ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2019 / …€¦ · ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN...
Transcript of ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2019 / …€¦ · ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN...
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 1 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019 / 2020
CENTRO: IES MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ ESTÉVEZ
CURSO: 2º BACHARELATO
MATERIA: BIOLOXÍA
DEPARTAMENTO: BIOLOXÍA E XEOLOXÍA
DATA: 11 maio 2020
Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico
2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 2 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
ÍNDICE:
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles____________________________________ páxina 3
2. Avaliación e cualificación_____________________________________________________________ páxina 19
3. Metodoloxía e actividades do terceiro trimestre____________________________________________ páxina 20
4. Información e publicidade ____________________________________________________________ páxina 21
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 3 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
1.ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE e COMPETENCIAS IMPRESCINDIBLES
Pode facerse tamén seguindo o modelo que se teña na programación didáctica respectiva
Criterio
de
avaliación
Estándares
Grao mínimo para superar a
área
Indicador mínimo de logro
T 1
T 2
CRITERIOS PARA A CUALIFICACIÓN
C.C. Instrumentos de avaliación /
Procedementos de avaliación (%)*
B-B1.1
2º-BB1.1.1 - Describe
técnicas instrumentais
e métodos físicos e
químicos que permiten
o illamento das
moléculas e a súa
contribución ao grande
avance da
experimentación
biolóxica.
Describe técnicas
instrumentais e métodos
físicos e químicos que permiten
o illamento das moléculas
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA
CMCT
B-B1.1
2º-BB1.1.2 - Clasifica
os tipos de
bioelementos
relacionando cada un
coa súa proporción e
Clasifica os tipos de
bioelementos relacionando
cada un coa súa proporción e
coa súa función biolóxica.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
CAA
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 4 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
coa súa función
biolóxica.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
B-B1.1
2º-BB1.1.3 - Discrimina
os enlaces químicos que
permiten a formación
de moléculas
inorgánicas e orgánicas
presentes nos seres
vivos.
Discrimina os enlaces químicos
que permiten a formación de
moléculas inorgánicas e
orgánicas presentes nos seres
vivos
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CMCT CD
B-B1.2
2º-BB1.2.1 - Relaciona a
estrutura química da
auga coas súas funcións
biolóxicas.
Relaciona a estrutura química
da auga coas súas funcións
biolóxicas.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA
B-B1.2
2º-BB1.2.2 - Distingue
os tipos de sales
minerais, e relaciona a
composición coa
función.
Distingue os tipos de sales
minerais, e relaciona a
composición coa función.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
CMCT
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 5 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
B-B1.2
2º-BB1.2.3 - Contrasta
e realiza experiencias
dos procesos de
difusión, osmose e
diálise, e interpreta a
súa relación coa
concentración salina
das células.
Contrasta e realiza
experiencias dos procesos de
difusión, osmose e diálise, e
interpreta a súa relación coa
concentración salina das
células.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CMCT
CAA CD
B-B1.3
2º-BB1.3.1 - Recoñece e
clasifica os tipos de
biomoléculas orgánicas,
e relaciona a súa
composición química
coa súa estrutura e coa
súa función.
Recoñece e clasifica os tipos
de biomoléculas orgánicas X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA
CSIEE
B-B1.3
2º-BB1.3.3 - Contrasta
e relaciona os procesos
de diálise,
centrifugación e
electroforese, e
Contrasta e relaciona os
procesos de diálise,
centrifugación e electroforese,
e interpreta a súa relación coas
biomoléculas orgánicas.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
CMCT
CDIEE
CAA
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 6 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
interpreta a súa
relación coas
biomoléculas orgánicas.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
B-B1.3
2º-BB1.3.2.1 - Deseña e
realiza experiencias
identificando en
mostras biolóxicas a
presenza de moléculas
orgánicas.
Deseña e realiza experiencias
identificando en mostras
biolóxicas a presenza de
moléculas orgánicas.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CSIEE
CMCT
B1.4
2º-BB1.4.1 - Identifica
os monómeros e
distingue os enlaces
químicos que permiten
a síntese das
macromoléculas:
enlaces O-glicosídico,
enlace éster, enlace
peptídico e enlace O-
nucleosídico.
Identifica os monómeros e
distingue os enlaces químicos
que permiten a síntese das
macromoléculas: enlaces O-
glicosídico, enlace éster,
enlace peptídico e enlace O-
nucleosídico.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CMCT CD
B-B1.5 2º-BB1.5.1 - Describe a
composición e a función
das principais
Describe a composición e a
función das principais
biomoléculas orgánicas
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
CCL
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 7 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
biomoléculas orgánicas.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
B-B1.6
2º-BB1.6.1 - Contrasta
o papel fundamental
dos encimas como
biocatalizadores, e
relaciona as súas
propiedades coa súa
función catalítica.
