ACTIVIDADES: MANUAL DE CONVIVENCIA FALTAS LEVES...
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GUIA 1: evaluación primer periodo 2020 ACTIVIDADES: 1. ESCRIBA EN EL CUADRO 3 FALTAS LEVES Y 3 FALTAS GRAVES QUE SE ENCUENTREN EN EL MANUAL DE CONVIVENCIA FALTAS LEVES FALTAS GRAVES 1. 2. 3. 1. 2. 3. 2. ESCRIBA Y DIBUJE 4 VALORES DEL ESTUDIANTE CON LOS QUE MAS SE IDENTIFIQUE FECHA DOCENTE NOMBRE DEL ESTUDIANTE CURSO 5º ASIGNATURA SOCIALES JORNADA UNICA A continuación encontraran las actividades a trabajar en casa de la asignatura de SOCIALES. Recuerda realizar las actividades en el cuaderno y en caso de haber inquietudes favor comunicarse por correo teniendo en cuenta la siguiente asignación: 501 y 502 con el docente Raul Julian Riveros al correo [email protected] 503 con la docente Diana Carolina Reyes al correo [email protected] SECRETARIA DE EDUCACIÓN COLEGIO ANTONIO BARAYA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JORNADAS MAÑANA Y TARDE RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 8052 DE DICIEMBRE 21 de 1998 RESOLUCION INTEGRACION 1634 DEL 24 DE MAYO 2002
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GUIA 1: evaluación primer periodo 2020
ACTIVIDADES:
1. ESCRIBA EN EL CUADRO 3 FALTAS LEVES Y 3 FALTAS GRAVES QUE SE ENCUENTREN EN EL
MANUAL DE CONVIVENCIA
FALTAS LEVES FALTAS GRAVES 1. 2. 3.
1. 2. 3.
2. ESCRIBA Y DIBUJE 4 VALORES DEL ESTUDIANTE CON LOS QUE MAS SE IDENTIFIQUE
FECHA DOCENTE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
CURSO 5º
ASIGNATURA SOCIALES JORNADA UNICA
A continuación encontraran las actividades a trabajar en casa de la asignatura de SOCIALES. Recuerda realizar las actividades en el cuaderno y en caso de haber inquietudes favor comunicarse por correo teniendo en cuenta la siguiente asignación: 501 y 502 con el docente Raul Julian Riveros al correo [email protected] 503 con la docente Diana Carolina Reyes al correo [email protected]
SECRETARIA DE EDUCACIÓN COLEGIO ANTONIO BARAYA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
JORNADAS MAÑANA Y TARDE
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 8052 DE DICIEMBRE 21 de 1998 RESOLUCION INTEGRACION 1634 DEL 24 DE MAYO 2002
3. NOMBRE LAS 3 PARTES QUE CONFORMAN EL ESTADO COLOMBIANO, DEFINIENDOLAS CON UN
EJEMPLO CLARO.
1.____________________________________________________________________________________________
2____________________________________________________________________________________________
3____________________________________________________________________________________________
4. POR MEDIO DE UN DIBUJO REPRESENTE LAS DIFERENCIAS EN LA DIVERSIDAD QUE EXISTE
ENTRE LOS SERES HUMANOS.
5. COMPLETE EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL, TENIENDO EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS DE
CADA RAMA.
RUBRICA DE DESEMPEÑOS
RAMAS DEL PODER
PÚBLICO
EJECUTIVA LEGISLATIVA JUDICIAL
DESEMPEÑO (S) RECOMENDACIONES POR NIVEL DE DESEMPEÑO
D.SUPERIOR D.ALTO D.BASICO D.BAJO P
RA
XIO
LOG
ICO
IDENTIFICA LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DEL ESTUDIANTE EN EL COLEGIO, APLICANDO Y CUMPLIENDO CON EL MANUAL DE CONVIVENCIA
Reconoce los diferentes deberes y derechos que cada estudiante tiene en la institución
Reconoce satisfactoriamente algunos conocimientos sobre derechos y deberes de los estudiantes en la institución.
Cumples con las normas básicas de manejo de derechos y deberes del estudiante en la institución.
Se le dificulta cumplir con las normas, derechos y deberes establecidos en el manual de convivencia.
AX
IOLO
GIC
O
CONOCE Y DIFERENCIA
CARACTERISTICAS DE LA
CONSTITUCION POLITICA
DE COLOMBIA
Muestra interés en desarrollar ejercicios grupales que le permiten conocer las características de la constitución política de Colombia.
Desarrolla satisfactoriamente las actividades y ejercicios que le permiten conocer las características de la constitución política de Colombia.
Cumple con el mínimo de requisitos que le permite conocer las características de la constitución política de Colombia.
Falta interés para desarrollar ejercicios grupales para reconocer las características de la constitución política de Colombia.
