Acts Seriacion 3 4

5/17/2018 Acts Seriacion 3 4 - slidepdf.com

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Actividades deAprendizaje

Edad: 3 a 4 años

Habilidad: Seriación



Actividad 1

Título de actividad: Secuencia de eventos en dibujos Objetivo de aprendizaje: El niño ordenará la secuencia de situaciones específicas.Habilidad: SERIACIÓN

Edad: 3-4 años Duración: 20 minutos

Materiales a utilizar:

• Lápices• Crayolas o lápices de colores (en caso de no saber los números los niños) *• Hojas que incluye dibujos

Descripción de la actividad:1. El niño ordenará la secuencia de eventos enumerando del número del 1 al 3 o al

4, según corresponda el dibujo que se le asigne. Se entregarán al niño 3 hojasque incluye los dibujos.

Nota: El brigadista explicará que tienen que enumerar cada dibujo, siguiendo elorden de los eventos en cada uno de ellos. Al final el brigadista promoverá que entretodos vayan dando respuesta a los diferentes dibujos.

* Si los niños no se saben los números del 1 al 5, entonces será importante que lesexpliquen que con determinados colores identifiquen la secuencia de eventos. Porejemplo, con rojo lo que sucede primero, con amarillo lo que sucede segundo, etc.



Actividad 2

Título de actividad: Elaboración de collares Objetivo de aprendizaje: El niño aplicará conceptos de orden al realizar un collar.

Habilidad: SERIACIÓN Edad: 3-4 años

Duración: 20 ó 30 minutos


• Hilo o estambre• Sopa de pasta de diferentes formas (coditos, estrellas, tubitos, etc.)• Pinturas de agua• Pinceles• Tijeras

Descripción de la actividad:1. El niño pintará las pastas, según el brigadista le indique. Por ejemplo, pintar los

coditos de color azul, pintar los tubitos de color verde y pintar las estrellas decolor rojo. Dejar secar.

2. El niño seguirá un orden para realizar un collar de sopa de pastas. Nota: Elbrigadista le dirá el modelo que seguirá, por ejemplo, ayudará a cortar elestambre o hilo de un tamaño que sea adecuado para hacer el collar para el niño;luego insertarán un codito azul, una estrellita roja, dos tubitos verdes, etc. (elmodelo lo podrá definir el brigadista y dar seguimiento que sigan los niños lasecuencia de elaboración del collar), entonces el niño seguirá ese patrón deorden hasta terminarlo. El brigadista apoyará en lo necesario durante la

realización de esta actividad. Al final se hará nudo al hilo o estambre.3. El niño aprenderá a seguir instrucciones concretas para lograr la meta de realizarun collar.

4. El niño aplicará habilidades de motricidad fina para insertar el cereal en el hilo oestambre.

5. El niño podrá llevarse colgado su collar a su casa.



Actividad 3

Título de actividad: Dibujos de unión de puntos Objetivo de aprendizaje: El niño completará dibujos uniendo puntos que sigan laseriación de los números.


Duración: 20 minutos


• 3 hojas que incluyen dibujos que unen puntos• Crayolas o lápices de colores• Lápices

Descripción de la actividad:1. El niño unirá los puntos (números) de los diferentes dibujos para completar los

mismos.2. El niño dibujará con crayolas o lápices de colores los dibujos que completó.3. El niño encerrará con azul la flor más grande y con naranja la más pequeña.

Nota: Es importante que el brigadista espere a que vayan realizando cada dibujo,es decir, que ya terminado el primer dibujo, pasen al segundo y cuando terminen éste,pasen al tercero.



http://www.first-school.ws/t/dot-to-dot/scarecrow-1-to-10.html



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http://www.printactivities.com/ConnectTheDots.html



Actividad 4

Título de actividad: Buscando el tesoro

Objetivo de aprendizaje: El niño en equipo encontrará un tesoro tomando en cuenta

los pasos que se indican en un mapa.Habilidad: SERIACIÓN

Edad: 3-4 años Duración: 15 a 20 minutos


• Hojas que incluyan mapas elaborados por el brigadista previamente,considerando el área donde se apoya México Rural.

