Actividad Actividad Obligatoria 1Obligatoria 1

TEMA 1TEMA 1

Ruben Sanz Nº24Ruben Sanz Nº24

FREUDFREUDSigmund FreudSigmund FreudNace el 6 de Mayo de 1856 en Nace el 6 de Mayo de 1856 en Freiberg,Moravia, en una familia Freiberg,Moravia, en una familia judía que, a pesar de sus judía que, a pesar de sus dificultades económicas, supo dificultades económicas, supo darle una educación digna. Así, a darle una educación digna. Así, a los 17 años ingresó en la los 17 años ingresó en la Universidad de Viena como Universidad de Viena como estudiante de medicina, siendo estudiante de medicina, siendo convencional pero brillante, lo que convencional pero brillante, lo que le llevo a ser el asistente del le llevo a ser el asistente del profesor E. Brüke en el instituto de profesor E. Brüke en el instituto de Fisiología de Viena, donde conoció Fisiología de Viena, donde conoció al que sería su colaborador, Joseph al que sería su colaborador, Joseph Breuer.Breuer.

En 1881 se graduó como médico, dedicándose mas En 1881 se graduó como médico, dedicándose mas adelante a la investigación médica, proponiendo así el adelante a la investigación médica, proponiendo así el uso terapeútico de la cocaina como estimulante y uso terapeútico de la cocaina como estimulante y analgésico. Entre 1884 y 1887 dedicó muchos artículos analgésico. Entre 1884 y 1887 dedicó muchos artículos a las propiedades de dicha droga que dieron lugar a la a las propiedades de dicha droga que dieron lugar a la futura investigación y demostración de las propiedades futura investigación y demostración de las propiedades de la cocaína como anestésico local.de la cocaína como anestésico local.

Utilizó la hipnosis y el método catártico para comenzar su Utilizó la hipnosis y el método catártico para comenzar su práctica para tratar la histeria y la neurosis, obteniendo práctica para tratar la histeria y la neurosis, obteniendo resultados que en aquel momento parecían resultados que en aquel momento parecían sorprendentes. Freud notó que podía aliviar sus sorprendentes. Freud notó que podía aliviar sus síntomas animándolas a que verbalizaran sin censura síntomas animándolas a que verbalizaran sin censura cualquier ocurrencia.cualquier ocurrencia.

En 1899 publicó la obra: La Interpretación de los Sueños, En 1899 publicó la obra: La Interpretación de los Sueños, innaugurando una nueva disciplina, el psicoanálisis, por la innaugurando una nueva disciplina, el psicoanálisis, por la cuál reibirá el nombramiento imperial como “Porfesor cuál reibirá el nombramiento imperial como “Porfesor extraordinario” Tras unos años de aislamiento personal y extraordinario” Tras unos años de aislamiento personal y profesional, comenzó a formarse un grupo de adeptos en profesional, comenzó a formarse un grupo de adeptos en tornotorno a él, el principio del movimiento psicoanalítico.a él, el principio del movimiento psicoanalítico.

Internacionalmente, recibe el título honorífico “doctor honoris” Internacionalmente, recibe el título honorífico “doctor honoris”

concedido por la Universidad de Clark en 1909.concedido por la Universidad de Clark en 1909.

En 1923, a pesar de que se le había detectado un cáncer de En 1923, a pesar de que se le había detectado un cáncer de

paladar, continuó trabajando como psicoanalista y no cesó de paladar, continuó trabajando como psicoanalista y no cesó de

escribir y publicar un gran número de artículos, ensayos y libros.escribir y publicar un gran número de artículos, ensayos y libros.

Toda su vida transurrió en Viena, aunque debido a la situación Toda su vida transurrió en Viena, aunque debido a la situación

política del momento, sus libros fueron quemados públicamente política del momento, sus libros fueron quemados públicamente

y tanto él como su familia sufrieron un intenso acoso. El hecho y tanto él como su familia sufrieron un intenso acoso. El hecho

de que sus hermanas fuesen apresadas y más tarde murieran de que sus hermanas fuesen apresadas y más tarde murieran

en campos de concentración confirma a posteriori que el riesgo en campos de concentración confirma a posteriori que el riesgo

vital era real. Gracias a la intervención de Marie Bonaparte y vital era real. Gracias a la intervención de Marie Bonaparte y

Ernest Jones consiguió salir del país y refugiarse en Londres, Ernest Jones consiguió salir del país y refugiarse en Londres,

lugar en el cual, debido a su deterioro físico y su incapacidad a lugar en el cual, debido a su deterioro físico y su incapacidad a

la hora de soportar el dolor que el cáncer le provocaba, pidió a la hora de soportar el dolor que el cáncer le provocaba, pidió a

su médico personal, Max Shur, que acabara con su sufrimiento.su médico personal, Max Shur, que acabara con su sufrimiento.

