Actividad 2 contexto

7/24/2019 Actividad 2 contexto

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Actividad 2

Artculo 3 constitucional.

-Este artculo se basa en la libre democratizacin de la educacin con todas susfacilidades polticas y garantas de carcter nacionalista y equitativo.

En primera instancia este artculo apoya en gran medida al grueso de la poblacinmeicana. !a que la garanta de la educacin gratuita y obligatoria para con todoslos estratos sociales no solo permite una me"or calidad de vida a las personas queson directamente afectados por ella# sino tambi$n# de manera retrospectiva a susdependientes econmicos# familiares# y a todo el organismo social que se veafectado de manera positiva por tener una cantidad cada vez mayor de personascada vez me"or preparadas# de la misma manera# una poblacin me"or preparadaes a su vez un pas muc%o ms productivo y me"or adecuado al progreso mundial.

Asimismo# los integrantes de las comunidades marginales meicanos que fueron

epuestos a una enorme discriminacin por la creciente inversin econmicaetran"era durante el porfiriano# comienzan cada vez en mayor cantidad atransformarse en clases productivas con mayores oportunidades. Atenuando &dibien no desapareciendo& 'a enorme brec%a que genera la concentracin de lacapital en nuestro pas.

-(bviamente# un pas me"or preparado y que sustente una mano de obra internacon la posibilidad abierta al mayor desarrollo cientfico y cultural. As como elposible sustento de la industria# cada vez ms independiente# genera un crecientetemor en los pases etran"eros# que %aban aprovec%ado los recursos laboralesnacionales y la enorme cantidad de campesinos para el crecimiento internacional

de sus propias empresas.Es tambi$n sabido que una sociedad me"or preparada es ms propensa a loslevantamientos de inconformidad# con o sin armas. )osa que no suele convenir alas figuras de autoridad cuando sus procedimientos se ven comprometidos. *namayor educacin dificulta tambi$n que las autoridades se aprovec%en de suautoridad en contra del pueblo. ! una poltica con tendencias imperialistas# tratapor lo general de mantener al proletariado lo ms ocupado e ignorante que seaposible.

+e igual manera# una poltica con grandes ambiciones requiere tambi$n de una

ecelente infraestructura# misma que# lamentablemente# no pudo llegar de manerantegra a la provincia que una vez alberg un nivel de violencia impactantementedestructivo# y que lamentablemente se sigue viviendo por el centralismo en el quese basa el desarrollo de nuestro pas


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Artculo 2, constitucional.

-*n artculo ampliamente proteccionista# que busca mantener el recurso agrariomeicano &principal motor de produccin econmica para nuestro pas aprincipios del siglo & como una produccin nacionalista en beneficio de susdueos y traba"adores.

Este artculo beneficia al sector p/blico por la posesin de la tierra nacional# ascomo al productor agrario y las empresas con giros nacionales basadas ennuestra materia prima# de ms sencilla adquisicin y de produccin nacional.

'o conflictos generalizados tanto interiores como eteriores que sufre la economanacional en base a la propiedad de los recursos naturales &materia prima& %anplanteado un problema en etremo interesante en nuestra nacin desde %ace yabastante tiempo. Ese agrarismo casi feudal del que nos %ablan los arc%ivos quesustentan este curso# y que# como epresa al inicio de su informe# era 0como en lacolonia1 en la $poca porfiriana# %an resultado igualmente anticuados en un pas

que se pretende moderno# aunque sigue estigmatizado por la produccin demateria prima frente a sus contendientes a nivel internacional. Es muy sencillonotar el cmo los recursos de los que nos dota la madre tierra &a/n en nuestro$ico contemporneo& ueron y son el producto ms valiosos con el quecontamos frente al mundo

'a eplotacin de dic%os recursos# son tambi$n una base muy importante para lasempresas productoras de los pases primermundistas# por lo que la posesin detales recursos consiste en un valor de produccin verdaderamente importante. uepor la posesin oficial de los recursos primarios del sector agrario que muc%osrevolucionarios simpatizaron en su tiempo con los intereses proferidos en el plande Ayala# y fue en pos de tranquilizar tales inquietudes# que la constitucin del 4,busco reformar la adquisicin y eplotacin de las tierras# de la manera msneutral posible.

-*no de los principales problemas del sector agrario para la revolucin era laposesin de las %aciendas por parte de los inversionistas etran"eros. )osa queafectaba directamente el nivel de vida del campesino de manera negativa. 5or loque la satanizacin de tales prcticas propias de la globalizacin. 6o es para nadapropio /nicamente del gobierno cardenista# si no que %a estigmatizado laeconoma meicana desde muc%simo tiempo antes y %asta este da.

El enorme nacionalismo de internalizacin de la propiedad que podemos observarcomo estrategia en este artculo# puede ser comprendido como una estrategiaproteccionista# por lo que no me sorprende que los dueos etran"eros de tierrasmeicanas y empresarios dispuestos a la eplotacin de nuestra riqueza natural &mineral principalmente& pusieran una larga %ilera de ob"eciones por evitar talesestrategias en beneficio del sector p/blico y que el privado recuperara %asta eladvenimiento del neoliberalismo.


