DISEÑO Y EJECUCUCION DE PROYECTOS

ANDERSON CAILLAMARA

TODO PROYECTO ES UN TRABAJO, PERO NO TODO TRABAJO ES UN

PROYECTOActividades Rutinarias

En instituciones educativas u

organizaciones hay actividades rutinarias

Se llevan a cabo para cumplir diversos fines

institucionales

Procesos administrativos, expedición de

documentos, registro académico

Actividades Basadas en Proyectos

Organizaciones que predominan las actividades

basadas en proyectos

Los proyectos se desarrollan para atender necesidades internas o externas para buscar solución a problemas

Implantar nuevas metodologías de

enseñanza, reformular su organización curricular,

ampliar o implantar nuevos curso

COMPARACION ENTRE ACTIVIDADES RUTINARIAS Y LAS ACTIVIDADES POR

PROYECTOS

Actividades de Rutina• Tienen como finalidad el

mantenimiento de un nivel de funcionamiento.Actividades por Proyectos

• Tiene como finalidad mejorar los procesos, búsqueda y solución de problemas.

UNA PROPUESTA DE TIPOLOGIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS

En el área educativa, una de

las dificultades para el desarrollo de proyectos es

sobre los diversos tipos de proyectos que surgen en esta

área.

Un proyecto puede considerarse como una iniciativa que

tiene la finalidad de producir algo

nuevo.

Producción de un conocimiento

siendo meta de sectores

académicos, sociales y

gubernamentales destinados a la promoción de la investigación.

TIPOLOGIA DE PROYECTOS EDUCATIVOS

Solución de problemas o atención a necesidades identificadas

PROYECTOS DE INTERVENCION

Obtención de conocimientos sobre un determinado problema

PROYECTOS DE INVESTIGACION

Producir nuevos servicios, actividades o productos

PROYECTOS DE DESARROLLO

• Contenidos curriculares dirigidos al proceso de enseñanza aprendizaje

Proyectos de enseñanza

• Aprendizaje de contenidos y el desarrollo de competencias y habilidades especificas

Proyectos de trabajo (Aprendizaje)

LA CULTURA DEL TRABAJO POR PROYECTOS EN LAS ORGANIZACIONES

Pocos conocimientos y poca disposición de

métodos adecuados para la planificación y gestión

de proyectos

El establecimiento de una cultura de trabajo

por proyectos en el área de la educación debe

superar algunas dificultades especificas.

La planificación, ejecución y evaluación de proyectos

educativos representan una mejora en nuestro medio.

LA CULTURA DE HACER BIEN LAS COSAS

Si merece la pena que se

haga una cosa, merece la pena

hacerla bien

El trabajo por proyectos tiene la intención de hacer las cosas

Procurando garantizar

De las realizaciones

Excelencia

Efectividad

TAMAÑO, COMPLEJIDAD E INCERTIDUMBRE EN LOS PROYECTOS

TAMAÑO Los recursos

físicos, financieros y humanos

implicados en su ejecución y su

alcance.

COMPLEJIDADModelo de gestión requerido y el nivel de innovación de

los recursos tecnológicos que

exija.

INCERTIDUMBREFactores de compromiso externo y las

deficiencias del plan de acción o de

su proceso de ejecución.