Actividad de laboratorio
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Actividad de laboratorio n°1 Grupo: 151-B Rebeca Flores MoctezumaLópez Vázquez Carlos AlbertoRafael Blancas TapiaLuis Fernando Méndez Zamora Mitzi Lucero Bautista Elizalde
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Actividad de laboratorio n°1
Disco móvil
Planteamiento del problema:
El triángulo de nuestro ejemplo está formado por diez discos. Moviendo solo tres de esos discos, ¿Cómo podría conseguir que el triángulo apuntara en la dirección opuesta?
Figura 1 Figura 2
Objetivo: Con 3 únicos movimientos se deberá invertir el triángulo equilátero, todo esto con el objetivo de solucionar el problema planteado.
Introducción: con solo 3 movimientos se deberá invertir las vértices y obtener una posición contraria a la que ya se tiene, para comprender mejor el problema planteado se explicara que es un triángulo:
-Es una figura geométrica cuyos ángulos miden 60° haciendo un total de 180°, y un vértice es un punto donde se encuentran líneas semirrectas que forman un ángulo.
Y todo esto con el propósito de solucionar el problema planteado usando el razonamiento lógico y utilizando las habilidades cognitivas.
Hipótesis: el disco uno se coloca sobre los discos ocho y nueve, seguidamente el disco siete se coloca al lado del dos y por último el disco diez al lado del tres. De esta forma se logra formar el triángulo equilátero en tres únicos movimientos.
Material SustanciasBolitas de papel Diez unidades
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Diagrama de flujo:
formar bolitas romper la hoja
se empiezan a colocar de acuerdo a una posible solución
triangulo invertido, problema resuelto.
Intentos Datos Acertados o fallidos
1
fallido
2
Verdadero
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Observaciones: baja densidad, predomina el color blanco con un ligero azul, olor similar al periódico, ruboso y sin sabor.
Conclusiones: de acuerdo al objetivo se logró invertir el triángulo colocando la bolita de papel n°1 atrás de la 8 y 9, seguidamente la 10 y la 7 al lado de la 2 y la 3.
Bibliografía:
Definiciones de triángulos y equiláteros: errores e inconsistencias de libros de texto de E. G. B.
Por: Fernando Chapa Aguilera y Ángel Gutiérrez Rodríguez
Publicado en 1990, por la Universidad de valencia, España.
Cuestionario:
¿Qué sustancias se utilizaron? Bolitas de papel.
¿Qué se podía percibir de la sustancia a simple vista? Predomina un color blanco y parece muy frágil.
¿Qué se necesitó para solucionar el problema? Mover las tres diferentes bolitas en dirección opuesta.
¿Qué es un triángulo equilátero? Una figura geométrica cuyos ángulos miden 60° y la suma de estos es igual a 180°.
¿La hipótesis fue la solución correcta del problema? No ya que la hipótesis solo rotaba un poco el triángulo y lo que se buscaba era que el triángulo apuntara en otra dirección.