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Literatura

El prncipe y el mendigo.

Es una obra clsica que nos

relata la vida de un prncipe

curioso que decide un da

intercambiar las ropas con un

mendigo casi idntico.

Mientras el antiguo mendigo,

nuevo rico, oprime al pueblo

para ganar ms riquezas, el

verdadero prncipe, ahora

mendigo, vive las ms

extraordinarias aventuras que

transformarn su vida anterior.

Robin Hood:

Cuenta la historia de un

mtico personaje, que

segn nos dicen, hurtaba

las riquezas de la nobleza

para repartirlas entre sus

compaeros necesitados.

Robin Hood se convirti en

hroe y en leyenda gracias

a sus hazaas

extraordinarias para mitigar

la pobreza de su propio

pueblo.

La pobre viejecita, Rafael Pombo

Pombo nos relata de una

forma irnica la historia de

una viejecita, que a pesar de

tener todas las riquezas

posibles, muri

lamentndose por su

aparente pobreza.

Cinematografa Charlie y la fbrica de chocolate.

Sinopsis: Esta es la historia de Charlie Bucket,

un nio de buen corazn que vive con su familia

a la que ama, aunque sean muy pobres y

apenas tengan para comer.

l, por suerte, gana uno de los 5 boletos dorados

que le permitir realizar su sueo ms preciado:

conocer la fbrica de chocolates Wonka por un

da. En el recorrido se dar cuenta de que se

puede ser muy afortunado aun sin tener dinero y

muy desafortunado aun siendo millonario.

Al final del da Charlie no slo consigue ser el

ganador de l gran premio (una fortuna que lo

saca a l y a su familia de la pobreza) sino que

tambin ayuda y brinda felicidad a su nuevo

amigo Willy Wonka.

Ricky Ricn.

Ricky es tal vez el nio ms

afortunado del mundo, pues naci en

el seno de una familia multimillonaria,

sus papas lo aman, le dan gusto en

todo y nada le falta excepto amigos.

El deseara una vida como la de los

nios normales pero en cambio tiene un montn de compromisos y

responsabilidades. Conocer

entonces a un grupo de nios que

pensar lo peor de l por su dinero,

pero con quienes luego vivir una

gran aventura para salvar a sus

padres.

La dama y el vagabundo.

Un perrito callejero y una

perrita con pedigr se ven

obligados, por azares de la

vida, a compartir

circunstancias y a depender

uno del otro. Estas vivencias

les ensearn que muchas

veces nuestras primeras

impresiones no son las

correctas y que nuestros

juicios fundados en cosas

tan triviales como el dinero

pueden estar equivocados.

Msica El baile de los pobres Calle 13.

Puede el dinero determinar de algn

modo la persona a la que amaremos?

Es una vieja historia que se repite y

tambin es el tema de la cancin en el

que un muchacho de estrato social

bajo se enamora de una muchacha de

estrato social alto y enfatiza en que

aunque l carezca de la plata que a

ella le sobra el tambin posee cosas

que ella no.

Consumo gusto Ska-p.

Pertenecemos a una sociedad

de consumo que dicta muchas

de las cosas que hacemos y la

mayora del tiempo ni siquiera lo

notamos.

Lastimosamente y en gran

medida, son los bienes y

servicios a los que podemos

acceder, quienes deciden en

qu lugar de la pirmide

estamos situados y el referente

por el que muchas veces somos

juzgados.

Un nio en la calle Calle 13 feat Mercedes Sosa.

En una sociedad que avanza tan

rpido como la de hoy, muchas

veces nos quejamos por lo que

tenemos y por lo que no, olvidando

la situacin de pobreza extrema que

muchos viven a diario.

En la jerarqua de la sociedad

occidental, su falta de posesiones

los pone en la parte ms baja de la

pirmide. Etiquetados as, cargan

con la falta de oportunidades y

pasan el tiempo sobreviviendo en la

vida que les toc. Ellos tambin son

como nosotros, al final somos

iguales

Humano ser Nach.

Es una cancin en la que se expone la dicotoma natural del

hombre: en su interior habita

tanto el ngel como el

demonio, testimoniado a travs

de un recorrido por la historia .

el amor o la ternura, la balanza est en tus manos junto con las luces y sombras que nombran al ser

humano. son dos de las frases presentes en esta cancin que

nos dejan ver la manera en la

que est enfocada .

Series animadas

El heredero de Burns (18x5).

