Actividad proyectos final

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    06-Apr-2016
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  • .

  • Literatura

    El prncipe y el mendigo.

    Es una obra clsica que nos

    relata la vida de un prncipe

    curioso que decide un da

    intercambiar las ropas con un

    mendigo casi idntico.

    Mientras el antiguo mendigo,

    nuevo rico, oprime al pueblo

    para ganar ms riquezas, el

    verdadero prncipe, ahora

    mendigo, vive las ms

    extraordinarias aventuras que

    transformarn su vida anterior.

  • Robin Hood:

    Cuenta la historia de un

    mtico personaje, que

    segn nos dicen, hurtaba

    las riquezas de la nobleza

    para repartirlas entre sus

    compaeros necesitados.

    Robin Hood se convirti en

    hroe y en leyenda gracias

    a sus hazaas

    extraordinarias para mitigar

    la pobreza de su propio

    pueblo.

  • La pobre viejecita, Rafael Pombo

    Pombo nos relata de una

    forma irnica la historia de

    una viejecita, que a pesar de

    tener todas las riquezas

    posibles, muri

    lamentndose por su

    aparente pobreza.

  • Cinematografa Charlie y la fbrica de chocolate.

    Sinopsis: Esta es la historia de Charlie Bucket,

    un nio de buen corazn que vive con su familia

    a la que ama, aunque sean muy pobres y

    apenas tengan para comer.

    l, por suerte, gana uno de los 5 boletos dorados

    que le permitir realizar su sueo ms preciado:

    conocer la fbrica de chocolates Wonka por un

    da. En el recorrido se dar cuenta de que se

    puede ser muy afortunado aun sin tener dinero y

    muy desafortunado aun siendo millonario.

    Al final del da Charlie no slo consigue ser el

    ganador de l gran premio (una fortuna que lo

    saca a l y a su familia de la pobreza) sino que

    tambin ayuda y brinda felicidad a su nuevo

    amigo Willy Wonka.

  • Ricky Ricn.

    Ricky es tal vez el nio ms

    afortunado del mundo, pues naci en

    el seno de una familia multimillonaria,

    sus papas lo aman, le dan gusto en

    todo y nada le falta excepto amigos.

    El deseara una vida como la de los

    nios normales pero en cambio tiene un montn de compromisos y

    responsabilidades. Conocer

    entonces a un grupo de nios que

    pensar lo peor de l por su dinero,

    pero con quienes luego vivir una

    gran aventura para salvar a sus

    padres.

  • La dama y el vagabundo.

    Un perrito callejero y una

    perrita con pedigr se ven

    obligados, por azares de la

    vida, a compartir

    circunstancias y a depender

    uno del otro. Estas vivencias

    les ensearn que muchas

    veces nuestras primeras

    impresiones no son las

    correctas y que nuestros

    juicios fundados en cosas

    tan triviales como el dinero

    pueden estar equivocados.

  • Msica El baile de los pobres Calle 13.

    Puede el dinero determinar de algn

    modo la persona a la que amaremos?

    Es una vieja historia que se repite y

    tambin es el tema de la cancin en el

    que un muchacho de estrato social

    bajo se enamora de una muchacha de

    estrato social alto y enfatiza en que

    aunque l carezca de la plata que a

    ella le sobra el tambin posee cosas

    que ella no.

  • Consumo gusto Ska-p.

    Pertenecemos a una sociedad

    de consumo que dicta muchas

    de las cosas que hacemos y la

    mayora del tiempo ni siquiera lo

    notamos.

    Lastimosamente y en gran

    medida, son los bienes y

    servicios a los que podemos

    acceder, quienes deciden en

    qu lugar de la pirmide

    estamos situados y el referente

    por el que muchas veces somos

    juzgados.

  • Un nio en la calle Calle 13 feat Mercedes Sosa.

    En una sociedad que avanza tan

    rpido como la de hoy, muchas

    veces nos quejamos por lo que

    tenemos y por lo que no, olvidando

    la situacin de pobreza extrema que

    muchos viven a diario.

    En la jerarqua de la sociedad

    occidental, su falta de posesiones

    los pone en la parte ms baja de la

    pirmide. Etiquetados as, cargan

    con la falta de oportunidades y

    pasan el tiempo sobreviviendo en la

    vida que les toc. Ellos tambin son

    como nosotros, al final somos

    iguales

  • Humano ser Nach.

    Es una cancin en la que se expone la dicotoma natural del

    hombre: en su interior habita

    tanto el ngel como el

    demonio, testimoniado a travs

    de un recorrido por la historia .

    el amor o la ternura, la balanza est en tus manos junto con las luces y sombras que nombran al ser

    humano. son dos de las frases presentes en esta cancin que

    nos dejan ver la manera en la

    que est enfocada .

  • Series animadas

    El heredero de Burns (18x5).