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El artculo 4237

-*n artculo a favor y beneficio del proletariado meicano# beneficiando a todos losmeicanos en edad de traba"ar# o a punto de cumplirla# permite una mayor "usticiay control demcrata sobre las condiciones en que el traba"o se consideracontractualmente digno y sin abuso# otorga# de la misma manera un cdigogeneral de derec%os y obligaciones que todo traba"ador tiene libertad legal dereclamar y de eigir a cambio de su fuerza laboral.

8eneficia principalmente a los traba"adores# proletarios y asalariados en generalque demandaban una mayor "usticia por parte del estado frente a los dueos delcapital privado que les trataban cual maquinaria de su podero.

8eneficia tambi$n a nios y mu"eres para la prevencin de la discriminacinlaboral y la eplotacin en t$rminos antisociales y crueles# regula de la mismamanera el salario# para evitar el robo generalizado de la plusvala por parte de lossectores burgueses beneficiados.

-5resenta por lo tanto un gran conflicto para la burguesa informal y los dueosque operan de manera a%ora ilcita# solicitando un cambio radical en sus polticasque deber ser costeado directamente por la ganancia que representa suproduccin# produciendo un descontento general para con los dueos y enalgunos casos llegando a reducir las inversiones por la falta de confianza en queests resulten rentables al final.


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El impacto de dic%os artculos constitucionales en mi entorno actual7

9ablar de empleo# educacin y propiedad siempre sern temas de vitalimportancia en la lectura de una rep/blica ambiciosa y capitalista como lo es larep/blica meicana# seg/n lo epresado en estos artculos# la construccin socialde nuestro pas debera contar con la siguiente lgica7

0:odas las personas tendrn derec%o a la educacin bsica# por lo que toda lapoblacin completar el nivel secundaria# alcanzarn con esto un traba"o deproletario en la fuerza de produccin de nuestro pas# cuya eplotacin beneficia laindustria nacional; por lo que el traba"ador ser poseedor de un salario digno conun traba"o que respete sus necesidades y le otorgue el poder adquisitivo deadquirir una propiedad e"idal# rentable tambi$n para alimentar a su familia# de lamisma manera# tendr la garanta y facilidad de continuar sus estudios para crecera la clase burguesa# usando el capital privado en beneficio de su estado y susociedad1

'a ambicin sigue siendo lo suficientemente alta. Aunque claro# no %ace faltaaclarar que de la utopa republicana# a/n seguimos en espera. 'a educacineiste# es cierto# pero ni es enteramente gratuita&%ay sectores incapaces decostear transportes# uniformes# materiales# trmites y cuotas ni es obligatoria &por los estratos de la poblacin antes mencionados a los que no se les beneficiapor programas estables& y aunque es laica no es eficaz# y los maestros resultanla mayora de las ocasiones poco preparados y bastante irresponsables. Esto# engran medida por que se ven afectados por un salario msero# muy poco apoyomaterial y por qu$ sufrieron la deficiencia de la educacin ellos mismos#enredando al pas en una verg


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irrevasables de carcter normativo# sino un proyecto que nuestra sociedad puede#no solo seguir# sino tambi$n sustentar adecuadamente.


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)omentarios sobre las opiniones de mis compaeros7

Re: Actividad 2. Artculos Constitucionales.

deMara Del Carmen Garrido Bolaos- lunes, 18 de agosto de 2014, 00:21

El Artculo 3trata que la educacin es obligatoria, la laica y gratuita de laenseanza primaria -superior y elemental-, es decir se pretenda que el pueblo

fuera educado y culto para mejorar sus niveles de vida, de participar de manera

efectiva en la vida productiva del pas.

Por qu fue difcil su aplicacin ?

Las clases sociales estaban bien marcadas y no les convena el desarrollo

intelectual de las personas, ya que una individuo bien preparado no permitir su

arbitrariedad de sus derechos, adems de que al rgimen le convena tener un

pueblo ignorante a quien poder manipular, adems de que implicara gastos paralas arcas del poder.

El artculo 27nos expresa que la nacin es soberana sobre sus tierras y

recursos naturales, le da reconocimiento a los organismos ejidales y comunales,

dando fuerza a los derechos de la gente del campo, la clase trabajadora en laobtencin de productos provenientes de la tierra y sus recursos naturales.

Por qu fue difcil su aplicacin?

En principio su aplicacin lesionaba los intereses de extranjeros que tenan

grandes extensiones de tierra o costa lesionando los intereses del Estado

mexicano, Uno de los principios de Zapata es la lucha por la tierra y libertad sobre

la misma, por recuperar lo que muchos extranjeros posean y que estaba

generando riquezas fuera de Mxico.

