Adquisición de la numeración

Integrantes: Roció Mallea Josefina córdoba Macarena ValenzuelaDocente: Jessica Salazar Vargas

NUMERACION (lectura y escritura)Introducción Podemos que el aprendizaje de las

matematicas es un proceso lento en donde los conocimientos se van integrando parcial y gradualmente hasta que se constituye la habilidad global.

• Piaget mostro que los niños (as) construyen una serie de estructuras necesarias para aprender matematicas en el aula; sin embargo,los niños y niñas ya tienen conocimientos previos desde antes de entrar en ella.

Se desarrolla gradualmente, como resultado de experiencias previas.

ya al ingresar a la etapa escolar ya poseen sistemas matematicos informales bien desarrollados.

Hacia los 4 años de edad han aprendido a contar oralmente .

Ya utilizan estrategias para resolver adición y sustracción .

ADQUISICION DEL

CONCEPTO DE

NUMERO.

11-15

De 0 a 9 se nombra el número como tal, y del 11 al 15 se nombran de

manera distinta.A partir del n° 16 se incluye la conjunción

(Y) .Ej: 20 y 1=21

LECTURA DE LOS NUMEROS

Unidad De Mil centena

DecenaUnidad

ESCRITURA DE NUMEROS

Los niños y niñas suelen dominar la escritura de

numeros segun el tramaño de los mismos.

El dominio de estos ultimos puede verse retrasado a causa de la dificultad de aprender los terminus irregulars de la serie

numerica “11”,”14”,etc.

Fin