Herramientas tecnológicas para la educación virtual, una necesidad

Herramientas tecnológicas para la educación virtual, una necesidad

Enero de 2014

Nodo V. Actividad integradora al Nodo Problemático

Nodo V. Actividad integradora al Nodo Problemático

Presentado por Juan Cosme Bárcenas De la Cruz. FA1007598. Grupo 7.

Enero de 2014

De acuerdo a lo solicitado en la actividad integradora del Nodo V, se presenta este documento en Power Point, que se publica mediante Slideshare para el diplomado Práctica Educativa Innovadora con Tecnología Digital Integrada impartido por la UNADM.

Enero de 2014

Mi blogg es:

redelauniyotroscolegas.blogspot.com/

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redelauniyotroscolegas.blogspot.com/

Enero de 2014

Los procesos comunicacionales para la educación virtual requieren que los docentes, tutores y alumnos de todas las disciplinas, estemos capacitados en el conocimiento de la existencia y uso de las plataformas y de los dispositivos fijos y móviles de tecnología actual, vehículos de la información y de la comunicación vía Internet.

Enero de 2014

De ahí “…las innovaciones de distinto espectro en los procesos educativos, los contenidos, los métodos, las prácticas y los medios dirigidos a mejorar la calidad del aprendizaje en todo tipo de ambiente educativo…” 1

De ahí “…las innovaciones de distinto espectro en los procesos educativos, los contenidos, los métodos, las prácticas y los medios dirigidos a mejorar la calidad del aprendizaje en todo tipo de ambiente educativo…” 1

Enero de 2014

Tal acción requiere de plataformas y aparatos cibernéticos de intercomunicación de uso actual y que potencian y sirven de vehículo a la educación virtual. “En informática, una plataforma es un sistema que sirve como base para hacer funcionar determinados módulos de hardware o de software con los que es compatible.”2

Enero de 2014

A) Plataformas más comunes de uso e-learning: Moodle. “Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS”3

A) Plataformas más comunes de uso e-learning: Moodle. “Moodle es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS”3

Enero de 2014

Blackboard. “Es una plataforma computacional, flexible. Sencilla e intuitiva que se utiliza en muchas universidades de los Estados Unidos de América y contiene las funciones básicas para crear los contenidos y documentos que se necesitan para la administración de un curso, usa internet como medio”.4

Enero de 2014

Plataforma de la UNADM. “El modelo educativo y de operación de la ESAD esta basado principalmente en línea; por lo que se desarrolló la plataforma tecnológica SEP@prender que cuenta con diversas aplicaciones que incluyen aulas virtuales de aprendizaje, en la que los estudiantes realizan sus estudios con el apoyo de facilitadores del aprendizaje, tutores y supervisores académicos”.5

Plataforma de la UNADM. “El modelo educativo y de operación de la ESAD esta basado principalmente en línea; por lo que se desarrolló la plataforma tecnológica SEP@prender que cuenta con diversas aplicaciones que incluyen aulas virtuales de aprendizaje, en la que los estudiantes realizan sus estudios con el apoyo de facilitadores del aprendizaje, tutores y supervisores académicos”.5

Enero de 2014

Otras plataformas. Existen otras plataformas virtuales que sirven al e-learning para la impartición de cursos educacionales principalmente en el ámbito universitario, como por ejemplo Claroline, Teleduc, Ilias, Ganesha y las que menciona la UNESCO en su sitio http://www.unesco.og/webworld/portal_freesoft/Software/Courseware_Tools/

Otras plataformas. Existen otras plataformas virtuales que sirven al e-learning para la impartición de cursos educacionales principalmente en el ámbito universitario, como por ejemplo Claroline, Teleduc, Ilias, Ganesha y las que menciona la UNESCO en su sitio http://www.unesco.og/webworld/portal_freesoft/Software/Courseware_Tools/

Enero de 2014

Aunado al conocimiento del uso y navegación de alguna o algunas de estas plataformas, para los docentes, tutores y alumnos de la UNADM o quienes están involucrados en educación e-learning, es recomendable que conozcan la existencia de los aparatos cibernéticos de intercomunicación en los cuales funcionan las plataformas. Este es el punto principal de mi problema prototípico.

