Adaptación da Programación Didáctica Curso 2019/20 · 2020. 12. 17. · por un PFPP, rematado...

Adaptación da Programación DidácticaCurso 2019/20

Centro: IES Ricardo Carballo CaleroCurso: 2ºESOMateria: Investigación e tratamento da informaciónDepartamento: TecnoloxíaData: 11 maio de 2020

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020

PÁXINA1 DE 7

IES RICADO CARBALLO CALERO2ºESO

INVESTIGACIÓN E TRATAMENTO DA INFORMACIÓN

Seguindo as instruccións do 27 de abril da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación educativa, paso a adaptar estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles. Forma de avalialos e cualificalos e describir a metodoloxía e as actividades que estamos a realizar.


PÁXINA2 DE 7



Indice1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles............................................................42. Avaliación e cualificación.................................................................................................................53. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación)...........................................................................................................................................64. Información e publicidade................................................................................................................7


PÁXINA3 DE 7



1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles.

As competencias que consideramos imprescindibles son as competencias clave recoñecidas no Decreto 86/ 20015 de 25 de xuño, oscurrículo se desenvolve pola orde de 15 de xullo de 2015 e os estándares imprescindibles son os que están vixentes no noso centro segundo o documento feito por un PFPP, rematado durante o curso 2017/18 e aprobado polo Claustro

COMPETENCIA Estándares de aprendizaxe para perfil competencial Criterio de avaliación

CCL INEINB3.4.1.Formula preguntas sobre o tema sobre o que se vaia investigar. Avaliados nos trimestres anteriores

CMCCT O DECRETO NON CONSIDERA NINGUNHA

CD

INEINB2.4.2. Utiliza internet valorando as características deste medio en relación a aspectoscomo a permanencia, a fiabilidade, a veracidade, a organización, a selección, a gratuidade, adispoñibilidade, a autoría, etc.

Avaliados nos trimestres anteriores.

INEINB5.8.1. Respecta unhas pautas mínimas na produción de textos dixitais. Evidente, por necesidade

CAAINEINB1.4.2.Recupera de forma eficaz contido informativo dos recursos dixitais Evidente.por necesidade

INEINB2.1.1.Identifica os códigos da CDU polos que están organizados os fondos. Avaliados nos trimestres anteriores.

CSC

INEINB1.3.2. Acode ás fontes orais de referencia no seu contorno máis próximo paradeterminadas necesidades informativas.


INEINB1.5.1. Identifica e respecta a autoría de textos ou imaxes. Avaliados nos trimestres anteriores.

CSIEEINEINB5.9.2.Defende con argumentos as opinións propias e respecta o traballo alleo. Avaliados nos trimestres anteriores.

INEINB2.5.1.Establece un sistema de procura eficaz de información. Avaliados nos trimestres anteriores.

CCEC INEINB4.5.1.Compila as fontes consultadas e cítaas correctamente. Avaliados nos trimestres anteriores.

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 PÁXINA 4 DE 7 IES RICARDO CARBALLO CALERO2º ESO


2. Avaliación e cualificación

Avaliación

Procedementos:Seguimento do traballo realizado a partir do día 14 de abril.

Instrumentos:Aula Virtual: Rexistros de entrada e corrección de tarefas .

Cualificación final

Alumnos aprobados nos trimestres anteriores, que durante o terceiro:

Alumnos suspensos nos trimestres anteriores, que durante o terceiro:

a) Realiza máis da metade das activiades propostas para o estado de alarma na aula virtual: media do primeiro e segundo trimestre +2

a) Realizan as actividades do primeiro e segundo trimestre que tiñan sen entregar e as activiades propostas paa o estado de alarma na aula virtual: 7

b) Realiza menos da metade das activiades propostas paa o estado de alarma na aula virtual: media do primeiro e segundo trimestre +1

b) Realizan as actividades do primeiroe segundo trimestre que tiñan sen entregar: 5

c) Non Traballan: media do primeiro e segundo trimestre

c) Non realizan as actividades dos trimestres suspensos: suspenden

Probaextraordinaria de

setembro

Proba específica, segundo permitan as condicións sanitarias, presencial ou a través da aula virtual.

Avaliación demateria

pendentes

Durante o presente curso os alumnos non poden ter a materia pendente porque é a primeira vez que a cursan


PÁXINA5 DE 7



3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación)

ActividadesExercizos de agudeza visual. Enigmas matémáticos, scape rooms virtuais. Todo lúdico.

