Actividad 3 Justificar Para Ex

8/18/2019 Actividad 3 Justificar Para Ex

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CÓDIGO:

NORMA DE COMPETENCIA LABORAL A EVALUAR

CÓDIGO:220501045

NOMBRE:

Justificar Técnicamente la adquisición y Revisión del hardware ySoftware se!n los Requerimientos del cliente y "anuales de#rocedimiento$

COMPETENCIA LABORAL A LA QUE PERTENECE:

CÓDIGO GRUPO:

%51&%4 ' 2

NOMBRE:

MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO, DISEÑE INSTALACION DE CABLEADO ESTRUCTURADO

De acuerdo al desarrollo de la actividad, el aprendiz determinará los requerimientos de

hardware y software para la adquisición de los equipos y periféricos; teniendo en cuenta

las necesidades del cliente y el estado del arte de la tecnología.

1. Consultar listas diferentes proveedores tecnológicos y comparar lascaracterísticas de los productos que ofrecen !eri"cando cuales sonlos me#ores ofertas y porque$

%. &eleccionar un 'rea de tra(a#o donde podr's desarrollar lo siguiente)tener en cuenta la especialidad del 'rea*:

• Clasi"car y determinar los equipos de cómputo+ servidores+ port'tilesy perif,ricos )-acer una "c-a de inventario* e incluir tam(i,n elsoftare utili/ado.

• 0la(orar los procedimientos para pro(ar la operación correcta yestado de los componentes de -ardare y de softare de los equipostecnológicos+ destinados a conformar el centro de cómputo.

• Determinar los requerimientos de -ardare y softare de los equipostecnológicos teniendo en cuenta las necesidades del cliente.

• 0la(orar el informe t,cnico del centro de cómputo y ela(orar una #usti"cación para la adquisición de nuevos equipos+ actuali/ación oreempla/o de los mismos. encionar las características ideales paraque -aya un (uen servicio en el centro.

•

Organi/ar grupos de 2 personas y -acer una e3posición de tra(a#oreali/ado.

“TALLER”(EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS)


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CAPITULO V

DISEÑO DEL CENTRO DE CÓMPUTO.

(ntroducción$

)e acuerdo al an*lisis reali+ado en el centro escolar el #resente dise,o

muestra los diferentes requerimientos a través de las siuientes es#ecificaciones$

-l dise,o del centro de cóm#uto esta com#uesto #or. el ti#o del centro de

cóm#uto/ tama,o de las instalaciones/ el ardware/ Software/ com#onentes

eléctricos y #lano del entro de óm#uto$

-l dise,o de la red esta com#uesto #or. To#oloa/ Requerimientos de la

red/ n!meros de usuarios a conectar/ com#onentes fundamentales #ara el

desarrollo de la red/ as como el #lano de la distri3ución de los equi#os conectados

en la red$


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dem*s se desarrollan los diferentes ti#os de seuridad/ #erfil del encarado

e instructor as como la definición de las funciones del encarado e instructor

adem*s la creación de manuales. #olticas y #rocedimientos$ 6or !ltimo se #resenta

el #resu#uesto de todo el dise,o del centro de cóm#uto$


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5$1 738etivos$

5$1$1 738etivo 9eneral$

-la3orar el dise,o del entro de óm#uto en el entro -scolar colonia San

José/ de la ciudad de San "iuel$

5$1$2 738etivos -s#ecficos$

a:$ (dentificar y esta3lecer los elementos necesarios #ara la (m#lementación del

centro de cóm#uto$


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3:$ -la3orar un #lano donde se #resente la estructura fsica y la distri3ución de

los dis#ositivos de hardware as como los com#onentes eléctricos/ aire

acondicionado/ #ara el centro de cóm#uto$

c:$ )ise,ar una red #ara todo el centro de cóm#uto$

d:$ )efinir las funciones del encarado del centro de cóm#uto y el instructor

adem*s la creación de manuales. #olticas y #rocedimientos


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5$2 lcances$

a:$ ;a creación del centro de cóm#uto es una contri3ución que ayudar* como

recurso de ense,an+a a#rendi+a8e a enerar o am#liar los conocimientos de

com#utación y materias afines a docentes y alumnos$

3:$ Servir como modelos #ara que otros centros escolares im#lementen sus

centros de cóm#uto$

c:$ -l esta3lecer las definiciones de las funciones del encarado e instructor del

centro de cóm#uto y la creación de manuales. #olticas y #rocedimientos/

#ermitir* ordenar las actividades que se desarrollen en el centro de cóm#uto

y a su a ve+ orani+ar el uso adecuado de los recursos inform*ticos que en el

se encuentre$

d:$ -sta3lecer la seuridad fsica y lóica en el centro de cóm#uto$

5$< ;imitación$


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;a im#lementación del centro de cóm#uto esta su8eta al onse8o )irectivo

-scolar =)-:$ > #osteriormente solicitar la ayuda al "inisterio de -ducación #ara

a#ro3ar y autori+ar la #arte económica que facilite la creación del centro de

cóm#uto$


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5$4 )ise,o del entro de óm#uto$

5$4$1 Ti#o del entro de óm#uto$

-l ti#o del centro de cóm#uto que se esta desarrollando es educativo #or lo

cual de3e cum#lir los o38etivos fundamentales/ como.

a: So#orte a la estión administrativa en eneral$

d: Servicios a los estudiantes$

e: #oyo a la investiación$

5$4$2 738etivo del entro de óm#uto -ducativo$


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Se!n el "inisterio de -ducación1 el o38etivo #rinci#al de los centros de

cóm#uto en las instituciones educativas es el siuiente.

(nterar los recursos técnicos y tecnolóicos dis#oni3les en el entro

-ducativo #ara #otenciar el #roceso de a#rendi+a8e de estudiantes y #romover el

es#ritu de coo#eración con8untamente con los docentes #ara alcan+ar individuos

con deseos de investiación/ refle?ivos/ analticos/ crticos y com#rometidos con la

sociedad y el medio am3iente$

1h tt p ://www.e d u re d .g o b .s v /cra/cra.as p.

http://www.edured.gob.sv/cra/cra.asphttp://www.edured.gob.sv/cra/cra.asp


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1%

5$4$< Tama,o de las (nstalaciones$

-l aula desinada #ara el centro de cóm#uto consta de las siuientes

medidas &$20 "ts de ;aro y &$


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1%

Fig. 1


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1%

continuación se #resentan las fachadas del aula =@er Ai$ 2 y


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1%

Fachada P%st&r%r F$. 3


14/161

1%

5$5 ardware$

-n la elección de los com#onentes/ ca#acidades de las com#utadoras y los

#roramas de3en de eleirse con 3ase a las necesidades de quienes lo utili+aran

tendiendo en cuenta las venta8as con que se cuenta al com#rar equi#os de marcas

en este caso =)-;;: ya que actualmente en el #as se encuentra el all enter

teniendo una variedad de equi#os y #recios al alcance de los clientes$

-n el centro de cóm#uto se contara con una red local ;B tendr* 1 servidor

con 20 estaciones #ara 3rindar los servicios a los usuarios/ 1 #ara el encarado y

una com#utadora #ort*til/ la cual es destinada #ara utili+arla en los salones de

clases #ara im#artir las materias que necesiten a#oyo$

continuación se detallan los equi#os #ro#uestos #ara el dise,o del centro

de cóm#uto en el entro -scolar olonia San José$

1 Servidor 6ower -de C00 ST


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1%

21 om#utadoras )imensión


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1%

1 *mara diital

1 Switch

11 D6S

Se!i"# P#$e E"ge %&& SATA

C''e*+i'+

Si+e-' B'+e 6rocesador (ntel 6entium 4/


17/161

1%

Di+#+ii!# Ói# om3o 4CF )RK)@)

