Henry Fayol

John B. Miner

George R. Terry

Harold Koontz

José A Fernández Arena

Utiliza el termino prever como sinónimo de planeación, el cual consiste en escrutar el porvenir y confeccionar el programa de acción.

La planeación es un proceso de formación de roles o planes que son medios de logro de los objetivos

Concibe la planeación como una actividad particular que consiste en la creación de un plan o patrón integrado predeterminado de las actividades

Es una función Administrativa básica que consiste en la selección de misiones, objetivos, determinando las estrategias políticas y procedimientos

La planeación consiste en razonar metodológicamente para la creación de planes, los cuales son cursos de acción basados en el problema.

Ejercicio 59Elabora un cuadro comparativo con definiciones de autores diversos sobre el proceso de planeación

Ejercicio 90Con una línea gruesa, relaciona el autor con la teoría o concepto que consideres acertado

Autor de la teoría

Motivación-higiene

Utilizo incentivos

económicos

MASLOW

SKINNER

Es tomar parte consiente en la dirección de un

grupo social

HERZBERG

Incentivos sociales

Estableció la Teoría de las necesidades

FEDERICO W. TAYLOR

Responde a las

necesidades de amor y

afecto

Autor de la teoría de

Reforzamiento

Participación

Ejercicio 91 Di que entendemos por motivaciónR. Es el impulso que conduce a una persona a elegir y

realizar una acción entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada situación. En efecto, la motivación está relacionada con el impulso, porque éste provee eficacia al esfuerzo colectivo orientado a conseguir los objetivos de la empresa.

Enlista las necesidades del hombre, según Abraham H. Maslow.

R. Autorrealización, autoestima, amor, seguridad, fisiológicas

Di que procedimientos se utiliza en un programa de aplicación de incentivos

R. se llevan a cabo con el fin de satisfacer en lo mayor posible las necesidades de los empleados, con el fin de que su rendimiento sea el mejor.

Di en que consisten los incentivos sociales y los de autorrealización.

Los incentivos sociales, tratan de satisfacer la necesidad de pertenencia afectiva y de interacción social.

Los incentivos de autorrealización, que tratan de reconocer el valor del individuo y del grupo donde se integra, estimulan la estimación propia

Di a que llamamos participaciónR. A las acciones sociales que nos permiten

tomar parte consciente en la dirección de un grupo social o de las actividades productivas.

Di que conlleva la participación y que implicaciones trae ello.

R. Implica un reconocimiento del individuo como miembro igualitario del grupo y obtienes mayor productividad, mejor calidad y otorgar estabilidad al personal.

Ejercicio 92

Explica con brevedad, dos formas de participación que utilizamos en el salón de clases

R. la dirección consultiva, porque cuando algún profesor pide la opinión para establecer la manera en la que se llevara a cabo alguna actividad.la cogestión, autogestión, en la mayoría de los casos, los profesores son los que deciden el como se llevara a cabo las actividades, al igual establecen reglas o normas.

Enuncia los requisitos para lograr la participación.

Oportunidad de participar No debe ser antieconómica La participación debe de ser del interés de

quien desea participar Deben de tener capacidad, experiencia y

conocimientos Debe haber capacidad mutua de comunicación La expresión de ideas no debe de ser

presentada como una amenaza Debe crearse un clima de libertad de expresión

y acción del trabajo de grupo

Ejercicio 93 con una línea gruesa, relaciona el concepto con la definición que consideres acertado

Direccióndictatoria

l

orden

Proceso básico de las relaciones de autoridad entre el delegante y sus delegados en la organización, por medio del cual inicia,

impulsa, modifica o detiene las actividades necesarias, obteniendo la realización de ellas

por distintos individuos de manera coordinada y armónica.

Una acción administrativa que permite disponer la realización de una actividad

o el inicio o detención de la misma

supervisión

liderazgo

instrucción

Es el arte de influir sobre la gente para que trabaje con entusiasmo en la consecución de objetivos en

pro del bien común

Se caracteriza por una baja delegación del trabajo, una estrecha vigilancia y la minuciosidad de las instrucciones. El dirigente asume el mando total debido a la desconfianza en la capacidad de

los subordinados

Ejercicio 94observa el cuadro sobre los tipos de dirección . ¿¿Cuál consideras que es el tipo que utilizamos en el salón de clase?

Administracion 1.9Toma en cuenta las necesidades de la

gente por tener relaciones satisfactorias. Se orienta a un ambiente y ritmo de

trabajo amistoso y confortable.