Contrasta o papel fundamental
dos encimas como
biocatalizadores
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA
CMCT
B-B1.7
2º-BB1.7.1 - Identifica
os tipos de vitaminas
asociando a súa
imprescindible función
coas doenzas que
preveñen. ?
Identifica os tipos de
vitaminas asociando a súa
imprescindible función
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA CCEC
B2.1
2º-BB2.1.1 - Compara
unha célula procariota
con unha eucariótica, e
identifica os orgánulos
Compara unha célula procariota
con unha eucariótica, e
identifica os orgánulos
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
CAA
CMCT CD
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 8 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
citoplasmático
presentes nelas.
citoplasmático presentes nelas
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
B-B2.2
2º-B2.2.1 -
Esquematiza os
orgánulos
citoplasmáticos e
recoñece as súas
estructuras.
Esquematiza os orgánulos
citoplasmáticos e recoñece as
súas estructuras.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CSIEE
B-B2.2
2º-BB2.2.2 - Analiza a
relación entre a
composición química, a
estrutura e a
ultraestructura dos
orgánulos celulares, e a
súa función.
Analiza a relación entre a
composición química, a
estrutura e a ultraestructura
dos orgánulos celulares, e a súa
función.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CSIEE
CAA
B-B2.3
BB2.3.1 - Identifica as
fases do ciclo celular, e
explica os principais
procesos que
Identifica as fases do ciclo
celular X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
CCLCD
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 9 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
acontecen en cada
unha.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
B-B2.4
2º-BB2.4.1 - Recoñece
en microfotografías e
esquemas as fases da
mitose e da meiose, e
indica os
acontecementos
básicos que se
producen en cada unha.
Recoñece en microfotografías
e esquemas as fases da mitose
e da meiosee indica os
acontecementos básicos que se
producen en cada una.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAACMCT
CD
B-B2.4
2º-BB2.4.2 - Establece
as analoxías e as
diferenzas máis
significativas entre
mitose e meiose.
Establece as analoxías e as
diferenzas máis significativas
entre mitose e meiose.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA
CSIEE
B-B2.5
2º-BB2.5.1 - Resume a
relación da meiose coa
reprodución sexual, o
aumento da
Resume a relación da meiose
coa reprodución sexual, o
aumento da variabilidade
xenética e a posibilidade de
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
CAA
CCLCMCT
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 10 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
variabilidade xenética
e a posibilidade de
evolución das especies.
evolución das especies.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
B-B2.6
2º-BB2.6.1 - Compara e
distingue os tipos e os
subtipos de transporte
a través das
membranas, e explica
detalladamente as
características de cada
un.
Compara e distingue os tipos e
os subtipos de transporte a
través das membranas
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA
CCLCMCT
B-B2.7
2º-BB2.7.1 - Define e
interpreta os procesos
catabólicos e os
anabólicos, así como os
intercambios
enerxéticos asociados
a eles.
Define e interpreta os
procesos catabólicos e os
anabólicos, así como os
intercambios enerxéticos
asociados a eles
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA
CSIEE
CCL
B-B2.8
2º-BB2.8.1 - Sitúa, a
nivel celular e a nivel
de orgánulo, o lugar
onde se produce cada
Sitúa, a nivel celular e a nivel
de orgánulo, o lugar onde se
produce cada un destes
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
CAA
CMCT
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 11 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
un destes procesos, e
diferencia en cada caso
as rutas principais de
degradación e de
síntese, e os encimas e
as moléculas máis
importantes
responsables dos
devanditos procesos.
procesos
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
B2.9
2º-BB2.9.1 - Contrasta
as vías aeróbicas e
anaeróbicas, e
establece a súa
relación co seu
rendemento
enerxético.
Contrasta as vías aeróbicas e
anaeróbicas X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CMCT
B2.9
2º-BB2.9.2 - Valora a
importancia das
fermentacións en
numerosos procesos
industriais, e recoñece
as súas aplicacións.
Valora a importancia das
fermentacións en numerosos
procesos industriais, e
recoñece as súas aplicacións
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
CCEC CSC
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 12 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
complementarios. Actividades de laboratorio
B2.10
2º-BB2.10.1 -
Identifica e clasifica
os tipos de organismos
fotosintéticos.
Identifica e clasifica os tipos
de organismos fotosintéticos. X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA
CSIEE
B2.10
2º-BB2.10.2 - Localiza
a nivel subcelular onde
se leva a cabo cada
fase, e destaca os
procesos que teñen
lugar.
Localiza a nivel subcelular onde
se leva a cabo cada fase da
fotosíntese X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA
B2.11
2º-BB2.11.1 - Contrasta
a importancia biolóxica
da fotosíntese para o
mantemento da vida na
Terra.