MODEM (nterno 5%L )ataKAa? @$M2

M#+e ;oitech 2 Eotones con rueda/ 9ris

Te2'"# indows Standard color ris

U0i"'" "e F2#3


18/161

1%

C#-'"#' "e e+i#i# Di-e0+i#0 4&&&

(1e+'i#0 '' e2 e0'g'"#)

C''e*+i'+

Si+e-' B'+e (ntel 6entium 4 6rocessor wK T Technoloy =


19/161

1%

B#i0'+ Eocinas )ell 215

MODEM 5%L 6( )ata Aa? "odem

T'/e' "e Re" 10K100 (ntelO 6R7 (nterado

U0i"'" "e F2#3


20/161

12

C#-'"#' "e e+i#i# Di-e0+i#0 4&&& (5& e+'i#0e+ '' 2#+ +'i#+)

C''e*+i'+

Si+e-' B'+e (ntel 6entium 4 6rocessor wK T Technoloy =


21/161

12

U0i"'" "e F2#3


22/161

12

C#-'"#' P#6i2 I0+i#0 7&&&

C''e*+i'+

Si+e-' B'+e 6rocesador (ntel 6entiumO " &


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T'/e' "e Re" I0'26-9i' Tar8eta (nal*m3rica (nterna (ntel 6R7Kireless 2200

(nternal ireless =C02$11 3K/ 54"3#s:

T'/e' "e Vi"e# 9r*ficos (ntel "edia ccelerator M000

T'/e' "e Re" y "odem (nterados

1 a,o de aranta en #artes y mano de o3ra con servicio en em#resa o a domicilio


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P#3e# De22 54&&MP

Si+e-' B'+e )ell 2


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P##i80 "e C#0'+e 2000.1 =Totalmente -ncendido K Totalmente #aado:

B29# )e 200 watts 2000 horas =2500 horas en la modalidad -coNmode

C'0i"'" "e P*;e2e+ =C00?%00:/ con sincroni+ación autom*tica a SF9

=1400?1050:

C#2#e+


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C#-'i9i2i"'" "e Vi"e# BTS/ BTS 4$4


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Di-e0+i#0e+ (A0:# ; A2' ; P#>0"i"'" M$MI ? C$4I ?


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P'0'22' "e P#3ei80 Ve+'#2

M''. @ersatol

T'-'=# >i+i#. &0I ? &0 #ul =ancho ? alto:

Ti#"e (nterado

I-e+#' ?P 141@ M2i>0i80

C''e*+i'+


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Ve2#i"'" "e i-e+i80 9#'"# 0eg##2# asta 1& ##m en nero y 12 ##m

en color$

Ve2#i"'" "e i-e+i80 #2# 0#-'2 asta &/5 ##m en nero y


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C':#+ "e i-e+i80 e+60"' < =1 nero/ tricolor/ cartucho fotor*fico

o#cional:

Me-#i' e+60"' 1% "E

Si+e-' Oe'i!# indows MC/ MC S-/ "e/ 2000/ F6 7S "ac M$1/ F

Re


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C''e*+i'+

Ve2#i"'" "e i-e+i80 e0 0eg# asta 20 ##m en nero

Ci2# "e '9'/# 10$000

Re+#2i80 1200 ? 1200 d#i

Le0g'/e "e I-e+i80 6 6; 5e/ im#resión 3asada en host

M'0e/# "e 'e2 Eande8a de entrada #ara 250 ho8as

C':#+ "e i-e+i80 e+60"' 1 =nero:


32/161

14

C#0ei!i"'" 6uerto #aralelo (--- 12C4/ 1 #uerto DSE 2$0

Me-#i' e+60"' 1% "E

Si+e-' Oe'i!# indows MC/ "e/ BT 4$0/ 2000/ F6/ Server 200


33/161

14

Si+e-' B'+e Bet Switch de


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14

UPS APC BACUPS USB 4@&VA

6 EacGND#s #'2 (4@ --)


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14

A2-'e0'-ie0#

T'/e' "e A2-'e0'-ie0# A ( y (( =om#actAlash y "icro drive:

Me-#i' I02i"'


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5$% Software$

;os equi#os de cóm#uto requieren de un sistema o#erativo #or lo eneral

indows/ mismo que de #referencia se de3e solicitar que vena incluido en la

com#ra del equi#o$ Sin em3aro/ #eriódicamente se crean nuevas versiones de

sistemas o#erativos/ me8orando su ca#acidad y ailidad en los #rocesos$

-s necesario investiar si el software #reviamente instalado en la maquina es

com#ati3le con la versión del sistema o#erativo que se desee adquirir y si el equi#o

de cóm#uto cuenta con los requerimientos mnimos de hardware solicitados$

6or lo cual los software necesarios como =Sistema 7#erativo Server:

indows 200


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Si+e-' Oe'i!# (+e!e) indows 200


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S#>$'e "icrosoftO 7ffice 200$'e Fie$'22 Symantec e3 Security$


39/161

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S#>$'e A0i!i+ Borton (nternet Security en es#a,ol$

S#>$'e E"'i!#' Encarta 2005 Standard.


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5$& "o3iliario$

Ce0# "e '9'/# e0 e+


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15

V "edidas. &1 m$ de ;aro/


42/161

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Sillas

olor Bero -ncarado e instructor$

Teniendo en cuenta la comodidad de los alumnos se #ro#one sillas eronómicas/

como se muestra en la fiura siuiente$


43/161

15


44/161

15

5$C 6lano de instalaciones luminarias$

F$. (


45/161

15


46/161

15

5$C$1 om#onentes -léctricos$

;*m#ara do3le$

Se instalaran seis luminarias en el centro

de cóm#uto$ -s#ecificando la u3icación

en el #lano de luminaria$ @er Ai$ 4

;*m#ara Sencilla$

Se instalaran tres luminarias en la

#arte #osterior del centro de cóm#uto$

@er Ai$ 4


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Tomacorriente )o3le$

-stas estar*n u3icadas de acuerdo a la

distri3ución de las maquinas y los

diferentes equi#os a utili+ar en el centrode cóm#uto$


48/161

%0

1 m

t s $

%0

1 m

t s $

%0

1 m

t s $

%0

1 m

t s $

1$40

" t s

& 1

c m s

1 $

4 0

" t s

5$M 6lano del entro de óm#uto$

-l desarrollo del #lano contiene la u3icación y distri3ución de los recursos did*cticos de ense,an+a

a#rendi+a8e/ as como los com#onentes eléctricos/ aires acondicionados/ y luminarias$

DIS T RIBUC IÓ N D E P L AN TA

P R O P UE S T O P AR A E L CE NT RO DE C O M PUT O

&$20 " ts

6o lo

T ie rr a

2 " t$

45 m ts $ 1 " t$ 4 5 m ts$

1 " t$45 m ts $

1 $C5 " ts $

rc h iv ador

50 c m s

M0 c m s

M0 c m s


49/161

6

(

<$&0

" t s

$

%0

1 m

t s $

%0

1 m

t s $

<$10

" t s

$

& $

< 0

" t s

(

r

e

c 6o (n d

iR cR i

o

n

a

d 45 m ts $ 45 mts $

o

4 5 m ts $

2 " t$ 1 " t$ 1 " t$ C5 m ts$

1 " t$

F$. )

