Adrián
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Universidad de Concepción Carrera Fonoaudiología CESFAM Hualqui PLANIFICACIÓN TERAPEUTICA. PLANIFICACIÓN TERAPEUTICA. I. Identificación del Paciente. Nombre Adrián Norín Fecha de Nacimiento: Fecha: 31/03/2015 Edad 7 años Escolaridad: 2° Básico Número de ficha: Diagnóstico(s) Médico(s) Interno: Diego Rojas II. Síntesis de la Evaluación Fonoaudiológica. - Diagnóstico(s) Fonoaudiológico(s): Trastorno Fonológico, Dislalia /s/ Criterio de Jerarquización Se utiliza un modelo lingüístico y método formal lúdico. Se emplea un criterio evolutivo para lograr un desempeño del nivel fonológico acorde a su edad cronológica. Objetivo(s) General(es) 1. Que el menor logre un adecuado desarrollo lingüístico, que le permita desenvolverse adecuadamente en su contexto social, familiar y escolar. Objetivo(s) Específico(s) 1.1Que el menor logre mejorar su desempeño en el nivel fonético-fonológico acorde a su edad cronológica III. Planificación de la Sesión. Objetivos Operacionales Actividad Descripción y estrategias específicas. Durac. (min) Estímulos/ Materiales Criterio de logro. NL ED L 1.1.1 Que el menor logre generalizar la articulación del fonema /rr/ e una oración SVO 1.1.2 Que el menor logre generalizar la articulación del fonema /s/ en una oración SVO. El investigado r privado Saludo y breve rapport. El menor debe resolver un misterio presentado, pero para ello debe pasar por distintas estaciones en donde se irán entregando pistas relacionadas con objetos que incluyen el fonema /rr/ y /s/. Se emplea énfasis prosódico, exageración práxica y modelado durante la sesión. Finalmente se entregan actividades destinadas al hogar 2 25 3
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Hospital Guillermo Grant Benavente
Universidad de Concepcin
Carrera Fonoaudiologa
CESFAM Hualqui
PLANIFICACIN TERAPEUTICA.I. Identificacin del Paciente.
NombreAdrin NornFecha de Nacimiento: Fecha: 31/03/2015
Edad7 aosEscolaridad: 2 BsicoNmero de ficha:
Diagnstico(s) Mdico(s)Interno: Diego Rojas
II. Sntesis de la Evaluacin Fonoaudiolgica.- Diagnstico(s) Fonoaudiolgico(s): Trastorno Fonolgico, Dislalia /s/
Criterio de JerarquizacinSe utiliza un modelo lingstico y mtodo formal ldico. Se emplea un criterio evolutivo para lograr un desempeo del nivel fonolgico acorde a su edad cronolgica.
Objetivo(s) General(es)1. Que el menor logre un adecuado desarrollo lingstico, que le permita desenvolverse adecuadamente en su contexto social, familiar y escolar.
Objetivo(s) Especfico(s)1.1 Que el menor logre mejorar su desempeo en el nivel fontico-fonolgico acorde a su edad cronolgica
III. Planificacin de la Sesin.Objetivos OperacionalesActividadDescripcin y estrategias especficas.Durac. (min)Estmulos/ MaterialesCriterio de logro.
NLEDL
1.1.1 Que el menor logre generalizar la articulacin del fonema /rr/ e una oracin SVO
1.1.2 Que el menor logre generalizar la articulacin del fonema /s/ en una oracin SVO.El investigador privadoSaludo y breve rapport.El menor debe resolver un misterio presentado, pero para ello debe pasar por distintas estaciones en donde se irn entregando pistas relacionadas con objetos que incluyen el fonema /rr/ y /s/.Se emplea nfasis prosdico, exageracin prxica y modelado durante la sesin.
Finalmente se entregan actividades destinadas al hogar y se despide al menor.225
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