Actividad: Cuantificadores.

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Depto.: Educación Parvularia. Prekínder. Docente: Elizabeth Martínez Torres. Correo: [email protected]

Página Web: www.escuelaeliassanchez.cl Instagram: escuela_elias_sanchez Correo: [email protected]

Facebook:

https://www.facebook.com/elias.sanchezortuzar.73

Actividad: Cuantificadores.

Objetivo Priorizado: Ámbito: Comunicación integral. Núcleo: Lenguaje verbal N°6. Comprender

contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo

información y realizando progresivamente inferencias y predicciones

Objetivo Transversal. Ámbito: Interacción con el medio. Núcleo: Pensamiento matemático: N°4: Emplear

cuantificadores, tales como: “más que”, “menos que”, “igual que”, al comparar cantidades de objetos en

situaciones cotidianas.

Plazo entrega: Lunes 10 de mayo, 15.00 horas, en clase virtual, plataforma Meet.

Fecha límite: Viernes 14 de mayo a las 14.00 horas.

Medios de entrega: correo electrónico: [email protected] en última instancia WhatsApp

+56961223888

Nombre estudiante:

Actividad:

Vamos a comenzar la clase con las preguntas: ¿Han oído la palabra cuantificadores? Se escuchan sus

opiniones y luego se les explica que este concepto se trata de cantidades. Para que comprendan este

concepto se les mostrará un video.

Se realizan preguntas sobre el video observado.

Luego se trabaja con un ppt, donde cada estudiante debe responder una pregunta sobre los

cuantificadores: “Donde hay más que/donde hay menos que/ donde hay tantos como”.

Para finalizar cada estudiante crea una colección con sus lápices o juguetes donde utilice los

conceptos: trabajados. “más que/menos que/ tantos como” y mencionar el concepto utilizado como

en el ejemplo.

Materiales:

Juguetes pequeños como bloques, legos, figuritas, lápices, etc.

http://www.escuelaeliassanchez.cl/

mailto:[email protected]





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Crea colecciones con materiales reales y menciona el concepto que corresponda. Si no participa

de la clase virtual, enviar fotografía a tía Eli. Ejemplo:

Hay menos pulpos que peces.

Hay más peces que cangrejos.

Hay tantas caracolas como estrellas de mar.






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Nombre Actividad: Vamos a plegar.

Objetivo Priorizado. Ámbito: Desarrollo Personal y social. Núcleo: Corporalidad. OA6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego. Objetivo Transversal: Ámbito: Lenguaje integral. Núcleo: Lenguaje artístico. AO7. Representar a través del

dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles a las figuras humanas y a objetos de su

entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización espacial

Plazo entrega: Miércoles 12 de mayo en la clase virtual por Meet, a las 15.00 horas.

Fecha límite: Si no participa en la clase, enviar fotografía del trabajo el Viernes 14 de mayo a las 14.00

horas a más tardar.


+56961223888

Actividad:

En esta actividad, vamos a comenzar realizando ejercicios con las manos: abriéndola,

cerrándola, girando las muñecas, haciendo círculos con las muñecas, etc.

Hoy, vamos a plegar una casa, ¿recuerdan qué es plegar? Se explica que consiste en: doblar

el papel para formar una figura. Luego describiremos cómo es el papel lustre, su forma y color.

Observaremos cómo se dobla el papel, para hacer la casa. Primero se pega un papel lustre en

el centro de la hoja blanca. Luego hacemos el techo, doblando el papel lustre de manera que

se forme un triángulo. La puerta la hacemos con otro papel doblado por la mitad y formando

un rectángulo, la ventana la puedes hacer con un lápiz.

Una vez realizado decora libremente.

Para finalizar comentamos paso a paso lo que aprendimos. Y exponemos nuestro trabajo.

Materiales: 3 Papel lustre, lápices de colores, pegamento, 1 hoja blanca o de cuaderno.







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Ejemplo:






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Tarea: que un adulto, recorte solo el nombre de su hijo/a, lo pegue en cartón más grueso y

finalmente lo plastifique o ponga scotch de embalaje para que finalmente el estudiante pueda

marcar con lápiz scripto o plumón de pizarra punta fina su nombre (día a día) evaluación en JUNIO.