El artculo 123es de suma importancia porque destaca los derechos de los

trabajadores en todos los mbitos, no permitiendo la explotacin laboral y

considerando las garantas individuales al tener un empleo.

Por qu fue difcil su aplicacin?

La explotacin laboral ha sido y sigue siendo un factor de enriquecimiento de las

empresas nacionales y extranjeras en muchos de los casos, durante mucho

tiempo nuestro pas se caracteriz por la explotacin laboral y por consiguiente

este artculo est en contra de explotar al trabajador y lo dota de derechos y

garantas con las cuales no contaba y esto produca disgusto. Beneficia al grupo
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obreros y trabajadores en todos los mbitos, protegiendo sus derechos y

demandas para poder tener equidad y beneficio social.

En conclusin la constitucin de 1917 fue difcil su aplicacin ya que Mxico viva

una etapa compleja tanto poltica como econmica, ya que estaba concluyendo un

gobierno que duro casi treinta aos y que a los nicos que beneficiaba era algrupo allegado al DICTADOR, y la constitucin vino a favorecer al pueblo

mexicano.

El proletariado es la nueva clase obrera, que junto con los campesinos formaban

el bloque de los sometidos, vivan en condiciones muy lamentables y soportandotoda clase de injusticias.

Con base en tu experiencia, comenta el impacto que los artculos

mencionados tienen en tu entorno y cul es tu opinin acerca de las

reformas que se les han hecho:

En los artculos 3, 27 y 123 Constituciones ciertamente expresan los principios

que rigen pero no se cumplen todava existe personas analfabetas o incultas,nuestras tierras no son aprovechadas o cultivadas por nuestros campesinos y

actualmente las empresas trasnacionales como Wal-Mart sigue explotando a

nuestros mexicanos, todava no logramos alcanzar los ideales plasmados en

nuestra Carta Magna.

Art. 3Sobre la reforma educativa los Servicios Profesional Docente permitir que

el acceso a l sistema pblico, los ascenso y la permanencia de los maestros estevinculada a procedimientos. Autonoma constitucional y facultades para medir

componentes, procesos y resultados del sistema nacional desde primaria, hasta la

media superior. Levantar un registro del nmero de escuelas, profesores yestudiantes y prev que la jornada sea de seis a ocho horas diarias.

LA REFORMA respetar ntegramente los derechos individuales y colectivos del

magisterio; cada agente educativo cumplir estrictamente con lo que le reserva

especficamente la norma.

En esta reforma el Gobierno FEDERAL le dio un fuerte golpe al Sindicato deMaestros.

Art.27.La reforma energtica prev el aprovechamiento de los hidrocarburos y laelectricidad de forma racional y sustentable, bajo los principios de soberana

nacional, eficiencia econmica y beneficio social.


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Con esta nueva legislacin, Pemex y CFE se mantienen como empresas cientopor ciento mexicanas y propiedad del Estado.

Esta reforma es la esperanza de nuestra NACIN y que est basada en ejes

fundamentales.

Art.123.La reforma laboral, a la fecha, no ha servido de nada para los

trabajadores, LA CIFRAS DE DESEMPLEADOS EN TABASCO ES ALTA, no ha

habido mejoras salariales, ni pagos de productividad, ni juicios laborales msgiles. Ningn beneficio ha generado a la clase trabajadora del pas.

)omentario7 e parecen correctas las observaciones de mi compaera en cuantoa la aplicacin de los artculos constitucionales de los que %ablamos en el $icoactual. 5articularmente me parece interesante la reflein que realiza con respecto

a la eplotacin de nuestras tierra y fuerza de traba"o por parte del capitaletran"ero# est en lo cierto# al denigrarse cada vez ms el modelo polticoepuesto por el artculo 2, este fue alterado durante el gobierno de salinas de@ortari para volver a aceptar la entrada de capital etran"ero sobre nuestraindustria# y fueron precisamente esas estrategias neoliberales las que eliminaronde manera imperativa la competencia que $ico estaba tratando de afianzarse#como producto de ello# un movimiento revolucionario en )%iapas decide volver aadoptar las posturas epuestas en el plan de Ayala %ace ya casi un siglo. Endemanda de su importancia frente al $ico a%ora netamente 0industrial1.

Re: Actividad 2. Artculos Constitucionales.

deDavid De la Sota Pineda- jueves, 31 de julio de 2014, 14:32

Actividad 2. Artculos constitucionales

Art. 3o.- La enseanza es libre; pero ser laica la

que se d en los establecimientos oficiales de educacin,lo mismo que la enseanza primaria, elemental y superior

que se imparta en los establecimientos particulares.Ninguna corporacin religiosa, ni ministro de algn

culto, podrn establecer o dirigir escuelas de instruccinprimaria.

Las escuelas primarias particulares slo podrn

establecerse sujetndose a la vigilancia oficial.
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En los establecimientos oficiales se impartirgratuitamente la enseanza primaria.

