Actividades para fortalecer la coordinación visomotora
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Intervención Educativa Integral INEDI Actividades para fortalecer la coordinación visomotora El desarrollo de la coordinación visomotora resulta clave para el aprendizaje, sobretodo de la escritura, ya sea de números o de letras. Sugerencias para su fortalecimiento: o Reproducir figuras en el aire con el dedo, que previamente haya realizado el profesor, con todo tipo de movimientos, rectos, espirales, diagonales, circulares, aumentando su dificultad de forma progresiva. o Realización de laberintos de dificultad progresiva, insistiendo específicamente en que no se debe salir en ningún momento del recorrido. o Recortar figuras geométricas de progresiva dificultad. o Reseguir figuras de índole diversa, aumentando progresivamente su dificultad. Asesoría Técnica
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Intervención Educativa Integral
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Actividades para fortalecer la coordinación visomotora
El desarrollo de la coordinación visomotora resulta clave para el aprendizaje, sobretodo de la escritura, ya sea de números o de letras. Sugerencias para su fortalecimiento:
o Reproducir figuras en el aire con el dedo, que previamente
haya realizado el profesor, con todo tipo de movimientos,
rectos, espirales, diagonales, circulares, aumentando su
dificultad de forma progresiva.
o Realización de laberintos de dificultad progresiva,
insistiendo específicamente en que no se debe salir en
ningún momento del recorrido.
o Recortar figuras geométricas de progresiva dificultad.
o Reseguir figuras de índole diversa, aumentando
progresivamente su dificultad.
o Copiar dibujos sencillos intentando ser fiel al modelo.
o Juntar objetos o realizar palabras siguiendo líneas curvas
entrelazadas.
o Realización de rompecabezas sencillos.
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o Reproducción de figuras con el uso del Tangram
Inicialmente, visionando la solución. Y en el momento en
que se comprenda el procedimiento y se realicé
correctamente con la solución delante, realizar la
reproducción de la figura sin la presencia de la solución sino
tan solo con el modelo.
o Seguir un objeto o una luz con la mirada sin mover la
cabeza, realizando distintas trayectorias (arriba-abajo,
izquierda-derecha, diagonal, curvas).
o Colorear dibujos.
o Recortar figuras sencillas.
Inicialmente, trabajar sobre figuras geométricas sencillas.
Después dar paso a figuras con una mayor complejidad,
con lineas curbas. Y posteriormente, pasar al recorte de
figuras o dibujos con detalles más complicados.
o Manipular plastilina y realizar figuras con ésta.
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