Metodoloxía(alumnado con

conectividade e senconectividade):

Só na primeira quincena tivemos alumnos sen conectividade. Se lle fixeron chegar teoría e exercizos en papel, que nalgún caso foron reenvidos por ditos responsables unha vez realizados os exercizos-O resto do alumnado e o resto do tempo, con todos, aula virtual

Materiais e recursos

Pcs, móbiles, Tablets privados da profesora e os estudantes, conectividade tamén privadaPcs e conectividade suministrada pola Consellería de Educación o do propio centro.Plataforma Cisco Webex, aula virtual do centro, libro virtual Tecno-12-18 Excelente colaboración co departamento de Orientación e a titora do grupo.Vontade infinitaPaciencia extrema.Esperanza e comprensión en/de a nosa mocidade.Tempo, moito tempo-


PÁXINA6 DE 7



4. Información e publicidade

Información aoalumnado e ás

familias

Teleclases

Foro de novas da aula virtual

Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.


PÁXINA7 DE 7




Centro: IES Ricardo Carballo CaleroCurso: 2ºESOMateria: TecnoloxíaDepartamento: TecnoloxíaData: 11 maio de 2020


PÁXINA 1 DE 8 IES RICADO CARBALLO CALERO2ºESO

TECNOLOXÍA




TECNOLOXÍA


As competencias que consideramos imprescindibles son as competencias clave recoñecidas no Decreto 86/ 20015 de 25 de xuño, e os estándares imprescindibles son os que están vixentes no noso centro segundo o documento feito por un PFPP, rematado durante o curso 2017/18 e aprobado polo Claustro

COMPETENCIA Estándares de aprendizaxepara perfil competencial Criterio de avaliación

CCL

TEB5.2.3. Elabora, presenta e difunde proxectos técnicos sinxelos conequipamentos informáticos.

Avaliados en trimestres anteriores

CMCCT

TEB2.1.1.Representa mediante vistas e perspectivas obxectos e sistemastécnicos, mediante esbozos e empregando criterios normalizados de acotación eescala.

Avaliados en trimestres anterioresAutotest de tecno 12-18

TEB4.2.2.Calcula a relación de transmisión de elementos mecánicos como aspoleas e as engrenaxes.

Autotest de tecno 12-18

CD

TEB2.3.1.Produce os documentos relacionados cun prototipo sinxelo empregandosoftware específico de apoio

Evidente, por necesidade

TEB5.2.2.Utiliza adecuadamente equipamentos informáticos e dispositivoselectrónicos.


CAA

TEB4.3.1.Deseña e monta circuítos eléctricos básicos empregando lámpadas, zumbadores, motores, baterías e conectores.

TinkercadAutotest de tecno 12-18

TEB5.3.1.Deseña e elabora aplicacións informáticas sinxelas mediante un contorno de programación gráfico.


CSC TEB 1.2.3 Traballa en equipo de xeito responsable e respectuoso. Avaliados en trimestres anteriores


TECNOLOXÍA

TEB3.2.1. Identifica e manipula con seguridade as ferramentas do taller enoperacións básicas de conformación dos materiais de uso técnico


CSIEE

TEB1.1.1. Deseña un prototipo que dá solución a un problema técnico sinxelo,mediante o proceso de resolución de problemas tecnolóxicos.


TEB 1.2.2. Constrúe un prototipo que dá solución a un problema técnico sinxelo,mediante o proceso de resolución de problemas tecnolóxicos


CCEC TEB5.3.1. Deseña e elabora aplicacións informáticas sinxelas mediante un contorno de programación gráfico



TECNOLOXÍA


Avaliación

Procedementos:Seguimento do traballo realizado a partir do día 14 de abril.Telepresencia nas clases en Cisco Webex

Instrumentos:Aula Virtual: Rexistros de entrada e corrección de tarefas e autotest de Tecno 12-18




a) Realiza máis da metade das activiades propostas para o estado dealarma na aula virtual: media do primeiro e segundo trimestre +2

a) Realizan as actividades do primeiroe segundo trimestre que tiñan sen entregar e as activiades propostas paa o estado de alarma na aula virtual: 7


b) Realizan as actividades do primeiro e segundo trimestre que tiñan sen entregar: 5

c) Non Traballan: media do primeiro esegundo trimestre



setembro



pendentes

Durante o presente curso ningún dos alumnos ten pendente a materia de 2º ESO



TECNOLOXÍA


ActividadesExplicacións a través de teleclases co libro virtual de Tecno 12-18Cuestionarios de aula virtual e autotest de Tecno 12-18



Só na primeira quincena tivemos alumnos sen conectividade:Material fotocopiable, que nalgún caso devolveron os responsables unha vez realizados os exercizos. O resto de alumnado e o resto do tempo, unha hora semanal por Cisco Webex telepresencial e a noutras dúas, tarefas de aula virtual/Tecno12-18


Pcs, móbiles, Tablets privados da profesora e os estudantes, conectividade tamén privada.Pcs e conectividade suministrada pola Consellería de Educación o do propio centro.