135


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5$10 )ise,o de la Red$

;ocali+ación$ entro -scolar ol$ San José de la

Bo de )ocentes$ 22 docentes/ )irectora/ Su3 )irector$

(nstalaciones$ Wrea del centro de cóm#uto$

Bo -qui#os$ 22$

Sistema 7#erativo$ indows F6$

-l centro de cóm#uto #oseer* una Red de Wrea ;ocal/ com!nmente conocida

como ;B/ #or estar circunscrita a un *rea determinada/ en este caso el centro

escolar/ #resenta los elementos y su u3icación ó#tima dentro de las instalaciones/

#ara la #uesta en marcha de dicha red$

5$10$1 To#oloa$


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)entro de la to#oloa de la red se considera la orani+ación o distri3ución

fsica de los equi#os/ ca3les y otros com#onentes de la red$ ;a to#oloa es el

término est*ndar que utili+an la mayora de los #rofesionales de las redes cuando se

refiere al dise,o 3*sico de la red$ ;a selección de una to#oloa tendr* im#acto


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so3re. el ti#o de equi#amiento que necesita la red/ las ca#acidades del equi#o/ el

crecimiento de la red y las formas de estionarla$

)ise,os de redes #arten de tres to#oloas 3*sicas. 3us/ estrella/ anillo$

=Referencia "arco Teórico *#$ ((($ 6a$


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Fig. 7

Terminales


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Dna red en estrella consta de varios nodos conectados a una com#utadora

central switch/ en una confiuración con forma de estrella$ ;os mensa8es de cada

nodo individual #asan directamente a la com#utadora central/ que determinar*/ en

su caso/ hacia dónde de3e encaminarlos$

aracterst icas.

a: Servidor centrali+ado$

3: -l nodo central es el res#onsa3le de la comunicación entre nodos$

c: omunicaciones de ti#o 3idireccionales$

@enta8as.

a: Sim#le #ara interconectar$


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3: Si falla un nodo en este esquema de red no afecta la funcionalidad de la

misma$

c: -s una de las to#oloas m*s r*#idas en situaciones de tr*fico #esado

=#or el criterio de enrutamiento que siue el servidor:$

d: Requiere de software mucho m*s sim#le #ara los dis#ositivos

individuales$


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e: Si falla un equi#o =o el ca3le lo conecta al switch:/ el equi#o afectado ser*

el !nico que no #odr* enviar o reci3ir datos de la red$ -l resto de la red

continuar* funcionando normalmente$

f: ;a modificación del esquema de la red y la incor#oración de nuevos

equi#os es f*cil$

: -s #osi3le un monitoreo y mantenimiento centrali+ado$

)esventa8as.

a: Si falla el nodo #rinci#al/ falla toda la red$

3: Requiere de mayor medio fsico #ara la intercone?ión de dis#ositivos$ =Se

utili+a mucho ca3le:$


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5$10$2 Requerimiento de la Red$

5$10$2$1 B!mero de Dsuarios a onectar$

;as estaciones de tra3a8o ser*n distri3uidas como se descri3en a

continuación.

Bo de -staciones Wrea

22 entro de óm#uto

-s#ecificando que las estaciones en el centro de cóm#uto son. -l servidor/

20 terminales #ara los usuarios 1 terminal #ara el encarado e instructor y 1

com#utadora #ort*til$


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5$10$< Selección del a3leado de Red$

ctualmente/ la ran mayora de las redes est*n conectadas #or al!n ti#o

de ca3leado/ que act!an como medio de transmisión #or donde #asan las se,ales

entre los equi#os$ ay dis#oni3les una ran cantidad de ti#os de ca3les #ara cu3rir

las necesidades y tama,os de las diferentes redes/ desde las m*s #eque,as a las


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m*s randes$ )entro de este #unto se har* una selección de ca3les que se suiere

#ara la red$

5$10$4 a3leado

Se ha visto #or las venta8as que #osee el ca3le de #ar tren+ado sin

a#antallar =DT6: cateora %e$ Que se colocar* en las terminales del centro de

cóm#uto$

-ste ca3le ha sido seleccionado #ara comunicar la se,al entre el switch y las

estaciones de tra3a8o dentro del centro de cóm#uto$ -l DT6/ con la es#ecificaciones

10 3ase T/ es el ti#o mas conocido de ca3le de #ar tren+ado y ha sido el ca3leado

;B mas utili+ado en los !ltimos a,os$ -l semento m*?imo de lonitud es de 100

metros$ ;os #ares se tren+an #ara reducir la interferencia entre #ares adyacentes$

dmite frecuencia de hasta 100 "h+$

5$10$5 -lementos om#lementarios #ara una cone?ión con DT6 cat%e$


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6ara la correcta instalación del ca3le/ se necesita accesorios

com#lementarios tales como.

;os wallN#lates son las ta#as #l*sticas que se encuentran normalmente en

las #aredes/ y en donde se inserta el ca3le #ara conectar su m*quina en la red$


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-stas ca8as/ al iual que los wall #lates/ son moduladoras y requieren que se

coloque el inserto y que cum#la con el dise,o$

5$10$% 6lacas #ara onectores$

-stos se sit!an en la #ared/ #ermiten dos o m*s enanches #ara conectores

de datos$


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63/161

5$10$& onectores RJN45

-l ca3le de #ar tren+ado utili+a conectores RJN45 #ara conectar a un equi#o/

estos son similares a los conectores telefónicos$

5$10$C 6atch ord

Son ca3les de cone?ión de red$ Su #unta termina en un RJN45 macho$ Que

se conectan en #aneles de cone?iones y #lacas de #ared y alcan+an velocidades de

datos de hasta 100"3#s$


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65/161

5$10$M analetas$

;as canaletas son tu3os #l*sticos que conectados de forma correcta

#ro#orcionan al ca3le una seunda #antalla y #rotección$ -stos de3en ir fi8os

#roteiendo el recorrido del ca3le de la red$

5$11 #aratos$

5$11$1 6atch 6anel =6aneles de one?ión:

;os #atch #anels son equi#os que sirven #ara interconectar diferentes #untos

de una red$ ;os #atch #anels de3en ser de #rimera calidad de3ido a que #or sus


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#untos transitan se,ales de alta velocidad$ ;os #atch #anels tienen conectores ti#o

RJ45/ que sirven tanto #ara redes como #ara telefona$


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5$11$2 Switch

-l Switch es el com#onente hardware central de una to#oloa de estrella/ un

conmutador que reci3eKree?#ide #aquetes de información$ -l Switch solo o#era en

redes locales/ es m*s r*#ido y muy mane8a3le$ 6ermite administrar el ancho de

3anda entre los usuarios/ #osi3ilitando la creación de redes$ "ostrando en esta

fiura un switch con una cantidad de


68/161

-l a3inete estar* u3icado a 2mtrs de alto/ con una distancia de


69/161

5$12 6lano de la )istri3ución de los "edios de la Red$

DIARAMA DE RED

PROPUESTO PARA EL CENTRO DE COMPUTO

&$20 "ts

6olo

Tierra

&$0 "ts$

1 CAHADOBLE

%$0 "ts$

4$50 "ts$


70/161


71/161

14

5$1< Bivel de tr*fico de la red$

Se ha #royectado actualmente 22 #untos de red/ incluyendo un #unto #ara

cone?ión de invitado/ adem*s una e?#ansión a futuro de


72/161

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6ara tener un nivel de seuridad en la información que se #rocesa en las

diferentes estaciones de tra3a8o/ y en el entorno de la red es necesario tener en

cuenta el 3uen funcionamiento a través de las siuientes directrices.

