Agenda para esta semana Abrimos una nueva sección en nuestras clases. En esta parte, recordaremos los principales eventos y

efemérides, tanto para el grupo de 2do, como para todos los argentinos. Si tenés alguna novedad que quieras

compartir con el resto de tus compañeros, escribile al mail de tu seño y la semana que viene, la podrán leer

todos en esta parte de la clase.

“ ”

“

”Te proponemos que leas o que escuches leer a alguien el siguiente texto.

También es el día de la Constitución de la Nación Argentina. Ella es nuestra Carta Magna, en donde están contenidos todos nuestros derechos y obligaciones como ciudadanos y también el de nuestros representantes.

¿

Las seños queremos saber cómo te sentís en estos días en los que no nos vemos tan

seguido. Seguramente, en algún momento del día verás tu rostro en el espejo o en los ojos de las personas que están con vos en casa. Te proponemos entonces que elijas alguna de estas caras que consideras que representan tu emoción y luego, la dibujes en tu cuaderno. Puede que en la semana pases por distintos estados anímicos. Por eso puedes dibujar en tu cuaderno, más de una cara según el día en que vayas resolviendo las actividades.

¿Comenzamos de nuevo esta semana de trabajos del cole? En estos días, seguiremos acompañados por el Zoo de Joaquín. De a poquito nos vamos a ir preparando

para llegar al final de este trabajo, que irán descubriendo en clases sucesivas.

Para que lo lean los papás: por favor, para esta semana imprimir o copiar (los papás) cada problema para que los chicos puedan subrayar las preguntas en los mismos. Así, estaremos trabajando estrategias de comprensión de las situaciones problemáticas.

En los últimos días, Joaquín se dio cuenta de que sus ideas creativas volaron más de lo que él pensaba.

Su cuaderno de bocetos desbordó completamente y se le empezaron a salir las hojas de tanto dibujar

y borrar casi al mismo tiempo.

1-Joaquín quiere organizar un nuevo capítulo en su libro de bocetos. Le gustaría saber cuántas hojas

va a ocupar con todos sus dibujos.

¿Cuántas páginas tendría el libro si le agrega a la página 72, una hoja más? ¿o 2 más? ¿o 4 hojas más?

¿Y 10 más? y ¿20 más?

Para saberlo, Joaquín, se propuso pensar en estos cálculos, ya que él va a segundo grado y sabe muchas

regularidades.

72 + 1=

72 + 2=

72+ 4=

72 + 7=

72 + 10=

72 + 20=

2-Joaquín se dio cuenta que cuando su libro de boceto desbordó, se le mojaron y mancharon un par

de hojas. Tan apenado quedó, que tuvo que empezar a contar cuántas hojas le iban a quedar si al 72…

¿le quitaba 1 hoja? ¿Le quitaba 2 hojas? ¿4 hojas menos? ¿7 hojas menos? ¿10 hojas menos? y ¿20

hojas menos?

72 - 1=

72 - 2=

72 - 4=

72 - 7=

72 - 10=

72 - 20=

Te proponemos que ayudes a Joaquín a organizar nuevamente sus trabajos. Como su cuaderno se

rompió, los fue pegando por las paredes de su casa y el orden de las páginas que viste la semana pasada ya no

existe. Sólo quedaron los números debajo de cada dibujo, pero como están por cualquier parte, se le confunden.

A las seños se nos ocurrió que Joaquín los puede organizar en tiras, como bandas. Ustedes también

pueden hacer lo mismo y así resolver o verificar los cálculos.

¡ Para eso vas a necesitar: lápiz, goma, hojas de cualquier tipo (pueden reciclar) plasticola y regla.

Paso 1 - Dibujar. Pueden usar regla.

Paso 2 - Recortar.

Paso 3 - Escribir los números.

Otro modelo.

Te proponemos que hagas en total cuatro tiras de 10 cuadrados o triángulos cada una. Podés pedir

ayuda si la necesitás. Sobre esas tiras, una vez que las tengas hechas, colocá los números desde:

El 100 al 109.

