Área de Educación ParvulariaÁmbito: Comunicación.Núcleo: Lenguaje verbal.Categoría: Lenguaje oral.Aprendizaje esperado: Expandir progresivamente su vocabulario explorando los fonemas (sonidos) y significados de nuevas palabras que son parte de nuevas experiencias.

Actividad 1

Objetivo: Que el niño(a) manipule objetos concretos con la letra A con el fin de que internalice las diferentes maneras de escribir la letra en forma mayúscula y minúscula.

La actividad consiste en mostrarle al niño(a) bloques con los diferentes tipos de la letra A imprenta y manuscrita (mayúscula y minúscula). Se le proporciona plastilina para que pueda modelar de forma libre la letra y luego plasmarla en el papel, donde finalmente los niños(a) expondrán las letras a sus compañeros(as) dando a conocer de esta manera las diversas variedades de letras A.

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Actividad 2

Objetivo: Que el niño(a) manipule objetos concretos con la letra B con el fin de que internalice las diferentes maneras de escribir la letra en forma mayúscula y minúscula.

La actividad consiste en reciclar objetos que tenemos en nuestros hogares, de esta manera le pediremos a los niños que agrupen los materiales reciclados y que los transformen ellos, con creatividad, producirán letras (mayúscula y minúscula). Finalmente los niños(a) expondrán las letras a sus compañeros(as) dando a conocer de esta manera las diversas variedades de letras B.

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Actividad 3

Objetivo: Que el niño(a) manipule objetos concretos con la letra C con el fin de que internalice las diferentes maneras de escribir la letra en forma mayúscula y minúscula.

La actividad consiste en confeccionar, con ayuda de alguna madre almohadas de lienzo. Contornear la letra C con marcador permanente. Cada niño (a) pintará con acrílico el relleno de la letra C, (mayúscula y minúscula). Finalmente los niños(a) expondrán las letras a sus compañeros(as) dando a conocer de esta manera las diversas variedades de letras C.

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Actividad 4

Objetivo: Que el niño(a) manipule objetos concretos con la letra D con el fin de que internalice las diferentes maneras de escribir la letra en forma mayúscula y minúscula.

La actividad consiste en aplicar la utilización de títeres confeccionados por manualidades realizados por ellos mismos. Contornear la letra D con material de goma eva. Cada niño (a) pegará la letra D, con ayuda de la educadora, (mayúscula y minúscula). Finalmente los niños(a) expondrán las letras a sus compañeros(as) dando a conocer de esta manera las diversas variedades de letras D.

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Actividad 5

Objetivo: Que el niño(a) manipule objetos concretos con la letra E con el fin de que internalice las diferentes maneras de escribir la letra en forma mayúscula y minúscula.

La actividad consiste en crear un vagón de tren con cajas de zapatos con cartulinas de colores donde se diferencia la letra E, (mayúscula y minúscula). Finalmente los niños(a) podrán diferenciar la letra E por los colores utilizados en el tren, confeccionados por ellos mismos.

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Actividad 6

Objetivo: Que el niño(a) manipule objetos concretos con la letra F con el fin de que internalice las diferentes maneras de escribir la letra en forma mayúscula y minúscula.

La actividad consiste en que el niño pueda rellenar la letra F minúscula y mayúscula con pelotitas de papel volantín de dos colore que cortaran con sus deditos. Finalmente los niños(a) podrán diferenciar la letra F por los colores utilizados para el relleno de cada letra

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Actividad 7

Objetivo: Que el niño(a) manipule objetos concretos con la letra G con el fin de que internalice las diferentes maneras de escribir la letra en forma mayúscula y minúscula.

La actividad consiste en que el niño ordene unas fichas con palabras con letra G y junte os

objetos iguales y nombre. Finalmente los niños(a) podrán diferenciar la letra G con los objetos de cada letra que contiene la ficha.

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Actividad 8

Objetivo: Que el niño(a) manipule objetos concretos con la letra H con el fin de que internalice las diferentes maneras de escribir la letra en forma mayúscula y minúscula.

La actividad consiste en recopilar objetos y palabras con H dentro de su sala para reconocer la

letra y mostrarlos a los compañeros/ as. Finalmente los niños(a) podrán diferenciar la letra H con los objetos de cada letra,

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Actividad 9

Objetivo: Que el niño(a) manipule objetos concretos con la letra I con el fin de que internalice las diferentes maneras de escribir la letra en forma mayúscula y minúscula.

La actividad consiste en que el niño diferencie los dibujos dentro de una guía pintando las

palabras que comienzan con la letra I. Finalmente los niños(a) podrán diferenciar la letra I con los dibujos de cada letra.

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Actividad 10

Objetivo: Que el niño(a) manipule objetos concretos con la letra J con el fin de que internalice las diferentes maneras de escribir la letra en forma mayúscula y minúscula.

La actividad consiste en que el niño recorte de una revista palabras y objetos que empiecen

con la letra J. Finalmente los niños(a) podrán diferenciar la letra J con los recortes de las palabras u objetos.