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Saint Louis SchoolDepartamento de Ciencias Naturales

Miss Carolina Manríquez [email protected]

Agenda Semanal Cuarto Básico

SECTOR Ciencias Naturales

SEMANA 08 de Mayo de 2017

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Posición y Rapidez: Profundización de contenidos.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Fuerza.

Efectos de las fuerzas.

Tipos de fuerza.

Fuerzas por contacto. (sólo 4°B)

Fuerzas a distancia. (sólo 4°B)

Ley de Gravedad. (sólo 4°B)

Viernes (clase con 4°A): DÍA DEL ALUMNO.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno y libro de la asignatura.

1 BARRA DE PLASTICINA (se solicita reenviar)

EVALUACIONES 1° SEMESTRE 4°A: 26/05.

4°B: 24/05.

Coeficiente 2: 19/06

OTROS Se realizará salida pedagógica al MUSEO INTERACTIVO MIRADOR

(MIM) el día 17 de mayo de 2017.

Se solicita enviar lo antes posible la autorización firmada.

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTOR Formación Valórica

SEMANA 02 al 05 de Mayo

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Identifican situaciones de actualidad en donde no se vive lajusticia.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Identifican situaciones de actualidad en donde no se vive lajusticia.


- Saludo del profesor- Repaso clase anterior- Se expone PPT a modo de síntesis, “situaciones injustas”- Se presentarán tres noticias de situaciones injustas: maltrato

de mascotas, discriminación a niños migrantes, malascondiciones de vida en la tercera edad.

- Simultáneamente con la revisión de noticias se completarapauta de análisis de estas mismas.

- Plenario

EVALUACIONES

OTROS [email protected]

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 4° BASICO A-B

MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]

SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

SEMANA SEMANA DEL 08 AL 12 DE MAYO

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Describir la civilización Maya considerando ubicación geográfica,organización política, actividades económicas, formas de cultivo yalimentos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombre ymujeres, religión y ritos, desarrollo de la astronomía y lamatemática, sistema de escritura, guerras y sacrificios humanos,construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.

OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS

.Describir la civilización Maya considerando ubicación geográfica,organización política, actividades económicas, formas de cultivo yalimentos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombre ymujeres, religión y ritos, desarrollo de la astronomía y lamatemática, sistema de escritura, guerras y sacrificios humanos,construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

CLASE 1: Leen leyenda de los Mayas, realizan actividad pagina 77Recursos: cuaderno y texto del estudiante, data showCLASE 2: caracterizan a la civilización Maya.

EVALUACIONES1ºSEMESTRE

MAYO: 4°B/A: lunes 29 4°B/B: jueves 01/06

JUNIO PRUEBA COEFICIENTE DOS 4°B/A miércoles 21 4°B/B miércoles 21

Varios EstimadosJunto con saludar, se recuerda que para las evaluaciones lasrespuestas validas son las que el alumno (a) marque ydestaque en la hoja de respuesta, dado que el alumno/a tieneEl tiempo necesario para traspasarlas correctamente delinterior de la prueba.

Se informa que; la inasistencia a una evaluación y el

apoderado no justifica con certificado médico (hasta un plazo

de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24 horas) de la

inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar su

evaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70%

y será agendada el día de la semana siguiente, si el alumno

faltase a esa instancia sin justificación del apoderado rendirá

la evaluación al día hábil siguiente bajo una escala de

exigencia de un 80%, en caso contrario, si justifica el

apoderado se aplicará la prueba recuperativa bajo las mismas

condiciones ya mencionadas, según reglamento de

evaluaciones.

Ante cualquier duda, escribir al correo.SaludaMiss Elena Román C.

Curso: 4° básico A y B

Saludos cordialesProfesores de Ed. Física

Alejandra GómezSergio Retamal

SECTOR Ed. Física

SEMANA 8 al 12 de mayo

CONTENIDOS Deportes colectivos


Juegos y ejercicios de calentamiento, elongación.-Ejercicios para reforzar, drible, pases y lanzamientos.- juegos y actividades para practicar los principios básicos de juego:Jugar a lo ancho y a lo largo, seguir la jugada.

