Adulto intermedio
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Una mirada al curso de la vida en la edad media
Los científicos consideran de distintas formas el curso del desarrollo psicosocial en la MITAD DE LA VIDA.
Examinan de manera OBJETIVAlas trayectorias como la búsqueda de una carrera por parte de la otra esposa y madre tradicionales.
Estudian de manera SUBJETIVAla forma como las personas construyen su identidad y la estructura de su vida.
Cambios en la mitad de la vida: enfoques teóricos
En términos psicosociales, la
adultez media alguna vez se considero un
periodo relativamente
estable.
Freud consideraba que la psicoterapia no funcionaba en
personas mayores de 50 años porque creía que para esa
edad la personalidad ya se había moldeado de
manera permanente.
Teóricos humanistas como
Abraham Maslow y Carl Rogers: veían en la edad media una oportunidad
de cambio positivo.
Modelos de rasgos
Ahora reconoce la existencia de un cambio mas lento durante los
años medios y la vejez.
La investigación de los rasgos de Costa y McCrae, que
originalmente proclamaba que después de los 30 años
la personalidad muestra continuidad o consistencia en
agrupamientos de los “cinco grandes” rasgos:
Neuroticismo
Modelos de etapas normativas
• fueron dos de los primeros teóricos de etapas normativas, cuyo trabajo es todavía marco de referencia para la buena parte de la teoría del desarrollo y de la investigación sobre la adultez media.
Carl G. Jung y Erick Erikson
• Sostuvo que el desarrollo saludable a la mitad de la vida requiere de la individuación, esto es, el surgimiento del verdadero yo a través del equilibrio o integración de las partes contradictorias de la personalidad, entre ellas las que antes fueron descuidadas.
Carl G. Jung: individuación y trascendencia
Erik Erikson: generatividad frente
a estancamiento
Afirmaba que los años alrededor de
los 40 constituían el momento en que la gente ingresa a su
séptima etapa normativa,
generativa frente a estancamiento.
La generativa, según la definición de Erickson, es el interés de los
adultos maduros por orientar y ayudar a
la siguiente generación a que
logre establecerse, la perpetuación de
uno mismo por medio de la
influencia que se ejerce en los mas
jóvenes.
Generativa, edad y género
Puesto que es el principal desafío de los años medios, la generativapuede expresarse no sólo como padre y abuelo, sino también a travésde la enseñanza o la mentoría, la productividad o la creatividad, y laautogeneración o autodesarrollo.
Formas de generatividad
De acuerdo con Erickson, la generativa es “un indicio de madurez
y de salud psicológica” (McAdams).
Por lo general emerge durante la mitad de la vida debido a que en
este periodo las exigencias del trabajo y la familia demandan
respuesta generativas.
Vaillant, al igual que Jung, reporto una disminución de las
diferencias de genero en la mitad de la vida, así como la
tendencia masculina a convertirse en personas mas cariñosas y
expresivas.
De igual manera, durante la mitad de la vida, los hombres de
Levinson se obsesionaban menos con el logro personal y se
preocupaban mas por las relaciones, además de demostrar
generatividad mediante su conversión en mentores de personas
mas jóvenes.
Legado de Jung y de Erikson: Vaillant y Levinson
Ambos describen que en la mitad de la vida se producen cambios
importante que van de esfuerzos ocupacionales en los treinta a la
revaloración y a menudo una drástica reestructuración de la vida en
los cuarenta a la moderación y estabilidad relativa en los cincuenta.
Momentos de los eventos: el reloj social
Es común que en la edad media traiga
consigo una reestructuración de los roles sociales:
despedir a los hijos, convertirse en
abuelos, cambiar de trabajo o profesión y a
la larga, el retiro.
En la actualidad los estilos de vida son mas diversos y los
limites de la adultez media se han tornado difusos, “borrando las antiguas definiciones
del “reloj social”.
Teorías del contacto social.
