ACTIVIDAD 3.6 Planificacion de Clase Por Bloques Curriculares
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PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES (PBC) 1. Datos informativos: 1.1. Nivel: Educación General Básica o Bachillerato. 1.2. Área: 1.3. Asignatura: 1.4. Año EGB/BGU: 1.5. Grupos/paralelos: 1.6. Docente(s): Incluir los nombres del o los docentes responsables de la planificación. 1.7. Eje transversal: Referente AFCEGB, BGU. 1.8. Eje curricular integrador: Transcríbalo del PCA. 1.9. Eje de aprendizaje: Transcríbalos del PCA. 1.10. Bloque Curricular: Trascriba el número y el título. 1.11. Objetivos educativos específicos: Tomar como referente los objetivos de los textos del estudiante o el docente los diseñará de acuerdo a los del año y del área. 1.12. Fecha de inicio: consulte en la institución. 1.13. Fecha de término: consulte en la institución. 2. Relación entre los componentes curriculares 2.1. Destrezas con criterios de desempeño: 2.2. Precisiones para la enseñanza y el aprendizaje. 2.3. Evaluación 2.2.1. Estrategias metodológicas – desempeños de comprensión. 2.2.2. Recursos didácticos: 2.3.1. Indicadores esenciales de evaluación: 2.3.2. Técnicas e Instrumentos: Transcríbalas del PCA. Tomar como referente las precisiones para la enseñanza y el aprendizaje que corresponde al bloque curricular. Detallar los recursos a utilizar. Seleccione los que correspondan a las destrezas con criterios de desempeño del bloque. Seleccione la(s) técnica(s) y sus respectivo(s) instrumentos más adecuados para evaluar el aprendizaje. 3. Bibliografía: Básica para el docente y el estudiante. 4. Créditos:
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Plan por bloques curriculares
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PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES (PBC)1. Datos informativos:
1.1. Nivel: Educacin General Bsica o Bachillerato. 1.2. rea:1.3. Asignatura:1.4. Ao EGB/BGU:1.5. Grupos/paralelos:1.6. Docente(s): Incluir los nombres del o los docentes responsables de la planificacin. 1.7. Eje transversal: Referente AFCEGB, BGU. 1.8. Eje curricular integrador: Transcrbalo del PCA. 1.9. Eje de aprendizaje: Transcrbalos del PCA. 1.10. Bloque Curricular: Trascriba el nmero y el ttulo. 1.11. Objetivos educativos especficos: Tomar como referente los objetivos de los textos del estudiante o el docente los disear de acuerdo a los del ao y del rea. 1.12. Fecha de inicio: consulte en la institucin.1.13. Fecha de trmino: consulte en la institucin.2. Relacin entre los componentes curriculares 2.1. Destrezas con criterios de desempeo:2.2. Precisiones para la enseanza y el aprendizaje.2.3. Evaluacin
2.2.1. Estrategias metodolgicas desempeos de comprensin.2.2.2. Recursos didcticos:2.3.1. Indicadores esenciales de evaluacin:2.3.2. Tcnicas e Instrumentos:
Transcrbalas del PCA.Tomar como referente las precisiones para la enseanza y el aprendizaje que corresponde al bloque curricular.Detallar los recursos a utilizar.Seleccione los que correspondan a las destrezas con criterios de desempeo del bloque.Seleccione la(s) tcnica(s) y sus respectivo(s) instrumentos ms adecuados para evaluar el aprendizaje.
3. Bibliografa: Bsica para el docente y el estudiante.
4. Crditos:
4.1. Elaboracin:4.2. Validacin:4.3. Aprobacin:
Docente o docentes.Director del reaAutoridad Acadmica