EVALUACIÓN Hasta el momento existen alumnos con nota 2.0 en útiles de aseo,ya que nunca los han traído. Por favor preocúpese de remediarésta situación

3° evaluación: 23 de mayo

OTROS Es muy importante que cada alumno cuente con su propiabotella de agua, ya que durante la clase necesitan hidratarse yal no tener su botella le piden a otros compañeros, lo cualpuede provocar un contagio de enfermedades propias de éstaépoca del año.Tener precaución de NO enviar agua gasificada, ya que losniños juegan con las botellas, las mueven, las baten, etc. Y alabrirla se mojan.

Recuerde:Si su hijo no puede realizar con normalidad la clase deeducación física por que se encuentra enfermo, no lo envié aclases con buzo, debe asistir con uniforme, así evitaremosconfusiones.

CORREOS PROFESORES:[email protected]@profesor.stls.cl

Saint Louis SchoolProfesores:Alejandra GómezSergio Retamal


Lenguaje 3° y 4° Básicos.

AGENDA SEMANALCURSOS: 4°Básicos A – B.

CORREO:[email protected]

SECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIÓNSEMANA Del 08 al 12 mayo.CONTENIDOSTRABAJADOS

UNIDAD I (Parte 2 )

Clase 1:Reforzar contenidos para evaluación de unidad (guía de apoyo)

Clase 2: Taller de Lenguaje -Revisar guía virtual n°5.-Libros de Estrategias de Comprensión L.

Páginas 10,11 y 12.

Clase 3 : Evaluación de contenidos Unidad II (Parte 2)

CONTENIDOSPRÓXIMOS.

INICIO UNIDAD II “La poesía”

Clase 1: Introducción a la unidad. Recuerdan principales características ysus elementos de un poema.

Clase 2: Leen textos literarios (poemas) comentan y responden preguntasde comprensión global. Identifican, objeto lirico.

Clase 3: Taller de Lenguaje: Control de Lectura N°2-Revisar guía virtual n°6

Clase 4: Identifican y escriben tipos de rimas en un poema

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno del estudiante.

Texto del estudiante de Lenguaje y Comunicación.

Libro de lectura domiciliaria“CUENTOS DE LOS DERECHOS DELNIÑO”Saúl Schkolnikeditorial ZIG-ZAG.

EVALUACIONES2° SEMESTRE

CONTROL DE LECTURA TIPO SIMCE N°24°A:10/054°B:10/05PRUEBA “CUENTOS DE LOS DERECHOS DEL NIÑO”4°A:24/054°B :25/10

OTROS Estimados apoderados:Junto con saludar:


Lenguaje 3° y 4° Básicos.

Les recuerdo que los libros “Stars” y “Cars”, llevan evaluación con nota por eltrabajo desarrollado en cada clase del taller de lenguaje, por lo tanto, todos losalumnos que no lo han traído durante los meses de marzo y abril (sin recibirninguna justificación) su nota de evaluación ya comienza de un 5.0 y así irabajando, según sus faltas a cada clase.PRUEBAS RECUPERATIVAS:TODOS LOS MARTES DESDE LAS 16:30HASTA LAS 17:30 HRS, SALA 4°B.(PREVIO AVISO)Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a qué situaciónevaluativa se ausentó, además de la justificación respectiva, de no tenerjustificativo médico la escala de exigencia aumentará a un 70% y asísucesivamente.Ante cualquier duda, escribir al correo.SaludaMiss NatalyAránguiz

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SECTOR Inglés 4° básico A. Miss Katherine DíazSEMANA 08 al 12 de Mayo.CONTENIDOS TRABAJADOS - Unidad3 : Months.

