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7/15/2019 ADUNI- RV
http://slidepdf.com/reader/full/aduni-rv 1/6
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Comprensión de lectura
exto N.º 1
Un grupo conversa sin parar. Todas
las frases contienen p ras oco
“hermano” (o “herm “ni ”), u oa ,
“primo” , “hijito(a)” rm, c a
“comadre”. Otras nex si s, com
“por mi madre”, v np ore a on e -
sación.
Todos se hablan o ota sandos
palabras derivad a iónelaamiliar o aludie nP aratlla.
su afecto, e ueqplea tér
recuerdan el vín ulo má oderoso
cultura de los pe auan de los
en general: el vín cul amilia o de la
“ No sabes lo que t ntaueo
hija” le dice una joven a su amiga,
mientras la saluda con un beso. “No te
preocupes, cu ñado”, dice un muchacho,
“ese asunto lo arreglamos al toque ,
hermano . Para que no quepa ninguna
duda de que ese asunto efectivamente
va a arreglarse, acaba de recordarle que
es su “hermano” . Está veric ando su
prome sa c on un voto sagrado. De todas
las relaciones familiares, la relación
de “hermano” y de “hija” son las más
comunes.
“Papito ”, “papi”, “papacito” y
“mamacita” también forman par-
e del vocabulario de los afectos. Las
connotaciones sexuales de los dosl o uestran que incluso el deseo
c ínculo en esta familia social.est b
E e te do, en el que todos son pa-u
r aración propia, en el quetrie s p e
n l ermanos y los compa-ale
r os los demás, la palabras sdr to
o” xistmi“ n e o es una palabra más
nbi na s reemplazada por una.
a”) s origi “ , metáfora de la
familia pera. Lunión org mite una
o tanto un refugio, con-ocacubi ,
, la ajenidad del mundo.edadla vagra
Arma n la familia, no nos expone-
mos a las p osibles agresiones y extravíos
de la gran realidad exterior.
En este esquema, lo que parece con-
venir a la familia contradice a los intere-
ses de la comunidad, de la socie-dad.
Los a ectos buscan en los lazos familia-
res la sanción de lo permanente. Así es,
hermano .
CUETO, Alonso.
alses, rajes y cortejos.
SEMINARIO DE RAZONAMIENTO VERBAL
Ciclo Anual y Semestral San Marcos
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ca em a AD NI
. Medularme nte el texto plantea que
A) Los peruanos suelen expresarse con
érminos familiares para protegerse.B) Los latinoamericanos se vinculan por
afectos familiares poco comunes.
C) Las relaciones familiares son el rasgo
distintivo de los latinoamericanos.
D) La familia es el tema común de las
conversaciones entre los hispanos.
E) En los hispanos, las relaciones inter- personales se basan en l liaam idad.
. Espolvorean quiere d l tci en xt
A) anan.
B) esparcen.
C) dinamizan.D) distinguen.
E) matizan.
Sobre la idea de f ospae s
sería incorrecto armar que
A) toda persona que se conoce forzo-samente se la trata como familiar.
B) sirve como una especie de protección
ante lo impersonal del mundo.
C) constituye un fundamento para las
relaciones entre sus miembros.
D) incluso en el ámbito sexual se arma
para fortalecer la relación.E) buscan en el fondo la sensación de
estabilidad y de permanencia.
Decirle a alguien amigo estaría eviden-
ciand o
A) invitación a la familiaridad.
B) distanciamiento afectuoso con él.
C) a un potencial agresor humano.
D) inclusión lejana de la familia.
E) la trivialidad del personaje.
Si la “ajenidad del mundo” primara en la
sociedad hispana
n ino tendría la necesidad de) n la
r on otros.vin l e
de familia sería inexis- B) la nc ón
es iedad.tete en so
ntr integrantes sería másatoC) el t su
is iado.ío yf an
a nes y extravíos de laas) re
a declinarían.r d d externa
ría en una de susE) ión estviliz
les.b peores crisis
.º 2 xt
En 165 ames Ussher (1581-1656),
arzobispo de Armagh, Irlanda, dijo que
la creación del mundo había ocurrido el
año 4004 a.c. Este personaje fue experto
en lenguas semíticas, lo que le permitió
realizar diversos estudios sobre los textos
bíblicos, entre los que se cuentan sus
investigaciones cronológicas. Sumando
las edades que el antiguo Testamento
asigna a los diferentes patriarcas, calculó
que el mundo había sido creado por Dios
precisamente en esa fecha.