Freud murió el 23 de Septiembre de 1939 tras serle suministradas Freud murió el 23 de Septiembre de 1939 tras serle suministradas

tres inyecciones de morfina.tres inyecciones de morfina.

Aportaciones a la Aportaciones a la psicología:psicología:

Sostuvo que la libido madura en los individuos por medio del cambio Sostuvo que la libido madura en los individuos por medio del cambio de su objeto. Conforme las personas van desarrollándose, van de su objeto. Conforme las personas van desarrollándose, van fijándose sobre diferentes objetos expecíficos en distintas fases:fijándose sobre diferentes objetos expecíficos en distintas fases:

- Fase oral (ej: placer de los bebés en la lactancia) - Fase oral (ej: placer de los bebés en la lactancia) - Fase anal (ej: placer de los niños al controlar sus esfínteres) - Fase anal (ej: placer de los niños al controlar sus esfínteres) -Fase fática. Llega un momento en el que el niño pasa a -Fase fática. Llega un momento en el que el niño pasa a una fase en la que se fija en el progenitor de sexo opuesto una fase en la que se fija en el progenitor de sexo opuesto (complejo de edipo) - Período de latencia: se desarrollan (complejo de edipo) - Período de latencia: se desarrollan fuerzas psíquicas que inhiben el impulso sexual y reducen su fuerzas psíquicas que inhiben el impulso sexual y reducen su dirección. - Fase genital: surgen dirección. - Fase genital: surgen los deseos sexuales y agresivoslos deseos sexuales y agresivos

La aportación más significativa al pensamiento moderno fue la de La aportación más significativa al pensamiento moderno fue la de intentar darle al concepto de inconsciente un estatus científico. Los intentar darle al concepto de inconsciente un estatus científico. Los conceptos de Freud de inconsciente, deseo inconsciente y conceptos de Freud de inconsciente, deseo inconsciente y represión proponen una mente dividida en capas o niveles, represión proponen una mente dividida en capas o niveles, dominada por una voluntad primitiva más allá de lo consciente.dominada por una voluntad primitiva más allá de lo consciente.

La aportación más significativa al pensamiento moderno fue la de intentar La aportación más significativa al pensamiento moderno fue la de intentar darle al concepto de inconsciente un estatus científico. Los conceptos de darle al concepto de inconsciente un estatus científico. Los conceptos de Freud de inconsciente, deseo inconsciente y represión proponen una mente Freud de inconsciente, deseo inconsciente y represión proponen una mente dividida en capas o niveles, dominada por una voluntad primitiva más allá dividida en capas o niveles, dominada por una voluntad primitiva más allá de lo consciente.de lo consciente.

Postuló la existencia de un preconsciente que se describe como la capa entre Postuló la existencia de un preconsciente que se describe como la capa entre el consciente y el inconsciente.el consciente y el inconsciente.

Freud habla de pensamientos y sentimientos que experimentan las personas y Freud habla de pensamientos y sentimientos que experimentan las personas y que son tan dolorosos que no pueden soportarlos. Estos pensamientos y que son tan dolorosos que no pueden soportarlos. Estos pensamientos y sentimientos (y los recuerdos que llevan asociados) no pueden ser sentimientos (y los recuerdos que llevan asociados) no pueden ser explusados de la mente, pero si del consciente, pasando a formar parte del explusados de la mente, pero si del consciente, pasando a formar parte del inconsciente. Para ello creó la terapia freudiana o psicoalálisis, en la cual el inconsciente. Para ello creó la terapia freudiana o psicoalálisis, en la cual el psicoanalista adopta una postura neutral y abstinente y es el propio psicoanalista adopta una postura neutral y abstinente y es el propio paciente quien puede proyectar sus pensamientos, reconstruir y resolver paciente quien puede proyectar sus pensamientos, reconstruir y resolver conflictos reprimidos.conflictos reprimidos.

En su búsqueda por una explicación del funcionamiento de la mente, En su búsqueda por una explicación del funcionamiento de la mente, propuso una estructura en la cual:propuso una estructura en la cual:

- El Ello: representa las pulsiones y contiene nuestros deseos más - El Ello: representa las pulsiones y contiene nuestros deseos más primitivos. primitivos. - El Superyó: representa pensamientos morales y éticos. - El Superyó: representa pensamientos morales y éticos. - El Yo: mediador entre necesidades primitivas y - El Yo: mediador entre necesidades primitivas y creencias éticas.creencias éticas.

EbbinghausEbbinghausHermann Ebbinghaus nació en Barmen en el año 1850. Con Hermann Ebbinghaus nació en Barmen en el año 1850. Con

tan solo 17 años comenzó sus estudios de historia y tan solo 17 años comenzó sus estudios de historia y filosofía en Bonn, aunque continuó en Halle y más tarde filosofía en Bonn, aunque continuó en Halle y más tarde en Berlín, y se vieron interrumpidos por la guerra franco-en Berlín, y se vieron interrumpidos por la guerra franco-prusiana durante la cual prestó servicio en el ejército.prusiana durante la cual prestó servicio en el ejército.

