Actividad de apoyo..... español

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA

PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN

Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010.

DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3

Versión 01Junio 2011

INTRODUCCION

Esta actividad es muy interesante, ya que no se trabaja la monotonía, es muy didáctica, se trabajó con videos, imágenes, y eso nos impulsa más a prestar atención y enfocarnos en el tema. Además de que cada día nos damos cuenta que la lengua castellana es vital para nuestra vida. Pues la ortografía es esencial para esta.

En este trabajo se pueden encontrar temas muy importantes. Como reconocimientos de signos lingüísticos y no lingüísticos.

Literatura precolombina, literatura del descubrimiento conquista y colonia. Sus características principales autores, contexto histórico y otro.




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ACTIVIDADES A DESAROLLAR1. Amplia y complementa el siguiente cuadro de la literatura Latinoamericana.

PERÍODO LITERARIO CARACTERÍSTICAS DESARROLLO DE LOS GÉNEROS

LITERARIOS

PRINCIPALES

AUTORES

CONTEXTO

HISTÓRICO

Literatura Precolombina

Literatura del Descubrimiento, Conquista y Colonia

2. Redacta texto argumentativo dos páginas sobre la influencia española en la formación de la cultura latinoamericana.

3. Imagina un mundo de seres que no se comunican ni con palabras ni con gestos ¿qué tipo de signos crees que podrían utilizar para hablarse entre ellos? Explica. Realiza luego con el material que quieras, el abecedario que sería la base para la comunicación de los habitantes de ese mundo.

4. Observa las siguientes ilustraciones. Elabora una lista de los signos que allí se encuentren y clasifícalos en lingüísticos y no lingüísticos. Explica la función de cada uno dentro de cada ilustración.




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5. Realiza un cuadro comparativo sobre las distintas tipologías textuales y sus características.

6. Analiza el video Massive Attack Protection de Cesária Évora: (que puedes encontrar en http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Epgo8ixX6Wo ) y ubica los signos y los planos que utiliza y su influencia o importancia en la producción de sentido del video clip. Para presentación del análisis realiza un texto expositivo.

PERÍODO LITERARIO

CARACTERÍSTICAS DESARROLLO DE LOS GÉNEROS

LITERARIOS

PRINCIPALESAUTORES

CONTEXTOHISTÓRICO

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Epgo8ixX6Wo

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Epgo8ixX6Wo




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LITERATURA PRECOLOMBINA

Predominio de la literatura oral.Literatura anónima como poemas, relatos y dramas.Expresaron la lucha del hombre en la vida y la muertePrevalecieron los mitos y las leyendasSe entremezclan: la magia, religión y la historia. Redactaron códices de escritura: pictográfica, ideográfica y fonética.

Épico LiricoLiterarioMitos: (Morales,Teogonicos,Antropogenicos,Etiologicos,Cosmogonicos)Leyendas

Cuacuauhpilli,

Cacamatzin

Techihuitzin Coyolchiuhqui

Axayácatl

La época precolombina es la anterior a la llegada de Cristóbal Colón a América (1492). El espacio definido es América, o sea desde Groenlandia hasta la PatagoniaLiteratura Inca, Maya y cada una de las culturas que se desarrollaron localmente en los distintos países que forman el continente.

LITERATURA DEL DESCUBRIMIENTO, CONQUISTA Y COLONIA

Las primeras obras en lengua española en América fueron escritas por españoles que vinieron a la conquista del nuevo mundoLa intención principal era narrar o alabar la conquista, en sus crónicasLa tendencias del renacimiento y del barroco

PoemasDramasCrónicas: (indígena, española y mestizas)DiariosCartaspoemas épicos

Inca Garcilaso de la vegaCristóbal colonFelipe guzmán poma de Ayala

La literatura de esa época era un proyecto de literatura española y se escribía según tendencias del renacimiento y el barrocoEl estilo barroco predomino en la escritura hispanoamericana por 150 años(1600-1750)

1.

2.En LA INFLUENCIA ESPAÑOLA PARA LA FORMACIÓN DE LA CULTURA LATINOAMERICANA, tanto los españoles como los indígenas tuvieron una serie de consecuencias.




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Aunque estamos dentro de las consecuencias para los indígenas, existe una consecuencia que evidentemente es común para indígenas y colonizadores. Esta consecuencia es la mezcla de razas, principalmente por matrimonios legítimos, autorizados por una cédula de Fernando el Católico en 1514.

Una consecuencia para los indígenas fue el cambio de religión, pasando de sus religiones politeístas a una religión monoteísta, el cristianismo.

Se podría decir que el cambio más importante para los indígenas, fue la economía y el comercio. Los españoles les aportaron un nuevo sistema económico más avanzado y evolucionado aunque esto era consecuencia directa de los objetivos de los españoles de obtener riquezas de aquellas tierras.

Los indígenas también obtuvieron un nuevo idioma, el español, que hoy en día sigue siendo un gran vínculo de unión entre los dos continentes, aunque también hay que decir, que debido a la colonización de los españoles y portugueses algunas lenguas nativas se perdieron.

Muchas razas del Nuevo Mundo se conservaron y aumentaron la población aunque también algunas razas nativas desaparecieron debido en ocasiones a enfermedades que eran llevadas por los europeos y que eran desconocidas para ellos.