Plataforma Cisco Webex, aula virtual do centro, libro virtual Tecno-12-18 Excelente colaboración do departamento de Orientación e a titora do grupo

Vontade infinitaPaciencia extrema.Esperanza e comprensión en/de a nosa mocidade.Tempo, moito tempo



TECNOLOXÍA



familias

Teleclases





TECNOLOXÍA


Centro: IES Ricardo Carballo CaleroCurso: 3ºESOMateria: TecnoloxíaDepartamento: TecnoloxíaData: 11 maio de 2020



TECNOLOXÍA




TECNOLOXÍA



COMPETENCIA Estándares de aprendizaxepara perfil competencial

Criterio de avaliación

CCL

TEB3.1.1.Describe as características propias dos materiais de uso técnico,comparando as súas propiedades.

Avaliados nos trimestres anteriores

TEB5.3.3.Elabora, presenta e difunde proxectos técnicos sinxelos conequipamentos informáticos.

CMCCT

TEB4.2.1.Utiliza os instrumentos de medida para coñecer as magnitudeseléctricas de circuítos básicos. Realización de exercizos do libro dixital Tecno 12-18

TEB4.2.2. Calcula as magnitudes eléctricas básicas en circuítos eléctricossinxelos.

Realización de exercizos do libro dixital Tecno 12-18

CD

TEB4.3.2.Deseña circuítos eléctricos básicos, utilizando software específico esimboloxía adecuada, e experimenta cos elementos que o configuran.

Realización de exercizos do libro dixital Tecno 12-18Tinkercad

TEB5.2.1. Manexa espazos web, plataformas e outros sistemas de intercambiode información.


CAA

TEB4.3.1. Deseña e monta circuítos eléctricos e electrónicos básicosempregando lámpadas, zumbadores, díodos LED, transistores, motores,baterías, conectadores, condensadores e resistencias.

Realización de exercizos do libro dixital Tecno 12-18Tinkercad

TEB5.3.1.Instala e manexa programas e software básicos. Evidente, por necesidade


TECNOLOXÍA

CSC

TEB1.2.3. Traballa en equipo de xeito responsable e respectuoso. Avaliados nos trimestres anteriores.

TEB5.2.2. Coñece as medidas de seguridade aplicables a cada situación derisco.


CSIEE

TEB1.2.2.Constrúe un prototipo que dá solución a un problema técnico,mediante o proceso de resolución de problemas tecnolóxicos.


TEB4.4.1.Elabora un programa informático que xestione o funcionamento dunsistema de control.

Tinkercad

CCEC TEB5.3.3. Elabora, presenta e difunde proxectos técnicos con equipamentos informáticos



TECNOLOXÍA


Avaliación


Instrumentos:Aula Virtual: Rexistros de entrada e corrección de tarefas e autotest de Tecno 12-18











setembro



pendentes

Durante o presente curso ningún dos alumnos ten pendente a materia de 2º ESO



TECNOLOXÍA





Só na primeira quincena tivemos alumnos sen conectividade:Material fotocopiable, que nalgún caso devolveron os responsables unha vez realizados os exercizos. O resto de alumnado e o resto do tempo, unha hora semanal por Cisco Webex telepresencial e a outra, tarefas de aula virtual/Tecno12-18



Plataforma Cisco Webex, aula virtual do centro, libro virtual Tecno-12-18 Excelente colaboración do departamento de Orientación e o titor do grupo




TECNOLOXÍA



familias

Teleclases





TECNOLOXÍA


Centro: IES Ricardo Carballo CaleroCurso: 4ºESOMateria: Tecnoloxías da Información e da ComunicaciónDepartamento: TecnoloxíaData: 11 maio de 2020



TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DA COMUNICACIÓN



COMPETENCIA Estándares de aprendizaxepara perfil competencial

Criterio de avaliación

CCL

TICB6.2.1.Participa activamente en redes sociais con criterios de seguridade. Avaliados nos trimestres anteriores

TICB6.3.1.Emprega canles de distribución de contidos multimedia para aloxarmateriais propios e enlazalos noutras producións.