El 110 al 119.

El 120 al 129.

El 130 al 139.

Estas tiras las podés colocar en algún lugar de la casa que uses para realizar las actividades del cole o

sacarlas y ponerlas cuando te sean necesarias usar.

3- Joaquín logró ordenar estas páginas:

100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122

¡¡Ahora vamos a sumarle a los cienes!! Seguro habrá distintas estrategias de resolución, pero es mejor

tomarse los cálculos con calma.

100 + 1= 102+ 1= 100 + 2= 102 + 2= 100 + 4= 102 + 4= 100 + 7= 102 + 7=

100 + 10= 102 + 10= 100 + 20= 102 + 20=

4- ¡¡ Llegó la resta con cienes!!

Antes de comenzar, te hacemos algunas aclaraciones:

Esta tira NO es igual a la anterior.

Los números involucrados son de dos y tres cifras.

Vamos a usar esta tira para restar, en este caso para ir hacia atrás en el camino numérico.

78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102

Restas 100 - 1= 102 - 1= 100 - 2= 102 - 2= 100 - 4= 102 - 4= 100 - 7= 102 - 7=

100 - 10= 102 - 10= 100 - 20= 102 - 20=

LENGUA

Para continuar trabajando con las descripciones, como lo hicimos la semana pasada, te proponemos que mires a otro personaje del Zoo de Joaquín:

Observá nuevamente el listado de palabras de la semana pasada e inventá una oración por cada parte

del cuerpo de Juan Pepinillo.

Por ejemplo:

Tiene una zanahoria larga y naranja.

Acordate que una

oración empieza con

mayúscula y termina

con un punto.

larga

¿ Una pregunta permanente que ustedes seguro tienen es: ¿con qué va? cuando ante un dictado o un

ejercicio de escritura, tienen dudas si va con V o B.

Una estrategia para resolver estas dudas, es consultar al diccionario:

Ahora les presentamos…

A continuación, te pedimos que veas las imágenes y que escribas en tu cuaderno con letra cursiva, la

opción correcta, bajo el título: ¿Con qué va? Te podés ayudar, buscando las palabras en el

Mini-diccionario de 2do.

Vaso

baso

vebé

bebé

vurvuja

burbuja

vino

bino

varrilete

barrilete

virrey

birrey

vinagre

binagre

viajar

biajar

vaile

baile

verdura

berdura

vampiro

bampiro

villetera

billetera

vosque

bosque

Momento para leer solos y en voz alta. Para esto, te volvemos a recordar algunos tips.

Busquen en la página 79 del libro de primero, los trabalenguas. Elige uno de ellos y practicalo en voz

alta, para que no se te trabe la lengua. Una vez que lo hiciste varias veces, pedile a alguien que te

grabe leyéndolo.

Si tenés ganas de buscar otros trabalenguas para leer, también lo podés hacer.

Planilla para recuperar lo trabajado en Matemática. Les pedimos que junto con los papás, seleccionen la/s opción/nes y nos las escriban en los mails 1- ¿Dónde encontraste más dificultades en tu trabajo?: *Actividad 1 *Actividad 2 *Actividad 3 *Actividad 4 *Ninguna

2-¿Dónde encontraste menos dificultades en tu trabajo?: *Actividad 1 *Actividad 2 *Actividad 3 *Actividad 4 *Ninguna

3-En la actividad 5 ¿Qué te resultó más complicado?: *Suma *Resta *Ninguna 4- ¿Qué usaste para resolver los problemas? *Material concreto (tiras numéricas, tapitas, palitos, lápices) *Cálculo

Mandar la lectura en voz alta. Aquel que no pueda enviar el audio, por favor, comenten con qué problemas se encontraron.

La descripción de Juan Pepinillo. Estas actividades deben estar hechas en el cuaderno y sólo necesitamos una fotografía de la hoja donde trabajaron.

Enviar hasta el sábado 2 de mayo.

¡FELIZ DÍA DEL TRABAJADOR PARA TODA LA FAMILIA!