Art. 27.- La propiedad de las tierras y aguas

comprendidas dentro de los lmites del territorio

nacional, corresponde originariamente a la Nacin, la

cual, ha tenido y tiene el derecho de transmitir el

dominio de ellas a los particulares, constituyendo la

propiedad privada.

Art. 123.- El Congreso de la Unin y las Legislaturas

de los Estados debern expedir leyes sobre el trabajo,fundadas en las necesidades de cada regin, sin

contravenir a las bases siguientes, las cuales regirn el

trabajo de los obreros, jornaleros, empleados, domsticosy artesanos, y de una manera general todo contrato de

trabajo:

I.- La duracin de la jornada mxima ser de ocho

horas.

La Constitucin de 1917 trajo un cambio radical en la poltica de nuestro pas en

forma inmediata, al tener arraigada las costumbres y normas porfiristas, lapoblacin en promedio careca de derechos bsicos, como la educacin, salud,

libertad de credo entre otros.No obstante un impacto econmico no se pudo ver en corto plazo ya que la

poblacin en su mayora era analfabeta y exista un sesgo muy marcado entre la

gente de campo y los que radicaban en la capital o alguna otra ciudad del pas.

Ahora saber si el artculo tercero, veintisiete y ciento veintitrs de la constitucin

tuvo impacto, la respuesta puede ser afirmativa, pero este no fue inmediata sinohasta la siguiente prxima generacin, en otras palabras hasta la dcada de 1940

es cuando Mxico tiene un repunte significativo en el PIB y no es sino con la

preparacin escolar de la gente, el reparto de tierras en forma equitativa y justa yque el crecimiento que se tuvo no fue a costa de la explotacin del trabajadordebido a que este ltimo artculo protege los derechos de los trabajadores,

reconociendo el pago justo por su actividad laboral , su jornada mxima de 8 horas

y 6 das a la semana, entre otros.


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Al desglosar un poco el PIB nos podemos dar cuenta que la fortaleza de Mxicose encuentra en el comercio y un porcentaje significativo del mismo es por medio

de la explotacin y trabajo de sus tierras, teniendo en cuenta como se encontraba

la situacin del reparto de tierras en conglomerada en unos cuentas en la etapa

del porfiriato, podemos ver un cambio radical despus de la promulgacin delarticulo 27 donde podemos ver una reparticin del territorio nacional en forma

equitativa y no arbitraria como exista antes.

Comentario: Efectivamente, estoy de acuerdo con que los cambios propuestos por

la constitucin del 17 no tomaron fuerza hasta que Mxico se haba por fin

subsanado de los conflictos ms directos de la revolucin y fue de hecho hasta elcardenismo en que pudimos ver un reparto ms democrtico de la justicia. Sin

embargo, me gustara aclarar un punto. La poca porfiriana ya contaba con

libertad de culto, puesto que fue una de las tantas leyes de reforma que se haban

promulgado durante el gobierno juarista, dos administraciones antes de la de DonPorfirio

Actividad 2. Artculos Constitucionales.

deCarmen Laura Moreno Garrido- lunes, 18 de agosto de 2014, 00:16

1. La Constitucin de 1917 plasm las demandas de diversos grupos

sociales, por qu fue difcil su aplicacin y a qu grupos beneficiaba los

artculos 3, 27 y 123?

Art. 3.- La enseanza es libre; pero ser laica la que se d en los establecimientos

oficiales de educacin, lo mismo que la enseanza primaria, elemental y superior

que se imparta en los establecimientos particulares. Ninguna corporacin

religiosa, ni ministro de algn culto, podrn establecer o dirigir escuelas de

instruccin primaria. Las escuelas primarias particulares slo podrn establecerse

sujetndose a la vigilancia oficial. En los establecimientos oficiales se impartir

gratuitamente la enseanza primaria.

En este articulo nos habla que la educacin deber ser laica, gratuita y obligatoriaque beneficia a todo el pueblo mexicano con diversidad social pero su aplicacin si

fue difcil porque la gente de clase alta no les convena que el pueblo obtuviera

conocimientos y un desarrollo intelectual amplio, ya que un pueblo culto tiende a

entender sus derechos y a defenderlo.
http://207.249.20.111/moodle/user/view.php?id=44360&course=32http://207.249.20.111/moodle/user/view.php?id=44360&course=32


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Art. 27.- La propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los lmites

del territorio nacional, corresponde originariamente a la Nacin, la cual, ha tenido y

tiene el derecho de transmitir el dominio de ellas a los particulares, constituyendo

la propiedad privada. Esta no podr ser expropiada sino por causa de utilidad

pblica y mediante indemnizacin.

En el articulo trata que ninguna empresa extranjera poda beneficiarse y exportar

los recursos naturales del pas y que hasta la fecha continua explotando los

recursos naturales y que no pueden exportar a fuera de la nacin y el beneficio espara el gobierno federal.