- Vocabulario : January, February, March, April, May,June, July, August, September, October, November,December.- Estructura: When’s your birthday? – It’s in February. Mybirthday is in November.- Revisan vocabulario de la ropa: coat, dress, jumper, t-shirt, shorts, trousers, scarf, boots, sandals, hat, shoes.- Relacionan los meses del año con la realidad de supropio país y la comparan con Estados Unidos y el ReinoUnido.- Practican Presente Simple. Ejemplo: In January I wear aT-shirt. I don’t wear a jumper.- Relacionan los meses con las estaciones del año:Autumn, Spring, Summer, Winter.- Describen las estaciones del año.- Relacionan actividades con los meses.

CONTENIDOS PRÓXIMOS - Se realiza control de la unidad 3.- Escuchan y leen una historia y responden ejerciciosrelacionados.- Aprenden canción de las estaciones del año.- Escuchan y completan oraciones.- Leen texto simple relacionado con información de lososos.- Revisan vocabulario relacionado con la lectura.


- Completan ejercicios del S.B y A.B.- Recursos utilizados:Students book, Activity Book, Set del estudiante.

EVALUACIONES1º SEMESTRE

-Control de la Unidad 3: Martes 09 de Mayo.1. Meses del año.2. Descripción de las estaciones del año.3. Uso de Wh- questions con los verbos: wear, go, eat.

OTROS Solicito supervisar que sus hijos traigan el material aclases. Tanto el cuaderno como el set del estudiante.Incluyendo el Beep on Grammar y el sobre con tarjetas ystickers.



Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTOR ARTES MUSICALES 4º BÁSICO A-B

SEMANA 08 AL 12 DE MAYO

CONTENIDOS TRABAJADOS Explorar e improvisar ideas musicales con diversosmedios sonoros (la voz, instrumentos convencionales yno convencionales, entre otros), usando las cualidadesdel sonido y elementos del lenguaje musical. (OA5)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Explorar e improvisar ideas musicales con diversosmedios sonoros (la voz, instrumentos convencionales yno convencionales, entre otros), usando las cualidadesdel sonido y elementos del lenguaje musical. (OA5)


-Practican pauta musical “danza”para dos voces-Revisión de pauta escrita-Solfeo rítmico-melódíco-Presentan melodía para ev. coef. 1


EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1-PRACTICA INSTRUMENTAL EN PAREJAS-REVISIÓN DE PAUTA CORRECTAMENTE ESCRITA

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICAQUE SUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (METALÓFONO, MELÓDICA O FLAUTA)Y CUADERNOS DE PAUTA Y MATERIA TODAS LASCLASES

Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫

Profesor: Marcelo Mesina O.

Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical

4° Básico A-B

Unidad: 1Fecha: MayoObjetivos Aprendizaje: Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros(la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), usando lascualidades del sonido y elementos del lenguaje musical. (OA5)Actividad: Reconocen las notas en las líneas y los espacios, percuten, tocan en instrumentomelodía a dos voces.Indicadores:

INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica trabajada en clases2) Logra coordinar su melodía voz 1 ó 2 en parejas3) Mantiene un pulso constante durante la ejecución4) Acompaña coordinadamente solfeo rítmico -

melódico5) Nombra correctamente las notas en el pentagrama6) Logra precisión rítmica en su interpretación7) Toca correctamente cada parte de de la melodía8) Mantiene fluidez según indica las figuras rítmicas9) Se percibe claridad en el solfeo solicitado

INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta pauta escrita en cuaderno4) Práctico en cada clase observado.

Puntaje: Total: 52 Ptos.1= Insatisfactorio 2= Básico 3=Competente 4= Destacado 100% 52 = 7,0

60% 31 = 4,0

Nombre: Nota:

SaintLouis SchoolDirecciónAcadémica

JEFATURAMiss Rocío Morales Vásquez

[email protected]

SECTOR TecnologíaSEMANA 08 al 12 de mayoCONTENIDOSTRABAJADOS

OA 1Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicossimples para resolver problemas.

Bowl con forma de flor

CONTENIDOS PRÓXIMOSOA 1Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicossimples para resolver problemas.

Finalizan bowl con forma de florACTIVIDADES YRECURSOS UTILIZADOS Materiales jueves 11 de mayo:

-Témpera-Pincel

EVALUACIONES1º SEMESTRE Evaluación de proceso

OTROS -Todas las clases serán teóricas, se les explicara el uso de losbotones y partes de Word.- El trabajo práctico se desarrollara en informática.