Caravanas sociales:
Círculos de amigos
cercanos
y familiares.
Ayuda
Bienestar
Apoyo social
Cuidado
Interés
Sostén
Características
personales:
Género, raza,
religión, edad,
educación, estado
civil. etc
Peculiaridades de
sus situación :
Roles, eventos,
economía,
recursos,
complicaciones,
etc.
Teorías de la selectividad socioemocional
La interacción social tiene tres metas principales:
Las personas eligen con quien pasar su
tiempo.
Es una fuente de información
Ayuda a desarrollar y mantener un
sentido de sí mismo.
Es una fuente de placer y confort o de
bienestar emocional.
Relaciones, género y calidad de vida.
Relaciones consensuales
MatrimonioPuede ser
más satisfactorio
Sin embargo puede ser
producto de dependencia
Cohabitación
Vida en pareja, sin
matrimonio.
Tiene sus pro y
contras
DIVORCIO
Poco usual en mitad de vida.
Puede ser traumático
Ocasiona cambios
drásticos.
Estado civil, bienestar y salud
Relaciones gays y lésbicas.
Amistades
BREAK
CRISIS EN LA MITAD DE LA VIDA.
“SEGUNDA ADOLESCENCIA”
Elliott Jacques (1967): Su
detonante en la conciencia de la
mortalidad.
Levinson (1978,1980,1986, 1996) : Necesidad
de reestructurar su vida.
MEDIANA EDAD
CRISIS O CONFUSIÓN
SIN CÚSPIDE Y SIN CRISIS.
CÚSPIDES DE SUS CAPACIDADES
Lachman, 2004
CARACTERISTICAS DE LOS
ADULTOS CON UN YO RESILENTE
MÁS CARACTERÍSTICOS
Tienen conciencia de sus
propias motivaciones.
Muestran calidez y capacidad
para establecer relaciones
cercanas.
Son desenvueltos, y logran
que las cosas se hagan.
Son tranquilos de actitud
relajada .
MENOS
CARACTERISTICOS.
Sus defensas del yo son
precarias e inadaptadas en
condiciones de estrés.
Son autodestructivos.
Se sienten incómodos ante la
incertidumbre y las
dificultades.
Reaccionan de manera
exagerada ante las pequeñas
frustraciones; son irritables.
MÁS CARACTERÍSTICO
Poseen percepción social de las señales interpersonales.
Reconocen el núcleo de los problemas importantes.
Son genuinamente confiables y responsables.
Responden al humor.
Valoran su independencia y autonomía.
Tienen a suscitar agrado y aceptación.
Inician la diversión.
MENOS
CARACTERÍSTICO
Niegan los pensamientos y experiencias desagradables.
No varían los roles, se relacionan con todos de la misma manera.
Son básicamente ansiosos.
Se rinden y se alejan de la frustración o de la adversidad.
Son vulnerables a amenazas reales o imaginarias.
Se sienten engañados y victimizados por la vida.
Sienten falta de significadopersonal de la vida.
ASIMILACIÓN ACOMODACIÓNPROCESOS DE
IDENTIDAD
La identidad como una
historia de vida.
Identidad de género y roles
de género
SICOLOGÍA
NARRATIVA.
• MIDUS: Disminución en las emociones negativas.(En hombres)
• Estado civil y educación.
Emocionalidad personalidad y
edad.
• Las emociones positivas Permanecen y las negativas se Desvanecen.
• ¿La satisfacción de la vida cambia con la edad?.
Satisfacción con la vida y edad.
• Felicidad en países desarrollados.
• Expectativa de vida.
Comparaciones recientes.
BIENESTAR SICOLÓGICO Y SALUD
MENTAL POSITIVA..
TEORIA DEL CONTACTO SOCIAL
Teoria de la caravana
social
Círculos de amigos y
familiares con diversos grados
de cercania
Ayuda, bienestary apoyo social
Contribuyen a la salud y bienestar.