Art. 123.- Regula la relacin entre obreros y patrones , protege los derechos de los

trabajadores, fija una jornada mxima de trabajo de ocho oras al da, el derecho a

un salario mnimo, a la participacin de utilidades y a formar sindicatos.

En este articulo fue difcil su aprobacin por la explotacin laboral porque sebeneficiaban las empresas nacional e internacional, y si formaban sindicatosprovocaban molestias ya que el trabajador estaba protegido por una ley; tendra la

empresa hacer amonestada.

El grupo que se beneficio de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos

Mexicanos de 1917, fue para el pueblo de Mxico porque se viva una etapa

complicada en lo poltico y econmico ya que se estaba concluyendo la dictaduradel Porfiriato.

2. Con base en tu experiencia, comenta el impacto que los artculos

mencionados tienen en tu entorno y cul es tu opinin acerca de las

reformas que se les han hecho.

No se cumplen los contenidos o preceptos de los artculos 3, 27 y 123;

actualmente existe una desigualdad que perjudica al ciudadano y no hay nadieque proteja y cumpla. La falta de educacin y cultura a llevado a Mxico hacer un

pueblo ignorante en el sentido que se dejan influenciar por funcionarios que estn

un partido x y explotarlos de manera a necesidades propias sin recibir nada a

cambio.

Las nuevas reformas que ha implementado el Gobierno Federal, estn causandoun revuelo a los ciudadanos por la inconformidad y la inseguridad que estn

trayendo, si sern factibles y viables para el bien de nuestro pas.


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Por ejemplo para el articulo 3 esta la reforma educativa, implementaron nuevasleyes para el servicio profesional docente que permitir la evaluacin del maestro y

permanencia de los mismos en sistema publico.

En el articulo 27, la reforma energtica que aprobaron hace unos das es la

esperanza del pas porque puede generar ingresos, empleo, produccin yexportacin de los recursos naturales y permitir que entren empresas extranjerascon proyectos en desarrollo sostenible.

El articulo 123 de la reforma laboral no se ha proporcionado un beneficio para la

clase trabajadora del pas, no habido mejoras salariales ni pagos de

productividad, con ello a traido consecuencias en el ambito social en el desempleo

y huelgas.

Comentario: No cabe duda que resulta en extremo ms dificultoso el analizar la

manera en que estos artculos influencian a nuestra sociedad, cuando, como micompaera hace notorio, ya no vivimos en la sociedad de los artculos

constitucionales del 17, y en nuestra cultura, su importancia ha pasado a ser ms

histrica que directamente poltica, no solo con las reformas que vemos con

nuestra administracin actual, que sacrifican en gran manera la cuestinproteccionista del manejo de la tierra mexicana. Adems por supuesto de la gran

cantidad de estrategias de las que hemos sido a veces por bien, a veces por mal

afectados a travs de los aos.

Actividad 3:

Lnea de tiempo:

El Porfiriato

1884-1910


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El pas segua sosteniendo una poltica econmica de enclave que daba prioridada las exportaciones de materia prima, sin embargo, desde los periodos coloniales

en que dicho proyecto econmico se haba puesto en marcha, fue hasta los

tiempos de paz de Don Porfirio en que tales estrategias por fin comenzaban a dar

buenos frutos, el ciencia, tecnologa y nivel de vida el pas mejor como nuncaantes, la revolucin industrial lleg a Mxico, aunque tarde de una manera

avasalladora y muy interesante.

El crecimiento, como sabemos, se refiere en primera instancia a la

industrializacin del Mxico que apunta al siglo XX. Una gran cantidad de capital

extranjero, con la venta de diversas propiedades y la capitalizacin de la industriaemergente permiten tambin una mejora progresiva de la metrpolis que no volvi

a verse hasta despus de muchos aos, los valores de los productos de la misma

manera aumentaban, as como las rentas y diversas garantas hacendarias de la

nacin, por lo que el contraste clasista lleg con bastante fuerza, y lo principales

afectados comenzaron a hacer su descontento bastante notorio.

El levantamiento y gobierno de rancisco . adero

4B44-4B43

:ras el triunfo del plan de Can 'uis para la convocatoria general de gran cantidadde grupos descontentos para la presin %acia la pronta renuncia del presidente por

los conflictos de la economa meicana en el sector agrario# as como la casi nularenovacin en la poltica meicana &entre otras causas& Ce logr la renuncia delmismo en 4B44. ! tras la presidencia provisional del porfirista 'en de la 8arra.$ico vio por tan solo dos aos las estrategias del gobierno maderista.

Cin embargo# por el poco tiempo para cambiar la forma de gobierno y la granimpaciencia de los sectores agrarios de la revolucin meicana# el gobierno deadero resulto en etremo problemtico y simplemente imposible de culminar en


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un cambio tan reivindicador de la economa anti proteccionista con la que tantosintegrantes del zapatismo tenan problemas.

