Adelanto Entrega Final Ambientes
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Universidad de Los Andes Ambientes de Aprendizaje a través de la Historia Alicia María Gómez 201023971 Entrega Final Noviembre 22, 2013
Cómo mejorar la educación tradicional universitaria El modelo de la educación tradicional se ha caracterizado principalmente por separar el aula de aprendizaje de la realidad exterior y por consistir de un sistema donde el profesor es el encargado de “organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia; […] el maestro es el modelo y el guía” (Palacios, 1978). Entonces, de acuerdo a esta corriente, el estudiante debe obedecer y hacer lo que su profesor enseña; o sea que debe “someterse por entero a su maestro” (Palacios, 1978). En primera instancia se podría pensar que ese modelo educacional no se relaciona con los ambientes de aprendizaje de la actualidad, específicamente con la educación universitaria, donde los estudiantes tienen cierto grado de libertad al poder escoger sus carreras, sus clases y hasta sus profesores. No obstante, luego de discutir en la clase de Ambientes de Aprendizaje a través de la Historia si la Universidad de Los Andes tenía un acercamiento más tradicional o más renovador en cuanto a la educación, después de compartir las ideas encontradas en grupo y analizar distintos ambientes de aprendizaje que existen en dicha institución, fue posible encontrar que las aulas de clases magistrales como ambiente de aprendizaje tienen un acercamiento completamente tradicional. [Dar ejemplos de este tipo de clases, como álgebra o cálculo, de sus componentes y cómo están plasmadas las ideas de la corriente tradicional] Explicar problema: sólo se permite una manera de aprender, un solo método, una sola fuente, una sola perspectiva. Esto muchas veces no facilita el aprendizaje de los estudiantes y limita la aplicación de éste mismo en su carrera, en su ámbito laboral y en su vida, justamente por la separación de las aulas de clase con la realidad externa. Solución: utilizar métodos alternativos de aprendizaje, como videos, canciones, etc. Sustentar con videos TED + dar ejemplos. à dar ejemplo propio clase de Química – tabla periódica. Utilizar más fuentes (tal vez profesores diversos) que permitan explicar para qué sirve lo que se está aprendiendo en la carrera de interés.