ACTA DE ACUERDO PEDAGÓGICO

PROGRAMA A DISTANCIA: Contaduría Pública

ASIGNATURA: Comercio Internacional AULA: 216 Grupo 40401 FECHA DEL ACUERDO: Abril 5 de 2014 NOMBRE DEL DOCENTE: Luis Gerardo Pachon Ospina No. Celular: ND E-mail: luis_pachon@cun.edu.co Agenda:

1. Presentación del Tutor y Estudiantes: 2. Socialización de la Misión y Visión Institucionales. 2.1. Misión:

Somos una institución de Educación Superior, innovadora, interdisciplinaria, competitiva y flexible, que contribuye a la construcción de conocimiento y a la formación integral de líderes con visión empresarial global, al servicio del desarrollo armónico de la sociedad. 2.2. Visión:

Ser en el 2017, la primera institución de Educación Superior de origen privado con un modelo de formación integral reconocida nacional e internacionalmente por su excelencia académica y administrativa, apoyado en el capital intelectual y en la tecnología que garantiza la creación del valor social.

3. Análisis de la Filosofía de la Educación a Distancia.

4. Orientaciones Metodológicas 4.1 Objetivo general de la asignatura:

Capacitar a los estudiantes en el entendimiento de los procesos de globalización reflejados en las tendencias comerciales mundiales que permiten acceder a nuevos mercados como destinos atractivos para productos locales.

4.2 Enfoque Pedagógico: El enfoque de la pedagogía estará enfocado al modelo constructivista donde se desarrollarán espacios de debate y de discusión para unificar criterios y conceptualizar los diferentes temas de la materia. 4.3 Socialización de los Syllabus de la asignatura. Se realizará una descripción de cada uno de los temas del syllabus para que los alumnos conozcan sobre los temas a tratar. 4.4 Competencias a desarrollar:

Conocer e interpretar el concepto de comercio internacional.

Identificar las teorías del comercio internacional.

Analizar la ventaja absoluta y la ventaja comparativa y contextualizarla en la competitividad de una economía.

Conocer los instrumentos de política comercial utilizados por los países

Identificar las etapas y los efectos de la integración económica.

Conocer las ventajas y las desventajas de la integración económica.

Conocer los principales proceso de integración económica.

Analizar la estructura y el comportamiento de la balanza de pagos comercial y cambiaria

Establecer la importancia para el país de firma de un tratado de libre comercio.

4.5 Explicación de créditos académicos. La asignatura cuenta con 2 créditos académicos.

Como Crédito Académico se denomina a cada unidad de 48 horas de trabajo que debe emplear el estudiante para cumplir los objetivos de la respectiva asignatura. Hay materias con 2, 3 y hasta 4 créditos; es decir, 96, 144 y 192 horas, respectivamente. Lo que varía en la forma como se trabaja el crédito académico es la relación entre las horas de trabajo presencial y aquellas de trabajo independiente. Mientras que, por ejemplo, en una materia de un crédito en la metodología presencial, se trabajan 16 horas de clase presencial y 32 horas de trabajo independiente del estudiante (16 + 32: 48), en la metodología a distancia la relación que se emplea en la CUN, en la mayoría de sus asignaturas a distancia, es de 5 horas de tutoría presencial y 43 horas de trabajo de autoestudio de parte del estudiante (5 + 43: 48). En las materias de dos créditos, esta intensidad se duplica.

4.6 Estrategias:

El ABP como método didáctico específico o particular de aprendizaje por descubrimiento y construcción.

Realización de talleres, Informes escritos, trabajo en equipo, exposiciones, debates.

5. Estrategias de Evaluación: De acuerdo a las actividades programadas se establecerán los porcentajes, dando un valor de 40% a la evaluación final y dos notas adicionales de 30% que se desarrollarán durante el curso. Se conformarán grupos de trabajo para realizar las actividades pedagógicas que se programen.

6. Acuerdos generales: 6.1 Acuerdos para el cumplimiento oportuno del estudiante y del docente y para la iniciación y terminación de la clase: Entrega de trabajos que puede ser físico (al que deben hacerse sugerencias en un documento escrito donde se especifiquen los comentarios respectivos), o preferencialmente virtual (por la plataforma indicada por el docente por actividad, que puede ser correo electrónico, publicación en blog o plataforma MoodleColombia), uso de talleres, avances del proyectos de investigación, elaboración de escritos, producción textual, manejo de tecnología; entrega de notas de cada actividad realizada a los estudiantes, retroalimentación de las evaluaciones, el derecho a la reclamación, entre otros). El docente iniciara la clase de manera puntual con los estudiantes que se encuentren en el salón de clase, independiente del número de estos. El margen de llegada a clase será de 20 minutos tanto para estudiantes como para el docente. Faltando 10 minutos para terminar la clase de manera oficial los estudiantes podrán retirarse siempre y cuando se halla cumplido con todo lo planeado para la clase. Preguntas Argumentadas que se presentaran en trabajos escritos. Mesas redondas para sustentar, socializar y defender su punto de vista expresado en trabajo escrito. 6.2 Acuerdos para la asistencia y permanencia del estudiante durante la clase y el semestre. En este aspecto los estudiantes que presenten dificultades de asistencia a algunos eventos académicos, deben presentar su respectivo soporte y quedar consignado la forma de cumplir con las actividades que se planeen para dicha fecha. Los estudiantes que opten por la no asistencia a clases y no cumplimiento de las labores académicas asumen lo especificado en el artículo 71 parágrafo 2º del regalmento estudiantil:

“No cumplimiento con la entrega de trabajos y exámenes es causal de perdida de la asignatura.” Los horarios de clases dados por la CUN se modifican empezando una hora antes a petición del curso. Ningún estudiante presente planteó objeción. Incapacidades por más de 2 inasistencias deberán presentarse justificadas por la E.P.S. 6.3. Acuerdos para la presentación de parciales, finales, sustentaciones Cuando por alguna razón el estudiante no se presenta al examen programado y no justifica adecuadamente su ausencia presentará supletorio en las fechas establecidas: semana siguiente cancelando los valores que corresponden al ciclo. Una vez finalice el primer estudiante la resolución de un cuestionario de evaluación, no se permitirá el ingreso de estudiantes que no lo hayan presentado y que lleguen tarde y se da lugar a la presentación de un supletorio. 6.4. Acuerdos para el uso y mantenimiento de los escenarios académicos. Los teléfonos celulares deberán permanecer en silencio o vibración dentro del aula de clases para no interrumpir el desarrollo de las mismas. Si es urgente contestar el estudiante debe salir del salón. 7. Fechas de Evaluación La CUN Regional Tolima desarrolla un proceso de evaluación de los aprendizajes a través de los desempeños de los estudiantes y la consolidación de competencias acorde a los contenidos de formación de cada campo disciplinar. Aunque existen cortes para generar de manera cuantitativa en plataforma un registro del desempeño académico del estudiante, los docentes desarrollan un proceso de evaluación integral a través de diferentes estrategias como: trabajos académicos, socializaciones, eventos, participación, producción intelectual, creatividad, innovación, trabajo en equipo, liderazgo, investigación, uso de Tics, entre tantos. Acuerdos para el proceso de evaluación Primer Corte (30%)

Actividad Fecha Porcentaje

Quiz 5 de abril 5%

Presentación 12 de abril 10%

Parcial 12 de abril 15%

Acuerdos para el proceso de evaluación Segundo Corte (30%)

Actividad Fecha Porcentaje

Quiz 19 de abril 5%

Presentación 26 de abril 10%

Parcial 26 de abril 15%

Acuerdos para el proceso de evaluación Tercer Corte (40%)

Actividad Fecha Porcentaje

Taller 3 de mayo 10%

Presentación 10 de mayo 10%

Parcial 10 de mayo 20%

8. Bibliografía:

APPLEYARD. Field. Economía Internacional. Cuarta Edición. Mc Graw Hill, Bogotá, Colombia, 2003.

CAICEDO, Alex Yamil,. Economía internacional., ed. Tecnoprees, Bogotá, Colombia.

CHACHOLIADES, Miltiades. Economía Internacional. Segunda edición. Editorial Mc Graw Hill, México, 1995.

CHAIN LIZCANO, Guillermo, Comercio Exterior. Ed. Librería el Profesional 1998 KRUGMAN POOL. Economía Internacional EDITORIAL MC GRAW HILL, 2002.

MANFRED, Max-Neef., Economía, humanismo y neoliberalismo., conferencia.

MURILLO ORTIZ, Jorge., exportar e internacionalizarse. Ed. 3R., Bogotá, Colombia.

PERILLA, Rogelio. Manual de Importaciones y Exportaciones

SALVATORE Dominick. Economía Internacional. Cuarta edición. Mc Graw Hill, Bogotá, Colombia, 1998.

STIGLIS, J. malestar en la globalización ed. Taurus. Bogotá, 2002.

ZBIGNIEW, Kozikowski z, Finanzas Internacionales., Ed. Mc Graw Hill 2004 REGIMEN DE CAMBIOS INTERNACIONALES

Ley 9 de 1991

Circular Externa OO8 DE 2008 9. Cibergrafía: www.mincomercio.gov.co www.eumed.net www.dian.gov.co www.proexport.com.co www.legiscomex.com www.mincomercio.gov.co www.banrep.gov.co www.wto.org imf.org worldbank.org

www.iadb.org

Cronograma de Recuperación de Clases

A continuación se establecen los Acuerdos de las recuperaciones de clase en días

festivos, o cuando por alguna razón justificada no se orienta una asignatura en la

hora, día y fecha programada (a lo cual se adjuntará incapacidad por EPS adscrita.)

Acuerdos sobre los días festivos en calendario u otro motivo.

Fecha de ausencia: Clase no desarrollada:

Motivo: Hora:

Fecha de Recuperación: Hora:

Firmas del Acuerdo: _____________________________ _____________________________ Docente Representante Estudiantil C.C. C.C./T.I.

ACTA DE ACUERDO PEDAGÓGICO PERIODO A2014 ASISTENTES AL ACUERDO

Nombre Documento de Identidad

email Teléfono