CO
GN
ITIV
O
RECONOCE EL ESTADO COLOMBIANO Y SU ORGANIZACIÓN, CONOCE LA DIVERSIDAD QUE EXISTE ENTRE LOS SERES HUMANOS
Identifica exitosamente las partes que conforman el estado colombiano. Teniendo en cuenta la diversidad que existe entre los seres humanos.
Reconoce las características que conforman el estado colombiano y la diversidad que existe entre los seres humanos.
Reconoce algunas características de cómo está conformado el estado colombiano y la diversidad que existe entre los seres humanos.
Muestra dificultad al identificar las características del estado colombiano y la diversidad que existe entre los seres humanos.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTA COLEGIO ANTONIO BARAYA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 8052 DE DICIEMBRE 21 de 1998
RESOLUCION INTEGRACION 1634 DEL 24 DE MAYO 2002
GUIA 2: REFUERZO PRIMER PERIODO CIENCIAS SOCIALES GRADO QUINTO
1. Lee con atención el siguiente texto, luego responde a las preguntas propuestas.
LA DEMOCRACIA
La propuesta de LA DEMOCRACIA tiene mucha historia: Esta idea de organización civil surgió entre los griegos, específicamente entre los atenienses en el siglo V a.C. Veamos cómo explicaba lo que era un gobierno democrático, uno de sus gobernantes, el señor Pericles, en un discurso pronunciado en honor de los hombres muertos, defendiendo la libertad. Estas eran sus palabras: “Tenemos un régimen de gobierno que no envidia las leyes de otras ciudades, sino que más somos ejemplo para otros que imitadores de los demás. Su nombre es democracia, por no depender el gobierno de pocos, sino de un número mayor; de acuerdo con nuestras leyes, cada cual está en situación de igualdad de derechos en las disensiones privadas, mientras que según el renombre que cada uno, a juicio de la estimación pública, tiene en algún respecto, es honrado en la cosa pública, y no tanto por la clase social a que pertenece como por su mérito, ni tampoco, en caso de pobreza, si uno puede hacer cualquier beneficio a la ciudad, se le impide por la oscuridad de su fama. Y nos regimos liberalmente no sólo en lo relativo a los negocios públicos, sino también en lo que se refiere a las sospechas recíprocas sobre la vida diaria, no tomando a mal al prójimo que obre según su gusto, ni poniendo rostros llenos de reproche, que no son un castigo, pero sí penoso de ver. Y al tiempo que no nos estorbamos en las relaciones privadas, no infringimos la ley en los asuntos públicos, más que nada por un temor respetuoso, ya que obedecemos a los que en cada ocasión desempeñan las magistraturas y a las leyes, y de entre ellas, sobre todo a las que están legisladas en beneficio de los que sufren la injusticia, y a las que, por su calidad de leyes no escritas, traen una vergüenza al que las incumple. Y, además, nos hemos procurado muchos recreos del espíritu, pues tenemos juegos y sacrificios anuales y hermosas casas particulares, cosas cuyo disfrute diario aleja las reocupaciones; y a causa
del gran número de habitantes de la ciudad, entran en ella las riquezas de toda la tierra, y así sucede que la utilidad que obtenemos de los bienes que se producen en nuestro país no es menos real que la que obtenemos de los demás
pueblos”.
A. ¿En qué parte del discurso, Pericles se refiere a la igualdad?
B. Pienso y escribo si este elemento se da en nuestra realidad. C. ¿En qué parte del discurso se habla del sometimiento a las leyes que los mismos hombres elaboran?
D. ¿En qué parte del discurso, Pericles habla del poder de la mayoría E. Cita el aparte en donde Pericles se refiere al respeto por lo público y lo privado.
FECHA DOCENTE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
CURSO 5º
ASIGNATURA SOCIALES JORNADA UNICA
A continuación encontraran las actividades a trabajar en casa de la asignatura de SOCIALES. Recuerda realizar las actividades en el cuaderno y en caso de haber inquietudes favor comunicarse por correo teniendo en cuenta la siguiente asignación: 501 y 502 con el docente Raul Julian Riveros al correo [email protected] 503 con la docente Diana Carolina Reyes al correo [email protected]
F. Cita el aparte en que Pericles se
refiere a la justicia. Pienso y escribo lo que empiezo a
entender por justicia. 2. VALORES DE LA
DEMOCRACIA.
a. Para el siguiente ejercicio deberás leer y unir cada valor
con la definición que le corresponde.
b. Luego, escribe un ejemplo de cómo se vive o se debería vivir
cada valor en un país
democrático como el nuestro.
3. Respondo ¿Por qué la democracia es una forma de
vida?
4. Describo algunos de mis comportamientos que denotan
actitudes democráticas.
DESEMPEÑO
RUBRICA DE EVALUACIÓN.