a: Solo usuarios autori+ados de3en tener acceso a #roramas y archivos

confidenciales$

-l encarado del centro de cóm#uto es la #ersona que velar* #or la

seuridad del equi#o ya sea dentro del centro de cóm#uto como fuera de el/


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14

restricción el uso del mismo al #ersonal autori+ado mediante asinación de

#assword #ara #oder acceder a la información de la institución como lo son. la

directora/ su3director y docentes que ela3oran en el centro educativo$ Tam3ién

restriniendo el #aso del #ersonal no autori+ado hacia el centro de cóm#uto/ e?iir

que el centro tena ciertas medidas de seuridad en su infraestructura como

e?tinuidores/ ca3leado/ cha#as/ etc$

-s recomenda3le que se cuente con un luar #ara el almacenamiento de los cd/

la documentación de los sistemas/ los discos de instalación$ )e3e contar con

mecanismos de seuridad con el o38etivo de mantener el res#aldo necesario en

caso de fallar los equi#os$

3: Bo #ermitir el uso del equi#o #or usuarios no autori+ados$ Tener una rutina

de su#ervisión fsica del uso de estaciones de tra3a8o y llevar una estadstica

de las revisiones$

Bo se #ermitir* el uso del centro de cóm#uto a #ersonas a8enas al centro escolar

sin #revia autori+ación #or la directora$ -l encarado y el instructor tendr*n la

res#onsa3ilidad de su#ervisar todas las estaciones de tra3a8os #ara monitorear si


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15

estas tra3a8an 3ien/ no estén saturadas de información no necesaria o la

introducción de virus al equi#o$ -l cual har* un re#orte de las revisiones que este

desarrolle cada fin de semana$


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15

c: "onitorear #eriódicamente la utili+ación de las estaciones de tra3a8o$

-l monitorear las estaciones de tra3a8o #ermitir* tener un me8or control de los

#rocesos reali+ados en el centro de cóm#uto

d: -sta3lecer #ermisos de los recursos que tenan acceso cada uno de los

usuarios/ ya sea de lectura/ acceso total o de#endiendo de la contrase,a y

#rivileios$

Se esta3lecer*n los #ermisos #ara inresar a las estaciones de tra3a8o el cual

ser* dado #or el encarado o el instructor del centro de cóm#uto.

1$N ;a #rimera secion sera la cuenta del administrador e instructor$

2$N ;a seunda secion donde #odr*n acceder la directora/ su3Ndirector y

docentes$


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15

5$14$2 Seuridad Asica$

Se de3e tener alunas consideraciones #ara #roteer la seuridad fsica de los

elementos que com#onen la red$


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;a seuridad fsica en el centro de cóm#uto es muy im#ortante al iual que otras

medidas de resuardo/ es necesario defender la m*quina contra accidentes y

ataques intencionales no o3stante se #ro#onen los siuientes.

a: -qui#os de res#aldo de enera eléctrica en las com#utadoras$

6ara evitar la #erdida de información/ fallas en el software que no cerraron 3ien

los #aquetes o en los com#onentes del equi#o #or variaciones raves del volta8e

com!n los cuales se dan en la ciudad de San "iuel y en todo el #as/ se

recomienda.

Dsar los sistemas de res#aldo como fuentes ininterrum#i3les de enera eléctrica

=D6S: #ara resolver #ro3lemas de calidad de enera o ausencia del suministro

eléctrico$ Requiere una consideración es#ecial #ara los im#ulsos y los #icos de

corriente que #ueden no ser eliminados #or los sistemas de reulación y res#aldo/

#or tanto es conveniente arear sistema de su#resión de transientes y eliminación

de #icos$ -l sistema de tierra es el com#lemento necesario de estos sistemas #ues

#ro#orciona la va #ara las descaras de los im#ulsos sin hacer da,o$ uando no se

cuenta con estos sistemas de #rotección es muy frecuente sufrir da,os en los


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equi#os/ causando sus#ensión de actividades/ re#araciones costosas y tiem#os de

los técnicos #ara resolver los da,os$


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15

3: Tener e?tintores en luares estratéicos y aseurarse que estos se

encuentren en 3uenas condiciones$

-?tinuidores/ de3en de estar colocados en luares de acceso inmediato y se

de3en de revisar con frecuencia su 3uen funcionamiento y su recara 2 veces al

a,o$

-s im#ortante sa3er que las instrucciones de uso de los e?tintores se encuentran

o3liatoriamente en el frente de todos los equi#os$

c: seurarse de que e?ista #rotección adecuada contra incendios/ humo/

e?#losiones/ humedad y #olvo$


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-s im#ortante que e?ista la #rotección adecuada de todos los equi#os como

tam3ién del #ersonal del centro de cóm#uto$

6rotección contra incendios. ;os incendios son causados #or el uso inadecuadode com3usti3les/ fallas de instalaciones inal*m3ricas defectuosas y el inadecuado


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almacenamiento y traslado de sustancias #elirosas$ 6or lo cual es recomenda3le

que se coloque e?tintores al alcance/ #ara #rever accidentes en el centro de

cóm#uto$

6rotección contra sismos$ -stos fenómenos ssmicos #ueden ser tan #oco

intensos que solamente instrumentos muy sensi3les los detectan/ o tan intensos que

causan la destrucción de edificios y hasta la #érdida de vidas humanas es #or lo

cual el centro de cóm#uto tendr* 2 #uertas que facilite la salida de emerencia #ara

#revenir desracias lamenta3les$

umedad$ Se de3e #roveer de un sistema ventilación y aire acondicionado

que se dedique al cuarto de com#utadoras en forma e?clusiva$

Bo Aumar$ -s recomenda3le no fumar dentro de las instalaciones del centro

de cóm#uto ya que el humo afecta los equi#os$

d: 6ro#orcionar ventilación adecuada$


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Se de3e #roveer un sistema de ventilación y aire acondicionado se#arado/ que

se dedique al cuarto de com#utadoras y equi#os de #roceso de datos en forma

e?clusiva$

e: 6roteer los ca3les de red contra destrucción y deterioro$

-l ca3leado en el cuarto de com#utadoras/ se de3en cu3rir los ca3les de

comunicación entre la unidad central de #roceso y los dis#ositivos #eriféricos/ ca8as


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de cone?iones y ca3les de alimentación eléctrica/ con canaletas es#ecialmente

#l*sticas #ara evitar el calentamiento de estas/ donde es im#ortante u3icar los

ca3les de forma que se a#arten.

N ;os ca3les de red$

N ;os ca3les de alto volta8e #ara la com#utadora$

N ;os ca3les de 3a8o volta8e conectados a las unidades de las com#utadoras$

N ;os ca3les de telecomunicación$

f: (m#lementar medidas de seuridad como.