SECTOR Informática


CONTENIDOSTRABAJADOS

LE04 OA 12Escribir creativamente narraciones (experienciaspersonales, relatos de hechos, cuentos, etc.) queincluyan: una secuencia lógica de eventos; inicio,desarrollo y desenlace; conectores adecuados;descripciones; un lenguaje expresivo para desarrollarla acción.- Relatos de hecho.

CONTENIDOS PRÓXIMOS LE04 OA 12Escribir creativamente narraciones (experienciaspersonales, relatos de hechos, cuentos, etc.) queincluyan: una secuencia lógica de eventos; inicio,desarrollo y desenlace; conectores adecuados;descripciones; un lenguaje expresivo para desarrollarla acción.-Relatos de hecho familiar

ACTIVIDADES YRECURSOS UTILIZADOS Materiales martes 09 y miércoles 10:

Tabla de madera de 30 x 42 cm.Dos pinzas de ropa de madera.Dos gemas o algo para decorar las pinzas.Pegamento adhesivo (parecido a la antigua siliconalíquida)Dos fotografías familiares IMPRESASTémpera negraPincel punta cuadrada o brocha pequeña

EVALUACIONES1° SEMESTRE Evaluación proceso y formativa

OTROS Cada clase tendrá avances que tendrán relación a laexplicación y muestra de la clase de tecnología.

La calificación ser de proceso, es decir se evaluara lo hechoen clases.


Artes visualesSEMANA 08 al 12 de mayoCONTENIDOSTRABAJADOS OA 1

Crear trabajos de arte con un propósito expresivopersonal y basado en la observación del entorno natural.

- Representan un objeto del patrimonio familiar.

CONTENIDOS PRÓXIMOSCambio de actividades:

Celebración día del estudianteACTIVIDADES YRECURSOS UTILIZADOS


Evaluación de procesoTraer trabajos pendientes

OTROS - Por favor traer y utilizar cotona o delantal para evitarensuciarse y estropear el uniforme escolar.-Enviar todos los materiales marcados con el nombre delestudiante para evitar pérdidas.

SECTOR OrientaciónSEMANA 08 al 12 de mayoCONTENIDOSTRABAJADOS

Feriado legal

CONTENIDOS PRÓXIMOS OA 7Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicarestrategias diversas de resolución de problemas, talescomo escuchar, describir los sentimientos del otro ybuscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.

Trabajo en equipo con compañeros de poca relación.

ACTIVIDADES YRECURSOS UTILIZADOS

Materiales lunes 08 de mayo:

- Lápices escripto- 2 sobres de lentejuelas con color a elección

personal- Block de pañolenci (se utilizará en varios

trabajos)- Tijeras- Pegamento

EVALUACIONES1º SEMESTRE Evaluación de proceso

OTROS

Atte. Miss Rocío Morales VásquezProfesora Jefe 4° básico A

Saint Louis School

SaintLouis SchoolDirección Académica

Matemática y taller de matemá[email protected]

SECTOR Matemática 4° básicos


CONTENIDOS TRABAJADOSDescribir la localización absoluta de un objeto en un mapasimple con coordenadas informales (por ejemplo: con letra ynúmeros) y la localización relativa a otros objetos. (OA 15)

-Localización relativa: orientación con puntos cardinales ylateralidad.- Localización absoluta: plano de coordenadas.

CONTENIDOS PRÓXIMOSDeterminar las vistas de figuras 3D desde el frente, desde ellado y desde arriba. (OA 16)

Figuras 2D que se observan en las distintas caras de loscuerpos geométricos u objetos con volumen.

ACTIVIDADES YRECURSOS UTILIZADOS

Cuaderno.Texto del estudianteCuaderno de ejercicios, tomo I

Estuche con lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla.Materiales que se utilizarán en cualquier clase.

Materiales lunes 08 de mayo: 4° A y 4° B

Objetos que tengan volumen o cuerpos geométricos.

