciones de los miembros del Consejo que fueron muy claras para enriquecer la propuesta,que entonces sera llevada como plan piloto. Le parece ptima la manera en que se hace el cronograma para la puesta en prctica,porque se establecen los meses y eso podra colocarse para que a tiempo pueda ingresar al Consejo,ya para que una versin puesta a prueba y enriquecida va a tener una oportunidad de ponerse a prueba con el plan piloto. Somete el dictamen a votacin de parte del Plenario. Agradece a la comisin por el trabajo porque permite ahorrar tiempo y seguir adelante con esa tarea tan importante. Email:cnnsejaupevroirimepnga. cr/71'].: 22-563130 - Fat:225 7 Z938 Direccin;Paseo Coln.Lic/ cha Rnjizr,61o piso Consejo Superior dc Educacin429
  19. 28. "X/ Rcpblica de Costa RicaConsejo Superior de Educaci243 0El Consejo Superior de Educacion.acuerda en rme y por unanimidad. -Acaerdo 06-39-2015Considerando que: 1. En la sLnvirn nmero 51-2014, celebrado por el Consejo Aqrarior de Educacin al jueves 30 de trcmbre de 2014, se prexeyaft al Plenario del Consejo el plan de trabajo de la comivrl:que se estableci segn el acuerda 04-27-2014, para reformolttr lo propuaxta del Programa de Extraos" Sociales de I!Ciclo y Educacin Diverxlcada,el cua!fue conocido y se tom el acuerda siguiente: A c-tzerdo 02-51-2014IJar por recibido el nfbrh de pIaNJc-curn de la comixir:que se e. vr.1>1e? c xcgan el ucruerzfr) 04-27-2014, para rerrmular la rropraasla del Programa de Estudios . S'oc'ales de III Ciclo y Educacin L'(? I.5'{/ (. '(l(rtl.reconocer el Irubqia plzrlfcipativo y Caovpmaetdo que se resalta y solicitar a corlsduractin de ax observacioracas y sugerencias Mirar/ odos por el Plenaria en la sesin 5 l del Novas 30 de (Jcrzzbre,en los procesos sltbsgzlienles de conmwccin de la propueasta.2. En la sesin nmero 06-2015, celebrada por el Consejo Superior de Educa-cin el jueves 29 de enero le 2015, se conoci el informe diagnstico en relacin con a formulacin del Programa de Estadios sociales,segn acuerdo N 04-27-2014 y del avance en al cronograma rlejimraulacln (le la propuczvta de este programa. 3. En la sesin ordinaria nmero 27-2015, celebrada por el Consejo Stperior de lducacin el jueves 14 de mayo de 2015, tu Seora Alicia Vargas,Vicenainistro Acatlnzictx,en conrpafa de seor viario Ayora,Direcror,Direccin de Deawrrollt:(furricttlar,la seora Laura Lara,Asesora de Esmtlos Sociales y el seor Ycimer" Ranura Aszsor,de Estudios Sociales,pretseomran la prrqitlaxta de los programas le Estudios Sociales de Tercer Ciclo y EdULTIICIH Diversificada,segn el acuerdo 04-2 7-201 4, la cual se dia por recibida y se xmqiendi la presentacin por lo extensa,solicitando que se continuara en una prxima sesin. 4. En la xeswlrin nmero 29-2015, celebrada por el Consejo Superior de Educacion el lunes 25 de novo de 2015, se dio conriotulod a la presentacinEnml. (tonscgjaszwcerionrnrg). goma. / TEL. 22-f-82-3ll ' Fax:225 7 2938 Dima-cin:Poma Coln.Erhjcia Rryx,6to piso
  20. 29. /'" -/CSE/ Consejo Superior de Educacin Repblica dc Costa Rica43]de la propuesta de los programas de Estudios Sociales de Tercer Ciclo y EIJICRCI!Diversicudtt,una vez concluido lo preveniaeitt los seores miembros de!Cottsejr) prexetttaron algunas observaciones y se tom el siguiente acuerdo. -"Acziertio 02-29-2015Brindar por escrita l)be? CON. V a la propziesta del Programa de aim/ dia de Exutziios Sociales del III Ciclo y ia I-Itucrtcicti Diviitld,por parte de los seores rfietnhros del (unsejo weriot de Educacin.5. En la sesion nmero 37-2015, ceienrada por el Ctmxejo Superior de Edueacio):ei dia jueves 02 de julio del 2015, se recibe solicitud de la seora Viceministro Academico en la que indica que se Vicentinisterio asumi con gran eomprontiso lo utencitn de las abservttcirtnes y recomendaciones tlanteodas en su momento a la propuesta de los trogratnas de Evttulitts Sociales de Tercer Ciclo y Educacin Diversicoda,se estima conveniente una puesto en prctica de la versin inicial tie este producto,o manera le plan piloto,con una pablaciil seleccionada (le IIOCEDS y estudiantes,durante un periodo de al tnenos de 3 meses,que permita la validacin,el seguimiento y lo evaluacitn para generar la informacin necesaria y est traer ajustar la propuesta o una versin denitiva,que podria ojciolizonve en el ao 2017; por lo que solicita respetuosamente someter esta solicitud a consideracin del plenario. o.Mediante acuerdo 08-37-2015, de la sesin 37-2015, celebrada el (lo 02 de julio del 2015, tlxputt trasladar el ocio DVM-A(. '-0662-05-20I5, de la seora Alicia Vargas,Viceministro Acadmica,referido a los Programas de Estudios Sociales (le Tercer (Jielo y Etlacticritz Diversijieoda a la Citmivitin de Leyes _| - Reglamentos para la que corresponda. Por tantoComunicar o la Administracin,que en respuesta ai ocio DVM-A (3-0662-05- 2015, suscrito por ia seora Alicia Wirgtts,Viceministro Actultnico,el Consejo Superior le Educacin autorizo que lmjo la coordinacin del Vicentinisterio Acadmico,se desarroiie la puesta en prctica de 1m plan piloto durante los mes-es tlefebrero,ntarza_v abril riel 2016, que permita ia uroliclacirn,seguimiento y evolaoeirt de la propuesto del programa le Estudios Sociales de Tercer Cielo y Educacin Diversicado,para generar la injortnacin tiecesoria y us!poder uj astur la prop cesta nal (le este programa. nmii:ctu: Lie/ osupcriongltrtefzga. CIx 11-4. . ' 22-56-82-30 ' Fox. 225 7 2933 Direccin:osea Coln,Edicio Rqts.6ta piso
  21. 30. ._. ::_-_, _s?m.V Consejo Superior dc Educacion u} m L p i Repblica dc Costa Rica i; 432iman 'La propuesta del prllgrilli;tiene-ser presentada ante el Consejo Atperior de Educacin,a ms tardar el lunes 2 de maya del 2016, para su conocimiento y ttprolxticin.con eln de que patada ser implementado en el curso lectivo 2017.Se levanta la sesin a las diecinueve horas y quince minutos. Acto No.39-2013? celebrada por el Consejo Superior de Educacion el dia 9 dejulio de 2015, a los 5. 00 p. m. y aprobada en lo sesin No.40-2015 del 20 dejulio (le 2015.i: __.. SONIA MARTA mia su LA vr/ r R11) 31,19% iPRESIDE;"msecano;un GENERALEtnoil:comgos: mcriorqtztatcyxgo. rr /Tel:22-56-82-30 - Fax;225 7 2931i Direerin. Paseo Coln,Exii/ iciz) Rofas,6m piro