;*m#aras de emerencia #or la falta de enera eléctrica$

: 6roteer contra tormentas$


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;a #olari+ación del local #ara evitar da,os en el equi#o #or descaras eléctricas$

;a #rotección adecuada del equi#o con fuente ininterrum#i3les de enera =D6S: le

#ermiten continuar tra3a8ando con el 6 durante alunos minutos =entre 5 y 15

minutos a#ro?imadamente:$ -se tiem#o es suficiente #ara que almacene los

archivos que esta3an a3iertos/ cierre los #roramas y a#aue el 6 correctamente$

-ntre m*s ca#acidad tena una D6S y menos dis#ositivos tena conectados/ m*s

tiem#o tendr* #ara continuar tra3a8ando$


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lunas D6S incluyen tam3ién su#resores de #icos/ filtros #ara el ruido y

#ueden mane8ar las 3a8as de tensión as como administración #or software$

h: sinar mue3les adecuados #ara las com#utadoras$

l usar los mue3les adecuados #ermite un am3iente me8orado #ara reali+ar las

diferentes tareas a desarrollar en el centro de cóm#uto$

5$14$< Seuridad ;óica$

;a com#utadora es un instrumento que estructura ran cantidad de

información/ la cual #uede ser confidencial #ara individuos/ em#resas o

instituciones/ y #uede ser mal utili+ada o divulada a #ersonas que haan mal uso

de esta$ Tam3ién #ueden ocurrir ro3os/ fraude o sa3ota8e que #rovoquen la

destrucción total o #arcial de las actividades com#utacionales$


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-sta información #uede ser de suma im#ortancia/ y el no tenerla en el

momento #reciso #uede #rovocar retrasos sumamente costosos$ nte esta

situación/ en el transcurso del silo FF/ el mundo ha sido testio de la

transformación de alunos as#ectos de seuridad y de derecho$


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-n la actualidad y #rinci#almente en las com#utadoras #ersonales/ se ha

dado otro factor que hay que considerar el llamado XvirusY de las com#utadoras/ el

cual aunque tiene diferentes intenciones se encuentra #rinci#almente #ara #aquetes

que son co#iados sin autori+ación =#iratas: y 3orra toda información que se tiene en

un disco$

Dn método efica+ #ara #roteer sistemas de com#utación es el software de

control de acceso$ )icho sim#lemente/ los #aquetes de control de acceso #roteen

contra el acceso no autori+ado/ #ues #iden al usuario una contrase,a antes de

#ermitirle el acceso a información confidencial$ lunos as#ectos im#ortantes #ara

la seuridad lóica se detallan a continuación.

a: Res#aldos

Dn res#aldo =EacGu#: es una co#ia de los datos escritos en cd y otro medio de

almacenamiento duradero$ ;os res#aldos tienen varias tareas im#ortantes en la

seuridad del equi#o$


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3: 6roteer contra fallas del equi#o$

6ara que todo funcione correctamente y evitar #osi3les errores y fallos/ es

necesario reali+ar mantenimiento del equi#o tanto en el *m3ito fsico/ como en el de


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#roramación/ #or ello es recomenda3le a#licarlos cada < meses/ de#endiendo del

uso y de las condiciones am3ientales del centro de cóm#uto$

c: 6roteer contra 3orrado accidental de archivos #erteneciente al

sistema$

yuda a determinar la e?tensión del da,o causado #or un atacante/ ya

que es #osi3le detectar cam3ios en el sistema/ com#arando sus archivos con los de

res#aldo$

d: -staciones de tra3a8o$

i$ ;a u3icación fsica de3e ser adecuada #ara su utili+ación/ al iual que de los

#eriféricos que se encuentran conectados a estas$

ii$ )e3er* de e?istir un #rocedimiento de de#uración del contenido de los discos

duros de cada estación/ #ara evitar la #roliferación de archivos que no son

utili+ados$


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iii$ ontrol del mantenimiento #reventivo al equi#o/ al iual que de las

instalaciones o actuali+aciones que se reali+an de software$


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5$14$4 6rotección de los @irus$

;a #roliferación de las ;B y el crecimiento de (nternet han a3ierto muchas

vas de infección r*#ida de virus$ oy en da/ cualquier equi#o en el mundo #uede

estar conectado a cualquier otro equi#o como consecuencia/ tam3ién se ha

#roducido un aumento im#ortante en el #roceso de creación de virus/ de hecho/

alunos creadores de virus #ro#orcionan software de f*cil uso que contiene

direcciones de cómo crear un virus$

Dn virus #uede causar mucho da,o en el equi#o$ 6or tal ra+ón/ una

estrateia efectiva de antivirus constituye una #arte esencial de la #lanificación de

la red$ Resulta esencial un 3uen antivirus$ )ado que en este tema la #revención es

la clave/ se #ro#onen las siuientes medidas.

a: ontrase,a con el o38etivo de reducir la #osi3ilidad de acceso no autori+ado$

3: )esarrollar una lista que es#ecifique el software a carar$

c: 6roteer todas las estaciones de tra3a8o con antivirus$

d: "antener al da las actuali+aciones del antivirus$


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e: seurarse que todos los usuarios estén 3ien informados de los virus

inform*ticos y de cómo evitar la activación de dichos virus$


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Refle8ar el uso de los recursos en la #lanificación did*ctica$

;as actividades desarrolladas en el centro de cóm#uto de3en ser coherentes


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con el com#onente curricular del centro escolar$

-sfuer+o en las *reas de tra3a8o en equi#o y relaciones inter#ersonales$

). C#0"ii#0e+ Pe"'g8gi'+.

Dtili+ación de los recursos tecnolóicos #or los docentes$

Dtili+ación de los recursos de la 3i3lioteca #or los alumnos$

Dtili+ar el acceso a (nternet como herramienta #ara a#oyar el desarrollo de

Dtili+ar el acceso a (nternet #ara el intercam3io de e?#eriencias #edaóicas$

Refor+ar las materias en estudio utili+ando el entro de óm#uto a través

)esarrollar #royectos educativos vinculados al uso de las diferentes

-la3orar materiales audiovisuales educativos utili+ando los recursos del


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15"


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5$1% 6erfil del -ncarado e (nstructor #ara el centro de cóm#uto$

1. Identificación.

N#-9e T*2# "e2 Pe+# -ncarado de entro de óm#uto$

Pe+# Sei# I0-e"i'# )irectora de entro -ducativo$

Diei80. entro -scolar olonia San José$

2. Misión del puesto de trabajo.

6romover/ ca#acitar y fomentar la incor#oración y a#licación de recursos

tecnolóicos entre docentes y alumnos/ as mismo administrar en forma res#onsa3le

el uso eficiente los recursos de equi#o/ mo3iliario y material educativo del entro de

óm#uto$


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3. Contexto del puesto de

trabajo.

a:$ a#acitación a docentes$

3:$ Erindar asesora a los alumnos entro de óm#uto$

c:$ -la3orar horarios y distri3ución de uso de los recursos del entro de

óm#uto con 3ase a la #lanificación de los docentes$

d:$ "antener actuali+ada la 3it*cora so3re el uso de equi#os$

e:$ 6romover la creación de material did*ctico educativo$


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f:$ dministrar la red de datos$

:$ Aomentar el uso de los recursos #ara el a#rendi+a8e$

4. Requisitos.

a:$ (n$ o ;ic$ -n Sistemas de om#utación$

3:$ #oyo o so#orte en equi#os de inform*tica$

c:$ Res#onsa3le$

d:$ Aluide+ ver3al$

e:$ )is#osición a la autoformación o formación #edaóica$

f:$ )inamsmo K (niciativa$

:$ a3ilidad en el uso de equi#o$

h:$ onocimientos so3re el uso y cuidado de com#utadoras/ servidor/ D6S/

ca,ón/ c*mara fotor*fica diital$

i:$ onocimiento en el mane8o de red de datos$


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8:$ "ane8o de #aquetes com#utacionales e internet$

G:$ -dad. 20 a,os hasta 45$

l:$ Euenas relaciones humanas y #!3licas$

5 . Experiencia aboral .

a:$ 1 o 2 a,os mnimos$


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! . "tros #spectos$

a: Recomendaciones de tra3a8os anteriores #or el uso adecuado y cuidado de

los equi#os a su caro$

3: orario de tra3a8o a tiem#o com#leto =administrativo:$

c: Salario Z 500$00 mensuales

1. Identificación.

N#-9e T*2# "e2 Pe+# (nstructor de entro de óm#uto$

Pe+# Sei# I0-e"i'# -ncarado del entro de óm#uto$

Diei80. entro -scolar olonia San José$


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2. Misión del puesto de trabajo.