CMCCT

TICB3.1.1.Elabora e maqueta documentos de texto con aplicaciónsinformáticas que facilitan a inclusión de táboas, imaxes, fórmulas, gráficos, asícomo outras posibilidades de deseño, e interactúa con outras característicasdo programa.


TICB3.1.2. Produce informes que requiren o emprego de follas de cálculo, queinclúan resultados textuais, numéricos e gráficos.


CD

TICB6.1.3. Sincroniza a información entre un dispositivo móbil e outrodispositivo.

Práctica nas teleclases

TICB3.2.2.Emprega dispositivos de captura de imaxe, audio e vídeo, edita ainformación mediante software específico e crea novos materiais en diversosformato


CAA

TICB5.3.1.Participa corporativamente en diversas ferramentas das TIC decarácter social e xestiona as propias.


TICB5.2.1ntegra e organiza elementos textuais e gráficos en estruturashipertextuais




CSC

TICB1.2.1. Realiza actividades con responsabilidade sobre conceptos como apropiedade e o intercambio de información


TICB1.3.2.Diferencia o concepto de materiais suxeitos a dereitos de autoría emateriais de libre distribución.


CSIEENON APORTA Avaliados nos trimestres anteriores.

CCECTICB3.2.1. Integra elementos multimedia, imaxe e texto na elaboración depresentacións, adecuando o deseño e a maquetaxe á mensaxe e aopúblico obxectivo a quen vai dirixido





Avaliación


Instrumentos:Aula Virtual: Rexistros de entrada e corrección de tarefas e cuestionarios











setembro

Proba específica, segundo permitan as condicións sanitarias, presencial ou a distancia a través da aula virtual.


pendentes

Durante o presente curso ningún dos alumnos ten pendente a materia xa que é a primeira vez que a cursan.








Na primeira quincena, por se algún alumno non tiña conectividade, facilitamos material fotocopiableO resto do tempo, unha hora semanal por Cisco Webex telepresencial e a outra, tarefas de aula virtual/Tecno12-18



Plataforma Cisco Webex, aula virtual do centro, libro virtual Tecno-12-18 Excelente colaboración do departamento de Orientación e o titor do grupo







familias

Teleclases







Centro: IES Ricardo Carballo CaleroCurso: 1º BacharelatoMateria: RobóticaDepartamento: TecnoloxíaData: 11 maio de 2020


PÁXINA 1 DE 7

IES RICADO CARBALLO CALERO1º BACHARELATO

ROBÓTICA



PÁXINA 2 DE 7


ROBÓTICA



PÁXINA 3 DE 7


ROBÓTICA


As competencias que consideramos imprescindibles son as competencias clave recoñecidas no Decreto 86/ 20015 de 25 de xuño, e os estándares imprescindibles son os aparecen na programación que agora estou a modificar.


CCL

Identifica as partes dun sistema robótico e describe a súa función no conxunto. Avaliado en trimestres anteriores

Explica o funcionamento dos sensores e actuadores máis habituais Avaliado en trimestres anteriores

CMCCT

Elabora algoritmos que resolven problemas utilizando diagramas de fluxo. Avaliados en trimestres anteriores

Analiza diagramas de fluxo e interpreta as instrucións que describen. Avaliado en trimestres anteriores

CD Conecta sensores e actuadores coa unidade de control. Avaliado en trimestres anteriores

Programa unidades de control para controlar dispositivos ou sistemas robóticos. Avaliado en trimestres anteriores

CAARealiza as probas necesarias para verificar o funcionamento dos programas e montaxes. Avaliado en trimestres anteriores

Realiza as modificacións necesarias para a optimización do funcionamento. Avaliado en trimestres anteriores

CSCUtiliza a información dispoñible en internet e respecta os dereitos de autoría. Avaliados en trimestres anteriores

Publica documentación do proxecto realizado. Avaliados en trimestres anteriores

CSIEE Elabora a documentación necesaria para a planificación e construción e programación do prototipo. Avaliados en trimestres anteriores

Deseña e planifica a construción dun sistema robótico que resolva un problema determinado. Avaliados en trimestres anterioresNeste trimestre por necesidade

CCECElabora un esquema de bloques cos elementos de protección física fronte a ataques externos paraunha pequena rede, considerando tanto os elementos de hardware de protección como asferramentas de software que permiten protexer a información.


ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 PÁXINA 4 DE 7 IES RICARDO CARBALLO CALERO1º BACHARELATO

ROBÓTICA


Avaliación

Procedementos:Seguimento do traballo realizado a partir do día 14 de abril.Telepresencia nas clases en Cisco Webex.

Instrumentos.Aula Virtual: Realización de tarefas e rexistros de entrada e permanencia na aula virtual. Preguntas por mensaxeria e participación no foro de novas.











setembro

Proba específica, segundo permitan as condicións sanitarias, presencial ou telemáticamente, pero a través da aula virtual , como xa era costume nesta área antes da pandemia.


pendentes

En 1º Bacharelato non hai alumnos con pendentes


PÁXINA 5 DE 7


ROBÓTICA


ActividadesExplicacións a través de teleclases Cuestionarios de aula virtual e Tarefas de Tinkercad



Só na primeira quincena tivemos alumnos sen conectividade:Material fotocopiable, que nalgún caso devolveron os responsables unha vez realizados os exercizos. O resto de alumnado e o resto do tempo, unha hora semanal por Cisco Webex telepresencial e a soutras dúas, tarefas de aula virtual



Plataforma Cisco Webex, aula virtual do centro, libro virtual Tecno-12-18 Excelente colaboración do departamento de Orientación e a titora do grupo



PÁXINA 6 DE 7


ROBÓTICA



familias

Teleclases




PÁXINA 7 DE 7


ROBÓTICA


Centro: IES Ricardo Carballo CaleroCurso: 1º BacharelatoMateria: TIC IDepartamento: TecnoloxíaData: 11 maio de 2020


PÁXINA 1 DE 7


TECNOLOXIA S DA INFORMACIÓN E COMUNICACIÓN I



PÁXINA 2 DE 7





PÁXINA 3 DE 7






CCL

Describe as diferenzas entre o que se considera sociedade da información e sociedade do coñecemento. Avaliado en trimestres anteriores

Explica cales son os novos sectores económicos que apareceron como consecuencia da xeneralización dastecnoloxías da información e da comunicación

Avaliado en trimestres anteriores

CMCCT

Describe os tipos de memoria utilizados en computadores, analizando os parámetros que as definen e a súa achegaao rendemento do conxunto.

Avaliado en trimestres anteriores.Cuestionario aula virtual

Resolve problemas que requiran a utilización de follas de cálculo, xerando resultados textuais, numéricos e gráficos. Avaliado en trimestres anteriores

CDRealiza pequenas películas integrando son, vídeo e imaxes, utilizando programas de edición de ficheiros multimedia. Montaxes utilizando o móbil

Realiza programas de aplicación sinxelos nunha linguaxe determinada que solucionen problemas da vida real. Avaliado en trimestres anteriores

CAA

Elabora presentacións que integren texto, imaxes e elementos multimedia, adecuando a mensaxe ao públicoobxectivo ao que se destina.


Deseña elementos gráficos en 2D e 3D para comunicar ideas. Tarefas en libreCAD

CSC

Elabora informes de texto que integren texto e imaxes, aplicando as posibilidades das aplicacións e tendo en conta odestinatario.

Avaliado en trimestres anteriores.Neste trimestre, por necesidade

Deseña elementos gráficos en 2D e 3D para comunicar ideas. Avaliado en trimestres anteriores

CSIEE NON

CCECIntegra elementos multimedia, imaxe e texto na elaboración de presentacións, adecuando o deseño e a maquetaxeá mensaxe e ao público obxectivo a quen vai dirixido

Avaliado en trimestres anteriores.

Neste trimestre, por necesidade


TECNOLOXIAS DA INFORMACIÓN E COMUNICACIÓN


Avaliación

Procedementos:Seguimento do traballo realizado a partir do día 14 de abril.Telepresencia nas clases en Cisco Webex.












setembro



pendentes

En 1º Bacharelato non hai alumnos con pendentes


PÁXINA 5 DE 7




ActividadesExplicacións a través de teleclases e videos de youtube



Só na primeira quincena tivemos alumnos sen conectividade:Material fotocopiable, que nalgún caso devolveron os responsables unha vez realizados os exercizos. O resto de alumnado e o resto do tempo, unha hora semanal por Cisco Webex telepresencial e as outras dúas, tarefas de aula virtual