Aunado al conocimiento del uso y navegación de alguna o algunas de estas plataformas, para los docentes, tutores y alumnos de la UNADM o quienes están involucrados en educación e-learning, es recomendable que conozcan la existencia de los aparatos cibernéticos de intercomunicación en los cuales funcionan las plataformas. Este es el punto principal de mi problema prototípico.

Enero de 2014

Para continuar colaborando con la recopilación de información que coadyuve a las respuestas del mismo, he mencionado en las primeras diapositivas, diversas plataformas que coadyuvan para la dispersión del e-learning, asimismo , enseguida señalaré algunos de los aparatos cibernéticos muy ligados a esta modalidad de enseñanza – aprendizaje y que los actores involucrados debemos conocer.

Enero de 2014

En primer término se ha venido presentando el uso de la computadora de escritorio, de la cual se tiende a prescindir de su uso debido, entre otros factores, a la ineludible movilidad de la ciudadanía.

Enero de 2014

Debido a sus dimensiones manejables para trasladarla de un lugar a otro sin problema, se ha dado un uso considerable de lap top y notebook, computadora que posee las mismas características tecnológicas que las de escritorio, con la diferencia de que están equipadas con Wi Fi , que les permite conectarse en automático a las redes de Internet.

Debido a sus dimensiones manejables para trasladarla de un lugar a otro sin problema, se ha dado un uso considerable de lap top y notebook, computadora que posee las mismas características tecnológicas que las de escritorio, con la diferencia de que están equipadas con Wi Fi , que les permite conectarse en automático a las redes de Internet.

Enero de 2014

En nuestros días y si estamos insertos en los procesos educativos e-learning, es importante que conozcamos las propiedades tecnológicas y ventajas y desventajas de las tabletas electrónicas, de diversas marcas, minicomputadoras que permiten efectuar actividades básicas de cómputo y que son muy manejables, con interface muy amigable.

Enero de 2014

Los netPDA, son portátiles asistentes computacionales que pueden conectarse inalámbricamente a Internet y permiten la lectura y uso de aplicaciones diversas, entre las cuales se cuenta con el servicio telefónico.

Enero de 2014

Teléfonos inteligentes. Mediante estos aparatos puede hacer uso de internet casi en cualquier lugar, pues están equipados con WiFi o 3G, puede recibir y enviar correos electrónicos y usar diverso software y aplicaciones propios para el trabajo de oficina o de aula virtual.

Teléfonos inteligentes. Mediante estos aparatos puede hacer uso de internet casi en cualquier lugar, pues están equipados con WiFi o 3G, puede recibir y enviar correos electrónicos y usar diverso software y aplicaciones propios para el trabajo de oficina o de aula virtual.

Enero de 2014

Como podemos ver, hasta ahora existe una gama muy importante de aparatos cibernéticos, en los cuales puede trabajarse mediante internet y plataforma virtual, casi cualquier plan de estudios con el que estemos comprometidos ya sea como docente, tutor o estudiante, es nuestra responsabilidad conocerlos mejor para nuestro mejor desempeño en este mundo de e-learning en constante crecimiento y desarrollo.

Como podemos ver, hasta ahora existe una gama muy importante de aparatos cibernéticos, en los cuales puede trabajarse mediante internet y plataforma virtual, casi cualquier plan de estudios con el que estemos comprometidos ya sea como docente, tutor o estudiante, es nuestra responsabilidad conocerlos mejor para nuestro mejor desempeño en este mundo de e-learning en constante crecimiento y desarrollo.

Enero de 2014

G R A C I A S

Enero de 2014

Bibliografía:

1.Mensaje del rector de la UNADM enviado a los docentes de la UNADM con motivo del inicio del diplomado. Noviembre de 2013. Agosto de 2013.2.http://www.reddeaprendizaje.com/inicio/item/47-plataforma-informatica. Consultado el 2 de febrero de 2014.3.http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle. Consultado el 2 de febrero de 2014.4.itesm.custhelp.com/app/answers/detail/a_id/696. Consultado el 2 de febrero de 2014.5. http://www.cudi.edu.mx/otono_2011/presentaciones/Quintero.pdf. Consultado el 2 de febrero de 2014.6.http://cca.org.mx/cca/cursos/cucfc/modulo1/tema4b.html. Consultado el 2 de febrero de 2014.