5lan de Ayala

4B44

:ales conflictos se %icieron presentes en los reclamos del levantamiento zapatistade orelos que se %izo notar casi de inmediato con el plan de Ayala# quedesconoca el gobierno de adero por no ceirse al 5lan de Can 'uis# pero cuyadesesperacin buscaba primordialmente un cambio intenso muy rpidamente7Decuperar las tierras meicanas vendidas a los %acendados etran"eros. 6isiquiera para el estado# sino para el capital privado de la microeconoma querepresentan los campesinos que la traba"aran directamente.

'a gran desviacin del capital nacional en la milicia para controlar las rebeliones# yla presin norteamericana por retardar en medida de lo posible la toma dedecisiones para internalizar las aduanas &situacin que ya se prevea y


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angustiaba al etran"ero por la balanza del petrleo& gener que el pasdifcilmente pudiese entrever un cambio en la economa al pie del can# y conesa misma en"undia arrebatadora# fue que loas levantamiento traidoresterminando derrotando de una vez por todas al presidente.

@obierno de ictoriano 9uerta

4B43-4B4F

En medio del conflicto armado# siendo considerado un traidor por la mayora de losestratos revolucionarios# y el pueblo meicano# as como atacado por el gobiernonorteamericano# que quera %acerse notar como un aliado en el conflicto# conmotivo de tener voto vivo en las decisiones de la nacin; el de 9uerta fue otroincmodo gobierno epr$s# incapaz en tan poco tiempo en estabilizar la situacinsocioeconmica del pas# &con intenciones de volver a los m$todos probados porel porfiriato en esta ocasin&

ranqueado por el norte por illa# )arranza y (bregn# as como por Gapata enorelos y *CA en eracruz# el enorme estigma de muerte planteado en la decenatrgica regresa para cobrar sus saldos# y ictoriano 9uerta es apresado para darlugar a las nuevas estrategias econmicas que plantean en esta ocasin losconstitucionalistas# y que# a diferencia de este intento por aplacar los vientos delcambio nadando en contra# decide %acer lo posible por izar sus velas a favor.

@obierno de rancisco )arva"al

4B4F-4B4,


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)on intereses separados y egos inflados# los bandos revolucionarios decidieroncontrastar de nueva cuenta# y %asta el presidente provisional elegido en elcongreso de Aguascalientes no tuvo la menor validacin poltica de manera oficial.5or lo que en lugar de la presencia de Eulalio @uti$rrez en palacio nacional# elpoder oficial cay en manos de )arva"al# mientras que los constitucionalistas y los

agrarios volvan de nuevo a sus asperezas.'a guerra se intensifico para que los carrancista y obregonistas pudieran percibirque el campo estaba listo para la nueva semilla# deban complacer tanto a sussimpatizantes como a los del enemigo. ! teniendo tal responsabilidad sobre los%ombros# era de esperarse que los cambios a punto de notarse en la polticaeconmica nacional seran radicales.

)arva"al# como simpatizante de )arranza decidi preparar la escena poltica parasu aceptacin# tratando de volver los frutos de la revolucin una venta"a inminente#sin embargo# con los conflictos por la enorme inflacin que %aba producido el uso

del capital p/blico en la guerra y la emanacin de circulante# una inyeccin moralera precisamente lo que el pueblo necesitaba# pero# a la vez# lo que ms difcilsera otorgarle.

@obierno de )arranza y constitucin de 4B4,

4B4,-4B2?

)on una nueva constitucin de corte liberal y la promesa de una verdaderalegalidad institucionalizada en favor de los traba"adores y los ciudadanos# lasapuestas se pusieron altas para el gobierno del c%i%ua%uense.

)arranza logr simpatizar con el gobierno norteamericano tomando el bandoadecuados en la primera guerra mundial# sin embargo# con todos los elementosproteccionistas y de internalizacin de las aduanas que se buscaba en el $ico5ost-revolucionario# era tambi$n una realidad que su e"ecucin prctica noconvena a los norteamericanos.


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)on la creacin de la )D( para disolver un poco el incumplimiento inmediato delas garantas sociales del constitucionalismo# la desesperanza para ver losresultados del documento. ! la ambicin democrtica del sufragio efectivo. Ascomo la traicin de (bregn. 'a presin fue suficiente para acabar con elcardenismo a la sombra de las nuevas elecciones.

@obierno de Hlvaro (bregn

4B2?-4B2F

)onvirti$ndose en el primer presidente en cumplir de manera ininterrumpida superiodo cuatrienal# (bregn tena de su lado la promesa de que la nuevademocracia meicana sera una realidad# y que el conflicto armado del que era tandigno representante# tendra a su vez los frutos que el pueblo meicano tantoesperaba.