D. SUPERIOR D. ALTO D. BASICO D. BAJO
CO
GN
ITIV
O
Reconoce con excelencia
las principales
características de la
democracia participativa y
sus diferentes
manifestaciones como en
el colegio, la ciudad y el
país.
Reconoce
adecuadamente las
principales
características de la
democracia participativa
y sus diferentes
manifestaciones como en
el colegio, la ciudad y el
país.
Reconoce con dificultad las
principales características de
la democracia participativa y
sus diferentes
manifestaciones como en el
colegio, la ciudad y el país,
aunque debe mejorar su
rendimiento..
Se le dificulta reconocer las
principales características de
la democracia participativa y
sus diferentes
manifestaciones como en el
colegio, la ciudad y el país.
PR
AX
IOLO
GIC
O
Identifica con excelencia
la importancia del
Gobierno escolar en la
toma de decisiones de un
grupo o comunidad desde
el ejercicio de la
participación social.
Identifica la importancia
del Gobierno escolar en la
toma de decisiones de un
grupo o comunidad desde
el ejercicio de la
participación social.
Identifica con dificultad la
importancia del Gobierno
escolar en la toma de
decisiones de un grupo o
comunidad desde el ejercicio
de la participación social,
aunque debe mejorar su
rendimiento a nivel
académico y
comportamental.
Se le dificulta identificar la
importancia del Gobierno
escolar en la toma de
decisiones de un grupo o
comunidad desde el ejercicio
de la participación social, Se
le recomienda mejorar su
rendimiento a nivel
académico y
comportamental.
AX
IOLO
GIC
O
Socializa a consciencia y
con compromiso la
democracia, ejerciendo su
derecho a elegir y ser
elegido por medio de su
participación en el
proceso de elecciones.
Socializa la democracia,
ejerciendo su derecho a
elegir y ser elegido por
medio de su participación
en el proceso de
elecciones.
Socializa con dificultad
democracia, ejerciendo su
derecho a elegir y ser elegido
por medio de su participación
en el proceso de elecciones.
Se le dificulta socializar la
democracia, ejerciendo su
derecho a elegir y se elegido
por medio de su
participación en el proceso
de elecciones, se le
recomienda más
compromiso con su derecho
a elegir.
GUIA 3 : EL ESTADO COLOMBIANO
CIENCIAS SOCIALES GRADO QUINTO
INDICADORES DE DESEMPEÑO 1. IDENTIFICAR COMO FUNCIONA EL ESTADO COLOMBIANO
2. ESTABLECE LAS DIFERENCIAS QUE EXISTEN ENTRE LAS DIFERENTES REGIONES Y SU PRODUCCION
3. RECONOCE LA FUNCION DE LA DEMOCRACIA EN COLOMBIA.
ACTIVIDADES:
1. ¿ QUE SON LOS PARTIDOS POLITICOS Y DE 4 EJEMPLOS DE LOS PARTIDOS POLITICOS QUE
EXISTEN EN COLOMBIA?-
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________
2. POR CUAL MEDIO EL ESTADO RECOLECTA DINERO PARA EL PAIS?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_________
3. QUE ES EL PRESUPUESTO NACIONAL?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_________
4. ENCUENTRA EN LA SOPA DE LETRAS LAS 6 REGIONES DE PRODUCCION DE COLOMBIA
D S U R O C C I D E N T A L Ñ
FECHA DOCENTE
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
CURSO 5º
ASIGNATURA SOCIALES JORNADA UNICA
A continuación encontraran las actividades a trabajar en casa de la asignatura de SOCIALES. Recuerda realizar las actividades en el
cuaderno y en caso de haber inquietudes favor comunicarse por correo teniendo en cuenta la siguiente asignación:
501 y 502 con el docente Raúl Julián Riveros al correo [email protected]
503 con la docente Diana Carolina Reyes al correo [email protected]
SECRETARIA DE EDUCACIÓN COLEGIO ANTONIO BARAYA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
JORNADAS MAÑANA Y TARDE
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 8052 DE DICIEMBRE 21 de 1998 RESOLUCION INTEGRACION 1634 DEL 24 DE MAYO 2002
B A O H G C A E O I Y T U P L
F J I O V R Q W M P L N J I S
G H J V I E J O C A L D A S A
D C Z V N M B U T E H V K L I
V X B N O E C N S G X U I B L
Q U E I O H J D N D G E B G A
R Y T T E I E S G H I K N B R
D M D F R V E T U I D O B M T
Z I E O I O Z N J U I O P X N
I U R M L D N P O D E R C N E
P O N J N T W U O P K G V M C
N Y L A T N E D I C C O R O N
5. ESCRIBA Y DIBUJE 4 TIPOS DE PRODUCTOS QUE SE DESARROLLEN EN NUESTRO PAIS
1. 2.
3. 4.