@elar #or el uso eficiente de las herramientas tecnolóicas/ 3rindar a#oyo a los

docentes y alumnos del entro -scolar en el entro de óm#uto$

3. Contexto del puesto de trabajo.

h:$ 6romover el uso de los recursos #ara el a#rendi+a8e$


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i:$ "antener a la dis#osición los recursos tecnolóicos #ara el desarrollo de las

diferentes clases/ coordinando su cuidado y adecuado mane8o de los

mismos$

8:$ oordinar el mane8o de las arantas y mantenimientos de cada uno de los

equi#os del entro de óm#uto$

G:$ @elar #or que el luar y los recursos estén ordenados y lim#ios$

l:$ Reali+ar otras actividades que desine el encarado del 6)$

4. Requisitos.

m:$ ;ic$ Técnico en om#utación$

n:$ So#orte en equi#os de inform*tica$

o:$ Res#onsa3le$

#:$ )inamismo

q:$ (niciativa$

r:$ onocimientos so3re el uso y mantenimiento de com#utadoras/ servidor/

D6S/ ca,ón/ c*mara fotor*fica diital$


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s:$ "ane8o de #aquetes com#utacionales e internet$

t:$ -dad. 20 a,os hasta 45$

u:$ Euenas relaciones humanas y #!3licas$


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5 . Experiencia aboral.

3:$ 1 o 2 a,os mnimos$

! . "tros #spectos$

a: Recomendaciones de tra3a8os anteriores #or el uso adecuado y cuidado de

los equi#os a su caro$

3: orario de tra3a8o a tiem#o com#leto$

c: Salario Z500$00 mensuales$

5$1&erramientas 3*sicas #ara el mantenimiento del centro de

cóm#uto$


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Lit de erramientas ;SL 21 #ie+as

Lit de herramientas #ara mantenimiento a com#utadoras

Se de3e tomar en cuenta el cuidado que se le da a la com#utadora #ara

#revenir #osi3les fallas/ se de3e tener en cuenta la u3icación fsica del equi#o ya


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sea en la oficina o en el hoar/ as como los cuidados es#eciales cuando no se est*

usando el equi#o$ ay dos ti#os de mantenimiento/ el #reventivo y el correctivo$

M'0e0i-ie0# e!e0i!#

-l mantenimiento #reventivo consiste en crear un am3iente favora3le #ara el

sistema y conservar lim#ias todas las #artes que com#onen una com#utadora$ -l

mayor n!mero de fallas que #resentan los equi#os es #or la acumulación de #olvo

en los com#onentes internos/ ya que éste act!a como aislante térmico$

-l calor enerado #or los com#onentes no #uede dis#ersarse

adecuadamente #orque es atra#ado en la ca#a de #olvo$

Si se quiere #rolonar la vida !til del equi#o y hacer que #ermane+ca li3re de

re#araciones #or muchos a,os se de3e de reali+ar la lim#ie+a con frecuencia$


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M'0e0i-ie0# #ei!#

onsiste en la re#aración de aluno de los com#onentes de la com#utadora/

#uede ser una soldadura #eque,a/ el cam3io total de una tar8eta =sonido/ video/

S(""S de memoria/ entre otras:/ o el cam3io total de al!n dis#ositivo #eriférico

como el ratón/ teclado/ monitor/ etc$


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Resulta mucho m*s 3arato cam3iar al!n dis#ositivo que el tratar de

re#ararlo #ues muchas veces nos vemos limitados de tiem#o y con so3re cara de

tra3a8o/ adem*s de que se necesitan a#aratos es#eciales #ara #ro3ar alunos

dis#ositivos$

simismo/ #ara reali+ar el mantenimiento de3e considerarse lo siuiente.

a: -n el *m3ito o#erativo/ la confiuración de la com#utadora y los

#rinci#ales #roramas que utili+a$

3: Revisión de los recursos del sistema/ memoria/ #rocesador y disco duro$

c: 7#timi+ación de la velocidad de desem#e,o de la com#utadora$

d: Revisión de la instalación eléctrica =sólo #ara es#ecialistas:$

e: Dn com#leto re#orte del mantenimiento reali+ado a cada equi#o$

f: 73servaciones que #uedan me8orar el am3iente de funcionamiento$


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;a #eriodicidad que se recomienda #ara darle mantenimiento a la 6 es de

una ve+ #or semestre/ esto quiere decir que como mnimo de3e d*rsele dos veces

al a,o/ #ero eso de#ender* de cada usuario/ de la u3icación y uso de la

com#utadora/ as como de los cuidados adicionales que se le dan a la 6$

Se de3e de contar con las herramientas y material adecuado/ todo esto #ara

#oder facilitar el tra3a8o.


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?e'-ie0'+ S#>$'e Q*-i#+

1 estuche de herramientas

#ara 6s$

)iscos de sistema$ Eote con solución lim#iadora en

es#uma$

1 cautn$ Eolsas antiest*ticas$ Eote con lim#iador #ara #artes

electrónicas$Soldadura$ Dtileras de Borton$ Eote con aire com#rimido$

1 e?#ulsora de aire =fro:$ ntivirus o vacunas$

1 #ulsera antiest*tica$ )iscos de lim#ie+a #araunidades

de disco fle?i3le y )NR7"$

1 rollo de cinta adhesiva

=rueso:$

1 3ote #ara rollo fotor*fico

=#ara uardar los tornillosdentro:$

Tra#o 3lanco$

lfileres$

Eolsas antiest*ticas$

Tam3ién se #resentan las herramientas #ara el mantenimiento de la red.

*&rra+&!tas ,-& d&& "%s&&r &!car$ad% d c&!tr% d& c/+"-t%.

6LN401%. Lit de herramientas avan+ado #araconectori+acion DT6

# erramienta crim#in RJ45K11


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# erramienta de im#acto automatica 110K%%

# 6elador de DT6

# 6ro3ador de ca3les

# 50 onectores RJ11 y 25 RJ45

# -stuche de lona


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17

L+"ad%r d& CDs 1 DVDs ALASA

L+"ad%r "ara t&c#ad%s

Si el mantenimiento lo #ro#orciona una em#resa alterna al centro escolar/

esta ser* im#lementada tal como lo esta3lecer* el contrato corres#ondiente sin

em3aro/ es de suma im#ortancia que las #ersonas encaradas del centro de


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17

cóm#uto #osean estas herramientas #ara la r*#ida solución de #ro3lemas

ines#erados$

5$1C 7ranirama Jerarqua de 6roramas$

-n el siuiente oranirama se #resenta el orden 8er*rquico de los diferentes

#roramas que se utili+ar*n en el centro de cóm#uto$


115/161

17

aciendo referencia de los #roramas actuali+ados/ #ara tener una me8or

seuridad en el entorno de tra3a8o$ s como los recursos de ense,an+a a través

de software educativos ya sea #or la red o #aquetera$

!d%4s S&r5&r 2003

FIREALL

A!t5r-s

!d%4s 6P Pr%&s%!a#


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17

O+8tca

Pr%$ra+as Adc%!a#&s


117/161

18

5$1M 7ranirama -ducacional$

Ce0# E+#2' C#2. S'0 H#+J

Di+i# 15& C8"ig# 14&GG

$)$-

)irección

sesor 6edaóico sesor dministrativo

Su3 )irección

entro de óm#uto

onse8o de 6rofesores Sec$ de 6adres de Aamilia


118/161

9rado 9rado ado ado 9rado 9rado 9rado 9radooyo

18

(nst$ de la omunidad 6ersonal de Servicio

omité de -valuación omité Social omité de urricular omité de seo omité de "antenimiento

omité de

)isci#lina

omité de

1ultura

omité de

)e#orte

omité de

limento

9o3ierno -studiantil )irectiva de 9rado

# 9r 9r 9rado


119/161

5$20 reación de manuales$

738etivo 9eneral.