EVALUACIONES1º SEMESTRE Evaluación escrita: MAYO

4°A: jueves 254° B: viernes 26

OTROS -Todas las clases se realizan ejercicios, los cuales deben serdesarrollados, en caso contrario los tendrán que completar en casa.

- Las páginas desarrolladas se escriben en el cuaderno duranteel desarrollo de cada clase. Solo se anexarán las páginas de lostextos de trabajo para reforzar el estudio de pruebas.

-No olvidar que el cuaderno lleva una calificación al libro, en el cualse evalúa orden, limpieza, actividades desarrolladas, materia, entreotros.


SECTOR Taller de Matemática 4° básicosSEMANA 08 al 12 de mayo

CONTENIDOSTRABAJADOS Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que

incluyen dinero, seleccionando y utilizando la operaciónapropiada. (OA 7)

- Guía virtual semana 5- Divisiones con restas (4° B)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, queincluyen dinero, seleccionando y utilizando la operaciónapropiada. (OA 7)

- Guía virtual semana 6- Divisiones y multiplicaciones- Tablas de multiplicar

Se harán controles formativos de las tablas de multiplicar enlos comienzos de las clases, con el propósito de iradquiriendo el conocimiento más rápido.

Guías virtuales:

4° A: lunes 08 de mayo(todos los lunes de cada semana)

4° B: martes 09 de mayo(todos los martes de cada semana)

Pasos para descargar las guías:

1. Ingresar a www.stls.cl2. hacer click en el icono MAIPU3. Hacer click en el icono Aula virtual4. Hacer click en “cuarto básico”5. Buscar sección de guías virtuales y hacer click en el sector

de matemática, semana “08 al 12 de mayo”6. Imprimir y traer archivada en carpeta azul al colegio el

día destinado a su revisión.

Recuerden que la totalidad de guías del semestre equivale auna nota 7,0. Si presentan menos se va descontando según laescala de exigencia al 60%.

ACTIVIDADES YRECURSOS UTILIZADOS El mismo cuaderno de matemática.

Cuaderno de ejercicios, tomo I

Estuche con lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla.Materiales que se utilizarán en cualquier clase.

Video de multiplicación:

https://www.youtube.com/watch?v=RZj2JNlJSy0

https://www.youtube.com/watch?v=d59yCMrXAss

https://www.youtube.com/watch?v=Sumvx-bjTYM&list=RDSumvx-bjTYM#t=8

https://www.youtube.com/watch?v=LS5v4ZLpcI0



Controles: MAYO

4°A: jueves 114°B: lunes 08

Contenidos:

- Multiplicación por algoritmo tradicional.- Divisiones por algoritmo tradicional, escribiendo el resto.- Plano de coordenadas: ubicar objetos con localizaciónabsoluta o con localización relativa.

OTROSAnte cualquier duda o consulta, dirigirse a:Correo institucional: [email protected]

Atte. Miss Rocío Morales VásquezProfesora de Matemática

Saint Louis SchoolNB2/ 4º Básicos

Miss Rocío Morales V.PAUTA EVALUACIÓN INFORMÁTICA

“Textos informativos”

Unidad: Computación aplicada al Lenguaje

Objetivo de aprendizaje: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literaturapara aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. (OA 3)

Nombre: ___________________________________________ Nota: ______________

Indicadores L(3 pts.)

ML(2 pts.)

NL(1 pts.)