Plataforma Cisco Webex, aula virtual do centro, videos alonxados en you tube Excelente colaboración do departamento de Orientación e a titora do grupo



PÁXINA 6 DE 7





familias

Teleclases




PÁXINA 7 DE 7




Centro: IES Ricardo Carballo CaleroCurso: 2º BacharelatoMateria: TIC IIDepartamento: TecnoloxíaData: 11 maio de 2020


PÁXINA 1 DE 8


TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DA TELECOMUNICACIÓN II



PÁXINA 2 DE 8





PÁXINA 3 DE 8






CCL

Explica as estruturas de almacenamento para diferentes aplicacións tendo en conta as súascaracterísticas.


Elabora traballos utilizando as posibilidades de colaboración que permiten as tecnoloxías baseadasna web 2.0.

Avaliado en trimestres anteriores.Blog persoal

CMCCT

Obtén o resultado de seguir un programa escrito nun código determinado, partindo de determinadascondicións.


Elabora programas de mediana complexidade definindo o fluxograma correspondente e escribindo ocódigo correspondente.


CD

Deseña páxinas web e blogs con ferramentas específicas analizando as características fundamentaisrelacionadas coa súa accesibilidade e a súa usabilidade, tendo en conta a función á que estádestinada

Blog persoal con podcast e vídeos, tanto propios como da rede

Elabora programas de mediana complexidade utilizando contornos de programación Avaliado en trimestres anteriores

CAA

Optimiza o código dun programa dado aplicando procedementos de depuración. Avaliado en trimestres anteriores

Elabora diagramas de fluxo de mediana complexidade usando elementos gráficos e relacionándoosentre si para dar resposta a problemas concretos.


CSC

Selecciona elementos de protección de software para internet relacionándoos cos posibles ataques. Avaliados en trimestres anteriores

Elabora un esquema de bloques cos elementos de protección física fronte a ataques externos paraunha pequena rede, considerando os elementos de hardware de protección



TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DA COMUNICACIÓN II

CSIEE

Descompón problemas de certa complexidade en problemas máis pequenos susceptibles de serenprogramados como partes separadas.


Clasifica o código malicioso pola súa capacidade de propagación e describe as características decada un, indicando sobre que elementos actúan.


CCECElabora un esquema de bloques cos elementos de protección física fronte a ataques externos paraunha pequena rede, considerando tanto os elementos de hardware de protección como asferramentas de software que permiten protexer a información.



TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DA COMUNICACIÓN II


Avaliación

Procedementos:Telepresencia nas clases en Cisco WebexEntradas no blog persoal os días de clase.Podcast para concurso II Certame Escolar de Podcasts en Galego Xosé Mosquera Pérez












setembro



pendentes

Aínda que no primeiro trimestre tiven alumnas que por non cursar anteriormente TIC I, eran tratadas como pendentes, ditas alumnas causaron baixa, polo que este curso non teño alumnos pendentes


PÁXINA 6 DE 8



https://www.edu.xunta.gal/portal/node/29612

https://www.edu.xunta.gal/portal/node/29612


Actividades Explicacións a través de teleclases e videos alonxados en youtube



Xa tiñamos comenzado a terceira avaliación o 21 de febreiro. Hasta entonces a habitual. A partir do confinamento, unha hora semanal por Cisco Webex telepresencial e dúas para as tarefas de aula virtual. A hora de teleclase para coordinar e resolver dúbidas.Neste curso non tivemos alumnos con problemas de conectividade importantes.


Pcs, móbiles, Tablets privados da profesora e os estudantes, conectividade tamén privada.

Plataforma Cisco Webex, aula virtual do centro. https://colectivoegeria.org/portfolio/don-ricardo-de-fingoi-carballo-calero-en-lugo (Exposición acerca de Carballo Calero que ía ser itinerante, pero non poido saír do centro) Excelente colaboración do departamento de Orientación.



PÁXINA 7 DE 8



https://colectivoegeria.org/portfolio/don-ricardo-de-fingoi-carballo-calero-en-lugo

https://colectivoegeria.org/portfolio/don-ricardo-de-fingoi-carballo-calero-en-lugo



familias

Teleclases




PÁXINA 8 DE 8



Adaptación da Programación Didáctica Curso 2019/20 · 2020. 12. 17. · por un PFPP, rematado...

Documents

Transcript of Adaptación da Programación Didáctica Curso 2019/20 · 2020. 12. 17. · por un PFPP, rematado...