Vinculos de hermanos
importantes en un momento.
RELACIONES CON LOS HIJOS MADUROS
La paternidad es un proceso
de dejar ir que por lo
regular se aproxima o
alcanza su punto
culminante durante la edad
media de los padres (Marks
et al., 2004).
HIJOS ADOLECENTES: Problemas
para los padres
Afrontar sus preocupaciones
Enfrentarse a los cambios físicos, emocionales y sociales que
presentan los jóvenes
Aceptar a sus hijos como son y
no como ellos esperaban que
fueran.
Los adultos de mediana edad son los padres
de hijos adolescentes
EL NIDO VACÍO
• Madres les cuestasuperar la partida delos hijos.
• Partida de los hijosliberadora
El nido vacío no es una señal de fin
de la paternidad o maternidad. Es
una transición a una nueva etapa:
La relación entre los padres y sus
hijos adultos.
CRIANZA DE LOS HIJOS MAYORES
La mayoría de los adultos tempranos y
sus padres de mediana edad disfrutan
de la mutúa compañía y se lleván bien
Los hijos adultos suelen sermás cercanos a su madre
que a su padre.
EL NIDO ABARROTADO
¿Qué sucede siel nido no se vacía cuando
debería hacerloo cuando vuelve
a llenarse de manera
inesperada?
Incapacidadpara
independizarse
Sindrome de la puerta
giratoria.
“Fenómeno del bumerán”.
Estrés en la familia.
Tendencia de los adultos tempranos que han
dejado el hogar a regresar a la casa de sus
padres en los momentos de problemas
OTROS VINCULOS DE PARENTESCO
Relacionescon los padren
ancianos.
Relacionescon los
hermanos.
Convertirse en abuelos.
GENERACIÓN SÁNDWICH
Adultos de mediana edad
abrumados por las
necesidades en
competencia de criar a
sus hijos o hacer que se
independicen y de cuidar
a sus padres ancianos.
AGOTAMIENTO DEL
CUIDADOR
Condición de postración
fisica, emocional y mental
que afecta a los adultos
que proporcionan ayuda a
enfermos
Cuando las personas
mayores se vuelven
enfermizas.
Suele ser una función
femenina.
Inversión de roles.
RELACIONES CON LOS PADRES ANCIANOS
CONTACTO Y AYUDA
MUTUA
CONVERTIRSE EN CUIDADOR DE LOS PADRES ANCIANOS
PRESIONES EL CUIDADO
Madurez filial
Etapa de la vida donde los
hijos de mediana edad,
como resultado de una
crisis filial, aprenden a
aceptar y satisfacer la
necesidad de los padres.
Crisis filial.
Aquí los adultos aprenden
a equilibrar el amor y deber
hacía los padres con
autonomía.
RELACIONES CON LOS HERMANOS
Los vinculosfraternos son las relaciones más duraderas de la
vida.
Los conflictos disminuyen con
la edad.
Desacuerdos por herencia o cuidado de
padres.
CONVERTIRSE EN ABUELOS
Los adultos se convierten en
abuelos al rededor de los 45 años.
Papel de los abuelos
Ser abuelos después del divorcio
y las nuevas nupcias.
Crianza de los nietos
PAPEL DE LOS ABUELOS
La distancia no afectanecesariamente la calidad de las relaciones
Las abuelas ven más a susnietos y mantienen relacionesmás estrechas, calidas y afectuosas con ellos.
SER ABUELOS DESPUÉS
DEL DIVORCIO Y LAS
NUEVAS NUPCIAS
Un aumento de divorcios y las nuevasnupcias es la cantidad cada vez mayor de los abuelos y nietos cuyas relaciones se rompen
CRIANZA DE LOS NIETOS
Muchos abuelos son los principales o únicoscuidadores de susnietos
La paternidad sustituta inesperada puede seruna carga física, emocional y financiera paralos adulto de mediana edad o mayores.
GRACIAS