Bart no es un nio rico , pero un

da se le da la oportunidad de

serlo, entonces empieza a ver

el mundo con otros ojos. Ahora

su mundo gira alrededor de lo

que puede comprar y la felicidad

de poder hacer todo lo que

quiere lo invade. Pero conforme

pasa el tiempo, empieza a

extraar pequeas cosas de su

antigua vida que lo hacan felz y

que no se pueden comprar.

Finalmente, escoge quedarse

con esa vida que aunque

apartada del lujo, lo hace sentir

completo .

Los Simpson:

El doble de Bart (20x3)

Bart conoce a un nio

millonario que es

fsicamente casi idntico a

l y resuelven intercambiar

sus identidades. Mientras

que el millonario disfruta su

vida con la clida familia

Simpson, Bart, tratando de

disfrutar los

supuestos placeres de un

millonario se debate entre

la vida y la muerte, pues los

hermanos de Bart

millonario quieren matarlo

para heredar su fortuna.

Cortometrajes

Uno por Uno, Disney

Se necesita dinero para ser

feliz? Para estos nios la

felicidad est en el aire, en el

viento que golpea sus rostros,

en el color, en la vida misma.

Juntos inician la aventura ms

emocionante: crear cometas.

Utilizando materiales caseros,

estos amigos de barrio

construyen cometas

pintorescas que los acercarn

al cielo.

Proyectos

pedaggicos Sindy Bedoya

PROGRAMA INFORMACIN BSICA ASIGNATURA: ESPAOL Y LITERATURA HORARIO: MARTES Y JUEVES DE 9 A 11 PROFESORA: SINDY TATIANA BEDOYA INTENSIDAD HORARIA: 4H/S FECHA: ENERO 27- JUNIO 20 PERODO: I SEMESTRE CORREO-E: stbedoyam@unal.edu.co

1. JUSTIFICACIN Expresar las ideas propias mediantes textos tales como el ensayo o la resea crtica se considera parte fundamental del aprendizaje pues es el primer acercamiento a la construccin de una postura crtica frente a temas sociales y lingsticos que se abordan en clase y que a su vez hacen parte de la cotidianidad.

2. OBJETIVO GENERAL Fortalecer las competencias comunicativas a travs de la creacin de un texto argumentativo. 2.1. OBJETIVOS ESPECFICOS 1) Identificar la importancia de la argumentacin tanto en la cotidianidad como en la escritura de un texto. 2) Reconocer la importancia de las ideas y opiniones propias mediante la construccin de textos crticos y argumentativos. 3) Acercar al estudiante al clasismo como problemtica social, vinculada a los temas lingsticos que se abordan en clase.

3. ESTRATEGIA PEDAGGICA

Se aborda la clase desde la pedagoga crtica vinculando el clasismo como problemtica vigente que afecta el entorno educativo y social del estudiante, de forma paralela se abordan los temas lingsticos previstos para la clase. De esta forma el estudiante relacionar su contexto cotidiano al contexto educativo del saln de clase y la brecha entre lo social y lo institucional disminuir. De la misma manera, el constructivismo que propone el trabajo en grupo como estrategia de aprendizaje ser pilar en cada clase, el estudiante se construir con el otro. As se generarn discusiones grupales que faciliten la enseanza y el aprendizaje, y que hagan de la clase un lugar participativo, dispuesto al debate. As, se pretende acercar al estudiante al ensayo argumentativo desde lo ms general y bsico hasta un desarrollo particular del mismo. La clase est pensada en funcin de la creacin de un texto argumentativo final, el ensayo; se construye entonces a partir de tareas facilitadoras que los conducen poco a poco a la construccin de dicho texto.

4. EVALUACIN A lo largo del curso los estudiantes se reunirn en grupo para desarrollar los talleres que se propone la clase. De igual forma se evaluar la participacin activa y crtica por parte de cada estudiante. La tarea final consiste en un ensayo argumentativo, que se presenta de manera individual, en donde se aborde el clasismo como problemtica social desde una visin crtica. Tambin se debe hacer visible el dominio de los temas vistos en clase y el desarrollo de los mismos en el ensayo. NOTA: La evaluacin se divide en tres partes: los talleres y tareas realizados a lo largo de la clase se evaluar por pares (de compaero a compaero) con un rbrica establecida por el profesor y con supervisin del mismo; el ensayo final y la participacin activa ser evaluada por el profesor teniendo en cuanta los tems necesarios, se crear una rbrica tanto para el escrito final como para la participacin. Por ltimo, el estudiante presentar su autoevaluacin de acuerdo a su desempeo a lo largo de la clase, teniendo en cuenta los aspectos establecidos por el profesor. Las notas se dividirn de la