ACTA DE REUNIÓN

ASISTENTES A LA REUNIÓNNombres y Apellidos Sede

Myriam Estela Tandioy E.R.M. La PailaMilbia Lucía Chindoy E.R.M. La PailaLuis Anibal Nagles E.R.M. Simón BolívarYeimy Paola Cabezas E.R.M. La EstaciónLuz Kelly Otero E.R.M. Villa del SolViviana Isabel Jimenez E.R.M. La Ardilla

OBJETIVO DE LA REUNIÓN

Realizar el cierre con los docentes que interactúan con el Programa Todos a Aprender, establecer oportunidades de mejoramiento y compromisos para el año 2014

TEMAS TRATADOS

1 Análisis resultados de las pruebas diagnósticas y pruebas saber 2012

2 Reflexiones sobre el acompañamiento en el presente año

3 Establecimiento de oportunidades de mejora y compromisos para el año 2014

CONCLUSIONES/DECISIONES

1

Tanto los resultados de las pruebas diagnósticas y pruebas SABER 2012 indican que los estudiantes se encuentran ubicados en su mayoría en los niveles inferiores, lo cual nos invita a plantear estrategias de mejoramiento que nos permita obtener mejores resultados en los próximos años.

2

Actualizar los planes de área de Matemáticas y de Lenguaje, teniendo en cuenta las pruebas saber 2012 y 2013 y las pruebas diagnósticas del programa, con su correspondiente socialización, ejecución y seguimiento. Los responsables serán: para el área de Matemáticas Carlos Castañeda (coordinador de área) y Miriam Estela Tandioy (docente PTA); para el área de Lenguaje Carmen Mutumbajoy (coordinadora de área) y Milbia Lucía Chindoy (docente PTA). Las actividades que implica llevar a cabo esta labor están contempladas en el plan de mejoramiento.

3 Realizar un taller con los padres de familia, en especial con aquellos que tienen sus hijos en grados cero, primero y segundo, con el fin de orientarlos para el acompañamiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje de lectura y escritura desde el hogar. Para cumplir con esta labor será necesario realizar investigación de estrategias de enseñanza lecto-escritora y

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA PAILA

FechaDía Mes Año

Hora de inicio 3:00 p.m.Hora de

finalización6:30 p.m.

14 11 13

ACTA DE REUNIÓN

apropiar una de ella (se sugiere el enfoque semántico-comunicativo) para socializar a los padres de familia lo más relevante, con el fin de proporcionarles una herramienta para utilizarla en casa en el apoyo del aprendizaje de sus hijos. Los responsables serán: Sixto Reyes (docente de bachillerato) Anibal Nagles (docente PTA). Las actividades que implica llevar a cabo esta labor están contempladas en el plan de mejoramiento.

4Implementar un proyecto de lecto-escritura y seguimiento a la ejecución del mismo. Los responsables serán Carmen Mutumbajoy (coordinadora de área de Lenguaje) y Kelly otero (docente PTA). Se pretende iniciar con el proyecto e ir mejorándolo cada año.

5Realizar una olimpiada institucional de Matemáticas y de Lenguaje. Los responsables serán Leodan Nupán (docente de bachillerato) y Paola Cabezas (docente PTA). Se pretende institucionalizar el evento para realizarlo anualmente.

6Realizar simulacros de aplicación de pruebas SABER (mínimo cinco). Se puede utilizar las pruebas diagnósticas del PTA y las pruebas SABER aplicadas en 2012 y 2013. Los responsables serán Jesús Chindoy (docente de bachillerato) y Viviana Jimenez (docente PTA)

Compromisos adquiridos (Revisión próxima reunión)

CompromisoFecha de límite

de cumplimientoResponsable

Actualizar los planes de área de Matemáticas y de Lenguaje, teniendo en cuenta las pruebas diagnósticas y las pruebas SABER 2012 y 2013

2-feb-2014Myriam Estela Tandioy

Milbia Lucía Chindoy

Realizar un taller con padres de familia de los grados pre-escolar, primero y segundo, para orientarlos en el acompañamiento a sus hijos en el proceso de lecto-escritura

