ACTIVIDADES

Actividad Nº 1Capacitación a los docentes del segundo año de secundaria en el diseño de

organizadores visuales digitales, web 2.0, mapas conceptuales con Bubbl.us, mapas

semánticos con mindomo, mapas mentales con mindmeinster, por el encargado

responsable del aula de sistemas.

PropósitoObjetivo 1: Desarrollar en los docentes del segundo año de secundaria, habilidades en el diseño de organizadores visuales digitales.

DescripciónEsta capacitación estará a cargo del docente encargado de la sala de innovación de la I.E “ Jorge Basadre Grohmann” , con el apoyo de la docente del curso a cargo, quien hará la réplica del curso organizadores virtuales, llevado por ella misma, a través de la plataforma de Perú Educa.Inicialmente, se presentará el proyecto de investigación al señor director para su aprobación , quien señalará los objetivos que se desean alcanzar a través de la capacitación, los contenidos a desarrollar (organizadores digitales web 2.0, Bubbl.us, con mindomo, mindmeister, crear blogs), el cronograma de las sesiones, metodología a utilizar y otros datos relevantes.Aprobad el proyecto, se inicia el curso de capacitación programado para 6 semanas, 2 sesiones semanales, las cuales se dictarán por las tardes en la sala de cómputo del colegio. Al finalizar la capacitación los docentes deberán elaborar una sesión de clases en las que se diseñe un organizador visual digital usando las TIC, la cual será revisada por el responsable de cómputo y la coordinadora del área de CTA ( son sólo 7 docentes del segundo grado).Finalmente, el responsable de cómputo, la directora de la I.E realizarán el monitoreo y la evaluación de la capacitación para asegurar el cumplimiento de los objetivos.

ProductoLos docentes aprenden el manejo de los programas para trabajar los esquemas digitales. Además se apropian de sus mismas estrategias para transmitir a los estudiantes estos nuevos conocimientos.

Actividad Nº 2

Instruir a los docentes por parte de un equipo capacitador, para programar

contenidos de las sesiones, acorde con lo que va a trabajar con las TIC.

Pròposito

Objetivo 2: Programar en el Plan Anual y unidades didácticas contenidos relacionados al uso de organizadores con el uso de las TIC.

DescripciónEl equipo capacitador orientará para insertar en los programas y unidades didácticas los contenidos a trabajar con las TIC, resolviendo todas las dudas de los docentes de las diferentes áreas curriculares, considerando en ello el nivel de conocimiento de los estudiantes en cuanto al uso del internet.

ProductoProgramas curriculares y unidades didácticas con contenidos usando las TIC.

Actividad 3Desarrollo de sesiones de trabajo con el uso de las TIC con los estudiantes del primero de secundaria.

PropósitoObjetivo 3: Usar diversas estrategias para diseñar organizadores digitales, con los estudiantes del cuarto grado de secundaria.

DescripciónLa I.E en el nivel secundario cuenta con una sala de cómputo, los estudiantes tiene manejo del internet, pero no le dan un buen uso. Por ello se va a direccionar este manejo para aprovecharlo en la transmisión de conocimientos con los contenidos que se imparten en las diferentes áreas.Los mismos docentes de las diferentes áreas curriculares trabajarán estos programas de la siguiente manera:

Sesión 1: Se realizará la cuarta semana de marzo, durante 3 horas pedagógicas. El docente enseñará a los estudiantes en la sala de cómputo los recursos de la Web 2.0, identificando cada recurso, sus características de los mismos y orientándolos hacia la importancia de su uso. Proponiendo algunos ejercicios simples para realizarlos por los estudiantes. Sólo se les brindará en esa sesión conocimientos generales. Para ello también contarán con una guía didáctica alcanzada por el docente.

Sesión 2: Programada para la tercera semana de abril, 3 horas pedagógicas. Los estudiantes aprenderán el uso de bubbl.us, donde diseñarán un mapa conceptual, como producto, con un tema específico trabajado durante todo el primer bimestre en la respectiva área curricular. El mapa conceptual debe tener diversos colores, acorde a la jerarquización de las ideas, tamaños de los nodos, enlaces, etc. El docente enseñará paso a paso la elaboración del mapa conceptual, así mismo a exportarlo como imagen; luego cada estudiante diseñará su mapa. Al final con la ayuda del proyector mostrará a todos su trabajo, exportado ya en imagen.

Sesión 3: Programada para la 4 semana de mayo, 3 horas pedagógicas. Los estudiantes guiados por el docente aprenderán a elaborar un mapa semántico con mindomo. El docente enseñará paso a paso su elaboración del mismo, agregándole colores, haciendo uso de las diversas figuras geométricas, líneas o flechas para unir ideas, palabras y conceptos, además se le agregará una imagen. Para ello utilizarán un tema de investigación dado por el docente del área, y la presentación del mapa semántico será el producto final a ser evaluado en el área.

Sesión 4: Programada para la tercera y cuarta semana de junio 2 horas pedagógicas. El docente orientará a los estudiantes al diseño de un mapa mental con mindmeister, aplicando en el mapa mental, imágenes, colores diversos, líneas curvas gruesas y delgadas, según la relevancia de la información, etc. Este trabajo será evaluado como nota final del mes para el área curricular el cual imparte el docente con este grado.

Sesión 5: Se realizará la segunda semana de julio en 3 horas pedagógicas. El docente enseñará la creación de su blog a los estudiantes, direccionando al llenado su perfil, elección de su plantilla, una presentación creativa, así mismo a realizar entradas para publicar todos sus trabajos realizados: Mapa conceptual, semántico, mental, etc. Finalmente a ubicar la dirección de su URL, para compartir con otros sus trabajos.