1 Crea presentación en Power Point, la “Biografía Familiar”

2 Crea portada en la primera diapositiva de la “Biografía familiar”

3 Presenta datos importantes de cada integrante. (nombre, fecha denacimiento, profesión u ocupación, hobbies)

4 Pega fotografía para cada integrante.

5 Inserta globos o cuadros de textos para redactar la información.

6 Escribe los nombres de las personas en cada diapositiva, másgrande que la información de vida.

7 Aplica diseño en cada diapositiva (color de fondo, diseñoestablecido, tipografía)

8 Redacta una carta formal en Word.

9 Aplica encabezado en la carta (insignia del colegio y texto)

10 Escribe la fecha, alineado a la derecha de la página.

11 Escribe el saludo inicial, alineado a la izquierda de la página.

12 Escribe el mensaje con el texto justificado.

13 Escribe la despedida con el texto justificado.

14 Escribe el emisor del que redactó la carta.

15 Termina los trabajos

16 Presenta los trabajos en la fecha indicada

FechaPuntaje ideal 48Puntaje obtenido

Saint Louis SchoolNB2/ 4º Básicos

Miss Rocío Morales V.PAUTA EVALUACIÓN TECNOLOGÍA

“Software: PPT y Word”

Unidad: Uso y manejo con software.

Objetivo de aprendizaje: Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, incorporar elementos de

diseño y guardar un documento. Usar software para organizar y comunicar ideas e información con diferentes

propósitos, mediante:- Programas de presentación para mostrar imágenes, diagramas y textos, entre otros.

Nombre: ___________________________________________ Nota: ______________

Indicadores L(3 pts.)

ML(2 pts.)

NL(1 pts.)

1 Crea portada en la primera diapositiva de la “Biografía familiar”

2 Aplican transiciones para cada diapositiva.

3 Aplica animaciones a las oraciones y/o imágenes de cadadiapositiva.

4 Diferencian el tamaño de letra para escribir los títulos y textos.

5 Inserta globos o cuadros de textos en power point.

6 Inserta la fotografía para cada integrante.7 Aplica diseño para el fondo de las diapositivas.

8 Aplica encabezado en la carta (insignia del colegio y texto)

9 Escribe la fecha, alineado a la derecha de la página.

10 Escribe el saludo inicial, alineado a la izquierda de la página.

11 Escribe el mensaje con el texto justificado.

12 Escribe la despedida con el texto justificado.

13 Escribe el emisor del que redactó la carta.

14 Avanzó en clases en ambos documentos (PPT y Word)

15 Termina los trabajos

16 Guarda ambos documentos en el pendrive.

FechaPuntaje ideal 48Puntaje obtenido

Saint Louis SchoolCoordinación Académica

Educación BásicaPAUTA EVALUACIÓN TECNOLOGÍA

Unidad 2: Objetos tecnológicos CALENDARIO

Objetivo: planificar, crear, elaborar y probar objetos tecnológicos sencillos.

Nombre CalificaciónCursoFechaPuntaje FinalPuntaje ideal 29 puntos

CATEGORIA PTJE 3 2 1DISEÑO Buen diseño, cumple con un

buen pegado de los palitos dehelado y pañolenci. Lograarmar un diseño de casa.

Diseño aceptable, cumplecon casi en su totalidadcon las normasestablecidas por elprofesor.

Diseño básico, cumplemínimamente las normasestablecidas por elprofesor.

MATERIALES Trae todos los materialessolicitados y adecuados.

Trae casi todos losmateriales solicitados yadecuados.

No cumple con losmateriales seleccionados.

ATENCION ALTEMA

El trabajo se basa en uncalendario, pega y pinta losmeses del año.

El trabajo se basamedianamente en eltema dado.

El trabajo no se basa en eltema dado.

LIMPIEZA El trabajo se presenta deforma impecable.

El trabajo muestrasectores descuidados.

El trabajo estádescuidado.

PUNTUALIDAD Presenta en la fechaestipulada.

Presenta en nuevo plazodado por el docente.

No respeta la el plazoadicional que le dio eldocente.

TRABAJO ENORDEN

Se trabaja en forma ordenada. Se trabaja a pesar de quese desordenaron a ratos.

No se trabaja ni hayorden durante laactividad.

INSTRUCCIONES Sigue completamente lasinstrucciones dadas.

Sigue solo algunasinstrucciones.

No sigue instrucciones.

TRÍPTICO INFORMATIVO (8 puntos)

Elabora tríptico informativo en cartulina (explica cada uno de los aspectos):

- Herramientas que se necesitaron.

- materiales que usaron

- utilidad (sirve para…)

- instrucciones construcción, paso a paso.

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