Recoñece importancia
biolóxica da fotosíntese para o
mantemento da vida na Terra X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
CSC CCEC
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 13 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
complementarios. Actividades de laboratorio
B2.12
2º-BB2.12.1 - Valora o
papel biolóxico dos
organismos
quimiosintéticos.
Valora o papel biolóxico dos
organismos quimiosintéticos. X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CCEC
B-B3.1
2º-BB3.1.1 - Describe a
estrutura e a
composición química do
ADN, e recoñece a súa
importancia biolóxica
como molécula
responsable do
almacenamento, a
conservación e a
transmisión da
información xenética.
Describe a estrutura e a
composición química do ADN, e
recoñece a súa importancia
biolóxica como molécula
responsable do almacenamento,
a conservación e a transmisión
da información xenética.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CCLCSC
CCEC
B-B3.2
2º-BB3.2.1 - Diferencia
as etapas da
replicación e identifica
os encimas implicados
Diferencia as etapas da
replicación e identifica os
encimas implicados nela X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
CAA
CMCT
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 14 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
nela.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
B-B3.3
2º-BB3.3.1 - Establece
a relación do ADN co
proceso da síntese de
proteínas.
Establece a relación do ADN
co proceso da síntese de
proteínas. X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA
CMCT
B3.4
2º-BB3.4.1 - Diferencia
os tipos de ARN e a
función de cada un nos
procesos de
transcrición e
tradución.
Diferencia os tipos de ARN e a
función de cada un X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA
B3.5
2º-BB3.4.2 - Recoñece
e indica as
características
fundamentais do código
Recoñece e indica as
características fundamentais
do código xenético, e aplica ese
coñecemento á resolución de
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
CAA
CMCT
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 15 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
xenético, e aplica ese
coñecemento á
resolución de
problemas de xenética
molecular. ?
problemas de xenética
molecular
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
B-B3.6
2º-BB3.6.1 - Describe o
concepto de mutación e
establece a súa
relación cos fallos na
transmisión da
información xenética.
Describe o concepto de
mutación X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CCL
B-B3.6
2º-BB3.6.2 - Clasifica
as mutacións e
identifica os axentes
mutaxénicos máis
frecuentes.
Clasifica as mutacións e
identifica os axentes
mutaxénicos máis frecuentes X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA CSC
B-B3.7 2º-BB3.7.1 - Asocia a
relación entre a
mutación e o cancro, e
Asocia a relación entre a
mutación e o cancro X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
CAA CSC
CCEC
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 16 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
determina os riscos
que implican algúns
axentes mutaxénicos.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
B-B3.7
2º-BB3.7.2 - Destaca a
importancia das
mutacións na evolución
e na aparición de novas
especies.
Destaca a importancia das
mutacións na evolución e na
aparición de novas especies X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA CSC
CCEC
B-B3.10
2º-BB3.10.1 - Analiza e
predí aplicando os
principios da xenética
mendeliana, os
resultados de
exercicios de
transmisión de
caracteres
autosómicos,
caracteres ligados ao
sexo e influídos polo
sexo.
Analiza e predí aplicando os
principios da xenética
mendeliana, os resultados de
exercicios de transmisión de
caracteres autosómicos,
caracteres ligados ao sexo e
influídos polo sexo.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA
CMCT
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 17 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
B-B3.11
2º-BB3.11.1 -
Argumenta evidencias
que demostran o feito
evolutivo.
Argumenta evidencias que
demostran o feito evolutivo. X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CSIEE
CCL
B-B3.12
2º-BB3.12.1 -
Identifica os principios
da teoría darwinista e
neodarwinista, e
compara as súas
diferenzas.
Identifica os principios da
teoría darwinista e
neodarwinista, e compara as
súas diferenzas.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA
B-B3.13
2º-BB3.13.1 - Distingue
os factores que inflúen
nas frecuencias
xénicas.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CMCT
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 18 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
B-B3.13
2º-BB3.13.2 -
Comprende e aplica
modelos de estudo das
frecuencias xénicas na
investigación privada e
en modelos teóricos.
Comprende e aplica modelos de
estudo das frecuencias xénicas X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CAA
CMCT
CSIEE
B-B3.14
2º-BB3.14.1 - Ilustra a
relación entre mutación
e recombinación, o
aumento da diversidade
e a súa influencia na
evolución dos seres
vivos.
Ilustra a relación entre
mutación e recombinación, o
aumento da diversidade e a súa
influencia na evolución dos
seres vivos.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CSC CCEC
B-B3.15
2º-BB3.15.1 - Distingue
tipos de especiación e
identifica os factores
que posibilitan a
segregación dunha
especie orixinal en
dúas especies
diferentes.
Distingue tipos de especiación
e identifica os factores que
posibilitan a segregación dunha
especie orixinal en dúas
especies diferentes.
X
PROCEDEMENTOS: Análise das producións dos
alumnos/as. Probas específicas.
Observación directa na aula.