-sta3lecer las #rinci#ales funciones tanto del encarado como instructor del

centro de cóm#uto #ara facilitar el tra3a8o$

738etivos -s#ecificos.

a: )efinir o3liaciones y res#onsa3ilidades del encarado e instructor$

3: Servir de #oyo #ara el encarado e instructor del centro de cóm#uto$

5$20$1 )efinición de las 6rinci#ales Aunciones$


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INTRODUCCION.

;as venta8as que ofrece el #lantear las #rinci#ales funciones/ es aranti+ar

que las actividades reali+adas dentro y fuera del centro de cóm#uto cuente con los

elementos necesarios #ara aseurar la #rotección de los equi#os/ y a la ve+

identificar cada una de las o3liaciones de los res#onsa3les/ #ermitiendo la

continuidad de las o#eraciones en todo el desarrollo del centro de cóm#uto$


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F0i#0e+ "e2 E0'g'"#.

a: Su#ervisar el salón del entro de óm#uto$

3: @elar #or que se realicen/ efica+mente las funciones que se esta3lecen en

este documento$

c: oordinar con la )irección y Su3 )irección la adquisición de hardware y

software$

d: 6lanificar y coordinar con los maestro el horario de clases de com#utación$

e: Su#ervisar la #artici#ación de los alumnos en las clases$

f: 6artici#ar en ca#acitaciones #roramadas$

: -sta3lecer normas #ara el 3uen uso del entro de óm#uto$

h: @elar #or la seuridad del equi#o y mo3iliario instalado$

i: Re#ortar y Re#arar los da,os en diferentes equi#os del entro de óm#uto$

F0i#0e+ "e2 I0+#.


122/161

a: 6romover el uso de los recursos técnicos y tecnolóicos dis#oni3les al interior

del centro escolar$

3: #oyar al docente en el esta3lecimiento del vnculo a#ro#iado entre el

contenido educativo y los recursos dis#oni3les$

c: 9uiar a los docentes y estudiantes en su utili+ación$

d: oordinar el uso adecuado de los recursos$


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e: onocer los #rinci#ales métodos y técnicas #edaóicoKdid*cticas$

f: @erificar el acceso tanto de las #ersonas como medios de almacenamiento

e?tra3les$

: Reali+ar yKo su#ervisar el mantenimiento #reventivo y correctivo de dos a tres

veces durante el a,o$

5$20$2 6olticas a onsiderar en el entro -ducativo$

I0#"i80.

;a #oltica de seuridad es una declaración de intenciones de alto nivel que

cu3re la seuridad de los sistemas de información as como los equi#os y que

#ro#orciona las 3ases #ara definir y delimitar res#onsa3ilidades #ara las diversas

actuaciones técnicas y orani+ativas que se requieran$


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Se #lasma en una serie de normas/ relamentos y #rotocolos a seuir donde

se definen las distintas medidas a tomar #ara #roteer las herramientas

tecnolóicas/ las funciones y res#onsa3ilidades de los encarados$

Se #resentan los as#ectos reulatorios que aranti+an la seuridad del 3uen

uso y funciones del centro de cóm#uto/ #ro#oniendo las relas disci#linarias y las

sanciones necesarias que ser*n esta3lecidas a continuación.


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Re+#0+'9i2i"'".

-s o3liación de todos/ cum#lir con las normas y #rocedimientos esta3lecidos

en este documento$

P#:i9ii#0e+.

s#ectos 9enerales$

a: Bo fumar/ comer y tomar 3e3idas dentro del entro de óm#uto$

3: a3lar moderadamente y no ritar$

c: -sta #rohi3ido tener encendido el teléfono celular$

d: (nreso y uso de disquetes y otros medios de almacenamiento no autori+ados

#ara ser usados en el entro de óm#uto$

e: Bo manchar el mo3iliario$


126/161


127/161

3: Todo archivo se de3e uardar en disquetes autori+ados #or el encarado del

centro de cóm#uto

c: Bo 3orrar #aquetes/ #roramas u otro archivo de utilidad del centro de

cóm#uto$

S#9e e2 ?'"$'e.

a: Bo mover los #eriféricos de su luar sin llenar el formulario res#ectivo y las

firmas de autori+ación$

3: l enerar im#resiones #resentar el documento res#ectivo #ara el uso de

este servicio$

c: Bo desconectar los ca3les de enera que conectan a cada #eriférico/ #ara

evitar al!n accidente$


128/161

5$20$< "anual de 6rocedimientos$

(ntroducción$

Se detallan de forma cronolóica y secuencial los #rocedimientos que se

a#licaran as como/ la solución de los diferentes #rocesos en el entro de

óm#uto/ #ara que #ueda ser usado #or el encarado e instructor del mismo$

#oyados con formularios adecuados #ara desarrollar dichos #rocedimientos$

E0'g'"# "e2 Ce0# "e C8-#.

P#e"i-ie0# M#!i-ie0# "e E


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4: 6resentar la contra nota donde se detallen las caractersticas y el estado del

funcionamiento del equi#o/ solicitando la firma de la ace#tación del equi#o$

P#e"i-ie0# Re'2i'i80 "e 2'+ F0i#0e+.

1: -l encarado del entro de óm#uto esta3lecer* cuales ser*n las funciones

a desarrollar #or el instructor$

2: ;a #ersona encarada del entro de óm#uto llevar* el control de las

funciones reali+adas #or #arte del instructor a través de un documento diario$


130/161

P#e"i-ie0# A"


131/161


132/161

1: )efinir el es#acio de reali+ación de las clases en el centro de cóm#uto desde

&.00 a$m$ hasta las %.00 #$m$

2: -sta3lecer los horarios en que #ermanecer* cerrado$


133/161

4: -la3orar el horario donde se u3icar*n las clases$

5: -sta3lecer las horas li3res$

%: )efinir los horarios de las ca#acitaciones que se im#artir*n a los maestros$

P#e"i-ie0# C#0#2 "e A+i+e0i'.

1$ -sta3lecer los horarios #ara cada rado$

2$ ;levar el control de asistencia de los alumnos en cada clase corres#ondiente

de com#utación u otra materia$


134/161

4$ )ar una #onderación de calificación de acuerdo a la asistencia de los

alumnos$

P#e"i-ie0# P'ii'i80 "e C''i'i#0e+.

1$ -l encarado del centro de cóm#uto/ creara el #lan de las ca#acitaciones que

se 3rindaran en los meses del a,o escolar diriido a los docentes$


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2$ ;a dirección reci3ir* y a#ro3ar* o reali+ar* cam3ios en las diferentes

ca#acitaciones #resentadas #or el encarado$


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M$ -l control ser* #resentado a la dirección #ara o3tener un re#orte de

asistencia de las diferentes ca#acitaciones$

10$ 73tener la ayuda del instructor #ara un me8or desarrollo de las actividades$


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P#e"i-ie0# P2'0e'i80 "e I0+'2'i#0e+ "e S#>$'e.