Administracion 9.9Logra que la gente se entregue al

trabajo por si misma hacia una meta común. Inspira respeto y confianza

Administracion 5.5Logra un desempeño adecuado de

la gente balanceando las necesidades con las de la

organización. Igual con la moral de la gente

Administracion 1.1Realiza el mínimo esfuerzo para el

trabajo requerido. Con ello se mantiene en la organización.

Administracion 9.1Logra eficiencia al mantener las

relaciones humanas a un nivel que interfiere en lo mínimo en el

proceso productivo

Utilizamos el tipo numero 9.9, ya que los profesores, hacen que te sientas en confianza con ellos, para que poco a poco el ambiente sea mas agradable, y se pueda lograr la meta que es el aprendizaje, pero por mas confianza que le puedas tener a un profesor, siempre hay un respeto, y hay un limite en el trato que puedes tener con el.

1. Di en que consiste la supervisiónR. Es la función de dirigir las actividades inmediatas de

los subordinados, se considera como una administración de primer nivel, y los supervisores son los directamente responsables de las actividades operativas diarias.

2. Di en que consiste la dirección por objetivosR. Depende de la iniciativa personal, la participación , el

consentimiento y la autodirección , implica la integración de los objetivos individuales en los colectivos, que permitan trascender de las ordenes y de una estricta inspección.

Ejercicio 95

3.Especifica la relación entre dirección y unidad de mando.

R. La unidad de mando es un principio de dirección, y en este el trabajador recibe ordenes únicas de un dirigente y las tiene que cumplir o justificar, y aunque en dirección se realiza una autodirección, los dos trabajan para que se logre un objetivo

4.Di las formas en que comúnmente se ejerce la supervisión.

Comunicación de dos lenguajes Manejar los conflictos de rol Manejar la autoridad restringida y la responsabilidad Ser representante de la administración ante los

operativos

5. Explica dos tipos de supervisión que utilizamos en el salón de clases.

R. Dirección consultiva o constitucional, porque todo lo que se realiza, es en base a las reglas que se establecen.La dirección parademocrática, porque tanto los maestros y estudiantes trabajan en conjunto para que se logre un mejor aprendizaje y aprovechamiento de los alumnos, pero siempre bajo las reglas de la institución.

Anota una definición argumentada del proceso de control administrativo.

R. Consiste en verificar si todo ocurre de conformidad con el plan aceptado, con las instrucciones emitidas y los principios establecidos. Con el fin de señalar debilidades y errores a fin de rectificarlos e impedir que se produzcan nuevamente.

Ejercicio 96

Diga, según Shubin, en que momentos se realiza eficazmente el control.

Se revisan periódicamente las directrices Se mantiene al día una sana estructura

organizativa Analiza regularmente los informes

financieros y coeficientes de situación Se llevan a cabo investigaciones completas

y predicciones de las condiciones y tendencias del mercado.

Diga en que consiste el establecimiento de estándares y como se construyen.

R. Es una unidad de medida que sirve como modelo, guía o patrón con base en la cual se efectúa el control.Representan el estado de ejecución deseado, son los objetivos declarados y definidos.

Para construirlos se parte del análisis del proceso, normas de trabajo o de costos, recopilación de experiencia o proyección de expectativas

1. Diga en que consiste el procedimiento para descubrir desviaciones.

R. primero comparar lo que tenemos o logramos con el estándar previamente fijado, además la efectividad de los procesos de control y la información debe ser oportuna, actual, confiable y exacta.

2. Diga como se realiza el análisis de desviaciones. Se debe de medir el peso de la desviación, en el conjunto

de la actividad, estas desviaciones se reportan a la dirección superior.Esto se realiza mediante la inspección, información, las apropiaciones previas y los dispositivos automáticos o mecánicos

Ejercicio 97

3. Proporciona tres ejemplos de las formas de control administrativo

R. presupuestoscontrol de inventariosestimaciones

Cada uno de estos, basados en los factores de calidad, tiempo, costo y calidad.

1. di que medidas se utilizan para realizar la rectificación de los planes.

R. Las medidas a tomar están guiadas por un principio de economía , y lo correcto es modificar los planes , los estándares o las metas

2. Menciona dos tipos de control interno. Sistemas de información y métodos

cuantitativos.

Ejercicio 98

3. Menciona cinco actividades objeto del control administrativo

R. observación e inspección Las rutinas de control interno Los informes Planes financieros y presupuestos Medios de control administrativo

4. Menciona dos actividades objeto del control directo. Los informes y los planes financieros o presupuestos

5. Enuncia cuatro principios del control administrativo Cantidad Tiempo Costo Calidad