8/12/2019 Adolescencia Posmodernidad Escuela Secundaria

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Adolescencia,posmodernidad y escuela

secundariaautor: Di Segni y Obiole

"edad de la cultura"= sociedadpostindustrial = posmodernidad

marco de referencia en la que se redefinen laescuela secundaria y el individuo adolescente

caractersticasnotable desarrollo de las fuerzas productivas

profunda modificacin de las clases sociales

modernidad progreso sin fin

ciencia avanzaba a la verdad

arte como forma de vida

tica universal racional

utopas

posmodernidad

"grandes relatos"

sociedad sin clases

educar en la concientizacinpara la enmancipacin

marcha hacia la libertad formacin del espritu y del saber

mundo de bienestar para todos escuela cientfica y tecnolgica

desencanto y descrimiento de las utopas

ausencia de futuro

sentimiento deestancamiento

aqu y ahora

acentuacin del individualismo

ausencia de trascendencia

ausencia de grandes proyectos

mantenerse joven

consumo y confort hedonismo

se descree de valores, virtudes e instituciones

indiferencia

banalidad y superficialidad

poco idealismo, mucho pragmatismo

cuestionamiento a la promesa cientdfica de un mundo mejor guerra nuclear

contaminacin

el adolescente

desarrollo corporal

momento social

la posmodernidad pone como modelo a la adolescencia ==> los adolescentes se identifican con ella

duelos

por el cuerpo perdido gimnasia

padres de la infancia adulto dsdibujado del que no hay razn para desprenderse

del rol infantil

es posmoderno

el adultocaractersticas

identidad sexual

independencia afectiva de los padres

pareja estable

independencia econmica "mantenerse"

no envejecer es la consigna

la identidad sexual no es tan clara

la escuela

modernase pregunta por la verdad

postula el maana del alumno

el posmodernismo postula

eficacia

pregunta para que sirve

todo es presente

choque con el alumno posmoderno

el rol docentese desdibuja la funcin de transmisin de saberes

el adolescente no lo tiene como referente

la funcin de la escuela es asistencial y no educativa

es moderna

conclusiones la cultura posmoderna es adolescentelos adolescentes se identifican con ella y desaparece la "recha generacional"

la secundaria es moderna ==> los jvenes no se identifican ==> no hay condiciones para la enseanza y el aprendizaje

10/07/2008 - Marcelo Prizmic