Si no puede imprimir escríbalo Ud. Mismo con letra manuscrita. (NO ponga el número)

1. Martín Beroíza. 2. Tomás Calderón. 3. Martín Cárdenas. 4. Simón Schain. 5. Agustín Córdova. 6. Emilia Fajardo. 7. Tomás Fuenzalida. 8. Luís Gajardo. 9. Belén Letelier. 10. Lear Lezcano. 11. Lucas López. 12. Pascuala López. 13. Augusto Méndez.






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14. Valentín Meneses. 15. Amanda Miranda. 16. Joaquín Montecino. 17. Isabel Orellana. 18. Antonella Pino. 19. Lucía Placencio. 20. Emilio Sepúlveda. 21. Máximo Sepúlveda. 22. Amparo Soto. 23. Clemente Soto. 24. Mateo Vargas. 25. Bruno Vega.






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Nombre Actividad: Segmentamos palabras en un tren.

Objetivo Priorizado: Ámbito: Lenguaje verbal. Núcleo: Comunicación verbal. N°3. Descubrir en

contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras,

segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

Objetivo Transversal: Ámbito: Desarrollo Personal y social. Núcleo: Corporalidad y movimiento. OA7.

Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar diversos

movimientos, posturas y desplazamientos tales como: lanzar y recibir, desplazarse en planos

inclinados, seguir ritmos, en una variedad de juegos.

Plazo entrega: Viernes 10 de mayo en clase virtual por Meet, 10.00 horas.

Fecha límite: viernes 10 de mayo, hasta las 14.00 horas.


+56961223888

Actividad:

Hoy vamos a recordar qué es segmentar palabras en sílabas, para eso comentaremos de qué

se trata este concepto.

Luego utilizaremos el trencito confeccionado por las mamás, anteriormente.

Hoy a la segmentación silábica agregaremos conteo de éstas.

Cuando se nombre una palabra, el estudiante debe saltar sobre su tren, la cantidad de veces

que corresponda según cada sílaba. Luego mencionar la cantidad de veces que saltó y

atribuirle un número. (Ver ejemplo) Luego en la clase se le dará una palabra a cada niño/a para que de los saltos en cada situación

y diga cantidad de sílabas/saltos que realizó por cada palabra. (1,2,3,4 sílabas)







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¡A JUGAR!

Segmenta la palabra, dando saltos por cada sílaba. Luego pinta los círculos según la cantidad

de sílabas que corresponde. Ejemplo: Bar-co




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: PRE KINDER


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Guía “EVALUAR Memorizo mi cuerpo”

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA7 Resolver desafíos prácticos fortaleciendo su corporeidad, reconociendo así sus segmentos corporales.

Habilidades: Aplicar – Analizar - Crear

Plazo: 10 al 17 de mayo

Lugar de entrega: Correo del profesor [email protected]

II. FORMA DE REALIZACIÓN

a) La actividad a evaluar consiste en una actividad física de intensidad moderada, a través de reconocer sus

segmentos corporales, fortaleciendo su conciencia corpórea. Durante esta semana debe mandar video mencionando las partes del cuerpo adjuntadas en la imagen.

NOTA: El video de la actividad a realizar será enviado por WhatsApp a los profesores jefes.

III. APOYO AUDIOVISUAL PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD

b) ¿En qué consiste la actividad a evaluar?

Pasos metodológicos y tips para realizar la actividad puedes encontrarla en nuestro canal de YouTube “Ed. Física Escuela

Elías Sánchez” o ingresar al link: https://www.youtube.com/watch?v=b_ExOcpR0i4

I. Instrucciones

1. Forma de evaluación: El estudiante debe enviar un video de 2:00 min. MÁXIMO

ejecutando la actividad a través de WhatsApp +56965238907 o en la clase de esta

semana, ya que, en esa sesión se realizará la evaluación de la guía de trabajo.

2. Recordar si desea practicar y fortalecer la ejecución de lo solicitado puede revisar

el link https://www.youtube.com/watch?v=b_ExOcpR0i4 , además

encontrarás las instrucciones en este documento.

3. Te recomiendo realizar la actividad en compañía de un adulto

4. Envía video a WhatsApp +56965238907





https://www.youtube.com/watch?v=b_ExOcpR0i4

https://www.youtube.com/watch?v=b_ExOcpR0i4

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: PRE KINDER


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c) Se adjunta Rúbrica de Evaluación y Escala con % de Logro




Actividad: Cuantificadores.

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