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Nombre Aprendiz: Jorge Peralta Alemn

Identificacin: 1067.!".#!1

$%tor: &ibiana Andrea 'racia Pardo

(i%dad: )onter*a + (rdoba

,ec-a: de %nio de #016

(/N(P$/ 'N2A3

1. 4(%l e5 el perfil profe5ional de lo5 aprendice5 %e acceden a e5te programa de

formacin %e brinda el NA

28 Debe tener conocimientos previos, tanto en el rea a orientar como en uso de

herramientas de aprendizaje, orden y disciplina al momento de interactuar con las

herramientas, ya que facilitan la interacciona con dems personas que integran el curso.

#. 4(%l con5idera %5ted %e e5 el aporte de e5te programa de formacin a el NA9

al aprendiz al in5tr%ctor

28 El aporte de este programa al SEN es dar reconocimiento en formaci!n de personas

que ambientes virtuales ya que es una competencia del mercado actual, al aprendiz

enriquecer sus conocimientos utilizando herramientas de punta que permiten al

beneficiado seguir capacitando a personas, con el medio informtico y al instructor

enriquecer sus conocimientos con los aportes de los aprendices, ya que el nuevo modelo

de educaci!n hace que ambas partes sean beneficiadas.

". Adem5 de lo5 re%i5ito5 de ingre5o regi5trado5 mencione otro5 tre5 ;"< %e %5ted

con5idere importante5 para e5te programa de formacin.

28" Entrevista #irtual $videoconferencia% "E&amen 'revio de conocimientos "(est de

personalidad guiado por un psic!logo

!. 4(%le5 con5idera %5ted 5on la5 =entaa5 de la formacin en ambiente5 =irt%ale5 de

aprendizae

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28 >brinda a estudiantes y profesores mucho ms tiempo y fle&ibilidad en t)rminos de

plazos y desplazamientos.

*a formaci!n se centra en los intereses y posibilidades del aprendiz.

" Estimula el pensamiento cr+tico en el aprendiz.

" tiliza m-ltiples medios para presentar la informaci!n al aprendiz.

" frece condiciones adecuadas para el aprendizaje cooperativo.

" El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio

aprendizaje.

" El aprendiz asume una posici!n ms activa en su proceso.

" Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje e&ploratorio.

" /omenta un estilo de aprendizaje ms libre y aut!nomo.

>'romueve la autonom+a de los participantes.

"Emplea una diversidad de medios y recursos.

"No desvincula a las personas de su mbito laboral o familiar por fle&ibilidad en tiempos.

"dquirir un criterio ms rico y tolerante ante la diversidad cultural."cceder a programas acad)micos de alto nivel.

" 0nteractuar con personal id!neo en el mbito educacional

"0ntercambiar e&periencias con alumnos dispersos geogrficamente dentro una regi!n" sar tecnolog+a de vanguardia.

?. )encione5 lo5 role5 %e inter=ienen en %n ambiente =irt%al de aprendizae NA la

f%ncin %e cada %no de e5to5 realiza dentro del proce5o.

28 1oordinadores acad)micos2 encargados de dar apertura a la oferta acad)mica en las

diferentes modalidades, adems de gestionar los dems procesos de seguimiento de los

aprendices.

3 dministradores de sistema2 Se encargan de administrar, brindar mantenimiento y soporteal sistema de gesti!n Sof+a 'lus y al *4S 5lac6board desde donde se desarrolla la gesti!n

acad)mica de toda la oferta del SEN.

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3 utores, asesores pedag!gicos, dise7adores y desarrolladores2 corresponde al grupo de

profesionales de diferentes disciplinas que se encargan de crear, dise7ar y programar los

contenidos de las semillas de los diferentes cursos.

3 0nstructores2 son todos aquellos profesionales que impartes la formaci!n a trav)s de los

mbientes #irtuales de prendizaje.

3 prendices2 son la raz!n de ser del SEN, constituyen las diferentes poblaciones a las

cuales est dirigida la oferta de programas.