• Tesoro (varias cajas pequeñas que incluyan algunos dulces)

Descripción de la actividad:1. El niño en equipo seguirá las instrucciones del mapa para encontrar el tesoro.Nota: El brigadista tendrá que explicar la actividad y dividir equipos de 3 niños. Acada equipo le dará un mapa.El brigadista tendrá que realizar diferentes mapas previamente porque tendrá queconocer el área donde da las clases a los niños para en base a esto, entonces diseñarlos mapas. Además para que diferentes equipos busquen por caminos diferentes ytodos encuentren sus respectivos tesoros.

Para diseñar el mapa tendrá que considerar lugares específicos que hagan referenciaa los niños; tendrá que marcar líneas que indiquen el número de pasos adelante,atrás, a la derecha o izquierda.



Actividad 5

Título de actividad: Ordenar objetos por su tamaño y color Objetivo de aprendizaje: El niño ordenará diferentes objetos por su tamaño y color.




• Objetos de diferentes tamaño (triángulos rojos de diferentes tamaño; cuadradosazules de diferentes tamaños y círculos verdes de diferentes tamaños)

Nota: El brigadista tendrá que elaborar o conseguir estos materiales. Pueden ser 8tamaños diferentes de cada figura que se indica con su color.• Lápices

Descripción de la actividad:

1. El niño ordenará las diferentes figuras por color y tamaño. Deberán tomarturnos, donde primero 3 niños harán la actividad entregándoles todas las figurasrevueltas y cada uno las ordenará. Un niño los círculos, otro los triángulos y otrolos cuadrados… por tamaño, del menor al mayor tamaño. Después otros 3 niñosharán la misma actividad.

2. El niño ordenará por tamaño las figuras presentadas en un dibujo. Esto lorealizarán mientras los otros niños estén trabajando con el material.

Ejemplo:



Actividad 6

Título de actividad: Relación de cifras y cantidades Objetivo de aprendizaje: El niño relacionará cantidades y cifras de diferentes objetos.Habilidad: SERIACIÓN



• Hojas que incluye dibujos• Material que incluya cifras y cantidades (tarjetas) Nota: El brigadista elaborará

tarjetas que incluyan los números (1 al 10). Y elaborará 10 láminas que incluyandiferentes dibujos con las cantidades del 1 al 10. Ver ejemplo anexo.

• Crayolas o lápices de colores

Descripción de la actividad:

1. El niño relacionará cifras (números) con las láminas de dibujos (cantidades) Estaactividad la harán en equipo de 3 niños. Tomarán turnos.

2. El niño iluminarán figuras correspondientes al número indicados en los dibujosque se le presenten.

Nota: Mientras cada equipo esté trabajando con las láminas, cuando terminen, sepondrán a realizar el trabajo del dibujo que se incluye en la hoja que se le entregue.

Ejemplo anexo:



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



Actividad 7

Título de actividad: Juego de adición de palabras

Objetivo de aprendizaje: El niño aprenderá a seguir patrones que promuevan la

capacidad de memoria al ir agregando y repitiendo palabrasHabilidad: SERIACIÓN



• Listado de palabras que el brigadista promueva repetir con los niños.

Descripción de la actividad:1. El niño memorizará las palabras que vayan diciendo sus compañeros y las

repetirá en el orden.2. Cada niño mencionará una palabra y el que le sigue, dirá la palabra que dijo el

compañero más la de él y así sucesivamente.Nota el brigadista puede repetir la actividad con temas diferentes.Ejemplo: Palabras para mencionar por cada niño (animales, nombres de personas,

juguetes, etc.) La idea es terminar el juego cuando todos los niños mencionan unapalabra y luego pueden empezar del otro lado, para fomentar que todos tengan laoportunidad de retener más palabras.



Actividad 8

Título de actividad: Juego de dominó Objetivo de aprendizaje: El niño jugará dominó con el propósito de seguir el orden lasimágenes o números que se muestren.




• Juego de dominó. Nota: El brigadista los conseguirá o elaborará. Puedenconsiderar el ejemplo que se anexa. Para jugar en equipos se tendrían queconsiderar más juegos de dominó.

Descripción de la actividad:1. El niño jugará dominó para seguir la secuencia de las imágenes o números,

según sea el caso.

2. El niño jugará con otros niños, pueden hacer equipos de 4 niños para estar jugando al mismo tiempo.



http://www.first-school.ws/t/numbers/game/dominoes-1.html

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