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Seminario de Razonamiento VerbalAnual y S mestral an Marc os
Un enfoqu e diferente del mismo
problema, que pronto demostró ser
muy valioso para el desarrollo cientíco,
ue el que siguieron aquellos que
comenzaron a estudiar la Tierra como
un sistema dinámico. Desde siempre
nuestro planeta ha experimentado gran
variedad de fenómenos naturales que
están modicando continuamente su
supercie. Tal es el caso de la erosión
eólica y marina, de las erupciones
volcánicas y de los grandes terremotos.Cuando se comenzó a di sst r est
acontecimientos en f aer c tí s
encontró que la Tierr terih x e d
grandes transfor , oa e co o
demuestran for i icasa ne e l
muy diversas, al s dn ualess
comenzaron a conoc poe rsen
cuando en el s. r ció lin
explotación i tensi ue elo.sva
También la exis a rest ileó
de plantas y ani ales vió para obtener
pruebas que s a ieraban ra
era en realidad m ti uaás ancho
de lo que había enco o Usshe r.
Esta segunda forma de ver el problema
de la edad de nuestro planeta habría de
propiciar nalmente los primeros intentos
cientícos modernos que trataron de
establecer el posible origen de la Tierra .
La conjunción de datos geológicos y
paleontológico s, así como algunas de las
características dinámicas presentadas
por el mo vimiento de los planetas y del
propio Sol, sirvieron para desarrollar las
primeras eorías que buscaron explicar
el origen , la edad, la formación y la
evolución del Sistema Solar sin basarse
en la religión.
MORE NO COR RAL, Marco Arturo
La morada cósmi ca del hombre.
. Cuál es el mejor título para el texto?
A) Tres teorías que explican el origen del
universo.
B) El carácter dinámico del Sistema Solar
según la astronomía.t ía de Ussher sobre la Tierra ya o
i icancias.u p
o ón de los estudios sobre laD La e uc
is a Tierra. éne e
d undo según la religión y) L a l
cia ci .
n to el términoeg t xver
se tra uceco
ervar. C) seguir.B) obenfoca .
E) analizar.estigar.
. ueI l ma ación que concuerda
con el te .
A) Ussher maniesta un apego evidente
a la teoría creacionista.
B) Según el arzobispo de Irlanda, la Tierra
es un sistema dinámico.
C) Para estudiar el Sistema Solar la
religión resulta imprescindible.
D) Un problema se puede explicar
solo bajo un enfoque cientíco o
religioso.
E) La Tierra tiene naturaleza dinámica a
partir de los estudios cientícos.
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. Se puede inferir del texto que la reli gión
con respecto a la ciencia
A) ha cedido sus teorías a la ciencia para
que ésta sustente la vida.
B) se mantiene vigente a pesar de sus
constantes desaciertos.
C) nos brinda la edad exacta del mundo
y el Sistema Solar.
D) resulta más convincente cuando
describe el origen del mundo.
E) ha perdido terreno en la explicación
de fenómenos natur ale .
1 De acuer do al texto, hssi m Us r
se hubiese basado e lo st dios
geológicos y pale l osnt gi q e se
hicieron a partir el . .
A) trataría de concili lici ióepara sustentar l oD .nci
B) podría refutar - fácil te l
mentos cientí os del S ema Solar.
C) probablemente aeu c to so
edad del mundo var aría.i
D) seguramente su conc e esoión
origen del mu ndo sería otra.
E) habría renunciado a sus órdenes e cle-
siásticas para dedicarse a la ciencia.