INSTRUMENTOS: Caderno de clase do alumno.
Proba escrita. Caderno do profesor. traballos
complementarios. Actividades de laboratorio
CCEC CAA
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 19 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
2.AVALIACIÓN E CUALIFICACIÓN
Avaliación
Do terceiro
trimestre
PROCEDEMENTO: Análise da produción dos alumnos e realización de videoconferencias cunha frecuencia de catro
sesións semanais.
INSTRUMENTOS: as actividades realizadas na fase non presencial elaboradas no caderno do alumno (ou archivo Word)
e anotadas no caderno do profesor. Nesas actividades terase en conta: a porcentaxe do 60% actividades correctas ou
completas sobre o total, a entrega en prazo das mesmas. Asistencia e participación nas videoconferencias.
Cualificación
final
A cualificación final de curso obterase:
1º facendo a media das cualificacións da primeira e segunda avaliacións
2º engadindo ata un máximo de 1 punto, en función das actividades entregadas no terceiro trimestre. O alumno terá a
posibilidade de sumar ata un punto a esa nota media coa realización de esquemas - resumo dun tema a escoller do 3º
trimestre.
Aqueles alumnos que tras facer a media da primeira e segunda avaliación resulten cualificados negativamente, terán
opción de facer ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
Para alcanzar a nota de 5 será necesario que o alumno entregue os esquemas – resumo dos temas correspondentes á
avaliación ou avaliacións que teña pendentes .Deberán ser realizados a man. 5 PUNTOS ( 50%)
No caso de que o alumno aspire a una nota máis alta realizará una proba oral individual vía telemática que terá o valor de
ata 5 PUNTOS (50%).
Nesas actividades terase en conta: a porcentaxe mínima do 60% actividades correctas ou completas sobre o total, a
entrega en prazo das mesmas.
Proba
extraordinaria
de setembro
Consistirá nunha proba escrita de 10 cuestións ( 5 da 1ª avaliación Temas 1,2,3,4,5,6; e 5 da 2ª avaliación Temas
7,8,9,10,11,12) cada unha valoradas nun punto. Quedarían excluidos deste exame todos os contidos correspondentes ao
3º trimestre Para obter avaliación positiva, será preciso acadar un mínimo de 4,5.
Alumnado de
materia
pendente
CRITERIOS AVALIACIÓN: NON HAI ALUMNADO COA MATERIA PENDENTE.
CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN:
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 20 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
.
PROCEDEMENTOS E INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN:
-
3. METODOLOXÍA E ACTIVIDADES.
Actividades
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN: dirixidas aos alumnos que non adquiriron as aprendizaxes e competencias
imprescindibles dun ou dos dous trimestres.
ACTIVIDADES DE REPASO e REFORZO: para asentar e revisar as aprendizaxes e competencias adquiridas nos
dous primeiros trimestres. Consisten en exercicios preparatorios para superar a proba de selectividade
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN: actividades relacionadas coas unidades a impartir no terceiro trimestre, que en
ningún caso terán valor negativo nin formarán parte da proba extraordinaria de setembro. Dado que este alumnado
debe realizar a proba de selectividade estanse a traballar todos os contidos ata completar o currículo mediante
videoconferencia e facilitándolle ao alumnado todo a material necesario (presentacións de cada unidade, temas
escritos de cada unidade e preguntas de selectividade resoltas).
Metodoloxía
Todo o alumnado ten conectividade e realízanse videoconferencias na que se explican e repasan todos os contidos da
materia, e ao mesmo tempo se resolven as dúbidas que van xurdindo. A docente tamén proporciona materiais para
facilitar a aprendizaxe do alumnado.
Materiais e
recursos
Libro de texto, documentos que a docente proporciona ao alumnado tales como presentacións, temas escritos con
todos os contidos da materia e preguntas resoltas de selectividade.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2019/2020
Páxina 21 de 21 IES MAGE: 1º ESO –Bioloxía e Xeoloxía
4.INFORMACIÓN E PUBLICIDADE
Información ao alumnado
e ás familias
Os alumnos de 2º BACHARELATO foron informados a través da plataforma ABALAR, sempre
permitindo resposta ás mensaxes enviadas.
Tamén se utilizou o correo electrónico, google-drive e un grupo de whatsapp no que estaba
incluído todo o alumnado do grupo xunto coa súa profesora e no que se resolve calquera tipo de
dúbida sen limitación horaria.
Realización de videoconferencias cunha frecuencia de catro sesións semanais.
En casos concretos, foi a propia docente do grupo a que telefonou á familia.
De todo isto mencionado anteriormente, hai xustificación documental (correos electrónicos, rexistro
chamadas, mensaxería ABALAR....)
Publicidade A partir do 12 de maio este documento estará colgado na web do centro en formato .pdf xuntos cos
outros documentos deste Departamento.