En algunos casos hay que decir que aunque la legislación española en lo relativo al nuevo mundo se puede decir que tenía un carácter humanitario para la época, en la práctica se cometieron muchos abusos con los indígenas, y la realidad era que estaban en la parte más baja del escalafón social.

Los indígenas descubrieron nuevas innovaciones como los cereales panificables y la rueda que eran desconocidos para ellos. Por otra parte también llegaron al Nuevo Mundo nuevos cultivos, y la ganadería.

La cultura de los indígenas también se vio enriquecida, y un hecho notorio de ello fue la creación de nuevas universidades en el nuevo continente, así como la difusión de la imprenta que contribuyó a la propagación de la cultura.

Otra consecuencia que se puede denominar común tanto para los indígenas como para los españoles es la fusión artística que se produce entre el arte precolombino y el arte europeo. Así surge un nuevo estilo artístico que podríamos denominar colonial. Por lo tanto no sólo se produjo un mestizaje de razas.




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La principal consecuencia para los españoles es que encontraron una gran fuente de riqueza que le llevó a ser el Imperio más grande de la historia. España encontró en América una gran fuente de riqueza, sobre todo de metales preciosos, especias y otros artículos. También obtuvieron nuevos productos agrícolas hasta entonces desconocidos como el tabaco, el tomate, el maíz, la patata, el chocolate, etc.

También fue un lograr para desviar el exceso de población que en aquella época existía en España.

También se consiguió un notable incremento del comercio internacional.

Una consecuencia muy importante para España fue que vio aumentada su demanda de productos manufacturados. Esto tiene dos aspectos, uno positivo ya que aumentaba su capacidad de venta y salida de productos, pero también un aspecto negativo, y era que España no tenía la capacidad suficiente para atender toda la demanda, teniendo que adquirir los productos a otros países. Esto en su conjunto, motivó un aumento de precios, que propició la caída del poder adquisitivo del pueblo.

La Corona incrementó sus arcas, y gracias a ellas, pudo nutrir su gran ejército. España, también pasó a controlar la mayoría de las rutas comerciales.

España también se benefició de la mezcla que se produjo entre las dos culturas, tanto a nivel racial, cultural o artístico, ya así, por ejemplo, el lenguaje español se vio enriquecido con nuevos términos procedentes de las Indias (americanismos).

Aunque los españoles no fueron los únicos que intervinieron en esta, también lo hicieron los indios, nuestros antepasados, afectaron sus creencias, culturas, y por lo tanto esto se dividió en las dos consecuencias que son: Las consecuencias de los indígenas, y las consecuencias de los españoles.

3.Si en un mundo no existen palabras ni gestos, esto no es excusa ni impedimento, para lograr comunicación mutuamente, pues aparte de estas hay más maneras de lograr comunicación, como por ejemplo cosas que vemos, o escuchados a menudo, es decir cosas de la vida cotidiana.




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ABECEDARIO:

A: B: C:

D: E: F:

G: H: I:

J: K: L:

M: N: Ñ:

O: P: Q:




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R: S: T:

U: V: W:

X: Y: Z:

EJEMPLO:

Taller

4.




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5.

TIPOLOGIA TEXTUAL FINALIDAD GENEROS EN LOS QUE SE MANIFIESTAN

NORRATIVA Informar de hechos y acciones que suceden en el tiempo

Parábolas, chistes, noticias, relatos teatrales, fabulas, relatos históricas he historietas.

Signos lingüísticos Signos no lingüísticas

Es amarillo.

Es otra dimensión

Es una persona

Él intenta quitarse la piel para liberarse

Tiene las mismas fichas adentro y afuera

Se dispone a entregarse.

Signos lingüísticos Signos no lingüísticos

Es un grafiti

Es una mujer

Tiene una mirada encantadora

Está plasmada en una pared

Tiene muchos colores

Su estilo es de flores y aves

Signos lingüísticos Signos no lingüísticos

La unión.

Ayuda

Equidad

Compañerismo

Apoyo

Son cuatro personas.

Son hombres, mujeres y niños.

Tienen sus manos agarradas unas a otras para demostrar su apoyo.




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DESCRICRIVA Cuenta como son los objetos, lugares o cosas

Guías, explicaciones, turismo, ensayos, resúmenes.

ARGUMENTATIVA Define ideas y expresa opiniones.

Debates, conversaciones, artículos de opinión, criticas personales.

ESPOCITIVA Explica de forma adecuado los hechos.

Enciclopedias, revistas, periódico, artículos.

DIALOGO Reproduce materialmente las palabras de los personajes.

Conversaciones, obras teatrales.

6. En el video se encuentran una gran cantidad de signos lingüísticos y también de los no lingüísticos que ayudan, estos nos ayudan a entender tod de una manera más fácil, ya que nos indican todo, con los signos.

Algo de lo más sobresaliente en el video, es la unión entre las familias, aunque también se encuentran personas, muy aisladas de los demás, no se dan cuentan nada

Hay algo muy importante, que ahí las personas, no se dan cuentan que es lo que pasan con vecinos, tanto lejanos como cercanos, solo saben lo que ocurre con su familia.




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Los principales planos que se encontraba en el video eran el plano conjunto, el primer plano, el plano general, y el plano americano.

CONCLUSIÓN

Como conclusión se debe resaltar, que esta actividad fue muy interesante, ya que se desarrollaron temas importantes, con muy buen estilo de aprendizaje.

Se presentaron muchas actividades de acuerdo a esta.

Es importante saber cómo empezó todo, con nuestro entorno

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