MÓDULO IV: PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO AUDIOVISUAL Y

MANTENIMIENTO DEL EQUIPO AUDIOVISUAL

Actividad Individual Nº IV

UDI

15-11-15

MIGDALIA SALAZAR 3-85-266

INTRODUCCIÓN

Cuando seleccionamos recursos educativos para utilizar en nuestra labor docente, debemos de considerar aspectos curriculares de nuestro contexto educativo como lo son:

Los objetivos educativos que pretendemos lograr. Los contenidos que se van a tratar utilizando el material, Las características de los estudiantes que los utilizarán Las características del contexto curricular en el que desarrollamos nuestra

docencia y donde pensamos emplear el material didáctico que estamos seleccionando

Los medios audiovisuales se refieren especialmente a medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar mensajes y contenidos específicos. Ofrecen además toda una serie de ventajas al maestro para desarrollar su proceso didáctico educativo:

Mantienen la atención de los estudiantes. Posibilitan procesos de retroalimentación en forma grupal. Se pueden realizar análisis y comparaciones con la realidad de cada uno,

de acuerdo a sus propias experiencias.

Mapa conceptual

PRODUCCIÓN DE MATERIAL DIDACTICO AUDIOVISUAL

Selección de los Materiales Didácticos

Selección de Materiales Audiovisuales

Criterios de Selección de Audiovisuales en relación con las

asignaturas

El Cono de Dale

El Rombo de las experiencias de Lefranc

Medios tecnológicos en la enseñanza

Manejo y Mantenimiento del Equipo audiovisual

CONCLUSIÓN

Para poder concluir con este trabajo es importante mencionar los criterios que debemos seguir para seleccionar los materiales didácticos planteados en la clase:

Coherencia de los contenidos Adecuación de los criterios de evaluación Claridad expositiva Objetivos claros y precisos.

Observando el Cono de la experiencia de Edgar Dale, es una clasificación que se hizo en referencia a la forma en que el ser humano logra internalizar ese aprendizaje, a través de diversos medios. Por eso es importante saber elegir la forma en que queremos transmitir el conocimiento a nuestros alumnos, ya que de esto dependerá la eficacia de esa enseñanza. Es de gran importancia que el docente lleve al alumno a crear su propio conocimiento, a investigar y poner en práctica lo indagado.

En cuanto al Rombo de las experiencias de Lefranc el material didáctico siempre debe estar estrechamente vinculado al tema de la clase y debe responder a las características psicológicas y sociales de los alumnos y ser fácil de aprender y manejar. Para finalizaren el tema veremos la autoevaluación de los materiales audiovisuales La evaluación de los medios puede realizarse desde diferentes perspectivas que van desde las posibilidades educativas y didácticas que el medio puede tener para unos estudiantes específicos dentro de un contexto curricular y organizativo hasta el análisis de sus potencialidades y características técnicas y tecnológicas.

BIBLIOGRAFÍA

BAUTISTA, A. Et al. (1991)."Usos, selección de medios y conocimiento práctico del profesor". Revista de Educación, 296, 299-326"

http://www.monografias.com/trabajos73/medios-recursos/medios-recursos2.shtml#ixzz3rcf2Vszi

www.peremarques.net/uabte999.htm