    Bart no es un nio rico , pero un

    da se le da la oportunidad de

    serlo, entonces empieza a ver

    el mundo con otros ojos. Ahora

    su mundo gira alrededor de lo

    que puede comprar y la felicidad

    de poder hacer todo lo que

    quiere lo invade. Pero conforme

    pasa el tiempo, empieza a

    extraar pequeas cosas de su

    antigua vida que lo hacan felz y

    que no se pueden comprar.

    Finalmente, escoge quedarse

    con esa vida que aunque

    apartada del lujo, lo hace sentir

    completo .

    Los Simpson:

  • El doble de Bart (20x3)

    Bart conoce a un nio

    millonario que es

    fsicamente casi idntico a

    l y resuelven intercambiar

    sus identidades. Mientras

    que el millonario disfruta su

    vida con la clida familia

    Simpson, Bart, tratando de

    disfrutar los

    supuestos placeres de un

    millonario se debate entre

    la vida y la muerte, pues los

    hermanos de Bart

    millonario quieren matarlo

    para heredar su fortuna.

  • Cortometrajes

    Uno por Uno, Disney

    Se necesita dinero para ser

    feliz? Para estos nios la

    felicidad est en el aire, en el

    viento que golpea sus rostros,

    en el color, en la vida misma.

    Juntos inician la aventura ms

    emocionante: crear cometas.

    Utilizando materiales caseros,

    estos amigos de barrio

    construyen cometas

    pintorescas que los acercarn

    al cielo.

  • Proyectos

    pedaggicos Sindy Bedoya

  • PROGRAMA INFORMACIN BSICA ASIGNATURA: ESPAOL Y LITERATURA HORARIO: MARTES Y JUEVES DE 9 A 11 PROFESORA: SINDY TATIANA BEDOYA INTENSIDAD HORARIA: 4H/S FECHA: ENERO 27- JUNIO 20 PERODO: I SEMESTRE CORREO-E: stbedoyam@unal.edu.co

    1. JUSTIFICACIN Expresar las ideas propias mediantes textos tales como el ensayo o la resea crtica se considera parte fundamental del aprendizaje pues es el primer acercamiento a la construccin de una postura crtica frente a temas sociales y lingsticos que se abordan en clase y que a su vez hacen parte de la cotidianidad.

  • 2. OBJETIVO GENERAL Fortalecer las competencias comunicativas a travs de la creacin de un texto argumentativo. 2.1. OBJETIVOS ESPECFICOS 1) Identificar la importancia de la argumentacin tanto en la cotidianidad como en la escritura de un texto. 2) Reconocer la importancia de las ideas y opiniones propias mediante la construccin de textos crticos y argumentativos. 3) Acercar al estudiante al clasismo como problemtica social, vinculada a los temas lingsticos que se abordan en clase.

  • 3. ESTRATEGIA PEDAGGICA

    Se aborda la clase desde la pedagoga crtica vinculando el clasismo como problemtica vigente que afecta el entorno educativo y social del estudiante, de forma paralela se abordan los temas lingsticos previstos para la clase. De esta forma el estudiante relacionar su contexto cotidiano al contexto educativo del saln de clase y la brecha entre lo social y lo institucional disminuir. De la misma manera, el constructivismo que propone el trabajo en grupo como estrategia de aprendizaje ser pilar en cada clase, el estudiante se construir con el otro. As se generarn discusiones grupales que faciliten la enseanza y el aprendizaje, y que hagan de la clase un lugar participativo, dispuesto al debate. As, se pretende acercar al estudiante al ensayo argumentativo desde lo ms general y bsico hasta un desarrollo particular del mismo. La clase est pensada en funcin de la creacin de un texto argumentativo final, el ensayo; se construye entonces a partir de tareas facilitadoras que los conducen poco a poco a la construccin de dicho texto.

  • 4. EVALUACIN A lo largo del curso los estudiantes se reunirn en grupo para desarrollar los talleres que se propone la clase. De igual forma se evaluar la participacin activa y crtica por parte de cada estudiante. La tarea final consiste en un ensayo argumentativo, que se presenta de manera individual, en donde se aborde el clasismo como problemtica social desde una visin crtica. Tambin se debe hacer visible el dominio de los temas vistos en clase y el desarrollo de los mismos en el ensayo. NOTA: La evaluacin se divide en tres partes: los talleres y tareas realizados a lo largo de la clase se evaluar por pares (de compaero a compaero) con un rbrica establecida por el profesor y con supervisin del mismo; el ensayo final y la participacin activa ser evaluada por el profesor teniendo en cuanta los tems necesarios, se crear una rbrica tanto para el escrito final como para la participacin. Por ltimo, el estudiante presentar su autoevaluacin de acuerdo a su desempeo a lo largo de la clase, teniendo en cuenta los aspectos establecidos por el profesor. Las notas se dividirn de la