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5or supuesto# tanto el caudillo como su sucesor gobernaron con una pinta msmilitar que poltica# era esperable debido a la procedencia de ambos al ambienterepresentativo meicano. ! con la eplosin de la primera guerra a espaldas# conla necesidad de producir de la manera que fuera necesaria# la mayor cantidad deproductos industriales en el pas# para tratar de sustituir la gran falta de productos

de importacin del etran"ero. +e esta manera se vean ya los ciernes del milagromeicano. 5eriodo de nuestra %istoria que de %ec%o se ve permeadoprecisamente de la estrategia econmica que %abra de transformarse en lapremisa del mundo futuro7 la internalizacin de las aduanas.

'a nueva constitucin por fin comenz a tomar poder de manera real y perceptible#aunque se tuvo que luc%ar por la integridad de varios artculos &afectandotambi$n a otros de manera negativa& para la aceptacin de nuestrarepresentacin por parte de los Estados *nidos# de todas nuestras relacioneseternas# es definitivamente esa la que me"or aprovec%aba los %oyos polticos ylas garantas fundamentadas en el porfiriato# as# la situacin se perme de

decisiones decisivas para respetar el planteamiento poltico firmado con sangre

@obierno de 5lutarco Elas )alles

4B2?-4B2F

+e la misma manera que (bregn# calles demostr su %erencia militar creando al

56D con una infraestructura que unificara principalmente a los lderes militares ylas familias a/n revolucionarias. 5ara su gobierno# la internalizacin de lasaduanas se vea cada vez ms como una realidad# comenzando ya por vezprimera a cosec%ar los frutos de tal estrategia# en un $ico a/n supeditado a losintereses b$licos; que bien pudo ver al presidente caudillo como la granrepresentacin de tales eigencias.


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+e la misma manera se comenzaba a sentir el nacionalismo nostlgico por losintereses de la revolucin# cosa que apoy en buena manera la nueva aceptacin%acia las reformas constituyentes por considerrseles el producto directo que elmovimiento revolucionario tanto %aba prometido# con los %umos arriba y lasarmas aba"o# las vas %abanse plantado# y con la institucionalizacin de los

organismos formados por la misma# era de esperarse.'a unificacin militar era un %ec%o# y por supuesto# los conflictos no se %icieronesperar# la guerra cristera costo al pas una suma monetaria de la queprcticamente no dispona# y la luc%a por el laicismo se mantendra %asta estostiempos a ya ms de cincuenta aos de la guerra de reforma.

+e la misma forma# las bases impuestas por calles para que el apoyo de laproduccin agraria sent las bases para los enormes repartos de propiedaddurante el cardenismo# estimulando la produccin de materia prima del pas deuna manera muy interesante# sobre todo para los involucrados en el plan de Ayala.

El maimato7

9aciendo gala a la costumbre de los anteriores presidentes caudillos# no resultatan sorpresivo que )alles quisiera conservar el poder e"ecutivo de la nacin por elmayor periodo que le fuese posible# sin embargo &A diferencia de Canta Anna o+az& El nuevo planteamiento democrtico de la nacin fue tanto para )allescomo para (bregn un conflicto anti-totalitarista que ambos intentaron superar dealguna forma# mediante el restablecimiento a ba"o perfil de la reeleccin en el caso


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de (bregn# y mediante la manipulacin del poder e"ecutivo en el caso de )alles.5or lo tanto# las siguientes tres gubernaturas de la nacin# de tan solo dos aos deduracin cada una# resultaron ni ms ni menos que la mascarilla que %abra deentre cubrir la reeleccin del general.

4.- Emilio 5ortes @il

4B2I-4B3?

rnicamente# la estrategia poltica de )alles durante el gobierno de @il pretendidesde el primer momento el legalizar de la manera ms precisa posible la "ustaeleccin democrtica del poder e"ecutivo para evitar a toda costa los constantesgolpes de estado y la posibilidad de nuevos levantamientos# post-revolucionariosque afectaran de manera negativa el poder absoluto del partido del que )allesa%ora sera director.

:oda esta b/squeda orientaba primordialmente a la consolidacin del estado

me"icano como una nacin valida y constante con una mayor solidez y solvenciaeconmica# por lo que los estratos de la educacin y el traba"o fueron apoyados enetremo para revitalizar la economa que a%ora albergaba el nuevo protocolo deproduccin nacional# que# paradigmticamente fue tambi$n apoyado &en lo que aeconoma respecta& al declive de la economa europea y norte americana quesucedi a la primera guerra mundial

2.-5ascual (rtiz Dubio

4B3?-4B32

8a"o el mismo proyecto de apaciguar y controlar los levantamientos militares# se

decide en este momento colocar a una figura p/blica pasiva# poco reconocida yconfiable en el poder e"ecutivo# sin embargo# dentro de los lderes e"ecutivos delmaimato# el gobierno de (rtiz Dubio resultara para )alles. El ms problemticode todos.

Cu gobierno se dio en medio de un enorme conflicto social# en que los desertoresde calles trataban de restarle su poder por acusarle &entre otras cosas& delasesinato de (bregn por un fantico religioso unos aos antes# por miedo a queDubio constatara un poder enemigo. )alles regreso a su nombramiento militarpara limitar el poder efectivo del presidente.