En 1873 obtuvo su título en filosofía en la universidad de En 1873 obtuvo su título en filosofía en la universidad de Bonn con una tesis sobre la filosofía del inconsciente de Bonn con una tesis sobre la filosofía del inconsciente de Von Hartmann.Von Hartmann.

De 1875 a 1878 fue profesor en Inglaterra y Francia De 1875 a 1878 fue profesor en Inglaterra y Francia mientras continuaba con sus estudios. Durante este mientras continuaba con sus estudios. Durante este periodo descubrió la obra Elemente de Fechner. Adoptó el periodo descubrió la obra Elemente de Fechner. Adoptó el método de Fechner al problema de la medición de la método de Fechner al problema de la medición de la memoria y empleó la repetición como medida para memoria y empleó la repetición como medida para mejorar la memoria y, usándose a sí mismo como sujeto mejorar la memoria y, usándose a sí mismo como sujeto experimental y poesías y series de sílabas sin sentido experimental y poesías y series de sílabas sin sentido consonante-vocal-consonante como instrumento llevó a consonante-vocal-consonante como instrumento llevó a cabo su estudio.cabo su estudio.

En 1880 fue habilitado como "Dozent" en la universidad de Berlín. En 1880 fue habilitado como "Dozent" en la universidad de Berlín. Tras la verificación de su trabajo en 1885 publicó un informe de su Tras la verificación de su trabajo en 1885 publicó un informe de su trabajo Ueber das Gedächtnis (Sobre la memoria), el cual contiene trabajo Ueber das Gedächtnis (Sobre la memoria), el cual contiene resultados como los del olvido como la función del tiempo, también resultados como los del olvido como la función del tiempo, también conocidos como la curva del olvido.conocidos como la curva del olvido.

En 1886 fue nombrado "Profesor Asociado" en Berlín. No continuó sus En 1886 fue nombrado "Profesor Asociado" en Berlín. No continuó sus trabajos sobre memoria. trabajos sobre memoria.

En 1890, en compañía de Arthur König funda la “Revista de Psicología En 1890, en compañía de Arthur König funda la “Revista de Psicología y Fisiología de los Sentidos”. y Fisiología de los Sentidos”.

En 1893 publica una teoría sobre la visión del color. En 1893 publica una teoría sobre la visión del color.

En 1894 ocupa una cátedra en Breslau. En 1894 ocupa una cátedra en Breslau.

En 1897 publicó un método para probar la capacidad mental de los En 1897 publicó un método para probar la capacidad mental de los niños de escuela (el test de terminación de Ebbinghaus). niños de escuela (el test de terminación de Ebbinghaus).

En 1902 publicó “Fundamentos de la Psicología” que tuvo una gran En 1902 publicó “Fundamentos de la Psicología” que tuvo una gran repercusión en Alemania.repercusión en Alemania.

Finalmente, fallece de una pulmonía en Breslau el año 1909.Finalmente, fallece de una pulmonía en Breslau el año 1909.

Aportaciones a la Aportaciones a la PsicologíaPsicología

CURVA DEL OLVIDOCURVA DEL OLVIDO

Podría decirse que su descubrimiento Podría decirse que su descubrimiento

más famoso e influyente fue la curva más famoso e influyente fue la curva

del olvido, que describe la curva del olvido, que describe la curva

exponencial que ilustra la rapidez con exponencial que ilustra la rapidez con

que tendemos a olvidar la información que tendemos a olvidar la información

que ya habíamos aprendido. El que ya habíamos aprendido. El

descenso más pronunciado se descenso más pronunciado se

produce en los primeros veinte produce en los primeros veinte

minutos, luego en la primera hora, y minutos, luego en la primera hora, y

finalmente la curva se iguala después finalmente la curva se iguala después

de aproximadamente un día.de aproximadamente un día.

CURVA DE APRENDIZAJE :CURVA DE APRENDIZAJE :

La curva de aprendizaje, que fue descrito por Ebbinghaus, se La curva de aprendizaje, que fue descrito por Ebbinghaus, se refiere a la rapidez con que se aprende información. El mayor refiere a la rapidez con que se aprende información. El mayor aumento se produce después del primer intento, y poco a aumento se produce después del primer intento, y poco a poco se equilibra. Al igual que la curva del olvido, la curva de poco se equilibra. Al igual que la curva del olvido, la curva de aprendizaje también es exponencial.aprendizaje también es exponencial.