ex to N.º 3
Apenas vuelva la luz del día es
necesario que los niños vayan a la
escuela. Pues ni las ovejas ni otra clase
alguna de ganado puede vivir sin pastor,
tampoco es posible que lo hagan los
niños sin pedagogo ni los esclavos sin
dueño. Pero, de entre t odos los animales,
el más difícil de manejar es el niño;
debido a la misma excelencia de esta
uente de razón que hay en él, y que está
odavía por disciplinar, resulta ser una
bestia áspera, astuta y la más insolente
de todas. Por eso se le debe atar y sujetar
con muchas riendas, por así decirlo; en
primer lugar, apenas salga de los brazos
de su nodriza y de la madre, hay que
rodearle de preceptores que controlen
la ignorancia de su corta edad: luego
hay que darle maestros que lo instruyan
t a ase de disciplinas y ciencias,
n ne a un hombre libre. Comoeg c vi
en alguna manera es,a escl u
o e libre podrá castigarle,c al ier b
iñ mo a su pedagogoaa to n
ec , por cualquier faltau py a to
te cualquiera de ellos.vierue
er e, encontrándose conlqurá como es debido,lose os castig
e en la mayor den r erapri
ardián de las leyesel gas deshonras,
ente elegido paraeca sue e
cia deberá observar,infaer a ltena
pasar, que se encuentre conuial
grupo deja de castigarlos cuandoel
debiera hacerlo, o no los castiga como
sería debido. Este inspector de nuestra
uventud deberá tener una vista muy
penetrante y ejercer una vigilancia
extrema sobre la educación de los niños,
y enderezar sus naturalezas, dirigiéndolas
siempre hacia el bien que prescriben las
leyes.
Platón.
Las Leyes, libro VII .
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Seminario de Razonamiento VerbalAnual y S mestral an Marc os
1 El text o pone de relieve, principalmente
A) la importancia de asistir a la escuela a
emprana edad.
B) el contraste entre la instrucción infantil
y la domesticación animal.
C) el carácter indócil de los niños cuando
se trata de educarlos.
D) la necesidad de corregir y educar a los
niños desde temprana edad.
E) las cualidades que debe reunir un
maestro para cumplir s bor .
1 Según e l texto, la al ra ea r e
entiende como
A) manipular.
B) gobernar.
C) dirigir.
D) controlar.
E) domesticar.
1 Indique la armac ón i exto.e alcomp
A) El arte, la ciencia y la losofía debe
impartirse en las escuelas.
B) Educar a un niño es más complicado
que domesticar a un animal.
C) Si un estudiante no se adapta a la
sociedad es responsabilidad del do-
cente.
D) Los esclavos deben liberarse de sus
amos para vivir con dignidad.E) La libertad del hombre se sustenta en
la educación recibida.
1 De acuerdo al texto , la labor de un
docente
A) requiere de autoridad, losofía y
fortaleza.
B) es muy sacricada pues es mal
remunerada.
C) imp lica responsabilidad, conoci-
miento y disciplina.
D) depende del modelo pedagógico
estatal vigente.
E) es arriesgada, puesto que podría ser
s ado.
Si l “ u e de razón”n de un niño no
r ante u e ta le
tal te igual a un animal.rías
a esventaja respecto a losestaB) n
ia l .
o ente un docente loC) c
.truir
llegue a ser libre yque) es pos
r onal.
no requeriría de unaacióu eduE)
gida.ai li
Sinonimia contextual
1 Para la formidable existencia de un libro,
éste debe estar, documentado con rigor
y profusamente ilustrado.
A) sintéticamente
B) severamente
C) exhaustivamenteD) ampliamente
E) fuertemente.
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ca em a AD NI
1 E n opinión de G onzáles Prada la Iglesia
ue uno de los avasalladores de la clase
indígena .
A) opresores
B) salvadores
C) integrantes
D) creadores
E) culpables
Antonimia contextual
1 Por una injusta con den ef o o la
mayor afrenta en su vi a.
A) premiación
B) agravio
C) enaltecimiento
D) ejemplo
E) respeto
9 La abulia con qu rea aba sus lab s
acad émicas fue la c a sa d e so.frac
A) trist eza
B) normalidad
C) prisa
D) diligencia
E) preocupación
2 . La salud y la educación son necesi dades
básicas para el ser humano, el médico
usa instrumentos acorde al avance de la
ecnología; mientras el maestro recurre a
métodos innovadores en pedagogía.
A) principiantes
B) nuevos
C) modernos
D) desfasados
E) conocidos
2 í n quel el huayno se cante y se
o mismo sentir, diremos queaile a
e Perú t éneoh ro tiene identi dad
st A) ind t
asad B) ra
riadv
ra ) t m E ltural
de la Guiol aciago ep erra del
e rencor y ánimo derioací i
r tannza pongv ominosa humillación.
) alegre
B) dichosa
C) honorable
D) verdadera
E) tri stes
Lima , 24 de julio de 200 8