5ara 4B32 (rtiz Dubio era obligado a presentar su renuncia en pos de lasconveniencias del general# argumentando la decisin a su salud decadente ydesacuerdos en su gabinete# que por cierto# eran tos callistas.

3.-Abelardo '. Dodrguez

4B32-4B3F


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5ara este momento# la institucionalizacin poltica por parte del 56D fue legalizade manera inalienable y con una serie de estrategias que siguen funcionando %oyen da# entre ellas# el plan seenal y el principio de no-reeleccin# queerrneamente solemos atribuir al posterior gobierno de )rdenas# los interesesestaban lanzados y el proyecto# listo para entrar en su etapa de prueba.

@obierno de 'zaro )rdenas7

4B3F-4B3I

'zaro )ardenas del Do aplic una serie de polticas en etremo interesantes#tanto por beneficiosas como por pol$micas# llevando la postura de internalizacinde aduanas a una realidad verdaderamente tangible# la fundacin de 5EE y del56 le dieron una postura de alto renombre# as como la epropiacin del petrleoy las generadoras de energa el$ctrica.

6o solo %aca el sector obrero# sino tambi$n %acia el agrario# se dio durante el

gobierno de )rdenas un reparto %acendario de tierras sin precedentes en nuestropas. mpulsando la micro y macroeconoma con un circulo productivo fiable queestabilizo la constante devaluacin de la moneda# aunque tuvo ciertasrepercusiones en la inflacin# principalmente por la adecuacin econmica alconcepto de independencia industrial# que# como sabemos# nunca lleg aconsolidarse por completo.

Cin embargo# los proyectos y actitudes de )rdenas resultaban un tantopreocupantes para los miembros de su gabinete# que saban que %aba de dar alpas un futuro de color azul &capitalista& mientras que )rdenas presentaba unaenorme inclinacin %acia los modelos ideales del arismo y con ello elcomunismo. )laro# el reparto igualitario de la propiedad y epropiacin de laindustria# que en ese momento se vieron como planes progresistas. 8ien pudieronsalirse de control al ser prospectos enteramente socialistas.

Afortunadamente los cambios se quedaron en lo producente y los miedos de loscong$neres del presidente &Entre ellos el creador del 5A6# @mez orn& 6o


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tuvieron que acudir a ms que la poltica partidista para %acer oposicin a talpostura.

5reguntas de autorreflein

Por qu consideras que es importante tener memoria histrica?


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La historia es un punto clave para todo tipo de reflexiones en el fundamento bsicode cualquier cultura que pretenda ser civilizada. Los puntos de vista de la

humanidad en tal o cual contexto nos permiten no solo aprender del pasado, sino

tambin darnos cuenta de nuestras propias aptitudes, costumbres y propensiones

como ciudadanos y hasta como especie.La recuperacin de los hecho histricos recogidos por nuestros ancestros desde lainvencin de la escritura han planteado la base del progreso y la proliferacin de la

humanidad como gnero desde momentos inmemoriales, y esto porque tanto las

ciencias, como las humanidades, como la filosofa han podido aprender de las

necesidades, motivaciones y errores de las personas que antes se han vistovctimas de las reflexiones que como entes racionales han estado y siempre

figurarn en nuestro destino.

Grandes autores de carcter universal, tales como los britnicos Orwell y Huxleyse han visto absortos en cuestionamientos prospectivos de Qu pasara con

nuestro mundo si el pasado se cambiara o simplemente dejara de existir, deconocerse? La respuesta muy similar en ambos casos concluy que de tal

manera se perdera tambin la verdad, y el hombre, esclavizado por quien guarde

el secreto del pasado, se vera entonces forzado a creer cuanto de esta fuente se

emane sin poder de ninguna manera corroborar su veracidad. Condenado a usarlos frutos de ciencias que no entiende. A ser el vil guiapo reminiscente detrs de

la verdadera figura humana, muerta hace ya generaciones.

As de importante es la historia, nos permite ponernos a la par con nuestrossemejantes en infinidad de situaciones, que nos acerca cada vez ms a quienes

somos realmente.

El pasado histrico nos define, nos condiciona, marca el futuro?

De alguna manera, si bien no es el nico determinante, si es uno de los ms

importantes en la gama axiolgica, la cultura depende a fin de cuentas de lahistoria, y esta de la cultura en viceversa, la cultura se queda esttica sin historia,

y la historia de nada sirve si se estanca en una sola percepcin cultural.

As pues, la manera en que somos criados es tambin dependiente entre otras

cosas clarode pasado histrico que acarreamos, los resentimientos, las

victorias, los preceptos y los errores en el caso de estos ltimos, tambin existeun condicionamiento Y siendo nosotros mismos forjadores de nuestros destinos.

La relacin se concreta en su producto, por su enorme importancia.


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Actividad 2 contexto

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