EFECTO DE POSICIÓN DE SERIEEFECTO DE POSICIÓN DE SERIE

Ebbinghaus ha descubierto también el efecto de la posición de serie. Los Ebbinghaus ha descubierto también el efecto de la posición de serie. Los dos conceptos principales en la curva de posición serial son la novedad y dos conceptos principales en la curva de posición serial son la novedad y los efectos de primacía. El efecto de lo reciente se refiere al hecho de los efectos de primacía. El efecto de lo reciente se refiere al hecho de que nos acordamos mejor de la información más reciente, ya que todavía que nos acordamos mejor de la información más reciente, ya que todavía se almacena en memoria a corto plazo. El efecto de primacía es recordar se almacena en memoria a corto plazo. El efecto de primacía es recordar mejor los primeros elementos de una lista, debido a un aumento de mejor los primeros elementos de una lista, debido a un aumento de ensayo y el compromiso con memoria a largo plazo.ensayo y el compromiso con memoria a largo plazo.

El descubrimiento importante es que los ahorros (cantidad de información El descubrimiento importante es que los ahorros (cantidad de información retenida en el subconsciente incluso después de esta información) habían retenida en el subconsciente incluso después de esta información) habían sido olvidados por completo. Para probar esto, Ebbinghaus tuvo que sido olvidados por completo. Para probar esto, Ebbinghaus tuvo que memorizar una lista de los artículos hasta un recuerdo perfecto y no memorizar una lista de los artículos hasta un recuerdo perfecto y no acceder a la lista hasta que ya no podía recordar ninguno de sus acceder a la lista hasta que ya no podía recordar ninguno de sus artículos. A continuación, se re-aprendió la lista, y comparó la curva de artículos. A continuación, se re-aprendió la lista, y comparó la curva de aprendizaje nueva a la curva de aprendizaje de su memorización previa aprendizaje nueva a la curva de aprendizaje de su memorización previa de la lista. La segunda lista fue memorizada por lo general más rápido, y de la lista. La segunda lista fue memorizada por lo general más rápido, y esta diferencia entre las dos curvas de aprendizaje es lo que Ebbinghaus esta diferencia entre las dos curvas de aprendizaje es lo que Ebbinghaus llama "ahorros".llama "ahorros".

MEMORIA VOLUNTARIA E INVOLUNTARIAMEMORIA VOLUNTARIA E INVOLUNTARIA

Ebbinghaus también se describe la diferencia entre la memoria Ebbinghaus también se describe la diferencia entre la memoria voluntaria e involuntaria, la que ocurre el ex "con aparente voluntaria e involuntaria, la que ocurre el ex "con aparente espontaneidad y sin ningún tipo de acto de la voluntad" y el espontaneidad y sin ningún tipo de acto de la voluntad" y el segundo se llevó "a la conciencia por un esfuerzo de la voluntad".segundo se llevó "a la conciencia por un esfuerzo de la voluntad".

ILUSIÓN ÓPTICAILUSIÓN ÓPTICA

Se leatribuye el descubrimiento de una ilusión óptica conocida ahora Se leatribuye el descubrimiento de una ilusión óptica conocida ahora por la ilusión de Ebbinghaus, que es una ilusión de la percepción por la ilusión de Ebbinghaus, que es una ilusión de la percepción del tamaño relativo. En la versión más conocida de esta ilusión, del tamaño relativo. En la versión más conocida de esta ilusión, dos círculos del mismo tamaño se colocan uno cerca del otro y dos círculos del mismo tamaño se colocan uno cerca del otro y uno está rodeado por grandes círculos uno está rodeado por grandes círculos mientras que el otro está rodeado por mientras que el otro está rodeado por pequeños círculos, el círculo central pequeños círculos, el círculo central primero y luego parece más pequeño primero y luego parece más pequeño que el segundo círculo central. Esta que el segundo círculo central. Esta ilusión es ahora ampliamente utilizado en la ilusión es ahora ampliamente utilizado en la investigación de la psicología cognitiva, para investigación de la psicología cognitiva, para averiguar más acerca de las vías de percepción averiguar más acerca de las vías de percepción diferentes de nuestro cerebro. diferentes de nuestro cerebro.

A diferencia de sus A diferencia de sus contemporáneos notables como contemporáneos notables como Titchener y James, Ebbinghaus Titchener y James, Ebbinghaus no promovió ninguna escuela no promovió ninguna escuela específica de la psicología ni se específica de la psicología ni se le conoce a la investigación le conoce a la investigación extensa de por vida, con sólo extensa de por vida, con sólo hacer tres obras. Nunca se había hacer tres obras. Nunca se había intentado otorgar a sí mismo el intentado otorgar a sí mismo el título de pionero de la psicología título de pionero de la psicología experimental, no trató de tener experimental, no trató de tener "discípulos", y dejó la "discípulos", y dejó la explotación del nuevo campo a explotación del nuevo campo a los demás.los demás.

TitchenerTitchener

FINFIN