1$ @erificar las diferentes necesidades de software que tiene el centro de

cóm#uto$

2$ Reali+ar la #etición a la dirección del centro escolar #ara que esta la haa

llear al "(B-)$


138/161

=ne?o [


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re#aración/ si fuere lo contrario/ es decir/ si no hay arantas vientes/ los

res#onsa3les del entro de óm#uto tendr*n las herramientas necesarias #ara

la re#aración de los da,os en los equi#os$

4$ -l encarado del centro de cóm#uto se encarara de reci3ir y #ro3ar los

equi#os re#arados con el formulario =ne?o [


140/161


141/161

&$ acer 3uen uso de los recursos$

C$ "antener 3uen com#ortamiento dentro del centro de cóm#uto$

M$ catar las órdenes de los encarados del centro de cóm#uto$

I0+# "e2 Ce0# "e C8-#.

P#e"i-ie0# P#-#!e e2 +# '"e'"# "e 2#+ e+#+ J0i#+.

1$ -star #endiente cuando los docentes tenan la necesidad de hacer uso de los

recursos tecnolóicos que hay en el centro de cóm#uto$


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2$ (ncentivar a los docentes a hacer uso de dichas herramientas$


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4$ -star #endiente cuando los docentes tenan la necesidad de la ayuda de éste/

ya que si estos no #ueden hacer uso de al!n #rorama el instructor les dar* su

a#oyo$

P#e"i-ie0# A#3# '2 M'e+#.

1$ tender las necesidades de uso de los recursos tecnolóicos que los

docentes tenan$

2$ yudar a utili+ar las herramientas tecnolóicas$

P#e"i-ie0# C##"i0'i80 "e 2#+ Re+#+.

1$ Su#ervisar cuales recursos son los que est*n dis#oni3les #ara as ser

utili+ados #or los docentes$


144/161

2$ oordinar los #réstamos de equi#os tecnolóicos #ara la reali+ación de las

diferentes actividades de los docentes$ =om#utadora #ort*til y ca,ón:

P#e"i-ie0# C#0#i-ie0# "e2 P2'0 "e E+"i# "e 2' M'ei' "e

C#-'i80

1$ onocer el #lan de estudio #ara llevar un orden correlativo de las clases$


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2$ yudar a la creación del #lan de estudios #ara dicha materia$

P#e"i-ie0# Vei>i'i80 "e Ae+# "e Pe+#0'+ 3 Me"i#+ "e

A2-'e0'-ie0#$

1$ Su#ervisar que #ersonas son las que har*n uso del centro de cóm#uto$

2$ Revisar si los alumnos tienen medios de almacenamiento no autori+ados$


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1$ Reali+ar mantenimiento dos veces al a,o #ara que los equi#os estén

de3idamente funcionando$

2$ -fectuar el control de los equi#os que ya se les ha dado mantenimiento

correctivo y #reventivo$ =ne?o [


147/161

5$21 6resu#uesto de (m#lementacion del entro de óm#uto$

5$21$1 6resu#uesto de ardware$

%ard&are

Cant. 'escripción (recio )nitario *otal

1 Servidor 6ower -de C00 ST Z 14C&$00 Z 14C&$00

20 om#utadoras de -scritorios )ell )imension Z 5CC$00 Z 11/&%0$00

1 om#utadoras de -scritorios )ell )imension Z %C&$00 Z %C&$00

1 om#utadora 6ort*til )ell (ns#iron %00 Z 1/


148/161

5$21$2 6resu#uesto de Software$

.oft&are


1

Si+e-' Oe'i!# (Se!e) indows 200


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1$%


150/161

5$21$< 6resu#uesto de "o3iliario y -qui#o$

Mobiliario Equipo

'escripción (recio )nitario *otal

2 entro de tra3a8o en esquina$ Z %4$M0 Z 12M$C0

21 "ue3les de madera #eque,o sin to#/ #ad Z


151/161

1 Lit de herramientas #ara mantenimiento de

Z


152/161

1 ;im#iador de )\s y )@)\s ;SL/

Z 25$00 Z 25$00

2 Sillas eronómicas color neras Z


153/161

1$"


154/161

5$21$4 6resu#uesto de om#onentes -léctricos$

Coponentes Elctricos


! ;*m#ara "etal do3le 40K2 SK6 Z 21$00 Z 12%$00

3 ;*m#ara "etal sencilla 40K1 SK6 Z M$&2 Z 2M$1%

13 Toma orriente do3les "odus [ 1211 Z 2$C% Z


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1"0


156/161

(resupuesto del pao del Encarado e Instructor

-ncar ado$Z 500$00

(nstructor$

Z 500$00

*otales$ + 1-.

5$21$5 Total del #resu#uesto$

*otal del (resupuesto

Total ardware$Z 1C/1


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1"1


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19

Auentes de 1onsulta$

D#-e0'2e+.

"énde+/ arlos -$

"etodoloa dise,o del #roceso de investiación

Tercera edición

"c 9rawN ill (nteramericana S$

;eon y "ontero$

)ise,o de (nvestiación$

Seunda edición$

"c 9rawN ill (nteramericana S$

9ilda3erto Eonilla$


159/161

19

"étodos #r*cticos de inferencia estadstica$

6rimera edición$

D editores$

"inisterio de -ducación

;ey 9eneral de -ducación

)ecreto Bo M1&

1MM4 N 1MMM


160/161

19

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIKAHE SENA P6gi0' 1G "e174 DIRECCION ENERAL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIN PARA EL TRABAHO CERTIFICACIN COMPETENCIAS LABORALES

Pe+#0'2e+.

)irectora. Rosmery Boem rueta$

I0+ii#0'2e+.

entro -scolar olonia San José/ San "iuel$

Diei#0e+ E2e80i'+.

htt#.KKwww$monorafias$co mKtr a3a8os&KinciKinci$shtml[ ti#o

htt#.KKwww$monorafias$co mKtr a3a8os14K 3asededatosK 3asededatos$ sht

htt#.KK#erso$wanadoo$esKaniorte]nicKa#unt]metod]inv estiac4]M$ht m

htt#.KKcni$or$svKlineamientos$html

htt#.KKwww$#o rtaley$comKdirectorioK 6ro#iedad](ntelectual];e islacio n$shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/inci/inci.shtml#tipohttp://www.monografias.com/trabajos14/basededatos/basededatos.shthttp://perso.wanadoo.es/aniorte_nic/apunt_metod_investigac4_9.htmhttp://cni.org.sv/lineamientos.htmlhttp://www.portaley.com/directorio/Propiedad_Intelectual_Legislacion.shtmlhttp://www.portaley.com/directorio/Propiedad_Intelectual_Legislacion.shtmlhttp://www.portaley.com/directorio/Propiedad_Intelectual_Legislacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/inci/inci.shtml#tipohttp://www.monografias.com/trabajos14/basededatos/basededatos.shthttp://perso.wanadoo.es/aniorte_nic/apunt_metod_investigac4_9.htmhttp://cni.org.sv/lineamientos.htmlhttp://www.portaley.com/directorio/Propiedad_Intelectual_Legislacion.shtml


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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIKAHE SENA P6gi0' 1@ "e174 DIRECCION ENERAL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIN PARA EL TRABAHO CERTIFICACIN COMPETENCIAS LABORALES

htt#.KKwww1$la$dell$comKcontentKdefault$as#?^c_sv`l _ es`s_en

htt#.KKwww$mined$ov$sv
http://www1.la.dell.com/content/default.aspxhttp://www1.la.dell.com/content/default.aspxhttp://www.mined.gov.sv/http://www1.la.dell.com/content/default.aspxhttp://www.mined.gov.sv/

Actividad 3 Justificar Para Ex

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