LOS ADOLESCENTES EN LA CLASE. Actividad 3

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS CORTES ESPINOSA ADRIANA ADELAIDA

“LAS INQUIETUDES Y EXPECTATIVAS DE LOS ALUMNOS EN LA CLASE”

Para una buena educación tendrán que poner de su parte ambos factores que

influyen en el proceso enseñanza- aprendizaje, para que exista una mejor solución

de problemas, que mediante la motivación y la innovación de parte de los

docentes, que dejen de ser tradicionalistas buscando llamar la atención de los

alumnos.

A) SUS REACCIONES ANTE LAS FORMAS DE TRABAJO DE CADA MAESTRO

La cuestión principal es que no conocemos a nuestros alumnos debido a que se a perdido la cuestión de tener en cuenta sus intereses, sus motivaciones y la manera de aprender de los alumnos ya que tienen forma diferente de adquirir u obtener el conocimiento y llevarlo a la practica. Observación: En cada clase que comenzaba el comportamiento era muy diferente, en todas gritaban, se golpeaban, nadie prestaba atención debido a que es muy amplio y siempre estaban hasta la parte de atrás, no les importaba ninguna consecuencia.

B) LAS RELACIONES QUE ESTABLECEN

Relación de alumno-maestro era irrespetuosa, había mucha confianza hasta el punto de libertinaje, no les importaba el proceso de enseñanza, no les prestaban atención. Alumno – alumno eran violentos, groseros entre hombres y mujeres, no había respeto, jugaban, gritaban, eran apáticos, cambiaban de ánimo. Alumno- docente en formación inicial no fueron groseros, prestaban atención, en las dinámicas eran atentos y seguían todas las indicaciones.

C) SUS INQUIETUDES

La mayor parte de la población de secundaria se preocupa por: Aprender: adquisición de nuevo conocimiento Las notas: ya que les ayuda para continuar en el camino Tener una buena imagen ante sus amigos Que termina la jornada escolar Que llegue el receso OBSERVACIÓN: La cuestión fue es que no se preocupaban por cosas que involucraran a la escuela como el obtener nuevos aprendizajes, a tener buenas notas, les llamaba la atención ir a tomar con sus amigos, ir a fiestas, salir a jugar futbol, llegar a casa y descansar, cosas que no ayudan al aprendizaje.

LOS ADOLESCENTES EN LA CLASE. Actividad 3

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS CORTES ESPINOSA ADRIANA ADELAIDA

D) SUS GRUPOS DE PARES

OBSERVACIÓN: Me percate de que los alumnos se juntaban mujeres con mujeres y hombres con hombres, ya que tenían interés distintos, aunque existe esta división en el grupo todos se llevan muy bien, la platica con todos fue una ventana que me ayudo conocerlos y saber el motivo que tenían para no juntarse todos.

E) SU INTERÉS Y MOTIVACIÓN ANTE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

La adquisición de conocimientos y competencias básicas para llegar a un desarrollo personal y tener una inserción en el campo social y laboral donde el contexto favorezca la motivación y el interés del alumno, donde no nada mas se queden con los primeros años de educación sino que trasciendan no se limiten llegar a una profesión, sonde tengan un amplio criterio y puedan dar solución a cualquier problema que se les presente. OBSERVACIÓN: La única motivación que vi fue cuando la profesora de matemáticas pero aunque les proporciono jamás dejo que ellos razonar todos los resultados se los daba ella y todavía su mal comportamiento solo les bajaban puntos y ellos no les daba importancia.