Actividad 3. maestria. trabajo grupal de teorias del aprendizaje final 18 de setiembre
25
PEDAGOGIA Y TEORIAS DE PEDAGOGIA Y TEORIAS DE APRENDIZAJE EN EDUCACION APRENDIZAJE EN EDUCACION SUPERIOR SUPERIOR GRUP0 Nº 02 GRUP0 Nº 02 DEMETRIO CCESA DEMETRIO CCESA WALTER PEREZ WALTER PEREZ VLADIMIR RAMOS VLADIMIR RAMOS FERNANDO SALAZAR FERNANDO SALAZAR
-
Upload
demetrio-ccesa-rayme -
Category
Documents
-
view
469 -
download
0
Transcript of Actividad 3. maestria. trabajo grupal de teorias del aprendizaje final 18 de setiembre
PEDAGOGIA Y TEORIAS DE PEDAGOGIA Y TEORIAS DE APRENDIZAJE EN EDUCACION APRENDIZAJE EN EDUCACION
SUPERIORSUPERIOR
GRUP0 Nº 02GRUP0 Nº 02DEMETRIO CCESADEMETRIO CCESA
WALTER PEREZWALTER PEREZ
VLADIMIR RAMOSVLADIMIR RAMOS
FERNANDO SALAZARFERNANDO SALAZAR
El El AprendizajeAprendizaje
La La EnseñanzaEnseñanza
El Aprendizaje es el conjunto de actividades realizadas por los alumnos, sobre la base de sus capacidades y experiencias, con el objeto de lograr resultados de tipo intelectual, psicomotriz y afectivo-volitivo.
La Enseñanza es una serie de actos que realiza el docente, para plantear situaciones que le dan al alumno la posibilidad de aprender.
¿Y qué es el ¿Y qué es el AprendizajeAprendizaje
??Las teorías son:
a) Teorías Conductistas
b) Teorías Cognitivistas
a) Teorías de a) Teorías de Aprendizaje Aprendizaje ConductistasConductistas
Parten de que el ser humano modifica sus modos de comportamiento por condicionamientos de estímulo y respuesta.
“El Aprendizaje según el principio del condicionamiento clásico se basa en la contigüidad (acoplamiento temporal) de un estímulo incondicionado y uno neutro”.
E-R
b) Teorías de b) Teorías de Aprendizaje Aprendizaje CognitivistasCognitivistas
Parten de que el aprendizaje debe “abarcar todo el conjunto de una serie de procesos”.
“El Aprendizaje se da mediante la apropiación de conocimientos orientados a la solución de problemas y el desarrollo de competencias”.
E-O-R
PEDAGOGIA Y PEDAGOGIA Y TEORIAS DE TEORIAS DE
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
GRUPO Nº 02GRUPO Nº 02 DEMETRIO CCESADEMETRIO CCESA WATER PEREZWATER PEREZ VLADIMIR RAMOSVLADIMIR RAMOS FERNANDO SALAZARFERNANDO SALAZAR
ConductismoConductismo
Asociación
Aprendizaje
2+2 = 4Frente a los estímulos se genera una respuesta.
Factores en el aprendizaje
El ambiente
Refuerzos
Rol de la Memoria
E R
“Adquisición de Hábitos”
Transferencia
Aprendizajes explicados
Discriminación Recuerdo de hechos
Generalización Definiciones, Conceptos
Asociaciones Aplicando explicaciones
Encandenamientos Desempeño Automático
CognitivismoCognitivismo
Recibe
Organiza
Almacena
Localiza
En las Teorías Cognitivas el En las Teorías Cognitivas el estudiante es visto como un estudiante es visto como un
participante activo del participante activo del proceso de aprendizaje.proceso de aprendizaje.
Codifican
Transforman
Ensayan
Almacenan
Localizan
La InformaciónLa Información
Se considera que los Se considera que los pensamientos, las actitudes y pensamientos, las actitudes y los valores también influyen en los valores también influyen en
el proceso de aprendizaje.el proceso de aprendizaje.
Winne, 1985.Winne, 1985.
El aprendizaje El aprendizaje resulta cuando resulta cuando la información la información es almacenada es almacenada en la memoria en la memoria de una manera de una manera organizadaorganizada y y significativasignificativa..
Razonamiento
Solución de Problemas
Procesamiento de Información
Comunicar o transferir información a los estudiantes en la forma más eficiente y
efectiva posible.
Simplificación Estandarizacióny
ConclusionesConclusiones
APRENDIZAJE MEJOR EXPLICADO POR:
Los que se centran en esquemas de estímulo-respuesta, discriminación, generalización y encadenamiento.
CONDUCTISMO
Los que exigen formas complejas de aprendizaje (razonamiento, solución de problemas, procesamiento de información).
COGNITIVISMO
