Acuerdo Secretarial 685 por el que se reforma el acuerdo 648 para la Educación Básica
Acuerdo 648, acuerdo 685 y normas
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“Acuerdo 648, Acuerdo 685 y Normas de Control Escolar” Acciones a desarrollar en Educación Primaria al cierre del ciclo escolar 2012-2013.
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Acuerdo 685, modificaciones al 648 y su relación con las Normas de control escolar relativas a la inscripción, reinscripción, acreditación, promoción, regularización y certificación en la educación básica.
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“Acuerdo 648, Acuerdo 685 y Normas de Control Escolar”
Acciones a desarrollar en Educación Primaria
al cierre del ciclo escolar 2012-2013.
Pri
mer
Gra
do
Los alumnos del primer grado de educación primaria promoverán al grado siguiente por el solo hecho de haber cursado el ciclo escolar.
En el primer grado por regla general no podrá existir la no promoción.
El hecho de no acreditar el grado escolar, no impide la promoción al segundo grado.
El promedio final de grado escolar corresponderá al resultado de promediar los resultados finales de todas las asignaturas.
Acuerdo 685. Artículo 15.2/Normas de Control Escolar. Numeral 68, 71.1
Seg
un
do y
Terc
er
Gra
do
Los alumnos del segundo y tercer grado de educación primaria
promoverán al grado siguiente por el solo hecho de haber cursado el
ciclo escolar. De no acreditar el grado escolar y que presente dificultades graves en
su competencia lectora, el docente puede optar por retener por única vez
al alumno ya sea en segundo o tercer grado. El maestro de grupo y la dirección de la escuela deberán informar por escrito
(Anexo 13 bis) al padre de familia o tutor, los motivos específicos por los cuales
ha optado por la retención del niño por otro ciclo escolar en el mismo grado, así
mismo, planear las acciones a realizar para que el alumno fortalezca el área
de oportunidad detectado durante el ciclo escolar cursado. (Anexar a IAE).
De no acreditar el grado escolar y que no presente dificultades graves
en su competencia lectora, a juicio del docente podrá promoverse al
educando al grado siguiente, para ello se recomienda que el educando, los
padres de familia con orientación del docente suscriban una carta
compromiso (Anexo 13 A) que incluya un plan de trabajo extraescolar con
estrategias pedagógicas para apoyar el aprendizaje del alumno en el
siguiente grado. (Anexar a IAE)
Acuerdo 685. Artículo 15.2/Normas de Control Escolar. Numeral 70.2
Cu
art
o y
qu
into
Gra
do
Los alumnos de cuarto y quinto grado de educación primaria promoverán al grado siguiente cuando hayan acreditado todas las asignaturas del grado escolar.
Los alumnos de cuarto y quinto grado podrán promover al grado siguiente habiendo no acreditado hasta 2 asignaturas y alcanzado un promedio mínimo de 6.0, siempre y cuando los padres de familia o tutores, acepten y firmen las condiciones expuestas mediante un documento denominado “Carta compromiso para la promoción de grado escolar con condiciones” (Anexo 13 B).
La promoción con condiciones podrá volver a aplicarse siempre y cuando se haya cumplido con las condiciones durante el ciclo escolar cursado.
Los alumnos de cuarto y quinto grado que obtengan 3 o más asignaturas no acreditadas serán retenidos por otro ciclo escolar.
Acuerdo 648. Artículo 15.3/Normas de Control Escolar
Sext
o G
rad
o Los alumnos de sexto grado de educación primaria
acreditarán el grado cursado cuando: El alumno obtenga un promedio final mínimo de 6.0 en
cada asignatura. En caso de no acreditar el grado escolar, El alumno podrá
ser retenido por otro ciclo escolar (Anexo 12) ó presentar un Examen General de Conocimientos (EGC) del 6° grado elaborado y aplicado en la escuela de procedencia, de acuerdo al calendario establecido por la DGAIR, y obtener una calificación mínima de 6.0, misma que se registrará como promedio de grado en una nueva cartilla.
Los alumnos que provienen de otros estados o del extranjero deberán presentar este examen en el área de control escolar en coordinación con el área pedagógica.
Acuerdo 648. Artículo 15.3/Normas de Control Escolar . Numeral 70.2.4
Sext
o G
rad
o Los alumnos de sexto grado de educación primaria
promoverán al siguiente nivel educativo cuando: Obtengan un promedio final de aprovechamiento del nivel
educativo mínimo de 6.0
Los alumnos de sexto grado no podrán promover al siguiente nivel educativo cuando:
El promedio final de aprovechamiento de nivel educativo sea menor a 6.0
El alumno tendrá la oportunidad de presentar un Examen General de Conocimientos (EGC) del nivel educativo elaborado y aplicado en la escuela de procedencia, de acuerdo al calendario establecido por la DGAIR, y obtener una calificación mínima de 6.0, misma que se registrará como promedio de aprovechamiento del nivel educativo (Certificado de Educación Primaria).
Acuerdo 648. Artículo 15.3/Normas de Control Escolar
Sext
o G
rad
o Medidas compensatorias
Si al siguiente ciclo escolar el alumno vuelve a “no acreditar el grado”, no podrá repetir el grado y se limitará a presentar el examen general de conocimientos (EGC) con la finalidad de alcanzar la acreditación de grado y del nivel educativo cursado. Dicho resultado aparecerá en el certificado de Educación Primaria.
Acuerdo 648. Artículo 16/Normas de Control Escolar. Numeral 72
Toma de decisiones.
Para los alumnos que fueron promovidos en los grados 1º, 2º y/o 3º de educación primaria con un Promedio Final de Grado Escolar menor de 6.0 y si su promedio Final de Nivel Educativo para Educación Primaria se encuentra en riesgo de ser menor de 6.0, desde el inicio del 4º, 5º o 6º grado de la educación primaria, el Director del Plantel en coordinación con el Docente deberá hacer del conocimiento de los padres de familia o tutor(a) dicha situación, con la finalidad de apoyar oportunamente al menor con esfuerzos adicionales que le permitan alcanzar los aprendizajes esperados en un nivel de desempeño satisfactorio y amplíe sus posibilidades de aprendizaje y supere sus dificultades.
Normas de control escolar. Numeral 68.11
Que atendiendo a las mejores prácticas internacionales en materia de evaluación de aprendizajes, la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal ha determinado implementar un nuevo enfoque de evaluación, que no sólo derive en juicios de valor sobre los logros de aprendizaje de los alumnos, sino en acciones que contribuyan a la mejora del proceso educativo, lo cual, implica:
a) La participación activa del alumno en su formación y la constante comunicación con él sobre sus avances y posibilidades de mejora;
b) Evaluar con enfoque formativo, a partir de los aprendizajes esperados y las competencias establecidas en el currículo nacional;
c) Considerar y atender las necesidades específicas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrollan;
d) Fortalecer la retroalimentación entre docentes, alumnos, padres de familia o tutores;
e) Desarrollar una intervención pedagógica oportuna para garantizar el logro del aprendizaje, de tal forma que la enseñanza se ajuste para mejorar el desempeño del alumno, y
f) En general, concentrar todos los esfuerzos en mejorar la práctica docente y el desempeño de los alumnos.
Enfoque formativo. Acuerdo 648
“LA EVALUACIÓN QUE NO AYUDE A APRENDER DE MODO MÁS CUALIFICADO ES MEJOR NO APLICARLA.”
