PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN

DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

ENS Jos M. Estrada-ISFD N 163Carrera: Profesorado en Ingls Profesores a cargo de la Jornada:

Gonzlez, Araceli

Miguens, Daiana Martnez Sez, NicolsFecha: 10 /03/15

Hora: 18:15 TALLER INICIAL

OBJETIVOS: Reflexionar y cuestionarse sobre lo que supone ser Profesor de Ingls.

Reconocer las implicaciones ticas de la profesin.

Comprender las necesidades formativas del docente de Ingls, en el marco de la formacin continua.

Conocer las etapas del proceso de formacin docente.

Comprender alcances y limitaciones de la formacin inicial y la necesidad de continuar formndose toda la vida.

CONTENIDOS DE LA JORNADA: Ser docente de la disciplina. Historias escolares. Desafos y procesos de la formacin inicial y continua. Caractersticas de la docencia como profesin. SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE LA JORNADA:

ACTIVIDAD 1 (Modalidad de trabajo: de carcter individual. Duracin estimada: 15 minutos)

PENSARSE COMO PROFESOR DE INGLSa- Por qu queremos ser Profesores de Ingls? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b- Qu significa ser docente de Ingls en el siglo XXI?

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c- Qu somos los docentes: * Trabajadores de la educacin; * Intelectuales; * Agentes del estado; * Personas con vocacin? Elige la/s opcin/es y argumenta.

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ACTIVIDAD 2 ( Modalidad de trabajo: de carcter grupal. Grupos de 4 personas. Tiempo estimado: 30 minutos)

Sintetice individualmente lo discutido en su hoja de trabajo. LA IMAGEN DE LA ENSEANZAObservar cada una de las imgenes e historietas. Qu le sugiere cada una en relacin con su propia historia escolar y con el ser docente de Ingls?A-

B-

Esta imagen es conocida y puede ser disparador.

FALTAN ALGUNAS IMGENES Enumera cinco caractersticas que consideres fundamentales para desempear el rol de Docente de Ingls.

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Cules piensan que son sus concepciones sobre la enseanza y el aprendizaje?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ACTIVIDAD 3. Grupal y de manera oral. Que dudas tienes con respecto a las etapas del proceso de formacin docente?. Conceptualizacin de los Espacios de Fundamentacin (Perspectivas) y su significatividad.ARACELI Y NICO: PONGAN, SAQUEN, SUGIERAN Y MODIFIQUEN LO QUE CONSIDEREN NECESARIO EN ESTE ARCHIVO. LES PIDO QUE LUEGO DE AGREGAR SU APORTE LO ENVIEN ASI CUANDO TENGAMOS EL FINAL LO IMPRIMO PARA DARLE COPIA A CADA ALUMNO

GRACIAS! BESOS!