ACTIVIDADES DEL LABORATORIO

Ecilda Paullier, Octubre/2009

Prof. Alejandra Schlueb

Liceo de Ecilda Paullier

2009: 2 grupos 1er. Año C.B.2 Grupos 2º Año C.B.

2 grupos 3er. Año C.B.2 grupos 1º Bach.1 grupo compartido 2º Bach.

Hum/ Biol/ Cient.1 grupo compartido 2º Bach.

Econ./ Der.

Turno Matutino

Turno Intermedio

114 alumnos

100 alumnos

El liceo cuenta con 1 solo Laboratorio para todas las asignaturas de ciencias.

Sólo hay un cargo de Ayudante Preparador en el Turno Matutino. (especialidad Biología)

Anexo

Objetivos año 2009 Facilitar el uso del Laboratorio a partir de

la elaboración del horario docente en el cual se den el menor número de coincidencia de horas entre docentes de ciencias.Énfasis en Bachillerato por no haber Cargo de

Ayudante, teniendo en cuenta Tronco Común y asignaturas específicas de las 3 áreas.

Utilización de Anexo para subgrupos de prácticos de Física y Química que trabajan simultáneamente.

Elaborar bases de datos con la información necesaria de:Inventarios, altas y bajas, estadísticas, etc.

○ Facilitar la obtención de consultas específicas.Prácticas posibles de efectuar en las distintas

asignaturas indicando:○ alternativas en los materiales a usar, condiciones

óptimas de realización, normas de seguridad.○ Se sugiere a docentes fotografiar sistemas

armados, realizar videos pequeños de procesos.

Participar de la organización de los festejos de los 50 años de Inauguración del Liceo, involucrando a los alumnos de los distintos cursos en la elaboración de materiales para el armado de una exposición el 19 de marzo de 2010.En Coordinaciones Docentes.En ciencias mostrar la evolución de los materiales

didácticos rescatando aquellos antiguos que aún se encuentran en el centro y comparando con los actuales. Por ej.○ Cinta y Timer / Carros y Sensores.○ Aparatos antiguos. ○ Cartelería antigua y moderna / Transparencias /

presentaciones en PC.

Ej.: Maquetas de flores

1er año CB.

Creación de un banco de materiales audiovisuales e interactivos para uso en nuevo equipamiento del Laboratorio (pantalla LCD) Cañón y cámara digital (de sala multimedia ) y Laptops de Docentes.

Búsqueda en Internet y Enciclopedias Multimedia.

(con adaptación al tema y grupo específico por parte de cada docente)○ Imágenes, presentaciones.○ Documentales de contenidos relevantes: ej. BBC ○ Videos cortos (3 – 10 minutos) sobre temas

específicos que ayudan a entender procesos.(Youtube)

○ Películas que puedan vincularse con la temática a tratar.

○ Juegos interactivos: ej. Sistemas del cuerpo.

Elaboración de materiales propios con los alumnos usando cámara y filmadora.

Videos o presentaciones sobre la Costa uruguaya - 5º año Biológico

Videos sobre protección del medioambiente

3er. Año CB.

Planificación y Preparación de Materiales específicos para la atención de horas libres cuando lo solicite la Dirección. ( sólo lo puedo realizar con Turno Matutino)

Objetivo: crear inquietudes en los alumnos que posibiliten su acercamiento al Laboratorio para:○ profundizar conocimientos( ej.: parásitos en 1er

año).○ dialogar con el docente (ej.: aborto, sida)○ o colaborar con las actividades del docente del

curso.○ Actividades lúdicas vinculadas a temáticas de los

programas.

Ejemplo.Problema planteado en coordinación: problemas

de higiene y pediculosis.○ Se planifica con Dirección actividad de

sensibilización para todos los grupos de C.B.○ Actividad: Observación de documental “Los

Invasores de Cuerpos” ( fragmento de 15 minutos aprox). Bacterias en la piel y forma de vida de los piojos.

○ Resultados:Impacto de las imágenes y explicaciones.Pidieron seguir viendo otros fragmentos en próximas horas

libres. (Chinches, tenias) en todos los grupos.Los 2 grupos de 1er año se interesan por estudiar parásitos

conservados y preparados de M.O. , de los ejemplares observados.

Para continuar fomentando el interés se planifica para fines de octubre continuar profundizando dicho tema.Recursos: Uso de XO

○ Armado de libro en etoys que contenga:○ Fotografías tomadas por ellos.○ Registro de observaciones del material○ Información buscada en Internet○ Conclusiones: prevención de parasitosis.

Se coordina con Profesor de Laboratorio de Informática.

Apoyo a docentes de otras instituciones de la zona de influencia mediante:Préstamo de materiales específicos debidamente

solicitados.Visitas de grupos de escolares para utilizar

nuestro Laboratorio tomando temáticas concretas.○ Ej. Grupo de 3er año Escuela Nº 48 .

Tema: “Reproducción en vegetales”

Recursos: material natural – reproducción asexuada

disección de flor.

Observación de video de 15 minutos sobre Polinización de “La Vida privada de las plantas”.

Actividades Próximas: Biología

1er año: nutrición en animales.Formas de ingestión:

○ Observación de material natural:Vivo: Hidras – Peces – Renacuajos - Gusanos de

SedaConservado: sanguijuelasCráneos de mamíferos - denticiones de herbívoros y

carnívoros)Imágenes de Tipos de picos en aves

Digestión y absorción○ Imágenes de Sistemas digestivos ○ Hombre anatómico

Circulación:○ Observación de cola de renacuajo vivo al M.O.○ Esquemas comparativos de tipos de Circulación.

Excreción:○ Hombre anatómico.○ Imágenes de sistemas de excreción.

General:Video “Nutrición animal”Videos cortos de Estrategias de obtención de

alimentos en distintos seres vivos: predadores, equinodermos, aves, etc.

2º Año: Respiración.

Trabajo con cintas métricas y espirómetros de Kits de Fisiología.

Transparencias de Sistema Respiratorio.Material Conservado: Tráquea en formolPreparados de M.O. de pulmón.Videos.Imágenes de pulmones en Fumadores.

3er año: Métodos Anticonceptivos.Cajas armadas con los distintos métodos.Carteles de Sistemas reproductores para apoyo.Transparencias con el uso de los distintos

métodos. Videos: Omniscience: “Sexualidad y Sida”

segmento de Métodos anticonceptivos.

Actividades Próximas: Ciencias Físicas

1er Año.Principio de Conservación de la Masa.

○ En cambios físicos:Fusión del Hielo.

○ En cambios químicos:Disolución de sales efervescentes en

agua.

Actividades Próximas: Ciencias Físicas

2º añoTransformaciones Energéticas.

○ Conservación de la Energía MecánicaCarros, rieles, plano inclinado.

Energía Eléctrica y sus transformaciones.○ Armado de circuitos eléctricos sencillos.○ Elaboración de modelos que muestren

transformaciones de energía.

Turno Intermedio

Se coordina con prof de Química y Física las prácticas a realizar. Se sugieren materiales alternativos.

Se les solicita técnica de la práctica y si es posible imágenes de la realización.

Es necesario un Cargo de Física o Química para dicho turno.

Los alumnos pueden olvidarse de lo que decimos pero difícilmente se olvidarán de lo que vieron y manipularon, si hicimos la elección correcta.

Gracias