7-feb-2014 Anibal Nagles

Implementación de un proyecto de lecto-escritura

2-feb-2014 Kelly Otero

Organizar la implementación de una olimpiada institucional en el área de Lenguaje y de Matemáticas

2-feb-2014 Paola Cabezas

Organizar la aplicación de simulacros de aplicación de pruebas SABER

2-feb-2014 Viviana Jimenez

Docente PTA Myriam Estela Tandioy Docente PTA Yeimy Paola CabezasFirma Firma

Docente PTA Milbia Lucía Chindoy Docente PTA Luz Kelly OteroFirma Firma

Docente PTA Luis Anibal Nagles Docente PTA Viviana Isabel Jimenez

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Firma Firma

ACTIVIDAD PASOSTIEMPO LÍMITE DE

REALIZARRESPONSABLE

Organizar la actualización de los planes de área de Matemáticas y de Lenguaje, teniendo en cuenta las prueba diagnósticas y las pruebas SABER 2012 y 2013.

Organizar el análisis de los resultados de las pruebas diagnóstica y saber 2012 y su socialización.

En periodo de evaluación institucional (2 horas)

Myriam Estela Tandioy Milbia Lucía Chindoy

Carlos CastañedaCarmen Mutumbajoy

El producto a obtener es: planes de área de Matemáticas y de Lenguaje actualizados

Organizar jornadas de exploración de los EBC, las preguntas de la prueba diagnóstica y saber y sus afirmaciones.

En periodo de evaluación institucional (3 horas) y en periodo de planeación (4 horas)

Organizar jornadas para resignificar el plan de área de Lenguaje y Matemáticas y su socialización.

En periodo de planeación (4 horas)

Organizar jornadas de planificación de los procesos en el área de Lenguaje y Matemáticas en CDA y socialización de resultados logrados en los procesos de ejecución de lo planeado.

Señalar los momentos en el año en que se van a realizar estas jornadas y la forma en que se llevarán a cabo.

En periodo de planeación (1 horas)

Myriam Estela Tandioy Milbia Lucía Chindoy

El producto a obtener es: un documento que indique las fechas de las jornadas de planeación y un documento en cada jornada resultado de la planificación realizada.

Organizar las jornadas, señalando los procedimientos a seguir por parte de todos los docentes participantes.

Durante todo el año, dependiendo las fechas de realización de estas jornadas.

Organizar la implementación de una olimpiada institucional en el área de Lenguaje y de Matemáticas

Organizar la construcción de un documento en el que se indique las actividades que se realizarán en la olimpiada, los tiempos de preparación y de ejecución y los materiales necesarios.

En periodo de planeación (2 horas)

Paola Cabezas Leodan Nupán

El producto a obtener es: el documento que indica la forma en que se hará la olimpiada y los materiales necesarios.

Organizar la ejecución de la olimpiada, tanto en su fase preliminar como en su fase final y su correspondiente evaluación.

Desde planeación hasta la ejecución de la olimpiada y evaluación de la misma.

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Organizar la aplicación de simulacros de aplicación de pruebas SABER y la socialización de resultados. (mínimo cuatro)

Señalar los momentos en el año en que se van a realizar estos simulacros y la forma en que se llevarán a cabo.

En periodo de planeación (1 horas)

Viviana Jimenez Jesús Chindoy

El producto a obtener es: un documento en donde se indique las fechas de ejecución de estos simulacros y la forma en que se llevarán a cabo.

Organizar la aplicación de estos simulacros, y la socialización de los resultados, señalando los procedimientos a seguir por parte de todos los docentes participantes.

Durante todo el año, dependiendo las fechas de realización de los simulacros.

Implementar el proyecto de lectura y escritura

Escribir un documento indicando las actividades que se realizarán en el proyecto de lectura y escritura y los recursos necesarios

En periodo de planeación (1 horas)

Kelly Otero Carmen Mutumbajoy

El producto a obtener es: un documento que indique el proyecto de lectura y escritura.Organizar jornadas de

seguimiento a las actividades planteadas en el proyecto de lectura y escritura institucional.

Durante todo el año, dependiendo las fechas de realización de estas jornadas.

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